❶ 关于重阳节主题班会的设计 急啊
重阳节主题活动设计
一、设计思考
农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”的主题活动是非常必要的。在重阳节，孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶们一起联欢、登高等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要经验
小班
(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感；
(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐
中班
(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；
(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；
(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感
大班
(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；
(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；
(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动名称
主要涉及领域
组织形式
小
班
1
为爷爷、奶奶做脸谱
艺术
集体
2
欣赏童谣《小板凳，你莫歪》
语言
集体
3
找爷爷(奶奶)
艺术
集体
中
班
1
我为爷爷、奶奶做饺子
艺术
区域
2
奶奶，对不起
语言
分组
3
奶奶夸我孝顺儿
语言
分组
4
给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿
艺术
集体
5
我和爷爷、奶奶过重阳
综合
集体
大
班
1
让座
语言
分组
2
爷爷、奶奶的一天
语言
区域
3
爷爷、奶奶的好帮手
社会、语言
个别
4
制作重阳糕
健康
集体
四、各年龄段主题活动环境创设
小 班
中 班
大 班
班
级
环
境
(1)收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；
(2)提供眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行游戏；
(3)区域：泥塑“做重阳糕”；讲讲、说说“我的爷爷、奶奶”；
(4)游戏：《糕点小屋》
(1)班级主题环境布置：
①送给爷爷、奶奶的礼物，②和爷爷、奶奶说句悄悄话；
(2)区域：提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物；
(3)游戏：《带爷爷、奶奶去旅游》；
(4)语言角：提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅 读、讲述
(1)用有关活动的问题、资料、照片、绘画作品等布置教室；
(2)区域：交流自己收集的有关重阳节的资料、为爷爷、奶奶做礼物
(3)美工角：提供各种材料供幼儿画、剪、贴“我的爷爷、奶奶”；
(4)家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；
(5)游戏和节日相结合，发展游戏情节
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：为爷爷、奶奶做脸谱
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1．尝试在“脸谱上”正确摆放并粘贴五官。
2．知道抹适量的胶水进行粘贴。
3．体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。
活动准备：
1．事先剪好五官、胡须。
2．爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。
活动过程：
1．欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动兴趣。
2．学习制作脸谱的方法。(先找出相匹配的五官，然后摆放在脸谱上，最后粘贴)。
3．制作脸谱。(教师指导，观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征，提醒幼儿抹适量的胶水进行粘贴。)
4．戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路，体验表演、游戏的快乐。
活动二：欣赏童谣《小板凳，你莫歪》
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1．在观看情景表演和参与表演的过程中理解、学习童谣。
2．愉快参与活动，体验关心爷爷、奶奶的快乐。
活动准备：
大班幼儿排演情景剧。
活动过程：
1．观看情景表演，理解童谣的内容。(教师引导幼儿根据表演的内容进行讨论，初步感知童谣的内容。)
2．完整地欣赏童谣，学念童谣。(教师在幼儿学念童谣的过程中，引导幼儿表现出童谣的节奏。)
3．扮演角色进行表演，进一步感受童谣的内容和表达的情感。
4．创编童谣内容进行表演。
★指导语：我们还能为爷爷、奶奶做一些什么事情?试着把它编进童谣里。
活动三：找爷爷(奶奶)
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1．熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。
2．愉快地参与创编、表演等活动。
活动准备：
1．音乐磁带。
2．幼儿会跳《找朋友》舞。
活动过程：
1．边唱《好宝宝》歌曲，边按节奏做捶背、揉肩等动作。
2．学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。
(1)听音乐《找朋友》，邀请同伴跳邀请舞。
(2)学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。
①随《找朋友》音乐改编歌词、创变相应的舞蹈动作。
②师生共同演唱和表演。(启发幼儿按歌词内容表演，找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。)
3．复习歌曲《好娃娃》，能有感情地演唱和表演。
六、资料链接
1．知识资料。
