Ⅰ 听力障碍的成人、老年人在语言训练方法上有哪些内容
大多数听力障碍成人、老年人已经能很好的掌握语言，对言语训练的效果需要并不是学说话，而是提高自身言语发音清晰度、流畅性，以更好的与他人沟通交流。根据听力障碍患者自身语言水平的不同，可选择一下训练：
1、发音训练。
也许在助听之前听力障碍者一点声音感知也没有，比如语前聋，助听装置提供给他们的是从未听过的声音，这样听力障碍者会更好的监听到自己的言语声。康复师要监测其感受发声困难的音节、词或短语的清晰度。
2、发音强度的控制
听力障碍者，特别是听力障碍的老年人在助听装置佩戴前经常会出现“大声嚷嚷”，发音强度忽高忽低等问题，这是由于听力损失导致听力障碍者本身无法通过声音反馈正确纠正自己的发音。无法控制发音不仅会引起周围人对听力障碍者交流语气的误会，还会打击听力障碍者与他人沟通的积极性，令听力障碍者产生自卑心理。
听力障碍者佩戴助听装置后，可以更好地通过对自己言语声的监听及与周围环境声音强度的对比，练习控制自身说话音量的大小，只要通过反复摸索、比较，可以有效的控制自身发音音量，避免说话过于喧哗或者说话声音过小影响交流。
3、语言清晰度、流畅度训练
受听力损失影响，听力障碍者对言语声音采集不完整，部分听力障碍者会出现咬字不清、音调异常、语句不流畅等语言障碍，听力障碍者佩戴助听装置后，针对以前听不到听不清楚的音素，康复师进行有针对性的发音矫正，通过大声朗诵练习提高语句流畅性。
4、言语看话训练
看话（唇读）是一种通过观察说话者嘴唇、面部和姿势而识别话语内容的技能。看话可成为听力障碍者有效的沟通方法，事实上，大多数有听力障碍的人从某种程度上都具备这一能力。
通常在助听后，大多数人会发现他们不那么需要依赖看话了。但是，有些听力障碍者也表示，他们依然依赖看话，并加强了看话技巧的学习。言语看话可以加进康复训练过程中作为其中一项进行训练，多适用于听力损失极重度的老人。
Ⅱ 关于老年人语言功能退化有什么锻炼方法
医学实践证明，中老年人如能在保健养生中始终坚持“四勤”，就能达到延年益寿，人老而体健。“四勤”就是“勤动脑、勤动嘴、勤动手、勤动腿”。
勤动脑 适宜地动脑，脑细胞会更发达，脑力更强，寿命也更长；反之，懒于动脑，脑子会发生退行性变化。用脑，从某种意义上来说，等于老年人精神上的长跑。多读书、多
看报，不仅使老年人了解更多的国家大事和获得更丰富的知识，而且能陶冶情操，使生活
过得更加充实，并对未来产生新的期望。有位日本科学家用超声波测量不同生活方式的老
年人的大脑，发现平时勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞得到良好的保
养，从而使大脑不会过早衰老。
勤动嘴 嘴是脑的近邻，它的一举一动，都会牵涉到脑。平素多说笑、多咀嚼，都会对大脑产生积极的影响。老年人应广交朋友，多说话，多谈心，也可以在空闲时，多给儿孙们讲讲故事，说说笑话，这种勤用语言功能的“大脑体操”，能使大脑思维更加灵活。多咀嚼，同样可防止大脑退化，增强记忆力，促进脑部血液循脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞得到良好的保养，从而使大脑不会过早衰老。
勤动嘴 嘴是脑的近邻，它的一举一动，都会牵涉到脑。平素多说笑、多咀嚼，都会对大脑产生积极的影响。老年人应广交朋友，多说话，多谈心，也可以在空闲时，多给儿孙们讲讲故事，说说笑话，这种勤用语言功能的“大脑体操”，能使大脑思维更加灵活。多咀嚼，同样可防止大脑退化，增强记忆力，促进脑部血液循环，而且还能刺激唾液分泌。人的唾液一直被养生界称之为“生命之水”，它不仅含有多种“溶菌酶”，能有效地防治口腔局部的感染，而且还含有能延缓肌体衰老的“腮腺素”。
