1. 美国人如何教育孩子
美国父母管孩子吗？答案是肯定的。美国孩子到了18岁，要和父母脱离得干干净净吗？答案却是否定的。2001年，在我居住的城市圣路易斯，有一位考上哈佛大学的美国女孩。这个女孩为家中独生女，父母都有体面的工作。为了照顾爱女上学，这对夫妇不仅辞了工卖了房，还把家干脆搬到了哈佛大学附近并在波士顿重新就业。瞧吧，儿行千里母担忧，上了大学的美国孩子依然是父母掌中的宝贝儿。 在美国多年的移民生活中，和我打交道最多的美国人就是那些美国父母了。根据我多年的观察和了解，美国父母对我心灵触动的最大之处是，他们教育孩子一般会从孩子的实际情况出发而对孩子采取量体裁衣的方法。 无论是谁，只要一谈教育，特别容易走进条条框框的说教。基于此因，我以几个真实的故事来简单直接地说明一下这个问题。 泰勒和克拉是两位可爱的美国女孩儿。遗憾的是，她们两人分别患有语言和视物障碍。虽然医生的治疗缓解了她们各自的症状，但无论如何，她们都无法恢复到正常孩子的健康水平。泰勒说话发音不清，克拉阅读特别困难。在学业上，不管怎么追赶，她们也赶不上同龄的健康人。放弃她们的教育吗？这不可能。那可怎么祢补呢？我想，她们的父母肯定相信东方不亮西方亮的哲理。结果呢，泰勒在四岁时被扔进了游泳池，克拉在六岁时被送进了体操馆。经过她们各自父母多年的接接送送，这两位女孩现在分别变成了游泳和体操健将。记得有人说过，不管是谁，至少有一样应该是出色的。泰勒和克拉虽然语言和阅读不尽人意，但她们却做到了在体育方面出色。美国全民热爱体育，泰勒和克拉的成就令人刮目相看。 白兰蒂是个早产儿，长得又瘦又小，她的母亲又是个单身妈妈。在单亲家庭中，孩子的教育总是令人担忧。虽然美国全民热爱体育，但如果想让白兰蒂像泰勒和克拉一样在体育方面有所建树，实在是难为这位弱不禁风的小女孩儿了。在白兰蒂五岁时，她的妈妈开始为她设计未来，主攻小提琴和舞台表演成了白兰蒂课后的主要功课。每次，当白兰蒂就读的学校有舞台剧上演时，在台上蹦蹦跳跳的，总会有白兰蒂活泼的身影。也许是舞台表演的经历，增加了白兰蒂的自信心。上初中以后，她开始竞选学生会主席并荣获竞选胜利。最近，白兰蒂代表美国中学生，带上陪伴她多年的小提琴，又去欧洲巡回演出了一圈。白兰蒂出色的才艺和领导才能，肯定会为她几年后申请大学时添上亮丽的一笔。 也许你会问，除了体育和音乐，美国父母就不抓孩子学习吗？当然抓啦，美国父母也有分数挂帅的思想。而且，他们一旦抓起来，他们的那股认真和执着，令我咋舌。尼娜是位美国护士，也许是职业习惯，她每天进进出出把孩子管理得井井有条。尼娜坚信，美国公立学校的教学质量对孩子的素质教育不如私立学校。于是，她先把自己的双胞胎女儿送进了学费昂贵的私立学校，又帮助宝贝儿子挤进了竞争极其激烈的培养神童的学校。当我向她讨教育儿秘诀时，她为我列出了一个长长的书单。阅读与词汇的写作书，数学和科学习题集，哪家出版社好，哪套丛书出色，她讲的条条是道。我想，以抓学习为主的中国父母们，也不过如此吧。 从上面的三个例子可以看出，美国父母并不完全以抓学习为主。审时度势，量力而行，充分挖掘孩子的潜力，是他们典型的育儿经。此外，无论是对孩子的体育，音乐，学业训练，美国父母比我们中国父母更爱鼓励孩子。Good job, good try, you are great, 类似鼓励孩子的话，常常会从美国父母的嘴中脱口而出。和美国父母相比，我们中国父母对孩子普遍要求相对严格。以我本人为例，我对自己孩子的鼓励常常做的很不够。美国父母对孩子的这种乐观鼓励法，值得我们借鉴。 与中国教育相比，如果非要找出美国父母与中国父母不同的独特的教育装备，笔者认为主要有两点。一是美国的家庭学校(home school)，二是美国的主日学(Sunday School). 据教育资料称，美国至少有一百一十万的孩子，完全脱离公立或私立学校的束缚，只在家里接受父母提供的全面教育。笔者目前所在的城市，家庭学校似乎很有市场。每次去社区图书馆，我几乎都会看到家庭学校的妈妈和孩子们在那里上课。有一次，我与一位家庭学校的妈妈交谈时，她直言不讳地告诉我，美国公立和私立学校的课程进展太慢了，她在家里全职教孩子，就是想把孩子在学业上喂饱，让他加快步伐早日成材。以前我读过一篇新闻报道说，美国有一位本是初中生的美国孩子考上了大学。我想，这和家庭学校的快马加鞭教育肯定密切相关。美国的家庭学校，并不是杂乱无章的家庭作坊。