农历的九月初九，二九相重，称为“重九”。在《易经》中，将“九”定为阳数，所以，重九又叫“重阳”。九月初九又称“重阳节”、“重九节”。这一日正逢秋高气爽，是郊游登高望远的好时候。在古代，重阳节又被称为“登高节”。登高、游园、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等是重阳节活动的主要内容。王维在《九月九日登高忆山东兄弟》里写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表现了他对亲人真切的思念感情。在风和日丽的日子里，佩茱萸草，登高坡之顶，饮菊花酒，使人想到生命与自然的浑然一体，常常让人想到长寿。因此，在今天，重阳节又称为“老人节”、“敬老节”，民间会开展丰富多彩的敬老活动，以祝愿老人身体健康、生命长久。
2．教学资料。
(1)童谣。
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。
我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
奶奶夸我孝顺儿
小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。
奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。
奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。
大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
(2)音乐。
①活动《找爷爷(奶奶)》参考歌曲《找朋友》进行改编，歌曲《找朋友》参见金波主编：《幼儿音乐游戏活动》，上海，上海出版社，1992年，第13页。
②歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》参见上海音乐出版社编：《音乐游戏王国》，上海，上海音乐出版社，1993年，第164页。
❷ 萧蔷侠骨丹心
片长：30集
类型：大型古装武侠电视剧
《侠骨丹心》是一部以“真功夫”为内核的大型古装武侠电视剧，借少侠金逐流以勇气和毅力迎战朝廷和武林败类，与正义之士共同化解武林纷争，并与出身邪教的纯情少女史洪英一波三折的奇爱历程，展现出“中华侠文化”的本色和特质……
主创人员名单
总出品人 徐永安 周 莉
出品人 陈金海
原 著 梁羽生
制片人 陈金海
编 剧 李晓伟 范志忠 陈金海 张 弦 李昌福
总策划 曹 勇 李 路
策 划 郭 罡
执行制片人 王 永
总监制 肖 泉 陈品祥
艺术监制 范志忠 李晓伟
制片主任 黄金妹
导 演 鞠觉亮(中国香港)
监 制 李晓伟
武术导演 马玉成(中国香港)
执行导演 李海兴
主要演员
萧 蔷--饰史红英 陈 龙--饰金逐流
景岗山--饰金世遗 何美钿--饰仲燕燕
李 菲--饰贺大娘 徐少强--饰孟神通
钟汉良--饰厉南星 牛萌萌--饰厉胜男
申军谊--饰史白都 高 雄--饰江海天
侠骨丹心
片头曲：江湖
片尾曲：爱不相信眼泪
部分剧情简介
第1集
明朝末年，奸佞当道，大内总管魏忠贤为了统治江湖，指使邪派魔头孟神通抓获天魔教教主厉胜男。一代大侠金世遗独闯邙山，救下厉胜男，引发了一场世纪之战，两人最终将孟神通打败，并躲过了魏忠贤的追杀，但此时两人都已经中毒，厉胜男爱金世遗之深，为了救金世遗，不惜将惟一的解药给了他，自己则身亡而死。此役过后，江湖渐趋风平浪静，金世遗隐居海岛。
20年后，魏忠贤深夜噩梦，想到金世遗尚是心中的隐患，于是筹划着首先要除掉金世遗的徒弟、武林第一高手江海天等正派联盟及其支持的义军，诱使金世遗重现江湖，再将他除去，以达成他一统江湖、谋权篡位的目的。他指派义子帅孟雄前往西昌平定义军起义，并安排了奸细“灰狼”潜入武林正派中。恰逢魏忠贤寿辰将至，各路人马纷纷献宝，想要巴结大权在握的魏公公。
此时，金世遗的儿子金逐流已长大成人，受父命离开海岛，怀着好奇与兴奋来到中土。金逐流上岸后，巧遇女扮男装的蒙面人史红英，两人发生了一系列误会。为了追讨被史红英抢去的锦囊，金逐流一路跟随，目睹了史红英从六合帮高手董十三娘和圆海手中抢夺了千年紫檀木的经过，并发现史红英实际上是一个美艳绝伦的女子。
金逐流好奇之余一路跟史红英来到了妓院“艳红楼”，闹了许多笑话，却见史红英又从邪派高手文道庄、文胜中父子手中巧妙地取走了金丝宝甲，并遭文道庄父子的追杀。金逐流拌住文道庄父子，史红英趁机逃脱。
第2集
一场诡异的复教仪式在黑夜中进行。天魔教余孽贺大娘、阳浩企图恢复天魔教，遭到了众多堂主的反对，堂主潘龙认为只有天魔教后人厉南星才有资格决定是否复教。贺大娘怒而追杀潘龙。潘龙受伤后潜逃找到厉南星，告诫他务必阻止贺大娘等人复教。
史红英险些被文道庄父子抓获，厉南星恰从旁经过，将其救下。贺大娘、阳浩追寻厉南星而来，关键时候金逐流出现出手帮助，厉南星带着史红英逃脱众人的追捕。史红英伤重，厉南星为其疗伤，而后史红英离开。
贺大娘等人找到了厉南星所在的小渔村，将小渔村夷平，而厉南星早已和众渔民逃得不知所向。
金逐流甩脱文道庄后已经不见了史红英的踪影，却遇上丐帮帮主仲长统的孙女仲燕燕正在行侠仗义，当下帮助了她一把。仲燕燕对这个行为举止不合常规、怪异不羁的小叫化子感到非常新奇，主动替他打听史红英的情况，两人纵情喝酒。金逐流乘机离开，准备前往扬州江海天府上。
六合帮内，董十三娘告知是史红英抢走了原本抢来打算送给魏公公的贺礼千年紫檀木和金丝宝甲，史白都怒而将气撒在丫鬟牡丹芍药身上，史红英赶到，痛斥哥哥违背父诫，勾结魏忠贤认贼作父。
六合帮记室李敦在此时受到了史白都的怀疑和威胁，在史红英的帮助下，不日，李敦携六合帮的镇帮之宝“玄铁”逃离了六合帮，谁知那玄铁却是假的。
第3集
几大武林帮首一夜之间全家惨遭杀害，一时间江湖上人心惶惶，江海天推测这几起血案极可能是六合帮或者是早已解散了的天魔教所为。时正值女儿江晓芙的婚礼在即，为了安全起见，江海天决定亲笔签发请帖，加盖特殊印章，以防奸人混入捣乱。同时，江海天还从飞鸽传书中得知师父金世遗因练《百毒真经》上部走火入魔，急需找到经书的下部以获得解救之法。
“灰狼”找到史白都，转达了魏忠贤的意思：搅乱江家婚宴，趁机取得江海天项上人头。恰值文道庄来拜访史白都，史白都便顺势说服文道庄找机会抢一张请帖混进江家，杀江海天以向魏公公表忠心。文道庄答应而去。
丫环芍药将探得的消息告诉史红英，史红英不想哥哥一错再错，决定再次逃出家门，去江家通风报信。
在去江家的路上的一个破庙里，金逐流遇到从六合帮逃遁出来的李敦，时六合帮香主青符、焦磊赶来，金逐流帮助李敦藏进了一口铜钟之中，然后打退了青符焦磊。谁知李敦却在铜钟里发现了江湖上众多高手梦寐以求的《百毒真经》秘籍全套，当下记诵了下来，而金逐流却认为那是邪派经文，不值一看，当下和李敦将铜钟推进了深潭中，两人就此分别。
