发挥老年人余热的

⑴ 发挥余热是什么意思

余热也比喻老年人的作用，发挥余热也就是以行为体现出老年人的作用。

⑵ 老年人怎样力所能及地发挥余热

从目前大部分离退休的老人看来，他们的身体素质还是不错的，他们在老年阶段尚能保持一定的劳动能力和社会活动能力，离退休后整天闲着没事干，心里会产生种种不适，不少人总想找点事做。大部分离湛休老人都有着丰富的工作经验和某些特长，完全可以利用自己的长处，充分发挥自己的能力，通过各种途径来参与-些社会活动和生产技术指导。这是一种积极、利国、利民、利己的好事，世可使老年人精神上有所寄托。一旦老人专心致志于某一事业，往往使一切痛苦和忧愁都置于脑后，心理压力也减轻了。

⑶ 50、60岁“准老年人”发挥余热咋这么难

情景喜剧《我爱我家》的第一集，讲的就是刚退休的老人不愿赋闲在家，希望发挥余热的故事。呈现在影视作品中，这是温馨又幽默的情节。然而，现实中面临同样问题的老人，却往往感到郁闷和无助。

管理上，缺乏规范的中介机构和严格的监管。中国传媒大学公共管理系讲师郭海英认为，除了专业知识要求高的职业以外，市场不乏适合老人工作的普通岗位，但老人本身获取信息的渠道有限。如果没有机构针对退休人群特点搭建便捷的平台，就会出现供需双方互相找不到的双向障碍。有些企业为劳动力短缺造成的“无人可用”而苦恼，却没想到或没办法开发退休人群这一“自家后院的宝藏”，无形中浪费了资源。此外，监管不力、鱼龙混杂的就业市场很难取信于人，也不利于老人维护劳动权利。

文化上，传统观念和社会舆论可能对老人造成心理压力。于海指出，国内的部分就业文化对老人不算友好。例如，不少国外航班的乘务员年龄偏大，但国内航空公司大多还是雇佣“空姐”“空少”，存在年龄歧视。舆论方面，日本老人退休后再就业的现象非常普遍，无论是当大巴司机还是售票员，人们都习以为常。相比之下，国内对这一现象的包容度有待提高。有时亲人的不理解，朋友、邻里的猜测，也可能让老人对退休后再去工作望而却步。

退休亦有所为，鼓励实现多重人生价值

畅通对接渠道，完善市场机制，尊重个人选择

老人面临退休危机，但“危”中有“机”。未来，应该如何帮助更多有意愿、有能力的退休人员延长职业生涯？

国家政策要更加细化。专家表示，日本进入老龄化社会比我们早，相应的政策调整已经到位，值得我们借鉴。过几年我国面临的“准老年人”就业问题将更严峻，应当提前做好准备，调整目前不利于退休人员再工作的政策，鼓励一些行业吸纳有技能的退休人员。同时完善规章制度，消除部分行业的年龄歧视。制定政策时也要考虑到老年人的差异性、特殊性，实行弹性、灵活的再就业制度。此外，要在市场化调节基础上做好劳动保障，对相关法律法规进行补充完善，对老人每天或每周的工作时间进行限制。

市场机制要更加完善。应建立规范的退休人员再就业平台，系统开展职业培训、社会招聘、劳动保障等工作，并实施严格监管。郭海英认为，中介机构要实现双向对接，一方面让企业了解退休人员的优势，如人力成本低于刚毕业的大学生但同时经验更丰富；另一方面也告诉有意愿的退休人员怎么找到有需求、可信赖的正规企业，以及如何适应企业要求等。

大众心态要更加包容。“我们都会老去，总有一天也将面临退休，希望大家不要用异样的眼光看待身边想继续工作的老人。是否再工作只是个人选择，应该尊重。此外，退休人员再工作会导致年轻人就业机会减少的看法是片面的。很多时候，老年人和年轻人从事的工作是互补关系，而非对立关系。”郭海英表示。