美国教育部门有专门为家庭学校设置的教学大纲，家庭学校的孩子们不仅有自己的团体，也有自己的活动圈子。虽然家庭学校的利与弊并不是本文讨论的话题，但有一点儿可以肯定，为了让孩子早日成材，美国父母有选择家庭学校的权力和可能性。 美国是个宗教国家，据统计大约有80%左右的美国人都是基督徒。不管在哪个城市，美国学生每天上学的第一件事情就是全班背诵这篇国旗宣言：我宣誓为美利坚合众国的旗帜和它所代表的共和国效忠。上帝庇佑下的国家不可分割，民众自由平等(I Pledge Allegiance To The Flag,/Of the United States of America,/And To the Republic For Which It Stands,/One Nation, Under God, Indivisible,/With Liberty And Justice For All)。从这篇誓词中，我们看到了上帝这两个字。上帝，在美国孩子们的眼中并不陌生。不管他们是否接受上帝的存在，但他们能欣然接受国旗宣言中上帝庇护美国这个说法。以前，笔者在我的拙文美国教育的三件宝中提过，教堂是美国教育的三件宝之一。美国的教堂遍布各个城市，其密集度甚至可以达到三步一岗五步一哨的地步。每周日上午，美国那些虔诚的基督徒去教堂时，总会带上他们成长期的孩子们。当大人们在做礼拜时，孩子们则参加为他们准备的主日学。在日积月累的熏陶中，通过那些深浅不一的圣经故事，主日学的老师们在向孩子们传递着爱人如己的道理。身为父母们常常希望，自己的孩子要无私要有爱心。在美国，主日学就是美国孩子们爱心教育的大课堂。即使是在我们华人教会，孩子们也有在圣诞节为穷人捐献圣诞礼物，为非洲难民绝食30小时筹备捐款，为美国无家可归者送衣送饭等慈善活动。 需要指出的是，尽管家庭学校很具美国特色，但它并不是美国中小学教育的主流，大部分的美国孩子还是会去公立或者私立学校求学。至于主日学对孩子们心灵的塑造作用，也是仁者见仁智者见智的话题。不过，据笔者所知，至少在美国的华人教会中流行一种说法，在教会长大的孩子有爱心，也比较懂事。
2. 孩子上大学父母怎么教育
1.教育不了
2.已经成年人了
3.有效沟通就行
4.不要想太多了
3. 作为父母如何教育下一代
教育孩子的关键是父母！ 毋容置疑，父母是孩子的第一位老师，是孩子的法定监护人，是孩子教育的第一责任人。由此，教育不仅仅是学校的事。 在市场经济条件下，社会需要的是有创新意识、有个性的人才，而不仅仅是分数。这也是我国教育与西方教育的最大差距，也是近十数年来国家一直强调素质教育的根由。 在学校里，一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注到每一个学生的个性发展。学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格的培养，则主要在家长方面，这是学校所不能取代的。 作为家长，我们不能老是抱着过去的传统观念，把教育孩子的责任全推给老师，把孩子一生的希望全寄托在学校里。这是极不负责任的。对学校的期望值不能太高，家长要义不容辞的承担起教育孩子的责任。 孩子能否成功，要靠家长、学校、社会的共同努力。学校仅提供分数，社会客观提供活动舞台，而孩子如何主观的把学校学到的自然科学知识运用到社会中去，就主要看家长的教育了。 由此，家长的水平高低和继续学习的能力就显得极其重要。 一个孩子，从幼儿园到大学，换了无数个老师，唯独父母这个老师不会换，我们做家长的是“永不退休的班主任”。所以，家长要有深厚的阅历经历，要有不断学习不断提高的能力，真正的与孩子一起成长，才能完成教育下一代这一伟大而繁重的光荣任务。 在西方，当母亲还在怀孕的时候，她们就去学习孩子出生后的教育问题了。在孩子六岁的时候，她会学习九岁的孩子如何教育，一般都是提前三年。从而配合学校和社会发现培养孩子的个性、爱好、特长、心理，为成功走向社会奠定基础。因此，我们也要转变观念，不断地提高自己的教育素质。 由此说来，有过部队、下乡等经历且有一定知识的父母，其孩子的教育相对更成功一些，是有一定道理的。他们十几岁走向社会，艰苦的经历造就了他们的个性和创造创新意识。 让孩子多动脑动手！ 上篇说到如何将成功传给下一代，教育孩子的关键是父母。这篇说说孩子自己本身。 