金逐流继续前行，看着赶往江家参加婚礼的武当派弟子秦元浩进了一座庄园，于是暗中跟踪观察，发现秦元浩被文道庄父子及庄园主人封子超暗算，危险在即。
第4集
在封子超女儿封妙嫦的帮助下，金逐流暗中将秦元浩解救了出来，向他解释了真相，并和他回到封家，助封妙嫦打退了大内高手，然后赶紧前往江家。
文道庄父子拿了秦元浩的请帖，由文胜中假冒秦元浩，顺利通过江家弟子的检查，进入了江府。
史白都从青符的表述中听出破庙中的铜钟有些神秘，当下带人到深潭中查探，将钟打捞上来后，发现钟内有字，当下不动声色，找人确认是否《百毒真经》。得知文道庄已经进入江府后，史白都更是大喜。
金逐流和秦元浩由于没有请帖受到江家弟子的盘查，小叫化子打扮的金逐流一番胡搅蛮缠，谎称秦元浩是适才进去的“秦元浩”的弟弟，大弟子叶慕华试出来人武功深不可测，心中疑惑，让他们进了江府。见到秦元浩安然无恙，文道庄父子脸色大变，封子超更是找了个机会偷偷溜走。
江府上，各武林人士济济一堂，丐帮帮主仲长统，武林高手欧阳坚等人纷纷前来道贺，一起坐上主家席，并邀请“秦元浩”等人一起坐上主家席，文道庄眼看目标越来越近，心中紧张而激动。
第5集
仲燕燕在江家的婚礼上再次见到金逐流，惊喜不已，暗中认为这就是缘分。谁知小叫化金逐流似乎是存心前来搅局捣乱的，就在众武林高手争相让位时却不合时宜地去占了首席，而且在婚礼上插科打诨，无理取闹，江海天看出他武功奇特，当下不动声色。
文道庄准备借敬酒之际挟持江晓芙的计划眼看就要得逞之时，金逐流看似随意，却恰到好处有惊无险地将其破坏，逼得他暴露出身份。在江海天的暗中帮助下，金逐流将文道庄打败。然江海天大侠风度，放了文道庄。这时众人才知道金逐流的身份，当下赞叹不已。
另一面，阳浩受贺大娘指使，准备了毒蜘蛛到江府想将武林群雄一网打尽，在半路上却被厉南星破坏。
史红英一路赶来江家报信，却遭来众人的奚落，欧阳坚等人更是煽风点火说她是邪派妖女，是来暗算江大侠的。金逐流好心替史红英辩解，谁知史红英心高气傲，并不领情，傲然而去，仲燕燕看出金逐流对史红英有异样情感，醋意大发。
江海天在婚礼上号召群雄结盟支持西昌义军起义，群雄纷纷响应，一时豪气万丈。这时，有奇怪声响传来，金逐流眼疾手快，踩灭了一根火药的导线，并在爆炸发生之前，迅速叫众人离开。一场意外，引起了众多武林人士的猜疑。
晚，金逐流和江海天正式相认，金逐流告诉江海天他这次到中原的目的是赴重阳节的秘魔崖之约。这时，西昌义军首领祁圣因受伤赶来，告诉江海天：西昌首领尉迟炯被帅孟雄所暗算，西昌失陷了。
……
开机仪式
根据梁羽生“天山”系列的终结篇《侠骨丹心》改编的30集同名电视连续剧，日前在横店新开放的明清宫苑正式开机。这是继《萍踪侠影》、《七剑下天山》之后，被内地改编成电视剧梁羽生又一部作品，也是横店娱乐“侠文化”系列武侠剧中的重要一部，总投资达2500万。该剧在开拍前就为业界瞩目，被称为最受期待的超越张纪中“张氏武侠剧”的新武侠。
参加开机仪式的有香港“中国武侠第一导”鞠觉亮导演、台湾著名演员萧蔷、澳门著名武侠明星李菲、大陆著名演员陈龙、何美钿、申军谊等明星。而本剧的武术导演香港著名武术导演马玉成、在剧中扮演“厉南星”的香港著名演员钟汉良因伤病未能参加本次开机。
远在澳洲的梁羽生先生给开机仪式发来贺信，表示“看到该剧的改编非常高兴”，祝愿《侠骨丹心》将“拍成一部好戏”。
演员阵容光彩亮相
《侠骨丹心》的演员班底在开机仪式上光彩亮相。此前被媒体炒作将担任男女一号的赵文卓、舒淇被大陆小生陈龙和台湾第一美女萧蔷代替。“新四小生”中的陈龙此前主演过《少年黄飞鸿》、《三少爷的剑》等武侠片，更因为出演《如来神掌》中的天残脚获得台湾“金钟奖”提名。而萧蔷更是再次与鞠导合作，首度出演“打女”，在剧中扮演武功高强的侠女史红英，并将小试身手。何美钿、申军谊等主演也在开机仪式中亮相，另据介绍包括“秃鹰”计春华、李菲、陈之辉、袁文庆、徐向东、何依静等多位武术冠军的加盟更为这部追求“真功夫”的《侠骨丹心》加了保险。
精英团队打造06年屏幕“武侠大戏”
该片制片人陈金海表示，《侠骨丹心》已经作了一年多的准备，将会强势出击，改变国内武侠电视剧的现状，给观众带来“震撼”的感觉。他说《侠骨丹心》有非常好的题材和梁羽生先生脍炙人口的小说为基础；邀请到了一个非常优秀的演员阵容，包括萧蔷、陈龙等一大批演技出色的演员和包括“秃鹰”计春华、李菲等多位武术冠军的加盟，更为这部追求“真功夫”的《侠骨丹心》加了保险；同时邀请到了一个以鞠觉亮、马玉成为核心的强大的主创队伍。《侠骨丹心》将以中国传统武侠为基础，以“真打实景”为拍摄特点和风格，拍成一部武侠大戏。
萧蔷的三个“第一次”
台湾第一美女萧蔷在《侠骨丹心》中将扮演女一号武功高强的侠女史红英。她在开机仪式上充满感情地说，加盟《侠骨丹心》后，让她实现了三个第一次：“在银川出外景时，第一次看到明长城，非常雄伟非常壮观，又是建在山峦之上，让我忍不住再次感叹中国人的伟大；这也是我第一次在贺兰山拍戏，就是岳飞《满江红》中说的“踏破贺兰山缺”的贺兰山，会让人发思古的悠情；同时这也是我第一次在黄河边拍戏，看到黄河美丽的姿态和粼粼的波光，看到一边是美丽的草原，一边是浩瀚无边际的荒漠，而这一切都会收录在《侠骨丹心》中”。同时她也表示在这个“最热情的季节里工作，将会投入最大的热情”。
“中华侠文化”
开机仪式结束后，出品人陈金海在接受访问时表示横店将继续投资1.5亿人民币打造的中国侠文化“武侠剧亿元工程”，打造“中华侠文化”。他说，从04年投资2000万元，由鞠觉亮执导拍摄了30集武侠大片《侠影仙踪》试水中国武侠剧市场，并获得海内外发行机构热捧后，《侠骨丹心》是“侠文化”系列武侠剧中的第二部，也是非常重要的一部，是对武侠名著的第一次改编和拍摄，将对横店娱乐未来打造“中国侠文化”有重要影响。
横店娱乐明年仍将沿着“侠文化”系列走下去，作品已初步匡定从金庸、古龙的武侠小说中选，此前横店影视已与武侠小说大家金庸洽谈合作事宜，商量作品改编细节问题。
资料：
《侠骨丹心》是一部以“真功夫”为内核的大型古装武侠电视剧，借少侠金逐流以勇气和毅力迎战朝廷和武林败类，与正义之士共同化解武林纷争，并与出身邪教的纯情少女史洪英一波三折的奇爱历程，展现出“中华侠文化”的本色和特质。
本剧由浙江横店影视娱乐有限公司和江苏广电集团天地纵横影视投资有限公司联合投资2500万拍摄的。此前，横店娱乐在2004年曾投资拍摄《侠影仙踪》，在海内外市场受到追捧；而江苏广电集团此前也投资拍摄了由鞠觉亮导演的《天龙八部》等武侠剧。
花絮
剧组起风波 萧蔷拒拍激情戏
主演萧蔷不愿意拍一场在剧中至关重要的沐浴戏，剧组拍摄进度受严重影响。
