如何做智慧的父母讲座评点

Ⅰ 如何做一个有智慧的父母

1. 关于沟通

普通父母：他们容易站在权威的角度，觉得自己的想法都是对的，于是希望孩子听自己的话，却不愿意倾听孩子的想法，和孩子的关系更多的是控制型。

智慧父母：他们尊重孩子的想法，相信孩子有的想法和家长的不同，但是愿意沟通，找到亲子间想法的交集，相互配合、支持，他们和孩子的关系更多是合作型。
2. 关于视角

普通父母：他们愿意从放大镜的视角看孩子，比如这次考试的成绩排名、钢琴少练习了两遍……这样的关注让孩子紧张、焦虑，生怕做错事被批评。

智慧父母：智慧的父母习惯从长远的角度看问题，他们习惯拿着望远镜看孩子的成长，比如孩子学习的兴趣比暂时的成绩更重要，愿意看孩子目前的成长，有远虑但少近忧。
3. 孩子的特质

普通父母：他们觉得孩子身上有很多缺点，只有少许优点，而且觉得孩子的优点不用关注，急于改变孩子身上的缺点，他们认为只有这样，孩子才能变为一个优秀完美的人。

智慧家长：他们觉得孩子身上的优点、缺点都是特点，他们承认孩子身上有一些需要调整的部分，但是不盯着孩子的缺点唠叨，强化孩子的优点就是弱化其缺点。
4. 关于提问

普通父母：他们不喜欢孩子总提出一些天马行空、“胡思乱想”的想法，当孩子提出“十万个为什么”时，他们选择忽视，或者急于给孩子他们认为的正确答案。

智慧父母：他们会肯定孩子的疑问，不急于替孩子思考，相信并鼓励孩子勇于自己寻找答案，即使他们觉得孩子的办法不完美，也愿意给孩子试错的机会，因为他们相信问题中往往藏着创造、想象力。

5. 关于学习

普通父母：他们觉得学习需要孩子记录知识、做习题，而体现学习结果的唯一指标就是成绩，花费的时间越多，学习的效果越好，这样的态度往往让孩子体会不到学习的乐趣，更无法找到内在的学习动力。

智慧父母：他们认为学习是探索的过程，这个过程肯定有波动、曲折，成绩重要，但成绩好坏的背后的原因也重要，我们需要客观看待孩子的知识的掌握程度，也需要考虑影响成绩的思维、自信、情绪、心态等等。

6.时间分配

普通父母：在他们眼里，孩子的事情只有学习和其他两件事，他们的口头禅是“除了学习，你什么都不要管”，这样做忽略了孩子其他方面的发展，也让孩子倍感压力。

智慧父母：他们习惯综合考虑孩子各方面的发展，孩子的任务，除了学习，还有很多其他方面，要适当地给孩子留白，让他们自我发挥，这样更容易让孩子成为一个完整的个体，各个方面也会相互促进。
7. 关于比较

普通父母：他们认为孩子的失败都是可以避免的，失败就等于错误，告诉孩子要做到最好，但是这样的观点容易让孩子怕失败，从而没有自信、不敢尝试更多可能。

智慧父母：他们相信失败是成长的一部分，甚至是成长必须要经历的过程，失败没有什么，从失败中学到的东西更加宝贵，只有这样孩子的心智才能更加成熟，未来才能更加独立、自信。
8. 关于生活角色

普通父母：他们对于自己要求很高，生活中各个身份都想做到100分，他们时常焦虑、沮丧，甚至发火；其实想做一个完美的妈妈、妻子、员工的想法只会让自己倍感压力。

智慧父母：他们对自己没有苛责的要求，他们明白爱家人之前要先爱自己，平衡好自己的生活和工作，把生活看成多选题，当自己心态好，身边的家人也感到幸福。

9. 关于教育

普通父母：他们让孩子向好的方向发展的方法就是指挥孩子去做，孩子做不到就会生气、发火甚至大吼大叫，他们习惯说“我是为了你好”，他们良苦用心，却时常换来孩子的抗拒和亲子关系的紧张。