勤动手 人的一双手，是人体中最为灵活的器官，也是人体各器官中用得最多的器官。
在大脑皮层的运动区，管手指运动的区域远远大于其它器官运动的区域。人的双手通过神经末稍与大脑有着极其密切的联系，运动或者刺激双手，就能通过手脑反射，活化大脑功能。此外，手部还有一些反射区，刺激它们可以达到防病治病的目的。如拇指的根部，医学上称
之为“大鱼际”，是治疗上呼吸道疾病的有效部位，经常合掌搓擦，对改善上呼吸道的生理功能及新陈代谢颇有效果。经常活动手指，可以刺激脑子，防止脑退化。如弹奏乐器、打扑克牌、学绘画、练书法、写文章、打毛衣，转动“健身球”等，都会使大脑反应更加灵敏。
勤动腿俗话说： “人老腿先老”。的确，四肢肌肉、关节的功能是否强健，是衡量一个老年人是否健康的首要标志。多让腿部肌肉、关节得到锻炼，不仅可以防止腿部的衰老，还可增强人体新陈代谢，加速血液循环，强化呼吸道功能，扩大肺活量，使心脏跳动有力，
肠胃蠕动加快，脑子反应灵敏，不易患心脑血管方面的疾病。此外，“脚为心之泵”，勤洗
脚，搓脚心，可刺激“涌泉穴”与脚底神经，可调节情绪，活跃思维。而要使大脑灵敏不衰老，经常参加锻炼更为重要。如散步、慢跑、打太极拳、做健身操、跳交谊舞等，不仅能
改善血液循环，使人精神愉悦，而且会使大脑得到更充足的供血，促进大脑的正常思维活动
和记忆功能，这对于防止脑功能衰退很有益处。 步骤！！！！！
舌运动的锻炼
保持舌的灵活是讲话的重要条件，所以要坚持练习以下动作--舌头重复地伸出和缩回；舌头在两嘴间尽快地左右移动；围绕口唇环行尽快地运动舌尖；尽快准确地说出“拉-拉-拉”、“卡-卡-卡”、“卡-拉-卡”，重复数次。
唇和上下颌的锻炼
缓慢地反复做张嘴闭嘴动作；上下唇用力紧闭数秒钟，再松弛；反复做上下唇撅起，如接吻状，再松弛；尽快地反复做张嘴闭嘴动作，重复数次；尽快说“吗-吗-吗……”,休息后在重复。
朗读锻炼
缓慢而大声地朗读一段报纸或优美的散文。最好是朗读诗歌，唐诗、宋词或者现代诗歌，可以根据自己的喜好来选。诗歌有抑扬顿挫的韵律，读起来朗朗上口，既可以治疗语言障碍，又可以培养情操，好的诗歌还可以激发您的斗志，是一个很好的方法。
唱歌练习
唱歌是一个很好的方法。您可以选自己喜欢的歌曲来练习。有的患者告诉我，换病之后，说话变得不利索，可唱歌却不受影响。坚持练习唱歌之后，说话也明显改善。更重要的是唱歌可以锻炼肺合量，有利于改善说话底气不足的感觉，还能预防肺炎的发生。
步骤也给你了，可怜可怜我吧！！！！
Ⅲ 脑梗塞导致的语言障碍恢复方案!
您好：
你奶奶的情况你们不要着急，语言的康复功能训练上需要注意一点一点的慢慢做，比如练习发音，一个字一个字的练习，活动舌头，用热毛巾敷敷面部等等。
还有就是在日常生活中请注意少食多餐，细嚼慢咽，三四五顿 ，七八分饱，不要暴饮暴食，低糖低盐低脂，戒烟少酒戒刺激性食物，辣椒等刺激性的食物当然是不兆坦能吃了，平时多食用新鲜的绿色蔬菜、水果，还有胡萝卜、黑木耳、燕麦片、燕麦粉、大枣、西红柿、红薯等、猪肉和海鲜不能吃，炖汤的话请注意把最上面的油层去掉后再喝，适量多喝白开水，睡前醒后大约半个小时都喝上一杯开水，早上醒后不能立即起床，停留个4、5分钟后再起床，要保持心情开朗和情绪稳定，多和大家聊天沟通、说说笑笑，情绪不要过于波动，不要经常生闷气，饭后多走走，适量活动身体，以身体微微出汗为最大活动量，记住一句话：管住嘴、迈开腿、情绪稳定族灶桐多喝水。
同时可以考虑用辩橘中医中药进行调理，这样康复的希望更大。
祝患者早日康复！
Ⅳ 语言障碍康复训练方法有哪些
小儿语言障碍主要是由于遗传、一些听力方面的疾病，或者是没有合适的学习环境，导致生长发育落后等导致的。孩子会表现为说话比较晚，说话比较少、说话慢吞吞、发音不是很清楚。