《侠骨丹心》似乎流年不顺，在银川拍外景时主场景意外发生火灾，损失惨重；刚转场横店的萧蔷又在拍武戏时踢到对手的铁盾牌而腿部受伤，需人搀扶才能行走。而本来计划近日拍摄的重头戏——“史红英沐浴”，又因主演萧蔷心存犹豫而被延后。
萧蔷沐浴戏一波三折
据了解，这场沐浴戏是女一号“江湖第一美女”史红英为刺杀朝廷高官武功高强的西昌将军“帅孟雄”(计春华饰)假意下嫁，在刺杀行动前重要的一场戏。萧蔷的经纪人一开始就婉言拒绝拍这场沐浴戏，并且拿出与剧组签的合约，条款规定萧蔷有权拒拍色情暴力的镜头。导演则认为要拍的沐浴戏并非色情暴力镜头。萧蔷扮演的史红英为了刺杀魏忠贤的义子西昌将军帅孟雄而假意嫁给他，按照习俗婚礼之前必须沐浴，沐浴之后，一个美丽的生命就可能为了正义的事业而结束。因而，这场沐浴戏能够充分表现出人物的悲壮美，强化全剧“侠骨丹心”的主题，对整部戏的情节推动和人物形象的塑造至关重要。
由于萧蔷与剧组在此问题上认识差距很大，双方虽经多次沟通仍未达到一致。由于萧大美人不配合，剧组下的通告只得屡次更改，烧的洗澡热水也是烧了一次又凉了一次，美工布景也只得反复进行。
摄影师幕后剖析镜头美感
对于剧组来讲，最不可或缺的人物算是摄影师了，因为他们掌握着所有的镜头和演员幕前的分配工作，正在浙江横店热拍的三十集古装大戏《侠骨丹心》由台湾重量级摄影师邵警辉跨刀，他第一次幕后剖析了整个戏镜头的美感及拍摄演员的镜头感，让我们了解了《侠骨丹心》更加幕后又最为真实的花絮。
邵警辉特别简单明了地认为，演员+镜头=美感。曾成功拍摄《小宝于康熙》、内地《 射雕英雄传》、《关西无极刀》等大戏的他对于《侠骨丹心》的演员十分满意，首先有“台湾第一美女”萧蔷、“古装第一花旦”何美钿以及广受大家喜爱的钟汉良，阵容上算是星光褶褶。而拍摄地点更选在大西北银川的沙漠地带和江南水乡风味的浙江横店，一边是中国的明长城和嘉峪关，另一边是小桥流水，让观众包揽了各种视觉上的冲击。再加上镜头和演员的完美结合，邵警辉忍不住告诉记者：“让大家一起期待一部好作品的诞生吧！”
何美钿自杀戏引剧组开怀
根据梁羽生著名小说改编的三十集古装武侠剧《侠骨丹心》如今正在浙江横店如火如荼的进行拍摄。虽然酷暑难挡，但几天前一场何美钿“自杀”的戏却弄得全组人爆笑，为大家的辛苦工作送去一丝凉意。
“古装第一花旦”何美钿此次扮演古灵精怪的“丐帮公主仲燕燕”，几天前因为对男主角“金逐流”求爱不成于是决定“自杀”，上吊怕做无头鬼，割腕又嫌流血疼。为了照顾 演员情绪，工作人员都忍住笑，结果台湾重量级摄影师邵警辉先生第一个边拍边笑边颤抖，NG了好多遍才过。何美钿忍不住大叫：“邵哥，你笑的我都哭不出来了！”摄影师答得更妙：“你的何式死法太厉害了，简直让人崩溃，死得够精彩！”
出意外 李菲片场意外受伤
2005年07月29日拍摄现场出现意外。有“武林第一美人之称”的澳门影视歌三栖明星李菲血溅片场,引起制片方及所有工作人员高度关注好在伤势无大碍。
天气炎热，酷日当照，李菲所饰演的反一号——大魔头贺大娘和钟汉良所饰演的厉南星激烈决斗场面，只因李菲头顶多项世界武术冠军头衔，故与李菲有过五次合作基础的动作导演马玉成特意设计李菲施展独门铁爪功，成为本剧唯一不用兵器出招的角色，为的是将李菲的深厚武术功底发挥极致。
本剧拍摄以来，李菲已多次因徒手交兵而伤痕累累，臂、膝、指、腕等部位交替瘀青肿胀，而昨天在实拍中是连续二次挂彩，小臂及掌侧当场开口流血，致使拍摄一度暂停。钟汉良满是内疚，连声道歉，并表示自己未受过专门武术训练，好在伤势无大碍要是拿的是真剑后果更是不堪设想。
好在坚强乐观的李菲边叫痛撩起衣袖接受喷药包扎，边说着没关系，并笑言“没有兵器在手很是‘吃亏’，只能全剧‘肉身相搏，好不公平”，惹得现场笑声一片，气氛顿觉轻松活跃不少，接下来一条顺利过关“OK”。
眼前李菲左一块、右一片新伤旧患，小记不禁油然生敬，看来华人第一女影星的称号绝非表面风光，实是要付出非常人代价的。
http://www.tvsou.com/html/118/74_11863_1.asp
❸ 孩子任性，自理能力差怎么办
我们认为，人是体生活的动物，具有明显的社会性，作为体生活中的一员，就必然有自我和他人之分，因而作为一个社会成员就必须正确认识自我和他人，并能和谐地与人交往、合作，否则就不能适应人类赖以生存的社会。由此可见，提高幼儿的自我意识和社会适应能力理所当然被列为幼儿教育的重要目标之一。幼儿教育的理论和实践又告诉我们，幼儿自我意识和社会适应能力的培养是其个体在不断地与周围环境中的人、事、物相互作用的过程中逐步实现的，而这种相互作用的主体部分就是交往。幼儿在与同伴和成人的交往的同时，丰富知识，提高认识水平，发展社会情感，促进了心理活动的飞跃和心理水平的提高，从而加速幼儿远离自我中心，实现社会化的进程。因此，提高幼儿交往能力是他们赖以生存和发展的需要，我们应自觉地把提高幼儿的交往能力作为早期教育的重要目标之一。 二、开展幼儿合作教育符合幼儿身心特点合作是一种社会性行为。在对幼儿合作精神的培养过程中，幼儿每一个个体都要对自己的行为作出必要的调整和控制，使那些任性、好强、固执等不利于合作的行为作出退让，才可能达到使合作各方协调一致、产生良好的合作效果的目的。这是合作教育对幼儿个体提出的主要要求。 另一方面，从身体发育情况看，三岁以后的幼儿大脑发育逐步成熟，思维能力也在不断发展，动作日趋协调，并具有了初步的活动的能力。从心理发展的特点看，三岁以后的幼儿随着神经的加强和第二系统的展开，内部抑制机能发展加快，兴奋和抑制过程逐渐平衡，从而使儿童的神经过程集中，各种心理活动进一步协调发展，并能更好地综合外界事物，控制、调整自己的行为。这些生理、心理的发展特点，使得对学前期幼儿开展合作教育具备了基础。再从学前期幼儿社会性发展的特点看，三岁以后的幼儿自主意识有了较大发展。而随着自主意识的发展，幼儿与他人交往的情感需求也不断发展，社会情感会变得越来越丰富深刻，并逐步不满足于自我。同时，三岁以后的幼儿与社会交往的内容和范围也日益扩大，并具有了合作的初步社会行为等。这时，有意识地加强这一方面的教育与培养，幼儿就能提高自己的交往的技能，体验到合作的愉悦，从而使幼儿的合作行为等社会性能力得到较好发展。 当然，幼儿早期合作教育并不在于使儿童能即刻生合作行为，而在于培养儿童的合作意识，为其以后社会化、个性化的健康发展打下良好的基础。因此，从某种意义上说，早期合作教育不仅有利于儿童社会性发展，也关系到儿童未来人格的健康发展。三、拓宽幼儿交往与合作的渠道，展开早期合作教育活动在一个相对稳定的时段内，幼儿的大环境是不会有大变化的，幼儿所在的成员也是不会有大的变化的。但是只要我们不断提高幼儿的交往能力，促进幼儿社会化的目标意识，就能尽可能地拓宽幼儿交往的渠道，丰富交往活动的内容。因为环境是可以被人充分利用和创设的，体中的每个成员同时生活在不同的家庭里，其生活是多彩的，心理活动也是很丰富的，相信他们在相互交往中会有说不完的话、谈不完的事，关键在我们如何去设计，如何去组织。