A. 大班教案《猜猜洞里有什么》怎么写!!!!! 大班教案《重阳节（重阳粽）》怎么写！！！ 急！！！！
幼儿园大班教案：洞洞里的动物
一、活动目标：
1、知道一些住在洞洞里的动物；
2、初步了解洞中动物的生活习性及特征；
3、培养幼儿观察力和想象力。
二、活动准备：
1、自制生活在洞里的动物PPT课件；
2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒；
3、音乐：舞曲一段；
三、活动过程：
一、导入活动：
儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。
师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物？它喜欢住在什么样的洞里？除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的？（请幼儿与同伴相互交流）
二、组织活动：
1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢？小朋友想不想知道啊？
（1）以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。
猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：你们在哪里也发现过蚂蚁？它长得什么样子？生活在什么地方？平时喜欢吃什么？
可模仿蚂蚁爬的动作。
同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。
发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物？（交流）
教师小结。
（2）依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等；发散性提问后教师小结。
（3）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。
2、创设舞会情境。
师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了（点击出示最后一张课件）我们和它们一起来跳个舞吧！（放舞曲音乐）
全体幼儿随音乐舞动。
3、游戏：送动物回家。
出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧！”
请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。
4、总结后结束活动。
B. 大班社会最好的礼物重阳节
其实送什么不重要 只是在于一份心意
C. 幼儿园大班重阳节尊敬爷爷奶奶的诗歌
九月里抄，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃了花糕多长寿。
九月九，九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。
重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。
红叶飘，黄叶飘，蓝天高高白云绕。九月九，重阳节，我跟爷爷来登高。我们俩，手拉手，登上山顶四下瞧。
D. 现在有哪些好的幼儿园特色课程啊
1、幼儿的日常生活和社会生活
英国教育家洛克曾说过：“生活即教育”，幼儿生活在一定
的社会环境里，
和周围环境发生各种关系，
接受社会上的各种影响。
因此，注重结合社会生活开展传统节日和德育教育，并进行全方位
的渗透。坚持做到相机而教、遇物而诲，传统文化节日以一年一反
复的特点循环出现在幼儿的家庭生活和社会生活中，
许多传统节日
前夕，周围的社会生活中到处洋溢着节日的气氛，要时刻保持着随
机教育的观念，充分贴近幼儿的生活开展教育。
2、
传统节日特色课程的专题教育活动
根据各年龄段幼儿的不同认知特点，
选择恰当的传统节日教育内
容与要求，根据传统节日的进度表，结合传统节日的开展，有计划的
对幼儿进行节日专题性教育活动。
如小班幼儿可以开展中秋节、
春节、
元宵节专题教育活动，中大班幼儿可以开展端午节、中秋节、春节和
元宵节、重阳节和清明节专题教育活动。每个专题可综合运用参观活
动、谈话活动、行为辨析、情景表演、游戏活动、社会实践活动等多
种活动形式，
通过幼儿的认知与实践，
多方感受传统节日文化与习俗，
提高其道德认识，丰富幼儿的道德情感，逐渐帮助幼儿形成一定的道
德行为和习惯。
3、传统节日特色课程和各领域教学的融合
传统文化节日的活动内容和形式要生动活泼、新颖有趣，根据
活动设计的特点，可以结合有关领域开展活动，如与语言领域、社会
领域、艺术领域、科学领域或健康领域结合进行活动，可以收到很好
的教育效果。
4、
游戏活动
通过主题游戏的形式对幼儿习得的传统习俗和行为习惯的认知
经验进行再现，不受环境和节庆活动的限制，可以适时的体验传统节
日文化中的“贵人伦，重亲情，尊老爱幼，重孝道”文化特征。帮助
幼儿巩固和强化良好的道德品质及行为准则。
5、
家园共育
家庭道德品质教育，尤其是在幼儿时期，家庭教育对子女的成
长有着极为重要的影响，在幼儿期受到的良好的家庭教育，将会对人
的一生产生长远的影响。
因此以幼儿园为龙头，教师在传统文化节日教育活动中发挥主
导作用，并主动指导家庭教育，结合社会环境中的积极因素，最大限
度地发挥其功能，力争形成一种强大的教育合力。
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