重阳节感恩活动感悟

Ⅰ 重阳节一句话祝福语

1、我感恩我的爷爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。

2、感恩别人的每一份给予，因为他完全可以不这么做。

3、朋友，谢谢你一直以来对我的关心！愿所有的幸福都围绕着你，祝天天开心，幸福永远！

4、心存感激的人，整个世界都是光明的。

5、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，请接受我的祝愿，祝你健康幸福。

6、感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹。

7、懂得感恩，懂得报答，懂得知足，懂得常乐，懂得珍惜，懂得把握，懂得放手！

8、人生于天地之间，戴天地之大恩，时时保有一颗感恩的心最为可贵。

9、慢慢的体会到了为什么要有一颗感恩的心。因为我们不能脱离所有人独自活到这个世界上。

10、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

11、你再善良也无法对所有的人好，把善良留给懂得感恩的人，而不是得寸进尺的人。

12、有些人就是这样，永远不知满足，不懂感恩，你送他一个苹果，他怪你为什么不帮他削好。

13、感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人。

14、不懂得感恩的人是非常可怕的，可适时远离，虽然我们不以得到回报为目的。

15、精彩完美的人生，是怀着感激的人生。

16、只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。

17、你的谆谆教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，我感谢您，感谢您对我的培养。

18、想让人喜欢你，欣赏你，就必须要学会感恩，懂得感恩。否则，你只会被人唾弃。

Ⅱ 重阳节采访实录写些啥呢

1、了解重阳节典故及其传统;

2、每位队员收集自己或他人孝敬父母、长辈，互敬互爱的真实感人的故事;

3、本中队自选一首以孝敬父母长辈为主题的歌曲

4、开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。

1、介绍重阳节典故及其传统：

本中队利用周三中午的小记者采访实录时间，通过队员自主探究，将搜集到重阳节典故，交流重阳节传统习俗;

2、三分钟小故事演讲：

请队员利用中队活动时间讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事;

3、孝歌我会唱：

组织队员学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目队员们自选;

4、承诺宣誓活动：

以小队为单位，开展本中队集体宣誓承诺活动;

5、小小真心话：

集体承诺仪式活动结束后，每位队员将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到承诺卡上并带回家交给自己的父母长辈;

6、身体力行、实践承诺：

每位学生尽自己所能，制定并坚持为父母长辈做一件自己力所能及的事(或者从自己本身出发，认真学习并严格按照小学生行为规范去做，成为合格的小学生，不让自己的父母长辈操心);

开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。

7、感悟体验

本中队各小队队员，将自己的社会实践后的所感写成征文。

每年的农历九月九日，为传统的重阳节，又称为“老人节”。因为《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。