我们的具体做法是：教学为主体的教育活动中，最大限度地为幼儿提供交往合作的机会。我们针对不同学科教育活动的不同特点，努力安排各种类型的交往活动。如语言活动中相互讨论、表演故事；科学活动中的小组观察、合作实验；数学活动中的材料的交换使用；音乐活动中的对唱、合唱、结伴跳舞、集体舞；美术活动中的合作作画；社会活动中的情境表演、道德实践等等，都是很好的交往活动，幼儿在交往中，加深感受、强化体验、发展能力。在日常生活中尽可能地为幼儿创设交往的条件。如每天在晨间锻炼后，安排5——10分钟的交谈时间，幼儿相互可以通报昨天回家听到的新闻，或介绍自己感到最高兴的事情，或畅谈晨间活动的体会，还可以组织幼儿开展热点问题的讨论和有趣的动画片的讲述等等；值日生午餐时为大家分发碗，起床后分发洗脸毛巾、餐点等；如果某班开展活动需要向其他班级借用什么材料时，只要是小朋友拿得动的东西，老师应有意识地安排幼儿去完成。在这些交往中幼儿学会了表达自己的愿望、提出请求或表示感谢等交往技能，并让幼儿相互分享快乐，同时发展口语表达能力。1．有目的利用幼儿喜爱的童话故事，让幼儿理解故事中的人物是如何进行合作的一及合作后的成功感和愉。幼儿模仿童话故事中的角色的行为，从而将童话中的情感语言移值到幼儿自己的生活中来。2．发挥教师作用，让幼儿分享、体验教师合作行为带来的愉快情感。幼儿获得社会化行为的一条重要途径，是通过认明榜样和模仿他们的行为。教师是幼儿心中的权威。是幼儿学习的榜样。教师通过让幼儿分享自己合作行为带来的愉快情感来发挥榜样作用，幼儿就会在榜样力量的感召下模仿其行为，进而体验到其产生的情感，从而增强合作意识。例如，在幼儿面前表现出同班教师间的密切合作以及互相赞叹情景，为幼儿树立良好榜样；在班上开展“老师为什么高兴”主题活动，启发幼儿开动脑筋、观察老师的合作行为等，以使幼儿能分享、体验教师合作行为带来的愉快情感。 3.增强教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交往活动。幼儿的情感是在交往中才发展起来的。教师可在一日活动中主动寻求与幼儿的合作，并对其合作性给予评价。这里特别要说明的是，只要做有心人，教师随时都可捕捉到寻求与幼儿合作的机会。而且这些机会特别有利于那些个性强、不善于与他人合作的幼儿。即合作教育的重点对象。这对他们正好是极好的教育形式。同时，教师要创造条件，开辟空间，注意为大多数的幼儿提供更多的交往机会。 4．开展系列主题教育活动，让幼儿直接感受到合作行为带来的愉快情感。如开展“找一个合作伙伴”的系列活动，要幼儿“发现一件同伴相互合作的好人好事”“做一件与同伴互相合作的事情”“做一件与同伴合作的游戏活动”等。此外，还可开展模仿生活角色，开展以“家庭”为单位的劳动竞赛活动等。让幼儿在这些系列主题教育活动中，亲身体验到合作带来的成功感和愉，强化合作意识。有计划地组织各种以交往为主要手段的主题活动，并邀请社会上有关职业的先进人物和家长参加。如“三八”妇女节给妈妈、奶奶敬献礼物并说一句或一段祝贺的话语；“六一”儿童节举办家园联谊活动，由教师和幼儿共同支持并由小朋友担任接待员、讲解员和节目支持人等角色；组织幼儿和叔叔、交警叔叔、少先队员哥哥姐姐进行联欢，表演节目，并和成人交谈等。在这类交往活动中，幼儿可以直接接触到气质或性格有别、知识各异的不同职业的人，不仅可以增进对社会的认识，而且特别有助于学习和掌握人与人之间交往的基本知识和技能，充分感受交往成功的无穷乐趣。内容丰富多彩的还是区域游戏中培养幼儿的交往能力和协作精神。交往能力和协作精神是人的社会性的核心。在幼儿阶段，这种社会性的培养，主要通过游戏活动实现的。由于幼儿的人格发展尚以自我为中心，这种交往能力和协作精神显得尤为重要。首先，优化游戏环境与空间。以往，我园空间狭小，幼儿人数过多，活动中幼儿攻击性行为增多，社会交往行为减少，不主动参与活动比率升高。根据这一情况，我们首先想办法，充分利用一切空间规划活动区域，让幼儿在宽松、的氛围中游戏，让他们通过区域间和角色的扮演加强交往合作。其次形成良性师幼互动关系。教师的人际交往模式对幼儿的社会性的发展具有直接的范导功能。经验证明，放任自流、专制的师幼关系对幼儿的社会性都会产生不良的影响。我园教师在指导幼儿的游戏活动中，十分重视儿童的人格尊严，努力满足幼儿的各种合理需要，在与幼儿交往中充分体现的作风。如：体谅和宽容幼儿的过失行为，对幼儿的表现认可、赞同和接纳，教师对幼儿形成积极的人际关系，必然会产生潜移默化的影响。再次，指导扮演社会性角色。幼儿的社会性发展从某种意义上取决于幼儿能否成功地扮演适应一定社会规范或要求为标尺的角色，扮演角色可帮助儿童设身处地地体验角色在一定的社会关系中地位、责任、义务、权利等等，并内化相应的社会性规范。我们在组织游戏活动时，十分重视幼儿的角色指导，并帮助他们理解角色间的人际交往关系，促进交往行为的升华。例如：幼儿在玩“照相馆”、“理发店”、“图书馆”、“肯德基”等角色游戏时，初步了解图书、摄影师、美容理发师等职业规范，转化为自己的角色意识，并在游戏当中表现出来，让幼儿获得与职业有关的初步知识、技能、规范和价值观。在这些游戏中，幼儿个体能力、协作精神都得到发展。在广阔的社区环境中，促进幼儿社会性发展。社区既是幼儿赖于生存与发展的“根据地”，更是幼儿社会化的第三课堂。幼儿来自一定的社区，又必然走向一定的社区。其社会性的品质可以在社区的大千世界中经受检验、磨练。社区中有丰富的教育资源，如各行各业的人；有环境资源，如菜场、植物园、银行、广场等；还有物产资源，如地方土特产、风味小吃、民间工艺品等。我们充分利用这些社区资源开展了各种形式的社交活动，从而加速了幼儿社会化的进程。例如：去年重阳节，我园将社区内的老爷爷、老奶奶请到幼儿园来，让孩子们和老人们一起欢度老人节，幼儿与爷爷、奶奶一起唱着跳着，老少同庆，真实不亦乐乎。在这次活动中，孩子们兴致很高，孩子们为爷爷、奶奶送糕点，给爷爷奶奶献花等，扩大了幼儿的社会交往层面，同时也激发了尊敬老人的情感。 四、教授方法，掌握合作技能幼儿虽有强烈的合作意识，但没有很好的合作技能，可能产生事与愿违的效果。在教育实践中我们常常发现，一些争强好胜、不听别人意见、不愿作出退让的幼儿，虽有美好的愿望，却没有取得满意的合作效果，甚至发生纠纷，出现了“好强的孤独儿”现象。究其原因，是这些幼儿缺乏正确的合作态度、正确的合作方法等。1、态度。正确的合作态度是幼儿愉快合作的前提。要让幼儿明白：如果你不好好地与别人玩（合作），别人也就不会和你玩（合作）；要想别人好好地和你玩（合作），首先必须你自己主动和别人玩（合作）。美工活动开始了，内容是《有趣的谷物画》。