❶ 在幼儿园里老师让小朋友排练一个手势舞小朋友觉得无聊不想练怎么办
幼儿园组织小朋友学跳舞是很好的活动。
应该多鼓励小朋友一起参加进来，既能培养动手能力，也可以体验集体生活，对不想练的小朋友多交流鼓励，实在没兴趣就找点别的活动他们玩吧。
❷ 幼儿园好宝宝手势舞文字解析
幼儿园好，宝宝手势舞的话就是要跳，让大脑与手协调，帮助宝宝发育更好。
❸ 作为一名幼儿教师不会点可爱的手势舞怎么行
建议学习一下，技多不压身。
幼儿教师需要掌握的技能：
1、起初，声、琴、舞、美这些显性的技能、技巧很重要。因为，上学时重点学了这些，在幼儿面前也重点展示这些。
2、后来，在实际教学申，觉得对教学活动的设计、组织能力很重要。因为幼儿园每天都要实施教育活动，每学期还要进行活动观摩、分析、评优，它是评判教师教育教学水平的一个重要指标。同时，这种能力也关系着一个教育活动能否顺利地进行，关泵着幼儿能否在活动中有所收获。
3、现在，感到观察、反思的能力最重要。如果教师在教育教学活动中总是按照备好的课一成不变地进行，而不去观察孩子的反应，任凭孩子的眼睛看向窗外任凭孩子的小手摆弄衣服，任凭孩子的小嘴忙着和同伴聊天，可想而知，这样的活动效果怎能好呢？
教师只有在充分观察幼儿，了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能设计出符合幼儿年龄特点的活动方案，使活动灵活有效地开展，保持幼儿的兴趣，并在活动过程中能根据幼儿的表现及时做出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。在强调通过师幼互动实施课程的今天，提高教师的观察能力显得尤为重要，而反思能力是与观察能力密不可分的。不能仅观察、不反思，那样达不到对实际工作指导的目的；也不能不观察、单反思，因为没有依托于客观事实的反思是无效的。在观察时，教师要带着问题进行观察和思考，把注意力集中在关键信息上，这样才能增强观察的目的性；还要对观察到的信息进行分析、整合，这样才能有效运用观察所得的信息指导教育实践。
另外，许多教师由于班上幼儿过多，难以对所有的幼儿进行细致的观察和反思。针对这种情况，教师可以在初期选择班上少数典型的幼儿作为观察对象，通过对他们的细致观察积累信息和经验，不断提升自己的观察、反思能力。在具备了一定的经验之后，教师观察的敏锐度增强了，分析能力提高了，就可以逐渐增加观察的入数，进而对全班幼儿进行观察，对教育活动整体进行反思。
综上所述，声、琴、舞、美这些技能是幼儿教师的特色技能，顺利组织教育活动是教师成功实施教育的基本能力，而观察与反思能力却是一名教师成功实施教育的关键。观察能力使教师从幼儿发展出发进行教学，反思能力则使教师不断审视自己、分析自己，从而不断超越自己。所以，教师在教育过程中对幼儿进行有效的观察，对教育活动整体进行及时的反思与调整，既是有针对性地实施各种教育手段、引导幼儿学习、对幼儿成长进行分析评价的基础，也是增强教师教育能力的重要因素。