近年来，社会强调对学生加强素质教育，一时间绘画、音乐、体育等各种补习班铺天盖地。其实，这些都与素质教育相差甚远。 素质教育的核心是从小培养孩子有良好的思维习惯。 一个人思维不行，不但文化学习搞不好，就是文化成绩还可以的话，在市场经济条件下也只是个书呆子，走上社会后，在事业上也不可能有大的成功。 学校里有所谓的第十名现象。其实这些第十名大多都是有良好的思维习惯的孩子。他们的书本成绩并不冒尖，他们是在“玩”着读书，但他们的思维习惯、动手动脑能力绝对一流。 有很多家长总以为孩子小不懂事，凡事都愿意代替。我要说，孩子实际上从一出生，他的心灵就会感应外部世界的一切。 比如：两三岁的孩子坐在板凳上，自己摇摇晃晃的摔倒了。西方的父母会让他想法自己爬起来。中国的妈妈为了哄他，让他不要哭，就一边打凳子一边说，宝宝乖，宝宝不哭，都是凳子的错。这实际上让孩子从小就形成了一种观念，什么问题都是别人的错。 这样教育出来的小孩，长大后碰到问题就容易往别人身上推，从不找自己的原因，不会想到改进自己。现在人力资源市场上那些高学历的待业者，包括许许多多的“海待”，他们有文化，也有两只手，但总是怨天尤人，骂爹骂娘，再不就是一筹莫展，寻死寻活，为什么要把自己工作、生存的希望，完全寄托在别人身上、送给别人掌控呢？难道这不是自己的事吗？ 在部队，上级交给任务时，回答永远是同样的一句话：“是！”任务放在那儿，怎么完成自己想办法。我们总不能说：“不是我们无能，是土八路太厉害了。” 有那样习惯的人是很难成功的。因为，成功与失败只是一字之差，“主动”还是“被动”。凡是怪别人的人都是被动的，别人好他就好，别人不好他就不好，这样的人注定要失败。凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己。 全国著名教育专家CEN教授教育孩子动脑筋的例子很多。比如，孩子第一次提出想得到一件东西，他一定不会答应。第二次再提出来，他还要看一看。如果孩子不放弃，第三次再想办法提出来，那他一定满足要求。 这样做的目的，就是要孩子知道，永不放弃，动脑筋就能成功。从小培养孩子动脑筋动手解决问题的习惯和能力。 CEN教授的孩子现在在英国伦敦大学学习，从伦敦回国，别人买的机票1000英镑一张，他买的只要300英镑。因为他从小就养成了动脑筋的习惯，在网上查找资料，了解机票优惠的条件，到大使馆办理相关手续。虽然麻烦了一些，却少花了一多半的钱。省钱还是小事，关键是养成了动脑筋解决问题的思维习惯，锻炼了解决问题的能力，孩子会受益终身。 美国哈佛大学有句经典名言：一个人的成功与失败，不在于他的能力与经验，而在于它的思维方式。 职业指导师也有一句话：在职业指导师的眼里，永远没有失业者。 记住：成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。
4. 哈佛老妈的教育笔记:我是怎样将三个孩子都送上哈佛的
《哈佛老妈的教育笔记:我是怎样把三个孩子都送上哈佛的》内容简介：放任式家教：给孩子松绑，让孩子自己思考什么是重要的事、自己决定想做什么、自己设定目标并勇于挑战。父母既是家长，又是老师，同时肩负着疼爱和教育的双重责任。家里既要有一个“不讲理”的父亲，也要和孩子平等交流。不仅要做爱孩子的父母，更要做被孩子爱的父母。教孩子从小树立职业观，帮孩子找到目标和方向，比所有的说教都有效。全球化时代，留学是一种很好的选择。 森田友代的三个孩子分别毕业于哈佛大学商学院和法学院，目前都是成功的企业高管和律师。日本的哈佛老妈究竟有何神奇之处，竟然能把三个孩子全部送进哈佛大学并且全部如此成功？《哈佛老妈的教育笔记:我是怎样把三个孩子都送上哈佛的》从哈佛老妈自身的经验出发，详述她的“放任”式家教和“目标式”培养法是如何成功的。她为何认为家里必须有一个“不讲理”的父亲？为什么一定要让孩子出国留学？如何激发孩子的潜力和动力？《哈佛老妈的教育笔记:我是怎样把三个孩子都送上哈佛的》编辑推荐：孩子一生最大的幸运是什么？有一个懂教育、有勇气、具备国际视野的“好妈妈”！风靡日本的“目标式”培养法引进中国，倡导新形式的“放任式”家教；妈妈1小时读完《哈佛老妈的教育笔记:我是怎样把三个孩子都送上哈佛的》，孩子享受10年的顶级家教！
5. 普通家庭，应如何给孩子更好的教育
俞敏洪曾说过：“培育孩子能否成功，其实跟知识水平没有太大的关系。我父母都是农民，但我考上了北大。我也发现不少家庭条件特别好，父母文化水平很高的，但孩子很糟糕。”
