孟子的智慧什么是孝顺心得体会

❶ 什么是真正的孝顺

孝顺就是孝和顺的总称，即要从内心关心老人，这叫孝；又要顺着老人的意思去做，这叫顺。所以孝顺就是真心的能够让老人不生气，生活舒适。

❷ 关于孟子孝顺的理解

孟子说过 君子不以天下孝其亲
就是说 你孝顺父母可以 但不能拿公家的钱孝顺你自己的父母
反映出孟子以天下为重 家庭次之的理念

❸ 孟子的智慧（人性的善恶）读后感

人性到底是善还是恶众说纷纭，今天听了北师大著名教授钱志亮先生的一席话让我有了许多顿悟，钱教授的讲座诙谐幽默但意味深长，虽说自己曾多年从事历史教学工作，但今天看来，都只是皮毛或者换句话说就是只知其一不知其二。人类在几千年的发展历程中不断创造着历史，但历史也在不断地潜移默化的改变着人类，中国的现代教育存在着许许多多大家都看在眼里、明在心里的问题。中国是一个有着五千年历史的礼仪之邦，现如今教育中德育的缺失、人类固有的贪性、惰性、任性在教育中没有得到改变、中国传统礼教文化在国人的意识中日渐消失等等这些都将是我们这些教育工作者应该挑起的重担，然而在这种大的社会背景下，单靠小小的老师能改变现状吗？当今社会不断出现的种种乱像、怪像就已经为我们敲响了警钟，中国人再不注重德育教育、重拾礼仪，我们的国家将岌岌可危。一个人的力量很薄弱很渺小，如果钱教授的观点能让每个省市、每个地区、每个行业、每个年龄段的中国人都来听听，大家都来践行德育、践行礼仪，也许不论是我们的教育事业还是整个国家都会发生翻天覆地的变化。 当下社会我们的教育不再是培养高分低能的所谓人才，不再是培养高智商的祸国者，我们的教育就应该先教会学生做人，做一个合格的现代人，让每一个受教育者都能成为传承文化、传播文明的使者。我们每一位教育工作者也

应有强烈的使命感，而不是得过且过，应做国家民族的道德表率，我们应像钱教授所呼吁的那样不抱怨、不等待，从我们每一个人自身做起，在自己小小的空间里做力所能及的、该做的事情，这样我们每一个中国人有了梦想才有了希望，才能实现我们中华民族的中国梦！
青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处

❹ 请问一下孟子的心得体会怎么写

《孟子》一书，余多年前已读过，事后总不肯再花时间多读几遍。今再读时，迥然有新气象。
《孟子》一书的文字，可以说是浅白的，一般一章读下来，除了几个不认得的字之外，几乎用不着看什么注释，这种与《尚书》大相迥异的文字，可以说是春秋战国时期语言文字上出现重大的改变，可以说是当时的“白话文”吧。除《尚书》、《易经》等书外，先秦著作中很多都是非常优美的作品，如《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《荀子》等。
孟子的语言风格是干净有力，如快刀斩乱麻似的，滔滔不绝，极富雄辩。虽然孟子所叙述的语言，大多为严肃的内容，但其生动的行文，使我在阅读时，不时感到笑不忍俊。齐宣王是领教过孟子的本领的，孟子的滔滔雄辩只是使他想打瞌睡，所以孟子一找齐宣王，齐宣王未免弗乐。孟子在《梁惠王下》中，对此便有极上乘的描写。孟子从庄暴那里得知齐宣王爱好音乐，见到齐宣王时，便说：“听庄暴说大王爱好音乐，有没有呢？”，齐宣王见孟子发问，知道又来讲大道理的，便“变乎色，曰：寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”先摆明了立场：俺就是这号人，你怎么样？又有一次，孟子说了一大通仁义的话，齐宣王不耐烦了，便说：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”又一次挑明，俺就是有毛病，你咋的。孟子未废很多笔墨，只是轻轻一带齐宣王的回答，一个生动的人物形象就栩栩如生展现出来，这个人物使我想起现在流行的一句话：“我是流氓，我怕谁”。
孟子的字里行间，无不体现重民生的思想，光是这点，孟子的学说至今还富于强大的生命力。“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免率兽而食人，恶在其为民父母也？”