Ⅲ 请老师帮我写一首九九重阳节的现代诗，不要古诗，谢谢

1、《重阳》

自从那次月圆之后，你就是我

在相思之河里的又一根稻草，既然是草

我就没有抱太大的希望，但有希望

我想还是比没有的好，村旁

那座不算挺拔的山岗，却年年都有白发人

在这一天眺望、眺望

也不知望穿了有多少秋水

伊人依旧在，水一方。

2、《九月重阳》

九月重阳，思乡的丝带缠绕在枝头

黄叶的叹息里，是梦的惆怅

登高望远，夕阳一脸的忧伤

大雁的呜咽，把秋虫的琴弦弹响

千里的故土，白发染霜的爹娘

在菊花的笑颜里，都演变成泪的疯狂。

3、《重阳登高》

生命的手，拉近了你我的距离

靠近，热谈，朋友的心怀不负厚望

独受一方唯美的净空

会意的笑开放春花的灿烂

相约重阳，登高望远

胸窝勃发一股朝气

意志的绳索仍旧坚硬如钢

啊，生命。啊，朋友

我们因幻想的心态

再给生命添几多美丽

秋阳温馨胸怀，老泪洒向红叶

一声仰天长叹振奋你我

踏着不老青春的火轮

来年再叫江山多姿映眼帘

4、《喜庆重阳节》

九九重阳，岁岁安康。

衣食住行，美好憧憬。

养老保障，医卡闪光。

娱乐欢畅，长寿福享。

儿女孝敬，共祝吉祥。

佳节喜庆，万民欢腾。

5、《重阳情思》

岁岁重阳，今又重阳。

有幸登高红山上。

心旷神怡，天阔地广，

一身清风一身爽。

天上人间，各在一方，

蓝天白云尽遥望。

款款眷恋，柔柔寸肠，

亲情依旧日月长！

Ⅳ 给父母写一封重阳节敬老的信400字

尊老敬老的一天——重阳节，在这天，我将要完成一个很重要的任务，那就是与爷爷化敌为友。有一句话说得好“不知道明天要做什么，是最失败的人。”在重阳节的前一天晚上，我早在笔记上刷刷地写下明天的任务，我不知道能不能完成，心里特别没底，但也是一闭眼就睡着了，反正尽力就行，因为心诚则灵。
早上，一如既往，爷爷总是比我出去早，我跟外婆道别后，就匆匆地跑出去了，中午，我的脚步便特别沉重，以“慢羊羊”村长的速度来到了家门前，一想到敲门要喊：外婆，爷爷，我回来了。我的右手从棕色的门上落了下来，我在家门前徘徊着，每次举的手又落了下来，要说的那句话又咽了回去，我不知道怎么，有一股力量吸引着我的手，我还是敲了敲门，但是始终没有勇气喊出那句话。外婆迈着蹒跚的步伐来开门了，我脸上洋溢着笑容，像平静的湖水上泛起层层涟漪。我看见爷爷还是漠不关心，沉默不语，我像，那股力量还是外婆高兴的心情，仍然没有爷爷的份。
外婆喊：“吃饭了!”“我帮你爷爷盛些鸡肉进一个碗里。”我本来还是十分随意的坐到饭桌前，一手托着下巴，一手拿着筷子，无精打采的吃起饭来。这时我灵感突发：帮爷爷盛饭吧!于是我对外婆说：“外婆，我来盛饭!”于是我在热气腾腾的鸡汤锅里，把鸡腿，鸡脯肉，鸡肝都拿一个小碗装给了爷爷，然后又踮起脚，从从橱柜最上层，用拇指和食指，摆着一副很嫌弃的样子，把爷爷的碗拿了下来，我都不敢看，捂着鼻子把碗拿到了池子里，用了很多的洗洁净，又帮爷爷盛了饭，才坐下，刚要拿筷子，又忙去拿洗手液洗手。爷爷这次吃饭没有落在地上那么多饭，可他吃得下，我怎么也吃不下。
这天，爷爷好转了一点，放在桌上的垃圾能主动清理，电视音量也没这么大，我觉得这挺好的，这也许是我的心理作用，用心去对待，事情就不同了。晚上，我写完作业。爸爸打来电话和我寒暄几句话后，就冷不丁的冒出这样一句话：“重阳节是我生日。”说完便挂电话了，我心里很内疚，为人子女十二年，连父母的生日都不知道。从前就算我知道，也不会有什么反应，但现在经过老师的教育后，我就在睡觉前发了这样一条短信“爸，今天是重阳节，也是您的生日，我没准备什么礼物，就祝你生日快乐!女儿：郭晓雯。”

Ⅳ 重阳节的儿歌谢谢

重阳到，重阳到， 爷爷奶奶节日好， 我们非常感谢您， 向你们节日问个好。 红叶飘，黄叶飘，蓝天高高白云绕。 九月九，重阳节，我跟爷爷来登高。 我们俩，手拉手，登上山顶四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高饮菊酒， 戴上茱萸避邪恶， 吃了花糕多长寿。

Ⅵ 有关重阳节感恩教育 200字左右

一、明确感恩教育的重要性 道德认知是对外部规则的构建，从认知层面上讲，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予，社会的氛围，祖国的培养；小而言之，父母的养育，师长的教导，大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是毫无功利的给予。教育学生应从珍惜生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身美好的“善根”。教师可以通过品德与社会 、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到课堂教学中去；通过情景再现、故事讲述，踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，引导学生知恩，并捕捉日常生活中自已受到的恩惠，从而使他们怀感恩之心，行报恩之举。 二、培养感恩教育的意识 俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。在儿童时期，您播下什么样的“种子”，将来他（她)就会长成什么样的“苗”。因此，趁孩子尚未成型之前要为他（她）的将来塑造一个良性的“自我”。感恩教育是一种情感教育。我们要从情感层面培养学生感恩意识。实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。我们可以通过开展感恩教育的故事会，观看感恩教育的录象影片，如：《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》……还可以收集相关的公益广告，写感恩征文等活动，培养学生的感恩意识，从个人而言，使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，促进整个社会的文明和谐。 三、参与感恩教育的实践活动 道德行为是在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的利他行为。从实践层面上讲，实施感恩教育的目的就是要培养学生的感恩意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。师者要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。“知是行之始，行是知之成。”教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，日常生活小事是培育感恩大树的养料，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。譬如，开展“感恩活动进家庭、进学校、进社区，具体可设计“为父母或长辈洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为弱势群体让座”、“扮靓自然”等活动，使学生懂得：感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为学生的自然之举。 四、体验感恩教育的真实情感 结合节日开展活动，如国际“三、八”节、母亲节、父亲节、重阳节、教师节.......这些节日都是对学生进行传统道德教育的良好素材。在庆祝“三、八妇女节”时，我班开展了“感谢妈妈”的活动。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母，体验父母的辛劳。通过亲身体验活动，学生们从真实的感知中深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望！在重阳节到来时可引导学生到社区福利院为老人们洗衣、做饭、打扫卫生等，让学生们从心底里感受到为弱势群体施恩的愉悦。 五、实现感恩教育的知行合一学生的品德往往是通过言行加以体现，光说不做是达不到预期目标的。因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实生活中去活动、去体验、去逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中获取道德的发展。爱就像口袋，往里装就有满足感，往外掏就有成就感。教育学生要知恩图报，又要施恩不图报，