这个活动相对来说有一定的难度，为了达到教育目标，我就要求孩子们两两合作来完成一幅作品，前提是这个合作伙伴不是在老师的安排下指定的，而是要让他们自己来寻找合作伙伴，其实也是培养孩子们的一种自主性能力。2、教给妥善的语言。妥善的语言是幼儿能够合作的重要条件。要教给幼儿如：“你愿意和我玩吗？”“我们一起玩，好吗？”等。记得在《赶小猪》的体育活动中，发生了这样一件有趣的事，孩子们手里各自都拿了根小棒，把气球当作“小猪”向指定地点赶去。可容易滚动的气球根本就不听孩子们的使唤，这时一个小男孩夺过一位小女孩手中的小棒拼命地夹住“小猪”往指定点跑，小女孩显得很委屈的样子，于是我来到小男孩身边，附在他耳朵上说了几句“悄悄话”，果然小男孩跑到小女孩面前说：“我们一起赶‘小猪’好吗？”小女孩露出了甜美的笑容。看到这样的情景我深刻地体会到，在开展各项活动中老师不仅要做个有心人，也要善于语言的运用。3、教给恰当的方法。恰当的方法是幼儿保持合作的有效法宝。比如让幼儿轮流担当某一普遍喜欢的角色；让幼儿主持一个有吸引力的游戏等。吃早点开始了，以往发饼干都是由老师来完成的，为什么不尝试让幼儿来充当这个角色呢？我这样想着也就立即行动起来，我请来了两名小助手，把饼干和餐盘放在他们面前，要求他们每盘放十块饼干，分九个小组，交代完毕后，两个孩子忙开了，一个摆放盘子，一个往盘子里数饼干，一盘、两盘……孩子们灵活的小手很快就把饼干分到各小组桌上了，这不仅体现了他们友好的合作精神，也提高了对数概念的进一步认识。良好的合作态度和正确的合作技能，不可能在一两次的合作教育活动中就产生、形成。因此，必须贯穿于整个的幼儿的学前期教育之中。五、创设环境，产生交往与合作行为，培养合作精神幼儿的发展是在与环境的相互作用中实现的，是在与周围的人、特别是同龄伙伴的交往中，互相学习，掌握社会规范，从而提高交往、合作技能，发展社会情感的。因此，要注意做好以下三个方面的工作。1、创设一个、宽松的游戏环境，提供与同伙相互合作的空间、时间。游戏是儿童最喜爱的活动，并能够唤起儿童良好的情绪。儿童要与同伴友好地游戏，必须克服困难，并使自己的行为适应游戏的规则。同时，游戏也是培养幼儿合作能力的最有效的活动。如要求幼儿每一组搭建一个建筑物，最后全班组合成一个小等，这种有共同目标的游戏，比较容易使幼儿达成良好的合作。当然，教师在组织幼儿游戏时必须针对各年龄段幼儿的特点适当引导。2、营造一个合作生活、学习的环境氛围。团体具有良好合作氛围，有利于促进个体产生与团体想一致的行为。如在大班建立以小组为单位的合作体，各项活动的开展以小组为单位形式展开，努力:作到生活中小组成员互相照料、互相关心；学习中小组成员互相帮助、互相监督，从而促进使小组成员通力合作、共同取胜，以朋友幼儿的合作精神。再进一步，就可努力使小组间的合作走向班级间的合作，从小的体的合作走向更大的体合作。3、建立一个以家庭居住地为纽带的相对紧密的友邻环境体，保证园外活动与园内的合作教育活动的同步、一致。这要取得家长的支持，鼓励幼儿间相互交往、适当串门、共同游戏，努力促使幼儿在不断的交往中产生合作行为，增强合作意识，强化合作精神。
❹ 中班幼儿在一日生活中需优化哪个环节
科学、合理地安排幼儿在园一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展，更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。正因如此．我们应重视对幼儿在园一日活动安排的研究。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学、合理地安排幼儿在园一日活动都有相关规定。教育部2012年12月颁布实施的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)非常强调一日活动对于幼儿学习和发展的价值，强调教育要自然地融入幼儿的生活，强调要以幼儿为本，让幼儿自由、自主、快乐地参与活动。然而，对照《指南》，审视幼儿园的现实情况，我们发现许多幼儿园在安排幼儿在园一日活动时还存在诸多问题，如活动环节安排过于紧密，忽视生活环节的教育价值，重集体教学，轻自主游戏，重室内活动，轻户外自主活动，等等。如何解决以上问题，为幼儿创设一个贴近其经验和需要，自由、宽松，能促使其充分自主活动的环境，科学、合理地安排幼儿的一日活动，从而促使幼儿快乐成长呢?对此，我们进行了深入思考，并开展了广泛的实践探索，本文结合一个幼儿园的“半日活动”设计案例加以阐述。
一、整合有关内容，优化活动环节
《指南》倡导在一日活动安排中要关注幼儿的自主活动，在一日活动安排中要保证幼儿有足够的自由活动时间，教师要善于启发引导幼儿，充分发挥幼儿的主动性、积极性。但据笔者观察，在某所具有一定代表性的幼儿园安排的“半日活动”中，一个上午足足安排了1O个活动内容。为了全面安排这些活动内容，时间精确到了以“分”来计算的程度。
时间
活动安排
8：00-8：35
晨间活动
8：35-8：50
晨间谈话
8：50-9：10
早操
9：10---9：20
集体如厕喝水
9：20-9：50
集体教学活动
9：50-1 0：05
户外游戏
10：05-10：35
集体教学活动
10：35-10：55
户外活动
10：55-11：05
餐前活动
11：05-11：30
午餐活动
分析上表，我们可以发现这样几个问题：一是活动环节过多。一个上午有1O个活动环节，为了完成这些环节，教师必然会对幼儿进行高度控制，从而导致幼儿处于“时时有人管、事事有要求”的紧张状态，自由、自主空间极少。二是每个环节时间都较短，活动节奏过快。这样的安排极易导致幼儿始终处于紧张忙乱之中，无法充分感受和体验每个活动过程，无法充分享受活动带来的快乐。也无法从中获得充分的发展。三是过渡环节安排过多，导致时间的隐性浪费。从整个活动环节安排来看，幼儿需要在室内与室外之间走七趟，其间浪费了不少时间。由于存在以上几个问题，整个半日活动里幼儿就像在“赶场子”，从而影响了幼儿参与活动的积极性、自主性。
针对以上存在的问题，我们认为要通过整合有关内容，优化活动环节。具体做法可以是：一，把集体如厕、盥洗、喝水等活动，以分散、自主的方式安排在除集体教学活动之外的活动环节之中；二，将晨间谈话活动改为在各个环节中自然进行的活动，重点可安排在餐前活动中；三、将早操和环节转换过渡之间的游戏加以融合，例如把早操中的“热身操”转换成“幼儿自主游戏”，时间可安排15-20分钟，而早操时间改为10分钟。通过这样的整合，原来半天的10个活动环节可调整为6个活动环节(见下表)。需要说明的是，这样的安排较适合春、秋、冬三季，夏季的早操时间可作适当调整。
时间
活动安排
8：00-8：15
晨间活动
8：15-9：00
户外运动区活动
9：00-9：30
集体教学活动
9：30-10：00
自主游戏、早操