❺ 孟子智慧：什么是不孝

孝顺是人类的美德，但古今中外都有很多不孝顺的例子。《孟子》中对不孝有两种分类方式： 第一种分类，是当时很流行的五种不孝。前三种都是不管父母的生活，反映了养儿防老这样的观念。 第一种不孝，是手脚懒惰不去工作赚钱，不管父母的生活。 第二种不孝，是喜欢喝酒赌博，把钱花光了，不管父母的生活。 第三种不孝，是贪图钱财，爱护自己的小家庭，不管父母的生活。 第四种不孝，是放纵耳目欲望，作奸犯科，到最后让父母觉得羞辱。 最后一种不孝，是喜欢逞勇打斗，让父母陷入危险。 孟子为什么提这五种不孝呢？背后有一个比较特别的故事。当时孟子在齐国，有个叫匡章的人，全齐国人都说他不孝。--我们可以想一下，一个人被全国说成不孝，一定是个很特别的事故。学生问孟子，您为什么跟匡章做朋友呢？照理说孟子是儒家的代表，匡章这样的人，避之唯恐不及，为什么还跟他做朋友呢？我们先说一下匡章的家庭背景。 匡章是齐国的大将军，父亲也是贵族，母亲不知怎么得罪了父亲，被父亲杀死，埋在家里马厩底下。匡章知道后，一再苦劝父亲，不要做得太过分，结果造成父子失和，几乎断绝了父子关系。匡章很难过，他不能孝顺父亲，也不能帮助已经过世的母亲，就回到自己家中，把妻子、儿女赶出门，终身不要他们照顾。他在心里想，不这样做，罪过就更大了。匡章是这样一种情况，所以孟子替他辩护。他说，五种不孝，匡章犯了哪一种呢？他没有嘛。他只犯了一点，就是忘记了儒家说的"父子不相责善"。要求行善，是朋友相处的原则；如果父子间以善来互相责备，最容易伤害亲情。孟子讲五种不孝，其实是为匡章辩护。儒家思想自有原则，不会因为世俗上说哪个人不孝就不理他，而是要自己判断。 孟子说的第二种分类，是三种不孝，来源于孟子那句有名的"不孝有三，无后为大"。最近还有人跟我说，中国现在有十三亿人都是孟子害的，因为"不孝有三，无后为大"，所以大家非生儿子不可。这种话其实有些误解。下面我们详细说一说。 孟子并没有明说哪三种不孝，后来东汉的赵岐注解《孟子》的时候找出来了： 第一种不孝，是"阿意曲从，陷亲不义"。子女用各种委屈顺从的方式来讨好父母，结果让父母陷于不义。什么意思呢？父母有可能做坏事、做错事，子女却想尽办法说您做的都对，您怎么想都不错，这就容易出问题。所以真正的儒家讲孝顺，做子女的一定要知道什么叫是非善恶。孔子说过，发现父母犯错，要委婉地劝阻，如果父母不接受建议，子女不能生气，更不能和父母吵架，还是要尊敬父母，内心忧愁，但是不要抱怨。做子女的只能逆来顺受，设法多积功德，为父母补救一些过失。 第二种不孝，是"家贫亲老，不为禄仕"。家里很穷，父母老了，孩子不出去做官做事，以赚钱奉养父母。这一点比较容易接受，跟前面所说的五种不孝中的第一种意思是差不多的。 第三种不孝，是"不娶无子，绝先祖祀"。孩子成年了，不结婚，没有儿子，以至于祖先的祭祀停下来了。这本来排在第三位，孟子却说"无后为大"，为什么？ 他是为舜作辩护。下面我们讲一讲舜的故事。 舜的故事 舜长大之后，德行非常好，他到任何地方去，都会有很多人喜欢他，愿意跟他在一起。这时候，尧当天子，考虑着让舜来接替他，并想把两个女儿嫁给舜。但尧知道舜有个后母，家庭情况比较复杂，如果正式提亲，肯定有麻烦。舜也知道，如果向父母禀告，说天子要把两个女儿嫁给他，也会出问题。--等一下各位就会知道为什么这么复杂。没有儿子，这是很大的罪过；娶妻不向父母禀告，这也是很大的罪过。两害相权取其轻，舜还是先娶妻。孟子是为舜作辩护的，所以才有"不孝有三，无后为大"这句话。读书最怕断章取义，单单把这八个字拿出来作为一个最高标准，并不是儒家的观点。 舜的故事还有不少，《孟子》里反反复复讨论得相当深入。我们今天就介绍一下这个天下最大的问题家庭。 舜很小的时候，母亲就过世了。父亲再婚后，又生了一个儿子，叫象。这个弟弟非常坏，坏到什么程度？《孟子》中说"日以杀舜为事"（《万章上》），象每天就想着怎么杀死哥哥。而且，一家四口，三个人联合起来要杀一个，太可怕了。那个时候，舜已经娶了天子的两个女儿。这个尧真是了不起，他发现舜的德行很好，不但把两个女儿嫁给他，还让九个儿子都当舜的部下，文武百官全听舜的指挥，让舜当代理的天子。但是，舜在家里面的情况并没有什么改善。 父母叫舜去修谷仓，等他上了屋顶就抽掉梯子，父亲瞽瞍（Gǔsǒu）还放火烧谷仓。两个贤慧的妻子早就预料到这种诡计，帮舜准备了像滑翔翼一样的衣服，飘下来了。父母又叫舜去修水井，然后把井口盖起来，没想到舜带着铁器从旁边挖洞回到房间去了。象说："谋杀舜都是我的功劳，他死了之后财产怎么分配呢？粮食、牛羊给父母亲，干戈，还有弓、琴归我，再让两个嫂嫂替我整理床铺。"他得意得很，等到走进舜的房间，一看舜在床边弹琴，只好说："哥哥，我想念你啊。"表情非常尴尬。 舜当然知道弟弟的诡计和心思，也知道父母特别疼爱这个弟弟。舜就说，有很多老百姓需要照顾，你帮我去吧，就把弟弟封到有庳（bì）国担任国君。照当时的规矩，哥哥做天子，弟弟不能只当老百姓，这跟后来所说的"一人得道，鸡犬升天"有点相似。 学生万章问孟子说，象是最没有仁德的，却让他去当诸侯国的国君，可以这样做吗？孟子说，舜派了几个能干的大臣去帮他治理国家，并收取贡税，象不能在他的国土上任意行事。而且，舜常常召见弟弟，反正你是诸侯，我是天子，随时可以叫你来。象回来的时候，可以和父母相会，一家人就比较和乐。到最后，舜的父亲终于被感动了，也很开心，觉得舜这个儿子还不错。 舜的故事可以告诉我们，我们不能选择父母，也不能选择兄弟姐妹，当自己要努力行善，父母家人不能配合怎么办呢？回答是：不要抱怨，非但不要抱怨，还要趁这个机会努力做自己应该做的事。