Ⅶ 重阳佳节,孝敬感恩活动感想作文

我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，是攫取是放弃，是拒绝是接受，全在老人的指引，心灵的抉择。

有人医治老人，千金散尽；有人赡养老人，不惜重金。有人信奉“百善孝为先”；有人恪守“一闯孝义生死关”。有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。

要孝敬的太多太多，只想告诉你，选择孝敬，不要让迷雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。

孝敬和判逆之间，介子推为母而死，选择光荣；李魁只身劈虎报母仇，选择德昭后世；香九龄为父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以帮助你成就很多很多。做个有价值的，无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠与你回报。

一个在暴风雨中求生的人，会奋不顾身挽救老人的性命；一个在沙漠里跋涉的人会毅然解下腰间最后一壶水给老人；但也有人把老人骑在身下，作威作福；有人由一个孝子蜕化成逆子；有人为省钱使老人变劳力；有人为分房分田，打老人，骂老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走错了方向啊！田地、房屋、金钱，生不带来，死不带去，要那么多干嘛呢？到头来，反而一无所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即使改过，又赚得了几把同情泪？也没有人再来帮助你。

如果你是雄鹰，就选择敬老；如果你是沙鸥，就懂得赡养；如果你是麻雀，就会自觉服侍长辈；如果你是一个人，就更应该懂得尊敬长辈，孝敬老人。

如果你是你，一个不愿失去人格，一个不甘平庸，不会腐蚀的你，就做个清纯无比的你，捧上如雪的孝心——干净、漂亮，抛开一切污秽，所有自私，学会孝敬老人，善待老人。

如果孝敬变为传统，世界将更美好。你会发现，自己很美，老人很美；你会知道，孝敬是满足，付出是快乐。选择孝敬老人吧！行动就是证明！

Ⅷ 关于重阳节的作文“一封家书两地情”

2007年3月，我校少先队迎来了普陀区首届少先队专项督导，10月又迎来了普陀区学校发展性督导评价小组为期二天的督导反馈检查，根据专家提出的“将‘爱的教育’进一步梳理、整合。将‘我爱金洲’、‘爱满金洲’、‘爱在心中’三个模块的内涵建立进一步明确，与生命美育课题相整合等建议，本学期，我校德育领导小组通过梳理、整合、讨论，以认真贯彻《两纲》精神为工作目标，以“祖国发展我成长，促进和谐我能行”为主题，结合学校与队员实际进行整改，以“爱的教育”为抓手，同时紧紧依托社区资源、家长力量，将“特别的爱给特别的你”继续落实到各方面。通过少先队活动“感恩”行动、手拉手、生命美育研究的开展，牢记“五个爱”——爱父母、爱老人、爱家园、爱他人、爱自己，共创红领巾和谐行动。