10：00-10：45
室内区域活动
10：45-11：05
餐前户外自由活动
通过整合，教师在组织各个环节活动时不再显得急急忙忙，有了静下心来细心观察和倾听幼儿、给予幼儿更多自主活动的时间和空间的可能。孩子们也不再被教师牵着鼻子赶环节，而是可以根据自己的需要和兴趣自主、自愿地开展相关的活动，他们的情绪放松了，心情也由此快乐起来了。经过优化之后的环节呈“块状”结构，减少了一些原来统一安排的生活活动，改为让幼儿根据自己的需要自由、自主地安排。另外，通过优化活动环节，形成了“晨间活动(户外)——集体教学活动(室内)——游戏、早操(户外)——区域活动(室内)——餐前散步(户外)”这样有规律的室内外交替安排的活动序列，室内外活动的转换由原来的七个减少为三个，大大减少了时间的隐性浪费，确保了幼儿的自由活动时间。
二、提供自理、互助机会，提高生活教育质量
《指南》指出：“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。”反观幼儿园的现实，有些幼儿园还存在着重幼儿学习活动、轻幼儿生活教育的情况，从晨间入园活动开始，几乎没有给予幼儿生活自理的时间和空间。由于每班都配有保育员，幼儿的很多生活需要都被保育员包办代替了。就拿简单的喝水来说，有些教师也是让幼儿整齐划一地坐在座位上，等待保育员一一分发饮用水。幼儿过着“饭来张口，衣来伸手"的生活，生活自理能力的发展和良好生活、卫生习惯的养成都成了空谈。
针对以上存在的问题，我们认为，可通过让幼儿参与相关劳动或互助活动培养幼儿良好的劳动习惯，形成自我服务和为他人服务的意识和能力。一是组织劳动活动。例如，可在每天8：00---8：15的时间段安排专门的劳动活动。为此，我们对班里的劳动内容作了划分，如分为扫地、擦桌子、擦椅子、擦玩具柜、洗小毛巾、整理玩具架、整理图书、照顾自然角等，让幼儿以自愿认领的方式参与劳动。幼儿每天入园时，会先到“任务墙”前自主选择，挑一个自己喜欢的“劳动任务”，再到装有“任务牌”的杯子里拿一个“任务牌”放到相应的“任务区”里．然后去拿取相应的劳动工具参加劳动。在这个过程中，教师需进行观察和记录，并给予幼儿适时的指导或鼓励。二是，让幼儿学习生活自理。例如自主如厕、盥洗，自主取水、喝水，开展自我服务等。在这些生活活动过程中，幼儿碰到困难可向教师或同伴求助，教师则可根据观察记录分析幼儿的生活自理能力发展情况，如根据“饮水区”的喝水“记录表”了解幼儿的喝水情况等。三是开展互助性劳动。互助性劳动包括运动中的互助，如一起取放运动器械、整理运动场地、互相帮助塞吸汗巾；值日生劳动，如帮助分发学习用品，餐前帮助教师和保育员擦桌子、分发毛巾、餐具等。这些劳动让每个幼儿充分参与，既可帮助幼儿养成劳动的习惯，更有助于提高幼儿的生活自理能力，还可使他们获得多方面的经验。
三、减少集体教学活动时间，体现“以游戏为基本活动”
《指南》强调要适当控制幼儿在园参与集体教学活动的时间，让幼儿以直接经验为学习基础，以游戏的方式进行学习。但现实情况是，许多幼儿园一个上午安排两个集体教学活动，合计一个多小时。而幼儿自由游戏时间则只有1O～15分钟，户外活动时间也大多只有20分钟左右，这其中还包括了一些环节转换过渡时间。此外，有些幼儿园忽视游戏和区域活动，在游戏材料投放和区域环境创设上较少考虑幼儿的需求，因此也没有做到最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
针对这一存在的问题，我们认为，应根据《指南》精神，按“以游戏为基本活动”的原则安排幼儿的半日活动(具体安排见右表)。这样的半日活动安排不仅增加了幼儿自主、自由游戏的时间，而且把游戏融入到各种活动中去了。例如，有幼儿园围绕“重阳节——爷爷亲、奶奶亲”主题安排了这样的半日活动：晨间活动——幼儿自主选择并完成班里各项劳动任务。晨间锻炼——幼儿自主参加全园联动式的户外运动区活动。集体教学活动——根据主题周活动安排计划，幼儿分享关于爷爷、奶奶的故事，如“爷爷是力气最小的人”“奶奶是最挑食的人”，进而生成“爷爷亲、奶奶亲”新主题活动。在活动中教师引领幼儿亲身体验、实践操作、自主探究。游戏、早操——用自主游戏代替传统早操中的“热身”活动。室内区域活动——根据主题周活动总目标，师幼共同创设语言、科学、益智、生活、美工、建构、表演等活动区，幼儿制作送给爷爷奶奶的礼物，以表达对爷爷、奶奶的爱。餐前活动——幼儿自由地与同伴交流，并开展多样化的户外自由游戏活动。这样的安排，体现了“以游戏为幼儿的基本活动”的理念，使幼儿实现了自主、快乐学习。
时间
活动安排
游戏元素
8：00-8：15
晨间活动
自主劳动
8：15-9：00
户外运动区活动
游园式运动
9：00-9：30
集体教学活动
游戏化手段
9：30-10：00
自主游戏、早操
自主游戏
10：00-10：45
室内区域活动
操作游戏
10：45～11：05
餐前户外自由活动
自由游戏
四、增加户外活动时间和自由度，让幼儿自主、快乐活动
《指南》强调，要“保证幼儿的户外活动时间”，“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于一小时，季节交替时要坚持”。“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”。“经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。”以《指南》的要求审视很多幼儿园的半日活动安排，我们发现，虽然幼儿户外活动的总时间看起来不少，例如，本文开头列举的这份幼儿园半日活动安排表，安排有晨间活动35分钟，早操20分钟，户外游戏和活动35分钟，已经达到一个小时，但是由于活动环节过多，单次活动时间较短，中间转换过渡环节较多，浪费了不少时间，也影响了活动效果。同时，许多幼儿园教师在组织幼儿户外活动时，无论是环境创设、材料投放还是组织形式、指导方法都未能给予幼儿自主选择、自主安排、自主探究的机会，从而影响了幼儿运动的兴趣，活动效果大打折扣。
针对以上存在的问题，我们认为，在幼儿园的半日活动安排中，户外活动时间需增加，环节转换过渡需减少，以确保幼儿有足够的时间进行运动。例如，本文提及的某所幼儿园晨间锻炼时间的调整。有效避免了原来“半日活动”安排中来园较迟幼儿锻炼机会不足的问题。