还有语言组织表达能力比较差、意思表达不清楚等。本病的治疗可以先去耳鼻喉科，检差慧穗查一下小孩的听力，还有声带发音情况。如果不是耳鼻虚卜喉科的问题，就要再检查神经反射碧敏的情况。
如果孩子的身体没有问题，建议到儿童康复科进行系列的康复治疗，比如可以进行口语功能训练、纠正错音错字的训练等。
语言康复训练方法包括构音肌训练、复述性训练、命名训练、书写训练、组句训练、阅读训练、听觉刺激训练以及写日记、讲故事等方法。对于双唇舌软腭运动的训练可以用于治疗构音障碍，针对复述障碍的人要给予复述性训练，可以按单音节词、多音节词、短句、长句的顺序进行训练。如果病人有命名障碍要进行命名训练，同时根据患者实际的水平进行书写训练。
Ⅳ 语言障碍的康复训练方法
语言障碍康复训练首先要佩戴助听设备，听得到声音后才可以去做训练康复，可以先去窑岭东公交车站那里的聆享助听器评估一下。
Ⅵ 请问老年人可以做运动康复吗
可以的，老年人可通过运动康复加强肌肉力量，使骨骼处在肌理中的正确位置，保持正常的关节活动度。具体的可以去优复医疗看一看。
Ⅶ 语言障碍症怎么训练
鼓励患者多与家人及朋友沟通，以建立患者与他人交流的信心。
l 与患者讲话时要保持环境安静。面对患者，尽量用简单句敬樱毁子，减慢说话速度，以增加语句的清晰度，使患者有足够的时间明白说话的内容。
l 利用手势、表情，指向实物及代表性动作帮助患者理解，同时也鼓励患者用手势，如指向所需的物品。
l 对患者要有耐心，使患者有足够的时间明白说话的内容，要忍耐患者可能出现哭、喊等失控情绪及无意识颂袜的讲粗话、骂人的话。
l 当患者疲劳、遇到陌生人紧张或心急，说话杂乱无章时，应先停下来，稍稍休息后再进行交流训练。
l 允亮备许患者发音停顿，在他寻求表达方法时不要打断他，不要为纠正每个不协调的词而插嘴。
l 应多陪伴患者外出拜访朋友，不要与外界隔绝，可减低孤独感。
l 要仔细观察患者的面部表情，以便了解他是否理解了你的意思。
l 强调关键词，使患者更易了解谈话的内容，也可利用是非题或选择题引导患者，使其能较容易指出所需要。当患者不能理解时，可改用其他的词句表达同样的意思。
Ⅷ 失语症怎么恢复
失语症一般可以通过听觉刺激、适当的语言刺激、多途径的语言刺激等进行训练。使用交流能力训练，是采用日常交流活动的内容作为训练课题，选用接近现实生活的训练材料，如实物、照片、新闻报道等，根据患者不同的交流水平采取适当对应的方式，调动患者的兴趣。交流效果促进训练是指训练中利用接近实际交流的对话结构、信息，在语言治疗师和患者之间交互传递，使患者获得实用化的交流技能。
Ⅸ 失语症的治疗措施有哪些
失语症的治疗通常采取以下措施:
1.通过对语言的符号化和解读直接进行训练
2.以语言各模式间的互通为目的，对信息的传达媒介实行代偿
3.采取通过认知理论间接作用于交流活动的措施从临床观点出发，这些措施可以归纳为以下几方面:①以语言功能改善为目的的措施;②在实际交流中以提高信息传达能力为目的的措施;③以家庭指导和环境调整为中心的措施这些措施共同作用以促进患者语言能力的改善
Ⅹ 语言障碍怎么治疗
你好，语言障碍包括失语症和构音障碍，两者发生的机制和表现不同，失语症主要是由脑损伤导致的个体口语能力、文字能力和领悟能力或轿的丧失，失语症的治疗主要是针对患者某一具体的损伤的语言技能进行训练，也就是治疗人员给予某种刺宏凳激，使患者做出相应的反映，对正确的反应进行强化，对错误的反应进行更衫绝肆正；构音障碍失之发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发音、发声、共鸣和韵律异常，表现为发声困难、发音不准、咬字不清、鼻音过重等。目前针对构音障碍的的康复治疗技术有松弛训练、发声水平训练的呼吸训练、构音器官运动训练等，需要在专业的言语治疗师的指导下进行。