具体活动：
清风拂面暖人心，和谐校园“爱”牵手。在“祖国发展我成长，促进和谐我能行”为主题的活动中，我校以“爱心教育”为主线，以“珍爱生命，构建和谐校园”科研项目子课题《少先队活动中生命和谐美的实践与探究》为载体，将“特别的爱给特别的你”，感恩、手拉手共行动，进一步深入开展生命教育，让队员乘生命之舟，展生命之程，开生命之花，在体验生命的和谐美中感受健康成长的快乐。
一、感恩爱牵手——“特别的爱给特别的你”
“爱”，一个永恒的话题；“爱”，一个心灵的呼唤。我们生活在一个多姿多彩的社会里，我们生活在一个百态人生的多变系数中，社会的和谐，幸福的指数须靠爱的纽带联系。数年来，历经老师与同学们的努力，“爱的教育”在我校已经生根开花，如今，我们进一步深化“爱心教育”活动，树品牌，通过开展“特别的爱给特别的你”系列活动，共创红领巾和谐行动。
（一）“特别的爱给特别的你”——串串爱心感恩行
1、感恩社会：“欢乐元宵感恩行”
时值一年一度的元宵佳节，这作为中国最重要的传统节日之一，历年来一直占据着人们重要的寓意。元宵节里挂彩灯、放焰火、猜灯谜、吃元宵等传统节目，更是延续了几千年，深入每个人的内心。如今，在我们金洲小学的校园里，同样在一片张灯结彩的喜气氛围中，在全校师生的一片爱心中，在大家全心投入的感恩行动中，我们以“欢乐元宵感恩行”为主题，迎来了难忘的元宵佳节。
元宵节的名字是怎么来的？中国传统的节日元宵节里有哪些欢庆活动呢？为什么要做元宵灯、编灯谜？而元宵灯又该怎么做呢？看，我们的同学在爸爸妈妈的帮助指导下，发挥最丰富的想象力，用各种各样的废弃物：如纱布、铅丝、旧图书、易拉罐、塑料瓶等，同爸爸妈妈一起学着用的灵巧双手精心制作，一个个富有个性、各具形状的元宵灯，并将其布置在教室里，展现着浓浓的节日气氛。我们的同学又在中队辅导员老师的指导下，了解节日的来历，开展灯谜趣猜活动，同时亲手学做元宵，学煮元宵，当同学们细细品尝自己亲手做的元宵，这味道真是好极了。
独乐乐不如众乐乐，把快乐带给他人，把爱心洒给需要的人，“爱的教育”在我们学校已经深入每一位孩子的内心深处。感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远不会幸福。当老人们为社会献出了他们的毕生精力与才华；当军人为国家安全放弃小家，驻守边关；当消防员为千家万户的生命安全24小时严阵以待，当……我们感恩社会，感恩每一个人，于是我们的同学们开始了欢乐元宵感恩行动。在学校，我们三~五年级的部分学生同食堂里的阿姨一起亲手做元宵，每个人将自己的心揉入到这小小的元宵里，再将这近700多个元宵分成一份又一份，分别送到真光消防中队、真光敬老院、真光七街坊、九街坊50户军烈属、孤老、残障人士、退休劳模、职工等的家中，让他们和我们一起体验节日的快乐。另外，我们三~五年级的同学们还将自己亲手做的元宵灯、家里带来的水果、鲜花、点心等一块儿带来，同老人们、消防官兵们一起猜灯谜、表演节目，欢度这个美好的节日，受到了大家热情的欢迎和称赞，老人们有的还送来了感谢信。怀着一份感恩的心，送上一份最真挚的祝福，获得内心的一份收获，本次感恩行实践活动，队员们付出的是爱心，体验到了奉献爱心的快乐，懂得了这是做人的准则，“感恩”的常青树在他们的心中扎根。

Ⅸ 关于重阳节感恩亲人的作文

尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是社会主义新风尚的重要方面。

记得孟子说过一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。可见敬老爱幼是中华民族的美德。社会也十分重视尊老爱幼。如建了许多所养老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心的父母遗弃的孤儿都能过上正常人的生活，度过快乐的童年。公交车上也专门为老弱病残特别准备了几个座位。电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨们通过希望工程或者慈善机构捐款、捐物让失学的儿童重返校园……

1959年，毛泽东主席回到了阔别多年的故乡——湖南韶山。在短暂逗留的日子里，他特地请家乡的老人吃饭。在他向一位70多岁的老人敬酒时，那位老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢。”毛主席说：“敬老尊贤，应该应该。”这件事一时传为佳话。周恩来和邓颖超同志没有子女，但先后抚养了几十个烈士的孤儿，以宝贵的父爱和母爱哺育他们，使他们茁壮成长。

尊老爱幼是社会赋十每个公民的社会职责。家庭是构成人类社会的基本单位，是社会的细胞。人人都自觉地尊老爱幼，既能保证家庭的和睦，使所有的家庭成员感到温暖，又能保证社会的稳定和发展。所以，尊老爱幼不单纯是个人的私事，而是一种社会责任。同时，赡养父母、抚养子女也是共和国法律明文规定公民必须履行的一项义务。

尊老爱幼不仅仅限于赡养自己的父母、抚养自己的子女，而且要求人们以应有的道德感情去对待社会卜所有的老人和儿童。因为老人辛勤劳动了一辈子，为社会作出了一定的贡献，并且在长期的实践中积累了丰富的知识和经验；儿童是祖国的花朵，是时代的希望，美好的明天要靠他们去开拓和创造。人类总是一代接一代地世代相传的，生老病死是自然规律，每个人都要经历年幼、年迈的阶段。所以，尊老既是对老人应有的关心与照顾，又是继承前辈“财富”的需要.

Ⅹ 写给老人的感恩卡怎么写

感恩的内容因为和你的关系不同而不同，主要是要表达自己的感激之情回，出于真诚的心意，答写的时候要想着要感谢人最让你感动的事，写下自己的感受，少用词语和感谢，多说自己的心情。可长可短，以表达完整为宜。但要事先打个草稿，自己好好看几遍，删除不必要的话，看看有没有不通顺不确切的地方，最后工整写下来。
马上就要到重阳节了，可以祝福老人重阳节快乐，选择带有菊花、仙鹤等代表长寿的卡片更好。可以加入福如东海寿比南山这样的祝福语。