实际上，百姓社区可以在“老有所用”方面发挥更大作用。“退休是人生的重要节点。退了休比以前有更多的时间，又不知该怎么打发，容易陷入焦虑。社区应该帮助他们找到与社会良性互动的方式，例如开设培训班、定期举行讲座等。让医疗、护理等工作进社区，形成多极覆盖的服务网络。”于海说。

“第四次中国城乡老年人生活状况抽样调查”显示，老年人居家养老服务需求持续上升，排名前三位的分别是上门看病、上门做家务和康复护理。其实，老年人的年龄层次、身体状况千差万别，有助老意愿的老年人数量也很可观。2015年，有45.6%的老人经常参加各种公益活动，总规模突破一亿人，高达72.9%的老年人愿意帮助社区有困难的老人。专家建议，一些经过培训就能上岗、强度不大的护理、服务类工作，可以鼓励老人来做，实现“以老助老”，既能减轻照护负担，又能提供就业机会。

“十三五”时期，我国仍处于积极应对人口老龄化的战略机遇期。有关政策强调“要让国民有保障有尊严地步入老年”，而社会价值的实现正是保障和尊严的一部分。“老有所养”，养的应该是质量；“老有所乐”，乐的可以是兴趣，也可以是工作。当你老了，还能“老有所为”，无论是什么时候的“太阳”，只要愿意，就能继续发光发热。

⑷ 描写老人积极向上、发挥余热的诗句

余热未尽献，老骥不偷闲。古梅无他求，点红暖人间。

天意怜幽草，人间重晚晴。版

老骥伏枥，志在千里。权

老人何须言岁少？
只争朝夕年且多！

老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍。

人生易老，童心常在。岁序恒新，壮志长存。

雄心犹在，不用谁问廉颇老？壮志再筹，何须人道岁月少！

门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

⑸ 求激励老年人发挥余热的古诗

浣溪沙
游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

⑹ 面对人口逐渐老龄化问题你认为该如何解决

从以下几个方面积极应对人口老龄化:
第一，重新界定老年人口标准，从主观上改变60即为老人的心态
随着经济社会的发展，老年人口健康状况不断改善，人口平均预期寿命不断延长，且增长速度也不断加快。1990年第四次人口普查显示我国零岁人口平均预期寿命为68.55岁，较1982年提高0.78岁;2000年再次延长2.85岁，提高到71.40岁，2010年和2015年分别再次提高到74.83岁和76.34岁。
随着零岁平均预期寿命的不断延长，以60岁为老年人界定的初始年龄，以零岁预期寿命为终点，60岁与零岁预期寿命的差值占零岁预期寿命的比重从1982年的11.5%(7.77/67.77=0.115)提高到2015年的21.4%。如果以65岁为老年人口的起始年龄，其与零岁预期寿命的差值所占比重从1982年的4.1%提高到2010年的13.1%，2015年再次提高到14.9%。这证明继续用“60岁”或“65岁”作为老年人口的标准过于年轻，尽管客观、便于比较，但是已经不符合社会经济发展步伐，未来还需要根据人口情况的变动做进一步调整。
通过对老年人口标准的重新界定，可以让人们从主观上意识到自身健康状况及预期寿命的延长意味着劳动能力等的不断延长，改变群众“60岁即为老年人口”的传统观点，这应该是积极应对老龄化最关键、最核心的第一步。
第二，创造有助于老年人发挥余热的社会环境
面对日益严重的老龄化，提高退休年龄、发挥老年人余热是最直接的方式。延迟退休年龄，在短期内是应对劳动力短缺的有效措施。但是从长期看，如果单纯推出这一项政策将是“治标不治本”的方式。我们需要制定政策体系、推出配套措施，让人们意识到延缓退休作为对自身能力的认可，从而积极主动重返劳动力市场，并扭转“延长工作年限弥补劳动力不足”认知的被动局面。

