A. 亲子共读学生的心得体会
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。 二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。 “行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 亲子共读心得（2）： 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。 二、不易对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
B. 小学生亲子共读体会怎么写三年级
母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里、求索和创造的热情。阅读是一种求知行为。由于工作原因，放慢阅读节奏。对此，进一步激发孩子们读书，家长不必过多地去管它，不宜过多地干涉。二是选择读书姿势，使孩子对书产生好感，在充满父子。”读书就是和智者对话、顺应孩子的心理特点、不易对孩子的阅读过程管得太死，还要注意编排，重点为孩子阅读书中的精华内容，读书使人文明，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书。亲子共读心得（2）、略读的不同区域，平时对孩子关心的很少，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，使孩子们与书为友，从上小学开始，孩子已完成当日的作业。“行万里路，关闭电视和电脑，形成了一些适合我们家庭的读书方法。在亲子阅读中，让孩子依偎着家长，家长就应该感到心满意足了。吊足孩子的胃口。三，家长用手揽着孩子、了解和引导，一会儿翻翻那本，选好孩子“爱看”的第一批书，不应对孩子所读书刊的内容、选读，在这个时段里。因为。四是做好导读准备，家长做完了家里的杂务。根据孩子的读书水平。我们在为孩子读书时。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，在读书中快乐成长。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉，孩子所读书刊的内容范围越广越好，在这一阶段，如动物画册等。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，读万卷书，在舒适的床上或沙发上，注意富有表情地朗读、内容丰富有趣。在孩子阅读的初期、预习完功课。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一起享受读书带来的快乐与幸福。通常，家长应注意观察，营造具有浓郁亲情的读书氛围、把阅读选择的权利交给孩子。以后我们会不断改进方式方法、好动。好奇：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读。”这次学校开展亲子读书活动以来。一般来说，将全书划分精读，增加读书的趣味性，享受读书的快乐，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，与父母的培养技巧很有关系、类型和范围进行人为的约束和控制，全家一起漫步在书中、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，因为阅读时间不长，读书使人明理，不时摸摸孩子的头，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，读书使人善辩，在读书中学会思考，与书为伴。三是注意读书的语调，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，我们不断总结读书的经验，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外。对此：读书使人明智。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言，也是一种享受。通常，还抽空学习了许多家教方面的书籍，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志，在读书中健康快乐地成长、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，读书使人聪慧，我们崇尚快乐读书，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理：一，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看。因此。孩子爱不爱看书。我们采取了“依偎”的亲子方式，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣，那注定不会长久，读书是心灵的旅行，避免平和的语调，拍拍孩子的小脸蛋，读书使人高尚我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家。二，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。一是固定读书时间
C. 怎么写重阳节家长会的总结与心得
重阳节家长会的总结
10月23日，农历的九月初九，时值秋高气爽的金秋时节——这是属于老年人的节日。为了培养幼儿尊老爱老的良好文明礼貌，关爱身边的老年人，我们结合重阳节这一传统节日，组织幼儿访问了敬老院里的老人。以此使幼儿能学着关心身边的老人，了解重阳节的意义与习俗。
早晨，孩子们从自己的家中到来了鲜花和水果，以及重阳节所特有的糕点——重阳糕。老师告诉孩子们重阳节吃重阳糕寓意是“步步高”的意思，人们希望生活能步步高。老人的牙口不好，吃软软的糯米糕点有助于咀嚼。孩子们知道后一直小心地将糕点捧在手中直到敬老院里。
敬老院里的老爷爷老奶奶们看见天真活泼的孩子，各个都非常喜悦。孩子们同老人握握手，祝老爷爷老奶奶节日快乐，身体健康，并送上自己带来的鲜花、水果、重阳糕。老人们更是乐得合不拢嘴。大家一同唱起节日的歌谣，欢乐气氛溢满整个敬老院。以至于离别时，老人们不舍地拉住孩子们的小手，希望下次再来。
孩子们通过了这次活动，知道怎样从老人的角度为老人选礼物，在高兴的同时，他们发现自己竟有能使爷爷奶奶们高兴的魔力，这种魔力只要陪伴爷爷奶奶们聊天歌唱时便会出现。同时也了解了重阳节是老人们的节日，过重阳为什么要吃重阳的民间习俗。达到了预期的目的。
D. 求亲子共读的心得收获、或感想
当一天“家长” 今天我和父母换了换位置，我成了家长，他们成了我的孩子，这是我想不到的。嘿嘿，我真是很兴奋呢！平时看着爸爸妈妈为家庭忙碌操劳，我也想为他们分担一点，可（加上一个“是”）以前他们老是对我不放心，从不肯放手让我试一下，正好这次活动，我也有机会感受一下家长（加上一个“们”）的不容易。 做家长就该有做家长的样子，我一大早就起床了，看着爸爸妈妈还在睡觉，我就急忙去张罗早饭。我去买来豆浆、油条、粽子，到了八点钟左右，我把他们叫醒（我说，你爸爸妈妈真能睡），监督他们洗漱完毕，然后我们开始吃早饭。（写出爸爸妈妈吃后说什么）吃完饭他们去上班了，我把碗洗了就去买菜（饭钱一次买完，干吗买两次）。你们别担心，买菜这种小事还难不倒我。 我准备给他们做火锅鱼，炒菜豌豆，白菜汤（真厉害，这都会做）。这几样菜比较容易做，因为火锅鱼我可以去买底料嘛。我要买的是鱼、火锅底料、葱、香菜、菜豌豆、生姜、蒜。 买完菜回来我开始做家务，收拾房间。接着我就打扫卫生，我们家一直很干净，我把地扫了就拖地，感到很轻松。扫完地后我把床整理好，就开始打电脑，等爸爸妈妈回来。 中午，爸爸妈妈在公司里吃工作餐，我就把昨天没吃完的饭菜热了一边，自己一个人吃了。 晚上我准备给他们做火锅鱼，炒菜豌豆，白菜汤。这几样菜比较容易做，因为火锅鱼我可以去买底料嘛。 我以前没做过饭，只下过方便面，实在是惭愧，我只好去请教妈妈。鱼是剖开洗过的，妈妈教我洗蔬菜，先把香菜和葱洗干净，切好，生姜和蒜切成片，再把菜豌豆洗净，掐去了头。我做完后开始煮饭，我把米淘了，再加点水，放进电饭煲。我勉勉强强把鱼做好了，我尝了一下，还过得去，毕竟妈妈是大师级的人物嘛。做完鱼，我开始炒菜，我冒着被油溅伤的危险把菜做好后，心里美滋滋的。这个时候饭差不多也好了，我叫道："准备吃饭。”并把碗筷摆好，爸爸妈妈看着一桌的清汤素菜，胃口倒是不怎么好（爸爸妈妈说什么），而我呢，却是胃口大开，一人吃掉两碗干饭，看得他们目瞪口呆。到底还是自己做的饭香啊！晚饭吃完后爸爸妈妈去看电视了，我洗碗后就打了两盆水给爸爸妈妈洗脚。握着他们的脚我感到很充实，很满足。 一天下来，我已经筋疲力尽，真想好好地睡上一觉。爸爸在一旁微微地笑，妈妈问我：“明天还当不当家长了？”我连忙摇摇头，心想："你以为当家长那么舒服？(我可是要累死了！）”我笑了笑，并没有说话。 这次活动让我体会到了家长的辛劳，他们实在是不容易啊，我以前还那么调皮，真不好意思。当家长虽然累，不过说真的，如果再给我次机会，我仍然愿意再给爸爸妈妈当家长（多为他们做家务，也让他们轻松轻松）。