智慧父母：他们相信身教大于言传，愿意以身作则先改变自己，然后潜移默化地影响孩子，他们希望自己作为榜样先行动起来，他们的潜台词是“为了孩子好，我要自己变得更好”。

10. 关于生命

普通父母：他们对于成功人生的定义往往比较单一，认为孩子的幸福就是成绩好、工作好、收入好……他们认为“不能让孩子输在起跑线上”，而这样，孩子很难体会到自己生命的意义。

智慧父母：他们认为成功人生的定义是多元的，在孩子的成长中，他们觉得孩子只要有进步、有收获就是成功，他们努力给孩子生命增加各种体验，让孩子在其中找到自己的成就感和乐趣，从而活出自己的意义。

Ⅱ 做智慧父母享和谐关系观后感100字

先介绍家庭，再分析，最后总结。

在一个家族中，要有尊敬长辈的好家风，不能几年人都围绕着孩子转，将孩子视为家庭的中心，象小皇帝一样，在次生家庭中，夫妻关系是第一位的，夫妻关系和谐幸福，才会给良好的亲子关系营造健康的氛围，夫妻和孩子之间最好形成等边三角形的关系。

无论孩子优秀与否、健康与否、漂亮与否、听话与否，都要全身心地接纳孩子，让孩子感受到父母的爱和关心，培养孩子良好的安全感和存在感、价值感，这样的孩子有良好的自尊自信，是良好亲子关系形成的营养剂。

不能以为孩子是自己生养的，自己就有权控制、支配他们，要将孩子视为一个有独立个性的生命体，从心底里去尊重他们，在早期我们可以影响他们，让他们形成正确的三观，但对他们的爱好、选择都要给予尊重。

(2)如何做智慧的父母讲座评点扩展阅读

在孩子遇到挫折时，要能鼓励孩子。

告诉他们挫折的真正含义和对我们人生的意义，它并不代表永久的失败，而只是向我们证明了当下的方法是不可行的，必须换一种视角和方法去尝试，并告诉孩子只要坚守，不放弃，一定能行，当孩子犯错时，也只是客观公正地及时给孩子指出来，不带任何情绪。

在孩子取得成绩，希望得到父母的认可时，父母要及时给予孩子正面的回应和反馈。他们觉得行还是不行，一定要得到父母的认可，这样才能让孩子自信，得到父母爱的滋养。

Ⅲ 如何做新时代智慧父母的收获反思怎么写呢

摘要 讲座中讲到“宁静致远，智能生慧”让我感触很深，并告诉我家庭教育是根本，培养孩子人生观，价值观，品德修养，行为习惯，身心健康，规则意识的重要性。作为孩子最亲密无间的人，更要学会怎样读懂他，这需要我们与孩子建立和谐关系。

Ⅳ 做智慧的父母，育优秀的孩子，教育讲座主要内容是什么

呵呵，有点意思，我给你点建议： 1.讲座的主题课题凸显在如何做有智慧的父母。说的这个智慧，主要可以参考西方启迪式的教育和鼓励的教育模式，摒弃国内的灌输式和威逼式的教育模式。至于素材可以自己组织，围绕这些主题就行。 2.育优秀的孩子，重点体现在优秀的标准上面，自由搞准什么是优秀的标准后，才能够搞清楚教育的方向。对于孩子良好的习惯，健全的性格，自主的思想，稳定的性格，大众的价值观。。。这些是一个孩子是否能够成就自己将来的标准，也是做一个优秀的人的基础。应该以塑造一个健康而又全面的人作为优秀的标准，而不是世俗上名牌大学拿高工资的价值观念来区分，这样的孩子会心理畸形的。至于讲座的父母和孩子的主线怎么穿起来，这个就要看个人的思维习惯和演讲水平了的。

Ⅳ 做智慧父母讲座听后感

做智慧父母讲座听后感范文如下：

首先，感谢郑州大学幼儿园能够为我们家长提供一次宝贵的聆听教育讲座的机会。

今天有幸在郑州市科技馆聆听了支艳强讲师《科学教育，做智慧父母》教育讲座，让孩子成为健康、快乐的好孩子，让父母成为轻松、快乐的好父母。听后很有感触，现将自己的一点心得和大家一起分享：

