重阳节手工小结

1. 关于重阳节的手工作品

1、首先要准备好原料：剪刀、铅笔、彩铅笔、纸壳、橡皮。

2. 重阳节礼物手工制作

1、首先要准备好复原料：制剪刀、铅笔、彩铅笔、纸壳、橡皮。

3. 重阳节做什么礼物手工

农历九月初九，也是中国传统的重节、老人节。自古以来，敬老爱老就是中华民族的传统美德。在如今的这个快节奏时代里，我们很多时候都顾着自己的事业和爱情，忘记了养育我们长大的父母长辈。因此，在重阳节这一天，精心准备一份礼物给我们的爸爸妈妈或者家里面年长的人，也是尽孝心的一种表现。

重阳节礼物（一）檀木梳

老人喜欢简单实用的物品，一把檀木梳也许是老人（尤其是女性长辈）的最爱，常梳头不仅能够促进头部血液循环、防止脱发和白发的产生，还可以防治脑动脉硬化、脑血栓、脑溢血以及偏头痛、失眠，等多种疾病。

重阳节礼物（二）血压仪

现在很多老年人都有高血压的症状，送老人一个血压仪，随时随地监控自己的血压，能够防止很多突发性的疾病。老人的健康比什么都重要，不是吗？

重阳节礼物（三）泡脚药包

注重养生的老年人，需要常梳头，常泡脚，这样能够帮助全身血液循环。一个惠而不贵的泡脚药包也是不错的选择。

重阳节礼物（四）悟道正能量养生茶

老人都喜欢喝茶，但是再送给老人茶叶的时候，一定要注意老人的体质。今天，小编就推荐一种很适合老人喝的茶叶：悟道正能量养生茶。特别适合身体差的老人，八字弱的老人，财运差的老人，身体过瘦或过胖的老人，把正能量喝进身体里，喝出好运和健康。

最后，敬老需趁早，不要等到老人离去之后才发现很多的孝心没有尽到，再痛苦，再后悔都是没有用的了。

4. 重阳节的心得体会怎么写

时光如梭，不知不觉一年一度的重阳节到了，九九重阳，代表着天长地久，更代表着我们应该敬老‘爱老`尊老。
这个节日里面，不止这个节日里，无非就是给老人捶捶背，斟一杯茶，帮他们洗洗衣什么的，多多孝敬他们。爷爷奶奶外公外婆他们除了做做些家务，做做一些菜，也不会为我们做些什么了。平常，老人们最疼我们了。我没见过爷爷奶奶外公外婆好吃的留给自己吃，没见过他们大手大脚地花钱，没见过他们很少给自己添过新衣。他们都省的省的，拿好的给我们，那衣服补了又补，看着心酸……
秋风起，天气凉。奶奶总问我：“穿这么少，冷不冷啊？”这时，我便变得不耐烦的转过头去，很烦躁的说：“不冷不冷！”。心想：奶奶可够啰里啰嗦的了。有时往往没等奶奶说完，我就会不耐烦的说上一句：“行了行了，整天说这句话，耳朵都快长出茧子了。”“诶诶”奶奶边说边吸着鼻子，好像有什么缠着她的鼻子一样。这时，我终于忍不了了，说出了我这些年对她的意见像苦水一样倒了出来：“吸什么吸，不觉得难听吗？还有，您能不能洗手别那么省水，现在又不是不给你洗手，就是您的节约，就让我觉得心酸，衣服为什么要补了又补，您可以叫爸妈买啊……”所有难听的话都说出来了，奶奶听了，没有骂我，只是眼中闪着泪光，走开了。这时，妈妈听见了，马上下楼扇了我两巴掌，拉我到房间，开始教育我：“你不可以这么没礼貌，她是你奶奶，你爸爸的妈妈，你不可以说你自己的奶奶坏话，这么多年来，你都不知道她为你付出了多少……”跟着，妈妈说了奶奶为我做的那些感动的事情，我听了，眼泪不听话的落下……回到过去想想，都是我的臭脾气作怪，我在这对我亲爱的奶奶说：“奶奶，对不起！”
归根到底，也就是要尊敬老人、关爱老人，让他们在享受天伦之乐时，也能感受到我们的重阳敬老的美德！古代有孔融让梨，现代有许多敬老楷模，就让我也加入进去这个美德行动中去吧！

