A. 家庭教育方式的分类
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4种家庭教育类型，关系孩子性格形成和未来发展，你家属哪一类？
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2019年09月28日 · 中学高级教师
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家庭教育对孩子的成长具有基础性和长期性的影响，家长的言行、教育观念直接影响着孩子的成长，家庭教育的方式与家长的教育模式有直接的关系，在此，将家庭教育方式归纳为4种风格。这4种家庭教育风格，塑造孩子性格，影响他们未来发展，你家属于哪一种类型？
1.惩罚型
父母在教育孩子的过程中一直处于支配地位，孩子的一切都由父母控制。老话说，“棍棒底下出孝子”，这种惩罚型的教育观念已在风口浪尖，但依然有很多家长奉行这句话，甚至现在很多父母认为，孩子不听话打一顿就会有立竿见影的效果。
一般情况下，这样的家庭对孩子的批评多于鼓励，责罚多于表扬。长期以往，这种家庭家与方式会使孩子产生消极、被动、自卑、懦弱、自闭、依赖、叛逆等心理问题，甚至出现脾气暴躁、包容心差。
2.溺爱型
采用这种风格的父母，给孩子的爱和自由过了火，爱得不够理智，孩子随心所欲，家庭教育有时达到失控的的状态。父母、祖父母对孩子百般疼爱，过分保护和溺爱，任其“呼风唤雨”，对孩子的任何要求不假思索的答应。
这样的家庭教育会使孩子缺乏独立性和责任感，容易形成极端的自我中心主义，表现为懒惰、任性、幼稚、自私、野蛮、无礼，形成一系列不适应社会要求的行为习惯和性格特征。
3.忽视型
在家庭生活中，父母除了提供食宿和衣物等物质外，对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求、对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。在精神没有提供更多的支持，对孩子缺乏关爱、缺少要求、没有期待，亲子间交往较少，不关注、不了解，对孩子的一切行为举止采取不加干涉的态度，给孩子一种被忽视和冷落的感觉。
这种教育方式下的孩子容易形成较强的冲动性、攻击性、不顺从，且目中无人、自以为是，在青少年时期很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。
4.民主型
父母与孩子在家庭中处于一种相互尊重、平等和谐的氛围中，既对孩子的生活习惯提出正确、合理的要求，又给孩子一定的自主权并对其进行积极、正确的指导，引导孩子参与家庭事务、人际交往。
在民主型家庭教育环境中成长的孩子性格开朗、独立自主、善于交往、富于合作、思想活跃。家长一般善于培养孩子独立思考的能力，激发孩子的探索精神，有助于孩子创造性思维的培养，和谐的家庭环境也有助于孩子身心的健康发展。
总之，家庭教育要追求平等、民主、温暖、健康，父母要对孩子有爱心、耐心，对于每日上班的父母来说，也要抽出更多的时间和精力去照顾孩子，让孩子继承父母优秀的人格和祖辈勤俭节约、吃苦耐劳的优良品质。
B. 控制型父母的特征是
父母的控制欲强，多数出于母亲这一方，这也明显是属于女方强势的婚姻状况。通常婚姻能正常进行下去的家庭，做父亲的因为是男人，相对来说更宽广一些，所以不至于对儿女有太强的控制欲!
然后，女方的控制欲可以恐怖到占有儿女的一举一动，什么都得听从安排，若不然就会遭来谩骂与各样的教训。
控制型父母都有一个特点，以为自己给的是爱，但实质上都是伤害。
而控制型父母的成因，是他们也有过一段被控制的童年，认知被束缚，认为爱就是控制，要对方接受自己的付出。
他们害怕亲密关系的分离，会把分离看作是比生命更重要的事，而不顾及孩子的感受，不顾及关系的客观规律。
作为孩子，很多时候会直接选择对抗，对抗不了就妥协。其实除了这两者外，更应该做好的是区分尊重与顺从。
成年人应该有自己独立的生活和思想，而不是重复父母的人生。内心强大，才是真正意义上独立的成年人。”
C. 不良的父母教育方式主要表现在哪些方面
1、 专制型（支配型）：
采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独、或是另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。这样培养的孩子学习被动，智力底下，成绩很差。
2、溺爱型（顺从型）：
多见于独生子女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。