1、要发挥家庭环境的作用。孩子的教育因素大部分都归结于家庭，良好的家庭环境能够带给孩子身体、性格等多方面的养成。

2、要发挥家长言传身教的作用。要求孩子做到的事情家长必须首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽视的礼仪和规矩。

3、要关注孩子的健康。身体健康与否很好辨识，也是最受我们做家长所关注的，可是心理健康与否，只能通过孩子日常举手投足间进行细心分辨，而这恰恰是最容易忽略的。放下家长的架子，和孩子成为无话不谈的朋友，从她们考虑问题的角度，真心为她们答疑解惑。

4、观国学经典，闻古典音乐。物质食粮和精神食粮在孩子的成长过程中缺一不可，物质食粮能够让孩子身强体健，精神食粮能够让孩子知行合一。

孩子是我们做家长的希望，真心希望每一棵柔弱的小树苗都能够成长为参天大树。孩子是我们的影子，他们对世界的认识除了学校，就是家庭，希望孩子们在老师和家长的共同陪伴下，成为独立、自信、有责任感、乐于学习、善于与人相处的栋梁！

(5)如何做智慧的父母讲座评点扩展阅读：

普通的父母跟智慧的父母区别有：

1、关于沟通

普通父母：这类父母主要属于是控制型的，他们认为自己的想法就是正确的，孩子们也应该跟着他们的思维，所以他们往往不会去倾听孩子的想法。

智慧父母：智慧型父母就属于合作型，他们每当遇到问题时会首先去了解孩子的想法，并且和孩子们进行沟通，因为在他们看来，孩子和自己的关系是平等的，既然是平等的关系就应该去沟通交流。

2、关于视角

普通父母：这类父母在看待问题时总是会放大，比如说：孩子这次的成绩排名有没有提高、今天练的钢琴次数有没有练够……但其实父母这样的关注只会让孩子变得更加紧张、焦虑。

智慧父母：但是智慧型父母就刚好相反了，他们总是习惯性的用长远的眼光去看待问题，不会纠结于一个小问题，比如说:他们认为孩子的兴趣比孩子短暂性的学习成绩要重要的多……这样的话，孩子也会更加的轻松。

3、关于孩子的特质

普通父母：在他们的眼里孩子的缺点永远多于优点，总是习惯性的把孩子的缺点放大化，并且揪住孩子的一个缺点不放。

智慧家长：他们看来，不管孩子身上是优点也好，缺点也罢，都是孩子的特点，他们总是会换个角度去看待孩子，把孩子身上的缺点看做是优点。

Ⅵ 听《做智慧父母，育优秀孩子》课堂和主讲老师的感言，怎么写

一、听本次讲座的收获：
①深入学习了十八大精神，教育引导全校师生领会中国梦的内涵；
②切实体会到实现中国梦，希望在少年，重任在教育；
③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。

二、孩子学习国学经典，能给孩子带来改变：
①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力；
②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能；
③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的团队协作精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。

三、配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”：
①营造良好的家庭氛围，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间
②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向
③经常和孩子们交流，疏通引导孩子
④鼓励互动讨论教学