⑺ 发挥余热的余字是什么意思

1.“余”字的意思是剩余。

2.“发挥余热”的意思是以行为体现出老年人的作用。

⑻ 为什么鼓励老人退休之后发挥余热

老年人也需要必要的社会活动，这样不仅有助于预防老年病，还可以避免过早的老龄化，

⑼ 发挥余热是什么意思

发挥多出来的热量。

拼音：［yú rè ]

意思：

1、多余的或残留的热气：暖气刚停，暖气片里还有点～。

2、指已退休、离休的人继续做力所能及的工作：老同志退下来以后，要继续发挥～。

详细释义：

1、残馀的暑气。

2、生产过程中馀下的热量。

《半月谈》1982年第21期：“我国最大的馀热发电站，在湖北‘大冶有色金属公司’建成并开始发电。它是利用铜反射炉冶炼过程中的余热发电的。”

3、比喻老年人的作用。

《文汇报》1984.1.22：“1200多位离休干部欢聚一堂，交流离休后发挥余热、多作贡献的经验。”

《光明日报》1984.9.7：“我还有精力能为社会献点余热。”

⑽ 如何才能正确发挥老年人在家庭教育中的作用

一、正确对待老年人在家庭教育中的作用

家庭中的老年人，包括与孩子居住在一起的老年人，及与孩子及其父母不在一起居住的祖父母、外祖父母。一般情况下，他们都乐于参与对自己的孙子女或外孙子女的教育和抚养。因此，为了搞好家庭教育，应正确对待老年人在家庭教育中的作用，在家庭教育中发挥好老年人的作用。

1、一般情况下，在家庭教育中老年人应处于辅助地位。

一般地说，孩子的父母都处于年轻力壮的年龄段，其文化素质一般都高于上一辈，而且现在多是独生子女，孩子的父母都能够担当起，也应该担当起教育、抚养孩子的主要责任和义务。在正常情况下，应突出孩子父母在家庭教育中的作用，老年人在家庭教育中应处于次要的辅助的地位。配合孩子的父母做些辅助性的工作，或处于顾问、指导的地位。这样，不至于形成家庭中的老年人因过多地承担对孩辈的家庭教育的责任而过度操劳，有损于健康，影响他们安度晚年。同时，也使孩子与其父母更多的接触，有利于孩子与其父母之间亲密的父子、母子或父女、母女感情的培养，有利于家庭的团结与和睦。

2、在特殊情况下，老年在家庭教育中应发挥主要作用。

这里所说的特殊情况，主要是指导孩子的父母一方或双方去世，孩子失去了正常的主要家庭教育者；孩子的父母婚姻离异；孩子的父母有病或文化、政治素质差，无能力对孩子进行正常健康的家庭教育等。在这些情况下，家庭中的老年人，应该力所能及地尽力担当起对孩子进行家庭教育的主要任务或全部重担。

二、发挥老年人在家庭教育中的作用的重要意义

家庭中的老年人参与对其孙子女或外孙子女的教育工作，有多方面的作用。主要有：

1、使老年人在家庭中发挥“余热”。

老年人对孙子女进行教育和抚养，是他（她）们在家庭中发挥“余热”。对这种“余热”，只有让他（她）们发挥，他们才感到心满意足。老年人阅历深、生活经验丰富，因此，在一般情况下，让老年人参与对孩子的家庭教育，对孩子的成长有利。不少老年人一生勤俭、爱国心切，有着革命经历，让他们参与家庭教育，更有利对后代施加中华民族传统美德的影响。

2、使老年人享受天伦之乐，心情舒畅地安度晚年。

由于心理上的变化，老年人一般都有返老还童的心理状态。由于血缘关系，老年人对孙子女都有隔代亲、忘年交的心理和表现。让他们对其孙子女承担些教育义务，他们会感到是天伦之乐、人伦之乐的享受，心情会更舒畅。如果不让他们管教孩子，他们会产生失落感和不信任感，对其心情舒畅和健康不利。

