『壹』 十六年前的回忆课文中描写语言和人物连用四个感叹号表达了什么
十六年前的回忆描写语言和人物连用四个感叹号，作用在于增加人物所回表达的感情、增强语气，起答到强调作用。这篇回忆描写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值
『贰』 用一个成语或四字词语准确表达出你对课文中下列人物的印象 弈秋（）；《老人与海鸥》中的老人（）
居里夫人（执着探究，无私奉献）；卖火柴的小女孩（悲惨可怜）；《两版小儿辩日》中的孔权子（实事求是）；张思德（为人民服务）；谢皮罗教授（见微知著）；怀特森先生（出人意料）；闰土（见多识广）；詹天佑（一丝不苟，爱国主义）
弈秋（通国善弈）；《老人与海鸥》中的老人（持之以恒，坚持不懈）
『叁』 在柏林这篇课文中写了哪几个人能分别用什么词来形容他们
《在柏林〉》这篇课文中写了：
1、老妇人——神志不清、可怜、体弱多病
2、两个小姑娘——年幼、无知、
3、老人——严厉、
4、老兵——痛苦、无奈、沉重
『肆』 列举老王一文中描写人物的方法例句表达效果
在老王临死之前，到作者家送香油和鸡蛋的时候，这个时候对做对老王的病情的详细描写，非常细致入微。对外貌和语言的描写，值得借鉴。
『伍』 结合文章所要表达的中心,用一句话准确揭示课文中的下列人物天游峰的扫路人
你好
天游峰的扫路人热爱生活，自信开朗的老人
聂荣臻将军 是一个有菩萨心肠，至仁至义的人
伯诺德夫人 是一个从容镇定，机智勇敢的人
谢谢 要选我！
『陆』 金色的鱼钩中这篇课文人物形象可以用哪些成语形容
《金色的鱼钩》中，写了一个出色的老班长，可以用“舍己为人，先人后己，舍己为公，恪尽职守、兢兢业业，为国捐躯”等成语来形容。
『柒』 按要求摘抄课文中表达真情实感的语句 （1）写教师、学生学习“我是中国人，我爱中国”时的神态的：
庄重、自豪、坚毅、幸福。
『捌』 有的人这篇课文中表达对烈士敬仰 纪念的诗句是什么
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
『玖』 有的人这篇课文中表达对烈士敬仰 纪念的诗句是什么
诗句有：
有的人来死了，他还活源着
有的人，俯下身子给人民当牛马
有的人，情愿做野草，等着地下的火烧
有的人 他活着为了多数人更好地活。
给人民作牛马的 人民永远记住他
他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高，很高
其实我认为最能体现敬仰，纪念的诗句是：
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高
如满意，请采纳，哈哈！！