Ⅶ 《做智慧父母育优秀孩子》讲座内容主要摘记

王纪琼教授做的《智慧父母 幸福家庭》讲座，收获颇丰，这得感谢好友提供的学习信息。这一天的学习收获要胜过做家务、买菜、做饭、逛街等等诸如没有学习的正常安排。现把学习内容做如下摘记：
沟通
人天生有爱人、学习、探索的本能。
小成者靠目标做事，大成者靠本能做事。
人生三大系统：家庭（家族）系统、工作（事业）系统、社会（资源）系统。
做一个孩子喜欢的家长，让孩子心理安全。
好男儿志在四方，但心在家庭。
案例：孩子五点放学，怎么也找不到，六点半孩子从校门口走出来。接孩子的家长会怎么想、怎么说、怎么做？
很担心；呵斥：你跑哪儿去了！动手拍孩子一巴掌。
这种担心表达出来的是愤怒和指责，会导致：一孩子也从父母这里学会了愤怒和指责；二孩子为了避免愤怒和指责，以后遇到类似的事情撒谎。
恰当的做法是，很担心，表达担心，这样孩子的行为会慢慢向家长期许的好的方向发展。
案例：我可以让你的手指变长，相信吗？不相信！我可以让你们的手指变长，相信吗？不相信！
既然大家都不相信，我就不变了。你们说相信能有什么损失？倒是你们不相信就有了损失，我不做了，你们也见不到了。面对别人多一点认同和赞美，反正自己也没有损失。
同理，面对孩子，我们要多一点认同和赞美。
案例：第一个登上月球的人是谁？杨利伟！真有才！是阿姆斯特朗。阿姆斯特朗小时候与妈妈在房顶上看月亮，孩子就告诉妈妈，我想上月亮上去。如果是我们的家长，上去一巴掌，你想上天！脑子有病啊！而妈妈回答：去吧。记得回来，因为妈妈还在地球上。最终阿姆斯特朗成为了第一个登上月球的人。
故事：龟兔赛跑续集：小兔子不服气，决定约乌龟再比。
兔子想，自己最擅长山地跑，就选择了在山上赛跑，结果乌龟是滚下山得了第一，兔子又输了。
兔子不服气，决定再比。这次选择在学校操场上，跑400米。当要冲过终点时，兔子向后扭脸看乌龟，这时想起了掌声，乌龟冲破了终点线又得了第一。原因是乌龟咬着兔子的尾巴，兔子向后扭脸看乌龟时，乌龟被甩过了终点线。
兔子还是不服气，为了避免被咬着尾巴，就决定在平行的公路是比，结果兔子还是输了。因为乌龟是搭车来的。
兔子决定来一次短平快的比赛，100米。兔子马上要到终点了，忽然看见前面有一横幅：谁先跑过去，谁是小乌龟王八蛋。兔子不想做小乌龟，又输了。
这里面，山上跑是环境，学校400米和平行的公路上是方法，100米是态度。态度包括心态和状态。
做家长的要有提升孩子有听我们说话的欲望的能力。
培养人的第一要务是环境。家长要把家庭环境布置得圆融起来。
方法：光有爱人之心是不行的，必须得有爱人的方法。
态度包括心理学方面的心态和行为学方面的状态。心态与状态比，哪个更重要？
案例：某人丢了5000元钱，正在苦恼中。你过来跟他讲要调整心态，钱既然已经丢了，就坦然面对吧。这是废话，他的心态调整不过来的。你如果给他10000元，拿去，不用还的，他苦恼的情绪马上解决。这是状态比心态重要。
故事：上卫生间。一男士正在卫生间方便，外面一女士喊：你跑到哪里了？男士一哆嗦，马上收拾出去，女士大摇大摆进去方便。男士出门时再看一眼，是男厕所。就在门口等这女士出来：这是男厕所啊！女士说谁说不是！
听讲座课间休息，男厕所门口了了，女厕所门前排长龙，女士朝男厕所喊，有人吗？还有人吗？没人后，进男厕所方便。或者在外面排队等候，调整心态、转移注意力不能解决根本问题。因此状态要比心态更重要。
一、环境
环境氛围的影响，环境氛围的不良情绪，环境氛围的情绪传染。
案例：幼儿园孩子回家不写妈妈布置的作业。
爸爸：你把妈妈的作业写在白板上，我就给你讲一个你这辈子都没有听过的故事，在给你画一副这辈子都没有见过的画。