俞敏洪在出席国某个活动时说过：对于普通的老百姓来说，孩子基本上很难从小到大得到优质的教育资源，很难会像“暴发户”一样突然变得有钱，更别提将孩子送到国外去读书。下面我就来说一下俞敏洪说过的，对于普通家庭来讲，如何让孩子能变得更好。
一、父母要理性，要非常好的克制自己的情绪，特别是在孩子的教育上，不可以过于情绪化，要为孩子传递正能量，这样才能保证孩子相对稳定的成长。
父母对孩子的要求，如果合理的话，并且还给予鼓励，这个孩子会沿着要求成长。这件事情说起来容易，但做起来不那么容易。
孩子希望得到的是什么，他从内心得到希望你百分之百的肯定，希望得到你的赞扬，希望得到你说考第二名真不容易，说你太完美了。所以到最后这个结果慢慢地身上也就积累起来各种各样负能量，畏首畏尾的情绪，面对困难不愿意去克服。
父母负面的态度一定会影响到孩子，孩子看这个世界的时候也是负面的。现实中，我们每个人都会碰上挫折，苦难和不幸，你面对这种事情你用什么态度应对的，就决定了你是正能量的人，还是负能量的人。
身上有负能量的人是一定会有意想不到的脾气的。所以保持对孩子心平气和的沟通和交流，不断保持正能量，给他鼓励。
二、为孩子设立相关规矩，这些规矩要对孩子成长有利，并且要持之以恒的坚持。
做事要给孩子立下规矩，比如：只有在规定的事件做完作业你才可以使用电子产品等。这样的一个习惯，培养了孩子有条不紊的能力，而这是一个人能做成事情很重要的因素。
不要惩罚失败，要惩罚懒惰，不要用太多规矩来限制孩子的自由，让孩子去做他自己喜欢的事。当父母定好规矩以后，夫妻两个一定要一致，若产生分歧是很容易被孩子利用。孩子从一岁开始就知道如何利用父母之间的不同，来为自己获取最大利益，这是生物性特性所决定的，更别说小学初中的孩子，太容易通过察言观色来做事，有的孩子为了使自己的利益最大化，还会挑起父母之间的不和。
三、培养孩子学习和读书是一件长时间的事情，需要保持热情。
耶鲁大学的教授全惠星，是韩国人，她把六个子女都培养成了哈佛大学和耶鲁大学的博士。她是在韩国长大的韩国人，她怎么培养的呢？
全惠星说，“我在研究中国古代文化中受到了启发，功夫在学外”。
妈妈本身要懂得发展自我，就是妈妈本身要变成一个完善的人，不仅有能力养育孩子，还要引导孩子。要创造一个随时随地读书的环境。
全惠星总结说：坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦；心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来；善良的母亲让孩子懂得悲天悯人；冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔；有修养的母亲会造就孩子的品质。
四、要培养好孩子的情商和逆情商，让孩子善意的和他人相处，有个性，保持积极阳光的心态。
孩子生出来就是一张白纸，有的孩子性格慢一点，有的孩子脾气性格急一点，这是天生的，但是性格是后天可以调整的。还有什么不一样，智商不一样，智商的高低会影响孩子在学校里的学习成绩，但决定不了这个孩子的一辈子。
当你有逆商的时候，你会发现你人生当中出现的很多困境，痛苦，失败，甚至是在为你未来一个更大的目标在做准备。但是让我们的孩子们有这样的胸怀不太容易，我们大人是应该有这样胸怀的，一旦有这样的胸怀，就不会太在意你孩子的成绩是班里第一名，第二名，因为孩子的命运是有多层因素组成的。
你就会关注到，你的孩子有没有逆商，能不能承受住打击，打击以后还能不能保持对生活的热情，你的孩子有没有情商，跟人打交道是不是特别流畅，做人做得非常到位，赢得周围朋友的信任这种能力就变得非常重要。
除了这些，也应该给孩子美育方面做好培养，有些事情不是一蹴而就的。但在能力承受范围内，我们都想给孩子最好的。我们也要学会“薅羊毛”，就像一个多月前美术宝1对1推出的免费公益美育课，永久有效，不花一分线，还能让孩子学到不少，何乐而不为？再告诉大家一声：美术宝1对1还有免费试听课，价值280元，去官网就能领！
最后，我们可能无法改变自己是工薪家庭这个事实，但是教育却可以改变孩子的一生，加油！
6. 国外父母是怎么教育孩子独立的
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。