⑴ 印光大师开示学佛人要不要给生前作恶多端不顾家小的父亲超度
当然是可以超度的 至于活着对谁好坏都是一种缘分 该超度正版常超度没问题的··权·········
每个人来这世间都是来：了业、了缘、了愿的。而且还有四种缘分：讨债、还债、报恩、抱怨。而报恩的少，其他的多！
⑵ 自己想每天都放生 但是父亲不让 想偷偷去放生 算不孝父母吗 哪部经有开示
随喜赞叹，你这个每天想去放生的想法！
如果你真想放生，任何人都阻止版不了呀？
在路上看到一权条在烈日之下，挣扎的蚯蚓，你把它捡起放在阴凉之处，随手之劳的放生，谁会不让？
佛法是方便慈悲之法，往往不要把原因，推在别人身上，首先问自己，是不是，真的要干这件事情！！！
⑶ 海涛法师开示盂兰盆节如何超度累世父母是大孝
这个方法只是一种发心 不能保证一定贯彻 但 也是可以使用的 多多念诵经文 咒语 佛号 功德回向就行了···········
⑷ 佛教中的大孝指的是什么，看法师是怎么开示的
佛弟子都知道，“学佛最难度双亲”，那是因为父母太熟悉儿女了，身上有几根毛回几块疤痕都了如指答掌，所以儿女学佛，反而生不起信心；但是，帮助及劝导父母学佛，又恰恰是佛弟子最重要的功课，“父母就是修行路上的第一尊佛！”
以前在寺里的时候，一弟子为了出家，瞒着父母剃度了，父母赶来呼天抢地，方丈将弟子赶出山门，如果父母不许可，就要强令还俗，方丈说：“父母反对，那也是坚定你学佛的示现！父母都度不了，谈何度众生！”最后弟子跪在父母面前二十余天，终于成功的说服了父母。
佛教以“舍一人之家而为千万人之家”、“舍一人之乐而为千万人之乐”的伟大行为来普度众生，以“不为自己求安乐，但求众生得离苦”来鞭策自己，其所率行的孝道，比儒家的孝道走得更远，不仅停留在赡养承欢的世间法层面，并且将孝提升到令父母出离生死轮回的出世法的高度。莲池大师说：“亲得离尘埃，子道方成就。”凡能劝勉父母放下执着，破除无明，一心念佛，生到西方净土者，既是大孝！
⑸ 宣化上人开示：怎样做才叫孝顺父母 佛缘网站 佛教网
这个在《佛说父母恩难报经》里说的清清楚楚了：
若父母无信，教令信，获安版隐权处；无戒，与戒教授，获安隐处；不闻；使闻教授，获安隐处；悭贪，教令好施，劝乐教授，获安隐处；无智慧，教令黠慧，劝乐教授，获安隐处。
等等，上述都是佛陀教导我们如何孝顺父母的内容。
⑹ 开示：如何处理孝顺父母和放下对父母情执
忆念她们的恩德欢喜孝顺，想到总有一天会分离从而放下不舍执着
⑺ 如何行孝道的开示
父母不赞成学佛怎么办
其实，在父母眼里，子女就算到了六十岁，仍是一个孩子。孩子说服父母是一件很困难的事。但是我建议想学佛但是父母又不赞成的人：第一，要尽孝道。第二，不要试图通过说服来让他们变成佛教徒，而是通过自己的表现，让他们感到佛法确实好，这才是最好的办法。
耐心、宽容、忍辱
有些人生活在不信佛、对佛教有反感的家庭，常常会遇到父母亲人的反对，这种事情用语言是解释不通的。只有一个办法，就是要保有耐心、宽容、忍辱的态度，还要尽孝道。父母看到由于孩子学佛的缘故比以前做得更好，要是不学佛的话，肯定不会这么好……谁还会不愿意让孩子好一些、表现得更出色一些呢？自然就慢慢转变。如果学佛学得装神弄鬼，置家庭于不顾，越学佛越顽固，越学佛越疯疯颠颠，别说不信佛的，就是信佛的也很反感！所以说，光讲道理是不行的，应该用行动来化解顽固和偏见。
而且，要理解父母还没有信佛，不能拿佛教的戒律来要求他们。不能看见父母在年节时杀鸡、吃肉就心生反感，甚至阻止。这样“较真儿”的话，可能会导致更大的矛盾。如果能让他们吃“不见杀、不闻杀、不为他而杀”的三净肉最好，一时不能的话也不要勉强。最好是潜移默化地给老人家讲一些因果业报的小故事，以他们能接受的方法，于适当的气氛中，给他们讲一些道理。