5. 重阳节的手工作品小学

1、首先把所有要用到的材料准备好，剪刀、橡皮擦、铅笔、水笔，如下图所示。

6. 重阳节的手工制作

1、首先要抄准备好原料：剪袭刀、铅笔、彩铅笔、纸壳、橡皮。

7. 重阳节幼儿手工制作什么礼物送爷奶

所需材料：黑纸胶水压钱粉红色的纸具体步骤：1黑色和红色纸剪成宽度为5mm的长条的,画出你喜欢的花树轮廓，使用笔温柔的拉伸黑色纸条，按照所画的线条，粘贴固定在纸板上2继续粘贴黑色和红色纸创建树木，弯曲的纸条，在内部制作出一个粉红色的心轮廓3同样的方法制作大小的心形纸张，这样饱满的花树轮廓就制作出来了4用牙签卷曲红色的纸条，形成一个圆形的卷，注意圆形一定要平整密实5圆卷做好后，在纸张的最后边缘涂上一点胶水，然后固定，圆纸卷填满心形轮廓6切长条状的黑纸沿树干粘贴创建有立体感的树干7极其抢眼醒目的心形卷纸花树贺卡制作完成

8. 如何开展农村幼儿小班手工活动阶段总结

一、撕贴教学可发展小班幼儿小手的灵活性
撕贴是发展幼儿手部肌肉灵活性的有效形式。此方法比较简单，对刚刚入园不久，没有经过美术训练的幼儿来说比较容易掌握，可作为首先选择的教学内容。如：撕贴苹果树。老师画好苹果树图样，并准备红色纸撕成细长条形，让幼儿练习把长条纸撕成小碎块，然后粘贴在苹果树上。从撕到贴，需要幼儿手的灵活、协调。幼儿对撕贴很感兴趣，撕得快，贴的干净，虽然都将苹果树贴满了苹果，但出现的效果却不一样，有的画面杂乱无章，而有的画面却一目了然，清新爽意，每个小苹果都贴的位置恰当。
在幼儿有了撕贴的经验后，可以加入一些稍难一点的撕贴教学，比如撕贴画《月亮》，首先让小朋友在夜晚观察月亮的变化，让小朋友说一说月亮是什么样子的，积累经验。在上课活动中，再让小朋友观察录像，小朋友了解的就更透彻了，他们把感悟和情感投入到撕画活动中，创作出的作品造型各异，基本没有相同，有的弯弯的像镰刀一样的月亮，有的胖胖的像香蕉一样的月亮，还有圆圆的、半圆的。幼儿都表现出较高的学习兴趣，不但小手越来越灵活，而且撕贴的技能也逐步提高。
二、剪纸教学是培养小班幼儿创造力的较好手段
剪纸教学往往被人们认为是中大班幼儿的手工活动内容，小班幼儿根本不会使用剪刀。然而事实证明，小班幼儿不仅能学会正确使用剪刀，而且在教学中还能通过剪刀培养幼儿的创造能力，这关键在于教师在教学中的主导作用。
初上剪纸课教幼儿使用剪刀，可先让幼儿剪直线，即老师可以在纸张上折出痕迹或画出直线，让幼儿沿着折出的痕迹或画出的直线进行练习，如剪长方形、正方形、三角形等。幼儿会使用剪刀后，可让幼儿按画好的轮廓线剪纸。如老师在彩色纸上画好星星的轮廓，让幼儿先沿线剪后，再贴在剪好的月亮旁边，组成了一幅“星星和月亮”的画面。
为了巩固幼儿使用剪刀，还可要求幼儿回家后在旧图书上找喜欢的图样，把他们剪下来贴在一起，组成一本“画书”。新年快到的时候，为了增加节日气氛，教师可以教幼儿学剪窗花，上课时，重点教幼儿折的方法，因为折是剪得基础，再教幼儿怎样剪，在什么位置上剪，结果出乎教师的预料，在参与剪纸的幼儿之中，只有两位幼儿不会剪，其他幼儿都剪出了有规则的图案。经过几次练习后，大多数幼儿都掌握较好，有个别能力强的幼儿还剪出像大人一样整齐、精细的图样。由此证明，小班幼儿完全有能力使用剪刀。在剪纸过程中，幼儿的手和脑并用，想象力、创造力、动手能力都得到了有效的发展。
在平时指导幼儿剪纸中，要常常鼓励幼儿毫无拘束地表达自己的内心情感，重视每个幼儿的个性及艺术创作，并及时给予表扬，如“你剪的这个窗花太漂亮了，真了不起”，要给每个幼儿被认可的快乐，使他们更加喜欢剪纸活动，更富有创造勇气。
三、染纸教学可发展小班幼儿对色彩的感知力
染纸活动是教幼儿将宣纸折叠成形状后，用一个角蘸色，由于所用纸的吸水性强，颜色就自然渗透到里面去，这样就出现晕染的艺术效果，如果重复蘸取不同的颜色，色彩相互渗透，出现有趣的色调变化。染纸是一种较复杂的手工活动，通过染纸可以让幼儿体验到颜色的奇妙变化，发展幼儿对色彩的感知及兴趣，激发幼儿学习色彩的积极性。
初进行染纸活动时，可先让幼儿做“染纸玩色”的游戏，为幼儿准备了白纸，红、黄、蓝颜料，毛笔等材料。教师先示范在白色纸的一边用毛笔任意蘸上三种颜色，然后将纸对折压平，打开后，竟然神奇的出现了一只美丽的蝴蝶。幼儿被这种有趣的形式吸引，很快投入到自己动手操作中去，教师启发他们在纸上按不同方向涂不同颜色。
在涂色过程中有一个重点问题要让幼儿掌握，那就是涂色时动作一定要快，不然，颜色干了，再对折压平也无济于事。幼儿经过练习，染出了许多画面，有的画像机器人，有的画像一件毛衣，一把扇子，一棵古老的树干……孩子们一会儿说像这，一会儿说像那，连老师看了孩子的画也要琢磨一会儿。幼儿的想象力、创造力完全体现在他们的染纸作品中。
四、泥工教学可培养小班幼儿对手工的兴趣，提高幼儿的智力
玩泥是孩子们非常喜欢的一种手工活动。爱玩是孩子们的天性，泥具有柔软性、可塑性，通过捏压就能塑造出不同的形状物体，泥工活动能丰富幼儿的生活，增添幼儿的生活情趣，还能锻炼他们手眼脑的协调能力、小肌肉的精细动作发展及解决问题的能力。
刚入园的幼儿，上泥工课时我们应该给幼儿一团泥，他们一定会非常高兴地反复捏弄着玩。让幼儿任意玩弄泥块的课题，符合幼儿泥工乱捏阶段（无秩序阶段）的发展规律，正好与绘画上的涂鸦期并行。这样，他们在手工的天地里成了生活的小主人，不但认识了材料性能，还做了自己想要做的事，从而促进了大脑的发育，使智力通过玩泥迅速提高。
教师可以多设计一些游戏性的主题课，让幼儿在游戏中掌握基本技能。比如在学习“小小面点师”时，我们采用情境教学，以一个 “面点师熊奶奶生病了”的故事引入课题，吸引孩子快速参与进来。为了让幼儿掌握泥工的一些操作技法，教师编一些上口的儿歌、歌谣来帮助幼儿理解。
教师还可根据节日的特点，从制作节日食品入手，来选择有趣的泥工教学内容，让幼儿在玩中掌握团、压、捏、柔、串等多种泥工技能。如在国庆节后重阳节前夕，可选择泥工“糖葫芦”作为幼儿手工课的内容。中秋节，可选择泥工制作月饼这个内容，让孩子们做出花样各异的月饼。以上活动，培养了幼儿动手制作的兴趣，动手能力也大大的提高。
总之，在小班开展各种手工教学活动具有一定的可塑性和必要性。能否使幼儿的小手更灵巧，想象力更丰富，色彩感更强，兴趣更高，取得良好效果，需要教师有目的、有意识的去培养。我们应该让幼儿多参与各种手工活动，让孩子在手工活动中充分表现自己，勇于实践，大胆尝试，从而达到培养幼儿良好习惯，促进幼儿智力发展的目的。