3、保护型（限制型）：
过分限制孩子的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。子女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。
4、自流型（放任型）：
父母只顾自己的工作学习，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，性格内向，孤僻，对人冷淡，情绪消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求。
5、不协调型：
即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，容易发展不良行为和心理变态。
6、虐待型：
见于少数特殊家庭。对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、心理缺陷和心理障碍发展率很高。
7、民主型（教导型）：
是最理想的教养方式。家长常常有较好的心理品质和文化修养。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家长教育处的子女常常具有很好的心理品质，健全的人格，独立性和创造性，社会适应良好。个体化和社会化协调平衡发展，易独立成才。
对子女教育培养要有一个先决条件，就是家庭要和谐、稳定、民主。如果父母感情不和，经常打骂、争吵甚至婚姻破裂，子女在这样的家庭气氛中生活，缺乏安全
感、幸福感，对子女心身发育极为不利。破裂的单亲家庭对青少年心理健康各方面都有显著的消极影响。单亲家庭子女违法犯罪率也很高。
另外，要培养教育好子女，家长必须自己是心理健康者，要加强自身的教育，提高自身的文化修养，纠正自己的心理缺陷。尤其是母亲，许多研究表明，母亲的个性
对孩子的影响比父亲更大。母亲具有女性的美德和天赋——温柔体贴、情感细腻等优点，母亲的温存、宽容、优雅的风度和文明举止都是培养子女良好心理品质的先
决条件。母亲更应该提高文化素质，加强自身的修养。
D. 控制性的父母特征
从心理角度来说，控制欲，是一个人对他人、他事在一定程度上的绝对支配，不允许意外或是有差错，无论思想还是行为都不允许有违背自己。
每个人或多或少都会些控制欲，以此在生活中获得满足感和可支配感。
适当的控制欲是正常的，然而，控制欲过强，对自己对他人就是一种伤害，尤其是控制欲强的父母，在他们眼中，孩子更像可以任自己操控的工具，他们对孩子的思想、行为甚至情绪都干涉很多，孩子哪怕有一点儿与自己的想法相背，这样的父母也受不了，也很抓狂，会千方百计把孩子拽回到自己认可的标准中。
这样的作法，显然让孩子很受伤。这种精神上的控制，常常让孩子或谨小慎微、苦闷压抑，或追求完美、无法他人，无法得到真正的快乐和幸福。
为你父母，要觉察自己，看看你的控制欲程度如何。如果控制欲很强，对孩子造成困扰和伤害，请从现在起，调整思维，重建心灵：
1、控制欲强的父母，大多缺乏安全感
缺乏安全感与控制欲强是相伴相生的。
如果你的童年不是很幸福，父母关系不是很好，缺乏应有的陪伴和关爱，那么，长大成年后，你的安全感是欠缺的，从心理保护机制来说，一个人越缺少什么，越需要抓取什么来保护、防御自己，因此，越缺乏安全感的父母，控制欲越强，通过控制孩子来给自己带来安全感。
同事的邻居，离异多年，和女儿相依为命，生活倒也平静。但是，随着女儿越长越大，她对女儿的控制越来越明显，别的不说，就是女儿毕业找工作这一件事，她的条件就很苛刻：要求女儿和她的距离必须在一小时车程内，否则就免谈。就因为这个条件，女儿应聘成功南方一家待遇优越的机构，硬被她以死相逼，没去成。留下来找不到理想的工作，她不管，只是要求女儿在身边，每天能见到她.....
2、控制欲强的父母，不尊重孩子
控制欲强的父母，常常以自我为中心，思维僵化单一，不肯换位思考，总是把自己的好恶、标准放在第一位，很少或从不考虑孩子的感受和想法。
一个妈妈对儿子的控制欲很强，孩子青春期后，和妈妈的对抗很激烈，由过去“听话的小绵羊”仿佛一夜之间变成了“愤怒的小狮子”，不再对妈妈言听计从，随意摆布。他的反抗意志也很坚决：日记加上了密码锁，房门也反锁，不允许妈妈随便出入。
妈妈感到很失落，觉得儿子长大了，翅膀硬了，不听话了，很生气。但是，她不肯反思自己，不肯尊重孩子，还是一意孤行：偷偷趴在门缝监视儿子，被发现后，又躺在地上，透过门缝看儿子的脚是否在书桌前，如果在
E. 控制性父母的特征是
控制型父母一般有以下这些特点：
1、喜欢对孩子下简单直接的命令或者指示。