孩子就起心动念。
好处：跟孩子玩的不同的陪伴的起心动念。自己也参与了，还创造性地探索了更加心仪的东西。纯真的起心动念非常重要。
国民教育中最难的阶段是幼儿园、小学、中学、大学？是小学，太难了，拼音难，汉字难，二年级数学难度就上来了，三年级有了英语。
案例：鱼水杂质缺氧，要打掉家庭的内耗，实现双赢。
案例：拳头对拳头，疼。要做家庭里的觉醒者与包容者。
孩子出现这样、那样问题时，是没有敬畏之心造成的，没有敬畏之心就没有了道德底线。
案例：农村的堂屋正对门的地方摆供，每次饺子出锅首先敬神灵。这就是敬畏之心的培养。
一个有敬畏之心的人是不会逾越道德底线的。
二、方法
每一个人都要有幸福人生战略规划。
（一）梦想与目标
目标是眼睛能够看到的。
梦想是做梦都在想，想想都觉得爽。
要确定梦想与目标：目标是想想就有力量，梦想是想想就觉得美。
目标三要素：一是让人热血沸腾，二有时间期限，三是可操作性实现的流程。
走在追求的路上比追求更重要。
孩子探索未知世界的好奇心被我们推动着。
很多时候，孩子难受的是父母觉得孩子的难受。
孩子必须学会伤心，这是人的一种能力。
经历一些错误，才能有一些成长。
世上有一种冷，叫妈妈觉得孩子冷。
不要过分认同孩子的一些情绪。
相互矛盾的过程是人沟通交流的过程。
案例：中学打群架被爸爸领走。到家门口，爸爸与儿子面对面坐着，爸爸问打架前吵架了吗？吵了。解决问题了没？没有。打架解决问题了吗？没有。看来吵架打架都是快速解决问题的办法，但不是一种好的方法。现在我们用脑子来考虑一下，看如何解决问题。
有目标的人生叫航程，无目标的人生叫流浪。
靠美好的事物牵引时，一切都变得有动力。
当孩子听不清你说的话时，停下来，想一想，孩子说的可能有道理。
很多时候我们折磨了自己的孩子。
要有多元成才观，栋梁与牙签，顺应孩子的特点。
（二）世界地图调整法
一张画在屁股上的地图。太情绪化，静不下来时，无高人指点，无具体方法去解决，就看看这张地图，所有家里的事不过是屁大点儿的事。
做一个安静的家长。让自己的语音语调低下来，这是一个有教养的家庭。拖拉机开过来，很远就听到了声音；高性能车开到身边也没有声音。静下来的时候会变得有力量。
在生活中遇到问题，我们要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决问题。
案例：中学生运动会上跑树荫下打游戏，被老师发现，没收游戏机，不给，原因是借同学的，老师致电家长。孩子回家后，家长如何说？
这是修炼与提升自己的沟通能力。
家长分为直接型与婉转型，科学的是直接性，有啥说啥。
家长必须要把老师反映的事情变一个说法，要足够相信孩子，要给孩子铺一条回家的路。
沟通流程：
第一步：直接表达。回来了，老师打电话说了在学校那个事，我没在现场，不知道咋回事，你能说一说发生了什么事儿吗？
这里是客观描述，没有太多情绪化语言，铺了一条回家的路。情绪要平静，不能着急。你的情绪凸显了，孩子只能卷入你的情绪。真正静下来的都是高人，是修养、家教的文化，家庭的氛围。
第二步：提升看待问题的能力。说说你是怎么看待这件事的？用发生在当下的这件事来培养、提升孩子看待问题的能力。生气的人都是无能的人。
有问题时，正是修复关系的时候。
我们要珍惜孩子每一次犯的错误、考试成绩差、倒霉的时候，这是与孩子建立坦诚交心的绝佳时机。
第三步：解决问题。你说完了，我也听完了。这个事总得解决的，你说说怎么解决：孩子没有方法时，家长给建议。
家长别在家里总使用核武器。再发生家长就没有招了。
双圈理论：当问题出现时，错误的做法是家长把孩子之间推向问题。成功解决问题了是锦上添花，不成功，孩子将离父母越来越远。