9. 爷爷奶奶重阳节快乐 手工小班教案

设计意图：

水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。在各地的水果市场上，我们都可以看到这样的水果，且取材方便，它的种类很多，比如：苹果、香蕉、梨子、橘子等。根据小朋友的这个兴趣点我设计了本次活动《开心果园》。在活动中幼儿在“参观果园”情境中了解一些常见水果的外部特征。

托班的幼儿初步开始具有简单的分类能力，他们的分类主要是按物体明显的外部特征，如形状、颜色、大小等进行分类，本次活动中幼儿在“摘一摘，说一说、看一看，比一比、装一装，玩一玩”的过程中学习根据水果颜色的不同进行匹配。

活动目标：

1、学说短句“……水果是……颜色的”。

2、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。

3、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

活动准备：

知识经验准备：已认识红、黄、绿三种颜色

物质材料准备：一幅大树的背景图、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。

活动过程：

一、参观果园，学说短句“……水果是……颜色的”。

师：今天我们小朋友来到了一个美羊羊种的果园，瞧！果园里面结满了许多的果子，谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？

幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。

二、运输水果，学习根据水果颜色的不同进行匹配。

（一）摘一摘，说一说，再次认知水果颜色。

师：美羊羊想这么多水果我怎么摘呀，请小朋友来帮帮我，好吗？请每个小朋友摘一个水果，摘好了的小朋友去告诉你的好朋友，你摘的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿自由讲述）

（二）看一看，比一比，根据颜色进行分类。