因为自己信佛，就急于改变他们的生活习惯，再加上他们又不太信佛，结果只能导致家庭的不和，对父母的不孝顺。相比之下，学会做一个孝顺的孩子显得更重要。（文：夏坝活佛）
⑻ 佛陀是如何开示孝养父母，尊师重道的
第一个是讲"孝养父母"，善导大师在批注里面注得很多，诸位自己看可以做参考，我们这个批注的本子都赠送给诸位，大家细细去看。父母对我们的恩德，现在人知道的不多。我们也可以说学佛的同修比一般人知道要多一点，为什么？现在社会教育已经不讲孝道，孝道、师道都不讲了。常常听佛经，这佛经里面还是常常讲孝道、师道，常常劝我们修学，所以学佛的同修对于这方面比较有一点印象。虽有印象，这印象不深刻，何以说不深刻？你的修行没有进步，从这个地方看，就是看你所知道的不深刻。假如你真正知道，你会勇猛精进，为什么？出家了。
有很多人问我，出家怎样孝养父母？你们想想看出家怎样孝养父母？出家人修行证果就是孝养父母。你没有修好，你没有开悟，你没有证果，你对你父母对不起，叫大不孝。所以这个孝养里头，包括的范围就非常之广。我们不但要养父母之身，父母的身体我们要照顾到，生活起居要照顾到，这是物质生活；除物质生活之外，最重要的是精神生活，要叫父母生活得很快乐。物质上样样都照顾了，父母心里有忧虑，不快乐，这个不孝。
怎样能叫父母快乐？那里面这个因素就很多。我们举个最浅显的例子，兄弟要和睦，父母欢喜；兄弟不和，父母伤心、忧虑；兄弟和了，妯娌不和，父母又头痛。换句话说，一家老少和睦，父母才欢喜、才开心，这是你家里没有问题了。你不能一天到晚在家里，你总要踏进社会去工作。你踏进社会去工作，譬如你在公司上班，你跟老板两个不合作，这父母又伤心。你在公司里跟一些同事们不能和睦相处，这又麻烦了，父母一天到晚提心吊胆。你才明了，不但家和，社会要和谐，国家要和谐，天下要太平，这父母高兴。我们能做到吗？能做到，尽心尽力向这个目标去做。这个孝不是单纯我们父母照顾到就行，哪有那么简单！除此之外，这是从事相上说，使父母在这一些事相上面忧虑没有了。另外精神生活，你的道德是不是一天比一天增进？你的学术技能是不是一天比一天进步？不进则退。退，父母就又牵挂，就又有忧虑。这些统统都在孝道里头。然后才知道这一个孝道包括我们生活的全部，不是某一部分，是全部。全部，那一定是包括虚空法界、过去未来，这才是全部，真的！
中国这个"孝"字，这个字就造得好。在我们中国这个造字，造字是有六个原则，叫六书，它这个属于会意，叫你看到这个符号，想它的意思，它上面是"老"，下面是"子"。现在世间人讲，现在有所谓代沟，代沟是什么？代沟就是不孝，孝没有了。这个字没有代沟，上一代跟下一代是一体，是一不是二。上一代还有上一代、还有上一代，过去无始；下一代还有下一代，未来无终。无始无终是一体，这才叫尽孝。所以这个孝字真正做到圆满、做到究竟，给诸位说，只有一个人，成佛才能做到。为什么？等觉菩萨还有一品生相无明没有破尽，那就是孝道还有一个缺陷，还不能圆满。所以这个孝道做到圆圆满满是成佛。
所以我们出家了，在家学佛也是一样的，我们的道业一天比一天清净，烦恼一天比一天少，智慧一天比一天增长，这是尽孝。何况俗语说：一子成佛，九祖升天。这是不是真的？真的。什么个道理？是因为他的儿孙当中有一个作佛的。他儿孙作佛，他作不了佛，为什么？作佛是要自己修的，佛的这个功德不能分给你，但是福德可以分给你，佛有福报。一听说这是哪一尊佛的父母，那还得了，诸天鬼神都恭敬，他就得占这个便宜。所以纵然堕落在恶道，这恶道里头阎罗王也恭敬他，不敢把他放在恶道，请他到天上去享福去。这个天到哪一层天？到忉利天。忉利天再往上去，不行了。上面去什么？上面去要你修行的功夫，你没有功夫，你只有福报。只有福报，最高的到忉利天，忉利天、四王天，再往上去一定要修定功，刚才讲的未到定，他虽然定没修得成功，他有定，就是心地比一般人比较上要清净，这才能往上面提升。自己完全没有功夫，凭福报是到忉利天。这我们俗话讲沾光。是这么一回事情。可见得我们世法里头人情关系，在六道里头都有，六道里头都有人情关系。