❻ 读后感：《孟子的智慧》

[读后感：《孟子的智慧》]
孟子的智慧——超越时代的治国之道

中华文化，包罗万有，华夏历史，博大精深，读后感：《孟子的智慧》。五千年历史长廊，笑看风云变幻；五千年文化长河，独揽灿烂辉煌；五千年人物长幅，阅尽千姿百态，五千年战争长卷，历经硝烟弥漫。岁月巨轮辗过的痕迹上，留下了无数让后世炎黄子孙景仰的名字。孟子，无疑是其中最为闪亮的名字之一，闪耀着智慧的光芒，千古不灭。

孟子（前372年～前289年），名轲，字子舆，战国时期鲁国人(今山东邹城人)。这是一个纷扰的乱世，群雄并起，七国相互制衡。奴隶制度进一步崩溃，取而代之的是逐渐成型封建制度，社会正经历着一场前所未有的变革，阶级关系发生了根本性的变化，新旧势力在经济和政治领域的斗争进入白热化，进而扩展到思想领域。许多优秀思想家从不同的角度和立场出发，对当时的社会变革、民生民情、治国之道，发表了不同的主张，互相展开争论，各个学派应运而生，这就出现了“百家争鸣”的局面。儒，道，阴阳，法，名，墨，纵横，农，杂，并称为“先秦诸子十家”。而孟子，便是儒家杰出的代表人物。

最初对于孟子的印象，来源于课本上的一篇短文《生于忧患，死于安乐》（《孟子·告子下》）：

“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

孟子借先贤为例，看似在论证逆境使人成才，下文却是笔锋一转，转到治国之道，提醒君主身处安逸中仍要居安思危，显示出他的学识、抱负，以及千年一遇的治国之能，注定了他在乱世中有所作为。孟子被后世尊称为“亚圣”，相比起孔圣的传道授业思想，他的才能更多体现在治国平天下之上，那是一种超越时代的智慧。

一．“得道者多助，失道者寡助。”（《孟子·公孙丑下》）——一脉相承的外交策略

这里的“道”，在当时是指仁政，这是儒家千古以来坚持的思想。孟子的主张是，施行仁政的人，帮助支持他的人就多；不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。

