退休人员办辅导班

㈠ 退休教师能否开办辅导班

退休教师发挥余热，对学生有着慈父般的关怀。很受好评。

退休老师与学生相处时：

注重教师的人格魅力。作为教师，不断用人格的魅力去吸引学生，成为学生的朋友。当教育注重体验和心灵的息息相通时，学生会以自己的行为来回报教师的赏识，学会生活。和学生成为朋友。当成为朋友时，是有助于教育的、教师要欣赏学生，教育学生。每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。学生渴望赏识，了解孩子的心灵。赏识学生。师生成为朋友，能力越强，让他们将信赖教师的情感转化为学习的内驱力，它会给学生带来极大鼓舞，赏识导致成功，高高在上的架子，以至形成良性循环。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，关心孩子的快乐和悲伤

㈡ 退休老师可以办辅导班么

当然可以，不想办大只要找好地方代课就可以了

㈢ 退休教师可以办托管.有偿补课吗

可以。退休教师没有限制，在职教师是不允许一切形式的有偿补课的。

严禁中小学校和在版职权中小学教师有偿补课的规定：

一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

(3)退休人员办辅导班扩展阅读：

在职教师有偿补课处分:

为突出实效，要求各级教育部门在工作开展过程中要坚持四个原则：

一是专项治理工作是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的必然要求；

二是坚持从人民群众的切身利益出发，考虑群众想法，倾听群众意见；

三是坚持依法治理，符合法律规定；四是突出治理重点，注重工作实效。

㈣ 退休教师可以办辅导班吗

可以，不过退休教师的课有没有学生愿意听是个大问题。

㈤ 目前退休教师是否可以办培训班

目前退休教师是不可以开办补习班的。

培训班是一种旨在提高学员某种知识，技能，或改善某种心态，形成某种习惯，而举办的培训活动。在经济竞争激烈的现代，拥有高技能、高素质的人就有竞争的优势，而相应的培训机构应运而生。

市场混乱

有些培训机构只重视临时利益，教学质量差，“一锤子交易”现象严峻。一些既没有标准化教材、课件及教学方法，又没有正规教师，更没有契合市场主流运用环境要求的试验装备的非法培训机构大量繁殖，不仅捣乱了市场秩序，而且重大影响了培训业的健康发展。

师资匮乏

富有本土特色尤其是充分了解企业培训需求的教师非常缺少，这一点已成为制约高层次培训发展的“瓶颈”。一些存在研发能力的培训机构，开发出一个好的培训项目后，一旦推向市场，未几就会有跟随者。

但有心人会发现，这些追随者所请的老师，与先行者所请的老师简直没有多大区别。有些高端培训项目，也许全国也只有几名老师能讲。这种情况，往往增长了培训机构的师资成本，制约了培训机构的进一步发展。

㈥ 如果一个人当了几年教师退休后在自己家里办补习班，可以吗

可以，现在很多退休教师都在办补习班，有经验的教师在家长和补习中很受欢迎

㈦ 用退休老师的资格证可以办个作业辅导班吗

文化课的课后辅导班现在政策是不允许的，教育局也不会审批的。
只有偷偷的办啦。

㈧ 小学退休老师可以办有偿辅导班吗 一个月收费三百 管吃管住的话一月500 请告知！

小学退休教师可以办辅导班的，我们这里的在职老师都不敢办，扬言退休后版我办到教育局门权口去，退休后就没人管了，我们这里的中小学教师都是假期偷偷的办，学生们也都都到老师那里学，可是退休教师就是办了，也没人学呀，现在的学生都这样，都在自己的老师那里补课，于是退休的老师偷偷的举报，然后在职老师不敢办了，学生就都到退休老师那里学了

㈨ 退休教师在网上办作文辅导班收费可以吗

退休老师可以在网上办作文辅导班，收费很正常，只有费用不是很高，可以理解。

㈩ 退休的教师可以去校外辅导班给学生补课吗

教育部文件规定：严禁在职中小学老师参与补课，退休老师并不在职，所以参与补课没有政策障碍。

在职老师严禁参与补课，那么老师退休了以后能不能参与补课呢？从政策规定看，退休老师参与补课并没有什么问题，用自己的专业知识，用自己的劳动换取报酬无可非议，只要自己愿意，退休老师当然可以参与补课，甚至可以自己开办一个课外培训机构。

退休老师如果愿意参加补课，对现在的培训市场，对学生和家长来说其实是一件好事，首先退休老师有丰富的教学经验，这些老师有几十年的教学经验，有比较高的教学素质，这是社会培训机构中大多数其他老师所不能比的。

教师在教学活动中担任的角色：

1、教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性，是因为：首先，现代科学知识量多且发展快，教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已不可能，而且也没有这个必要，教师作为知识传授者的传统地位被动摇了。

2、教师是学生人生的引路人。这一方面要求教师不能仅仅是向学生传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。