由此可知，我们处事待人接物，不能够尽心尽力，常常犯过错，全都是不孝，这一个范围包括的是非常非常的广大。这一个字如果要用佛法的观点来看，那就是经典上所讲的「大总持法门」，总持就是纲领。释迦牟尼佛四十九年所说的一切法，说个什么？就说一个孝字。十方三世一切诸佛所说都不能出这一个字的范围，所有一切经教法门是这一个字圆满的相状。把它摆在第一句叫大根大本，从这里下手，到最后还是圆满孝道，从初发心一直到成佛，始终不离孝道。
第二句是"奉事师长"。奉是依教奉行，就是要信老师、要听老师的教导，要把老师所教导的，我们统统做到。事是承事，老师对我们有恩，恩同父母，所以对于老师的孝敬也跟对父母一样。现在这些观念淡薄，事相也见不到。从前学生在学校不听老师的教诲，父母忧虑，那就是大不孝。做老师的要不能把学生教好，那他不孝，他没有尽到孝道。现在跟大家讲这些事情，这讲故事，从前是这样，现在没有了。
我这个年龄还沾了一个边，我大概是六、七岁的时候上私塾，我记得我念过四个月的私垫，以后就改成小学，这才有学校的设立。早年没有学校，六十年前。我那个私塾是我一个亲戚的祠堂，大概学生有二、三十个人，一个老先生教学。我父亲送我上学的那一天，带了很多的礼物，就是供养老师的。进了学校见了老师，先到礼堂，礼堂里面是供奉着大成至圣先师孔夫子的神位，供了一个牌位。在牌位面前三跪九叩首，行最敬礼，我父亲在前面，我跟他在后面，先拜孔老夫子。
孔老夫子拜完之后，请老师上坐，我父亲在前面，我在后面，给老师行最敬礼，三跪九叩首，你知道这个礼节多隆重！老师接受家长这样隆重的礼节恭敬，不认真教导这个学生，怎么对得起人？他真的对不起人，他会受良心责备。家长诚心诚意用最恭敬的心情，把这儿女付托给你，所以管教就很严格。小孩不听话，有时候被老师打，被老师处罚，回家去了，打的时候哭哭啼啼，回家去了，家长知道了，第二天买了礼物去谢谢老师。现在还得了，现在按铃告状了。从前教育跟现在不一样，真正得到老师教育的恩德。
小学教育里头着重在德行，因为知识没有开，培养德行，是以这个为主。我们今天教育里面讲的四育，这是德育，在小学这个时代培养。这个知识，那必须是要年龄大了之后，差不多十三、四岁以后，知识渐渐开了才讲学，才研究讨论。所以从前这个小学，大概六、七岁到十二岁这个阶段就是背书，老师督促，在那里看着。这个书，每一天所上的书要念一百遍、要念两百遍；前面所教过的温习一遍，今天所教的要念一两百遍，这样念熟了之后，一生都不会忘记。到以后用处就很多，确确实实能够帮助我们开智慧，能够在这个日常生活当中，我们应付一切事物的时候会得到启示，知道这个事情应该怎么个做法。这叫师道，尊师重道！
老师不是一定要你这么尊敬我，不是的，是你自己对于道业学业看得重，你才这样做。你因为看得重，别人在旁边帮助你、辅导你，不敢掉以轻心，掉以轻心对不起你。你自己对老师不尊重，换句话说，对你的学业、道业不尊重，无所谓，那么老师对你也就不要太认真，为什么？你根本就不需要，何必认真去指导你。我跟大家讲讲，这都从前的事，现在看不到。可是诸位细细想一想，如果在今天要想自己道业、学业真正有成就，恐怕还是这个老路子有效果。这个新的教学法，我没有看到多大的效果，还是老方法有效。
经【一者。孝养父母。奉事师长。慈心不杀。修十善业。】
前面讲到『孝养父母』，善导大师在这个注子里面有两句话非常重要：
疏【又父母者。世间福田之极也。佛者。即是出世福田之极也。】
这两句话非常重要。后面他述说一则公案，这是出在佛经上的。从这一段公案我们就真正了解父母之恩非常非常大，这一段文希望同修们自己好好的去看。
⑼ 净空法师开示 什么是孝养父母
孝顺父母，养父母之身，更养父母之志。父母所好尽力去办，父母不喜欢应当避免。