放眼当今，“得道多助，失道寡助”具有了更为深刻的诠释。这句话经常被用来阐述这么一种情况：坚持正义的道路，就能得到多方面的理解、支持与帮助，若背离正义的轨道，就会陷入众叛亲离、孤立无援的境地。在这里，我们把“道”理解为“正义”，是指“公正的、有利于人民的道理”。（《现代汉语词典》）这是最贴近时代的理解，然而，却是和它最初的含义一脉相承的。

1954年6月，为了促进我国同印度、缅甸及世界各国的友好交往，周恩来总理代表中国政府首倡“和平共处五项原则”：
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，读后感《读后感：《孟子的智慧》》。随着时间的推移，和平共处五项原则的运用范围不断扩大，影响日益深入，已经逐渐成为指导政治、经济等诸多领域的国际关系准则，成为最有生命力的指导国际关系的基本理论。从中，我们仍可以读到儒家思想的博大精深，以及孟子“得道多助，失道寡助”思想深深的烙印。

二．“有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放僻邪侈，无不为已。”（《孟子·滕文公上 》）——经济教育两手抓

孟子的观点是，有一定产业收入的人才有一定的道德观念和行为准则，假若没有一定的产业收入，就没有一定的道德观念和行为准则，就会胡作非为，违法乱纪。

乍看之下，这是孟子对于封建土地所有制下自然经济所引起的民生问题的决策。小农经济，自给自足，只有使人民拥有“恒产”，解决了温饱问题，安居乐业，他们才不去触犯刑律，为非作歹。当拥有了一定的经济基础，人民的物质生活有了保障，统治者再兴办学校，用孝悌的道理进行循循善诱，这就可以形成良好道德风尚，即“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”（《孟子·梁惠王上》）。在那个教育尚未普及的战乱时代，孟子的理论为统治者指引了一条强国之路：身体是革命的本钱，先解决温饱问题，再推行教育，提升国民素质。经济教育两手抓、两手硬，才能真正达到“国富民强”。

沧海桑田，斗转星移，当教育的地位在历史的洪流中稳步上升，直到今天形成了稳定的义务教育，素质教育等制度，我们是否会怀念，千年之前，有一位道骨仙风的圣人负手而立，
在君王睥睨天下的威严之前，从容道出一句“谨痒序之教，申之以孝悌之义”（《孟子·寡人之于国也》）？

三．“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”（《孟子·寡人之于国也》）——超前的可持续发展的思想。

“拿来主义”在中国人的思想中根深蒂固，缠绕了数千年之久。战国乱世，谁也不知道下一场战争什么时候会打响，自然人心惶惶，随时准备收拾细软远离战火。面对着充足的资源，需求之庞大，大多数人会选择毫不客气地将其笑纳囊中，久而久之，便无法收敛内心潜藏的贪婪，小到市井小民，大到一国之君，皆无可避免，只是表现形式有所不同。然而在当时社会经济的大环境下，孟子却能清心寡欲，保持自身的修养，洞悉人性的贪婪，提出了具有“可持续发展”性质的发展方案。

“可持续发展”是八十年代初在全球范围内提出的一个概念。1987年，世界环境与发展委员会出版《我们共同的未来》报告，将可持续发展定义为：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它系统阐述了可持续发展的思想。1997年，中共十五大把可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略。作为当代的热点，“可持续发展”与当时孟子提出的“斧斤以时入山林”政策可谓有异曲同工之妙，都是协调好社会经济与自然规律的，充分而恰当地利用资源的，具有可持续性的发展方案，有如此远见卓识，何谓前所未有。

北宋著名理学家和教育学程颐如是说：“周公没，圣人之道不行；孟轲死，圣人之学不传。道不行，百世无善治；学不传，千载无真儒。”可见孟子的地位以及其为儒家文化传播所作出的贡献之大。时光荏苒，智慧的光芒却未曾消散消散，孟子超越时代的治国思想，在千年之后仍然具有相当的参考价值，并应用到当今的各个领域之中，影响力之大，实属古往今来第一人。

〔读后感：《孟子的智慧》〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

❼ 孟子的智慧的介绍

《孟子的智慧》是央视《百家讲坛》于2009年推出的系列讲座。

❽ 孟子的智慧：什么叫孝顺

孟子认为什么是智慧的来源？
A. 辞让之心 B. 是非之心 C. 羞恶之心 D. 廉耻之心
答案是B. 是非之心