正确的做法是家长和孩子一起面对问题，解决问题。
案例：看着电视吃饭，奶奶喂。
水至清则无鱼，当下的问题是不好的，只要不是大是大非的，容忍一下，暂时存在。当一定时机成熟再解决问题。
要建立家庭的统一战线。当小日本来侵犯时，国共两党统一战线一致对外，赶走了小日本。家庭也是如此。
婆媳关系万能定理：好啊，我跟你儿子商量后再说吧。
媳妇啥时候都不能与婆婆争，儿子是不可能换母亲的，最大的可能是换媳妇。家庭类比大集体，媳妇是高级CEO,是高级打工仔，是唯一的外人。
（三）思维方式的优化法
（背景与对象，杯子与两人面对面头像图片）
当我们把人当作知觉对象时，就把杯子当作背景了；人是什么人，看这个世界就是什么世界。这与人的选择有关。
案例：小孩玩马桶里水的图片
这是孩子在以好奇之心探索世界，这是孩子的动作思维。
不懂营养学就不能在家做饭，要用科学武装自己，我国全民都需进行教育培训。
动作思维是以动作为支柱延伸自己的思维。
0-3岁孩子以动作思维为主，
3-6岁孩子以形象思维为主，
6岁以上以逻辑思维为主。
3-6岁的孩子容易撒谎。
案例：孩子生病。本该上学时间因生病被送回家，家长会加倍呵护，好吃的好喝的好玩的，全侍候着。
孩子体验到了生病的优越感，为了得到更大的好处，假装生病，就撒谎了。
真有病——真有好处，假有病——真有好处，为了得到更大的好处——要生病。所以疾病因召唤而来。
当孩子生病时，父母要狠住这个心，做父母该做的事，不能过分关心。
孩子可以输在起跑线上，但不能输在转折点上。
一件好的事情因为父母郑重、严肃的表情，传递了一种情绪，让孩子厌恶那件事儿。孩子因父母郑重严肃介绍海带对身体多么多么好而讨厌吃海带，事实是讨厌父母说话的态度。
小孩撒谎是避免责任，得到利益。
孩子向妈妈告状他打我了，父母如果拉起孩子去找他，这样的孩子会越来越弱，因为有人替他出头了。
小孩子学吃米：掉地上的米是被浪费的吗？
人生有时候孩子错误的行为，像掉在地上的米，是为孩子成长必须犯的错误。掉在地上大米没有被浪费。
孩子折腾东西是，就给他机会。
案例：等公交：每次送孩子上幼儿园都到站牌等公交1路车。这次刚到站牌车来了，拉起孩子就上车，孩子不上。原因是今天没有等一会儿。孩子已经形成了到站牌站一会儿的规律。当孩子的行动符合一个规律时，不要打破他。
预防分离性恐惧，适应幼儿园、人际关系：一是在家里找有处大人能看见孩子、孩子看不见大人的地方，让孩子玩。培养孩子独立玩的能力。二是给孩子一些柔软的毛绒玩具，能给孩子带来安全感。三是多邀请朋友到家里做客，让孩子有交往的能力。

Ⅷ 讲座主题:做智慧型父母,建立良好亲子关系咋写学习后的心得50个字

现在太多的父母把大把的精力和时间都用在了孩子身上，其实，你可以用80%的精力来做一个审美者，审一场孩子心灵成长的美。也许孩子会有一些问题状况，他有一些小烦恼、小挣扎、小迷茫，甚至小懒散，你都视之为他生命成长的美。就像一棵小树，有时候长得慢，有时候长得快，有时候有蝴蝶，有时候在风中摇曳，都很美。
然后再用20%的精力来适当地指导、修剪他，他就会长得很健壮，很自信，有独立人格。

Ⅸ 科学教育做智慧父母听后感

作为父母应该变教育孩子的观念，应该发现孩子身上的闪光点，教育孩子时，多采用激励措施，发现孩子的缺点时，耐心指出即可，会起到很好的效果，这就是智慧父母的做法，谢谢

Ⅹ 做智慧父母 育优秀孩子教育讲座主要摘记

家要做到 净——身， 静——心， 境——灵 家中干净，让孩子拥有一个健康的身体，周围安静，没有冲突发生，使孩子具有健康的心灵，好的家庭环境，家长的言行举止，培养孩子的灵气。