比如“你去做什么什么”，“你不要怎么怎么”，“你这样不可以”……等等类似这样的话几乎是口头禅，孩子就长期浸泡在这样的语境中。
这样做的好处是省事儿，几乎不用动什么脑子，只要愿意，谁都会。控制型父母习惯这样的方式，其根源是简单的思维方式，头脑里面没有储存更为高级的方式，也不接纳甚至排斥其他更为高级有效的方式。其出发点和愿望都极其简单：认为对待孩子就像操纵机器一样，下一个简单的指令，让他干什么他就干什么，或者不让他干什么，孩子就能马上停止，不会干什么。
而令人称奇的是，哪怕这种简单无脑的方式几乎没有成功遂愿的时候，作为控制型父母也不会轻易改变，反而是坚定的、乐此不疲的继续运用下去。正所谓一条路走到黑，到了南墙也不回头。
因为信念坚定，不轻易改变，往往也是控制型父母的一大特点。
在控制型父母坚强意志的作用下，结果要么是把孩子驯化成乖巧老实的小绵羊；要么是激发孩子的逆反心理，特别是孩子青春期以后，更容易导致亲子关系的恶化。
2、喜欢教育孩子。
认为孩子是无知的，随时都会犯错的，随时都需要他教导的。甚至是玩一个游戏或是讲一个故事，和孩子互动时，言语中的潜台词也是：我说什么你听着，我说什么就是什么。这样实际上是在“培养”孩子被动接受灌输的习惯，以及服从的思维模式。
或者在一些事情上，本身孩子并不在意，但父母却把自己紧张、在意、无法轻松接受的心态设定在孩子身上，认为孩子也会是这些负面心态，然后再多此一举的去教育孩子：“没关系的。”，其实很多时候，需要改善的恰恰是大人们自身对待事情的心态。
“本来无一物，何处惹尘埃”，本来是大人自己心上有尘埃，却认为是孩子身上有尘埃，然后再费劲吧哈的“帮”孩子擦尘埃。把自己搞得很累不说，也让孩子很不舒服，而且自主性还得不到发展。
3、不懂人心，不通人性，更不懂得孩子的心理。
和孩子交流的过程中，孩子感受不到被尊重，感受不到被信任，因而孩子经常感觉不舒服，甚至压抑。当孩子的负面情绪累积在某一节点爆发时，大人还不明缘由，丝毫意识不到是自己之前一系列的的问题导致，反而认为是孩子的问题。于是我们有时会听到有的父母振振有词的训斥孩子——“我就是生气，你为什么无理取闹？你怎么不讲道理？……”类似这样的话，把孩子情绪上的问题理解为无理取闹，苦口婆心的给3、4岁的孩
F. 家长分几个类型
01
一、过度保护型：
这类父母对孩子十分不放心，事先为他考虑得周周全全，总担心自己微小的疏忽会对孩子造成损伤。虽然这类父母一切都为孩子着想，但是孩子却不见得领情，因为他们会感到压抑、受拘束、没有自由呼吸的空间。如果你是这类父母，在教育孩子时请注意将你看管孩子的尺度再放宽一些，让孩子有一个自由发挥的空间，也许他会把事情搞得一团糟，但是却记，这是顺利的起点，如果不让他自己动手，就永远也没有自立的一天。
02
二、骄纵型：
这类父母对孩子十分溺爱放纵，不论孩子怎么做，她都认为是对的，而且从不严厉批评。这类父母大多是年纪大以后才生育，也可能是生育过程异常艰苦，盼望孩子出世的时间比较长，因此当真正拥有时，就毫不吝惜自己的感情，对孩子百般放纵。这类父母培养的孩子看似幸福，实则相反，他们缺乏容忍力和自制力，经常得寸进尺、贪得无厌，而且不爱自己动手，长大以后他会变得好吃懒作，生活自理能力差。这种父母应该注意严厉管教子女，在日常生活中，要教育孩子明辩是非、弃恶扬善。这个转变过程要把握好度，循序渐进地改变。
03
三、支配型：
这类父母奉行“养不教父之过，教不严师之惰”的准则，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，不能有丝毫的反抗。这种高压教育方法使孩子感受不到父母的关怀，从心底里厌恶。他们特别希望能与父母进行沟通。父母应该适当考虑孩子的要求，并放手让他自己去做，一定要相信孩子的能力，并且不要吝啬自己的赞美。
04
四、放任型：
这类父母由于工作比较忙，而且内心也希望给孩子一个自由生活的空间，因此对孩子自己的事情一般让孩子独立作主，从不过分干涉。但是由于接触时间少，不能全面了解孩子的想法、情绪等，容易让孩子感到父母对自己疏于照料，而且不受重视。父母在宽容孩子的同时，是否也应给予他适当的指导及约束，因为孩子毕竟很小，他没有能力分辨善恶美丑，也需要父母做积极正确的指引。
05
五、理想型：
所有的孩子都希望父母是集中以上几种类型的优点的好父母，这种类型的父母能够理解孩子的想法，也认可他的情绪与行为，并能经常性地与孩子进行沟通，填平两代人之间的代沟。这样的亲子关系会十分谐调，孩子也能独立自主地生活，而且与小朋友们交往时，往往表现出有主见、有组织能力等优点。
06
因此，家长要了解自己的类型，知道自己的优缺点，这样才能教育好孩子，让孩子健康成长。