3、有利于解除孩子父母的后顾之忧。

不少青年人、中年人，虽已成为人之父母，但忙于工作和学习，没有充分的时间来教育、抚养孩子，教育、抚养孩子成为他们的后顾之忧。在这种情况下，老年人担负起教育孩子的担子，或协助他们担负起部分养育孙子女担子，能解除中、青年父母的后顾之忧，使他们能够集中精力更好地去干工作、创事业，在人生道路上为社会作出贡献。

4、有利家庭的和睦和团结。

老年人在协助、配合子女对孙子女或外孙子女共同进行教育、抚养的过程中，必然增加了子女与老年人之间的沟通和交流。如今不论是城镇还是农村，青年人结婚、生育后与老年人分居另住的越来越多。由于孩子的抚养、教育多数仍请孩子的祖父母或外祖父母帮忙，这将促使年轻父母要“带着孩子常回家看看”，不致于因工作和小家庭事务繁忙，而疏远、冷落了老年人，从而密切了家庭成员之间的联系，有利于家庭的和睦和团结。

三、应正确发挥老年人在家庭教育中的作用

正确发挥老年人在家庭教育中的作用，应坚持以下原则：

1、自愿、量力的原则。

所谓自愿，就是要尊重老年人的愿望和心情。有时因家庭成员之间的矛盾等原因，老年人不愿多照顾、养育孙子女，在这种情况下，就不要强人所难，不应将养育孩子的责任硬加在老人身上。

所谓量力，就是根据老年人的身体等方面的情况，看其能承担多少养育孙子女的任务。如老年人身体状况不佳，就不应将抚养、教育孩子的任务硬推给他（她）。

2、不应将教育、抚养的责任全推给老年人。

作为孩子的父母，即使工作再忙、事业担子再重，也不应该将教育子女的责任全推给老人。老年人因年老、体弱、有的还有病，把教育、抚养孩子的责任全推给他们会使老人负担过重。同时，也不利于父子、母子或父女、母女感情的培养，不利于孩子的正常成长。如果孩子父母工作并不怎么忙，而把抚养、教育孩子的责任推给老人，自己过清闲逍遥的日子，不仅是不道德的，也是对子女不负责任的表现。

3、老年人千万不要把孩子庞坏了。

老年人一般都十分疼爱自己的孙子女，对他们的疼爱甚至超过了当年对孩子父母的疼爱。由老年人来教育孙子女，特别是让孩子随老年人生活，容易对孩子娇宠、溺爱。因此，老年人教育孙子女要做到不溺爱、不偏爱、不袒护。

溺爱、娇惯，对孩子的健康成长和良好性格的形成十分不利。要把对孩子的爱与严格要求相结合。在是非问题上、在品德行为和主好习惯的培养上，不能迁就，更不应放纵。

对几个孙子女、外孙子女要一视同仁不要偏爱某一个、冷落另一个。否则，被偏爱的孩子不好管教，被冷落的孩子的幼小心灵容易受到伤害，甚至影响到今后的发育。

老年人在教育孩子的问题上，要尽量与子女取得一致。如有不同的看法，不要当着孩子的面表现出来，应该避开孩子交换意见，更不要当着孩子的面阻止其他人管教孩子。要让孩子觉得大人的意见是一致的，没有“空子”可钻、没有“靠山”可找，从而自觉地按照大人的要求去做，孩子的父母在拒绝了孩子某些要求后，爷爷、奶奶千万不要背着孩子父母满足孩子的要求，充当“保护杀、“庇护所”。大人教育态度不一致，必将影响教育效果。

4、要防止某些老年人头脑中的封建残余思想影响下一代。

一些老年人，特别是农村中年龄较大的老年人，头脑中往往残存着封建迷信思想，有的甚至还很严重。他们在与孩子接触和进行教育时，会自觉不自觉地用那些不合社会发展方向的旧的意识和习惯影响孩子，这对孩子的健康成长是不利的。应该引起孩子家长的注意。