另外，需要特别强调的是，在活动组织过程中应充分体现幼儿活动的自主性，以有效增强幼儿参与户外活动的兴趣和积极性。比如，有幼儿园的户外活动是这样安排的。首先．根据幼儿个体兴趣及幼儿动作发展需要创设了多层次、多样化的运动区，如攀爬区、投掷区、跨栏区、跳高区、拓展区、探索区、挑战区、球类区、射击区、骑行区等，既能满足幼儿的基本发展需要，又能满足幼儿的个性化需要。为管理好这些户外运动区域，幼儿园以“责任区管理”方式加以管理，即让每位教师负责1～2个运动区域，以确保幼儿在每个运动区均能得到教师的指导或帮助。在活动过程中，幼儿自主选择运动区域开展活动，并自主安排运动、休息、如厕、喝水等生活环节。其次，将早操和自主游戏加以整合。即把原先晨间谈话之后的早操时间移至第一个集体教学活动之后，和原设计中的户外游戏整合在一起，改原“早操”环节中的“热身活动”为自主游戏活动，让幼儿自由结伴合作游戏，然后根据动静交替原则安排运动强度和密度得当的早操活动，从而增强了这一环节活动的趣味性和互动性。再次，在餐前安排轻松、舒缓的户外自由活动，即让幼儿到种植园乃至幼儿园周边小区里观赏花草树木、人文景观，到操场上玩运动量较小的大型游乐设施等，让幼儿接触自然、沐浴阳光、呼吸新鲜空气，享受轻松、自由、快乐的幼儿园生活。
通过多种策略优化幼儿园一日活动安排，旨在全面贯彻落实《指南》精神，让幼儿度过一个真正快乐而有意义的童年。
❺ 学霸快速来
在第四套人民币的币背下方中央，按蒙、藏、维、壮的顺序分别印制了“中国人民银行”四种少数民族的文字。
第四套人民币上的少数民族和相关知识。
壹角：正面是高山族和满族男子头像。
高山族主要分布在台湾和福建省，人口只有三千多人。满族是我国目前第二个人口突破1000万的少数民族，他们主要分布在辽宁、黑龙江、吉林、河北、北京等省市。
贰角：正面是布依和朝鲜族妇女头像。
布依族主要分布在贵州省，大约有250多万人口。朝鲜族主要分布在我国东北的吉林、黑龙江和辽宁等省，人口200万左右。
伍角：正面是苗族和壮族妇女头像。
苗族是我国人口比较多的少数民族，共有近800万人，他们主要分布在贵州、云南、湖南、广西和四川等省区。壮族是我国人口最多的少数民族，有1600多万人，主要分布在广西和云南等省区。
壹圆：正面是侗族和瑶族妇女头像。
侗族人口也有250多万，主要聚居在贵州、湖南和广西等省区。瑶族主要分布的省区是广西和湖南，人口有200多万。
贰圆：正面是维族和彝族妇女头像。
维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区，另外湖南省也有少量的分布，维族的总人口接近800万，他们大多信仰伊斯兰教。彝族的总人口超过了700万，他们主要分布在四川省和云南省。
伍圆：正面是藏族和回族男子的头像。
藏族群众大多信仰藏传佛教，讲藏语，从事高原畜牧业，藏族总人口在500万左右。回族是我国分布最广的少数民族，主要分布在宁夏、甘肃、河南、新疆、青海、云南、河北、辽宁、北京、内蒙古、天津和陕西等省区市，人口超过了900多万，群众大多信仰伊斯兰教，回族的主要姓氏为：白、马、以、麻，来源于阿拉伯语言和阿拉伯文字，比如：白姓取的就是阿拉伯语“白笃鲁丁”中的第一个字；回族的传统节曰有：古尔邦节、开斋节等。
拾圆：正面是汉族和蒙族男子头像。
汉族是我国最主要的民族，人口占全国总人口的91%，汉族的分布遍及全国，主要集中在东部和中部；汉族的传统节曰有：春节、元霄节、端午节、中秋节、重阳节等。蒙古族人口在500万以上，主要分布在内蒙古、辽宁、新疆、吉林、黑龙江和青海等省区；蒙族的传统节曰是：那达慕大会。
(1)第五套人民币1元背面 三潭印月
三潭印月，杭州西湖十景之一，位于西湖中部偏南，与湖心亭、阮公墩鼎足而立合称“湖中三岛”，犹如我国古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。北宋时已成为湖上赏月佳处。明人张宁诗云：“片月生沧海，三潭处处明。夜船歌舞处，人在镜中行。”
(2)第五套人民币5元背面 泰山观日峰
第五套人民币5元的背面图案是泰山，不过这个图案采用了空间“蒙太奇”的手法，把“五岳独尊”的石刻和泰山主峰两个场景放到一起，在现实中是看不到这样的景观的。泰山可以说是中国文化的第一高山，虽然它的海拔只有1546米，但却有极崇高的地位，是帝王祭祀天空和大地的地方，首先向世人宣布自己的皇权是顺应天道的。
(3)第五套人民币20元背面 桂林山水
桂林山水甲天下，国家的名片上怎么能少了这“天下第一”的风景？桂林是世界著名的风景游览城市，漓江水清澈秀丽，有着举世无双的喀斯特地貌。“山青、水秀、洞奇、石美”是桂林“四绝”。
(4)第五套人民币10元背面 夔门
夔门，在瞿塘峡入口处是长江三峡的西大门，又名“瞿塘关”，在巍峨壮丽的白帝城下，是出入四川盆地的门户。从白帝城向东，便进入长江三峡中最西面的瞿塘峡，全长约8公里，在三峡中最短，却最为雄伟险峻。杜甫诗云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”
(5)第五套人民币50元背面 西藏布达拉宫
为了制作第五套人民币50元券的布达拉宫，上海印钞造币厂的两位高级美工来到拉萨考察。他们寻找很久，最终在一个水厂的厂房顶上找到“最佳角度”。他们先在这里拍照片、画素描图，经过反复修改和雕琢，最终设计出人民币上的图案。
(6)第五套人民币100元券的背景图案是
人民大会堂
第四套人民币
壹圆：币背画是万里长城。长城是中华民族的象征，它似一条巨龙，盘旋于起伏延绵的群山峻岭之巅，气势磅礴，雄伟庄严。
贰圆：币背画面是海南的“南天一柱”景观。南天一柱位于海南省最南端的三亚市海边，面朝大海，背先靠山岩。海滩之上，块块巨石，经过风雨海浪的雕琢，变成了各种奇形怪状，其中有块刻有“天涯”的立石，其右边有块刻着“海角”的卧石，再向右就是拔地而起的一块巨石，上刻“南天一柱”，它是海南著名的旅游胜地。游人漫步茂林繁花之中，徘徊于“南天一柱”海滩之上，别有一番情趣。
伍圆：币背图案是“长江巫峡”壮观。巫峡全长45公里，从重庆巫山县之大宁河口，到湖北巴东县官渡口。船行其间，两岸青山连绵，群峰如屏。时而大山挡前，时而峰回路转，著名的巫峡12峰中最诱人为神女峰，亭亭玉立，令人神往。
拾圆：币背为珠穆琅玛峰图。珠峰位于喜玛拉雅山之中部，海拔8848米，像座巨型之金字塔，耸立在群峰之上，气势不凡，景象壮观，为世界第一名山，是世界上任何山峰都无法与其相比的。
伍拾圆：币背是黄河壶口瀑布。壶口位于山西吉县西南25公里处的九曲黄河河床中，是全国第二大瀑布。黄河流经此处，两边大山挟持，河床宽度从250米骤然缩至50米，巨浪急流被约束在石沟之中，波涛滚滚，水花飞溅，声如雷鸣，形如巨壶沸腾，从20米高处横面狂泻而下，浪涛冲撞，团团水雾，形成“烟云”腾起，阳光折射，出现圈圈彩虹，景色奇丽。故有“水中冒云烟”、“黄河出彩虹”之赞美之词。
壹佰圆：币背是井冈山主峰图。它位于湘赣两省边境，属井冈山市，在罗宵山脉之中段，方圆275公里，有大小峰峦500多座，最高山峰海拔1841米。井冈山集自然风光和革命胜地于一体，有奇峰异石，流泉飞瀑，浮云薄雾，高山田园，更有很多革命胜迹，形成了独特的旅游胜地景观。