在老年大学上课怎么教

1. 老年大学是什么以什么形式开展教学，怎么报名老年大学课程

老年大学在教复学形式制上大多数是采取线下教学，少数像有幸之家、政府试点社区都采取了互联网、线下社区等固定教学场所教学形式来帮助老人开展教学。如果是报名老年大学的话可以先到家中附近的社区问问有无相关老年大学的教学活动，如果没有的话可以参加公益或者商业性质的老年大学活动，像有幸之家都有开展公益性的老年大学。望采纳

2. 去给老年大学上舞蹈课该如何上，教什么呀

教授中老年舞蹈已有大几年的时间，在教授的过程中，我也不但的学习和总结，我真诚的版希权望跟着我学习的阿姨们学到东西，享受舞蹈，开心快乐！首先来谈谈我对现在社会上中老年人学习舞蹈的现状~~~~~~~可能在90年代或者更早，中老年学习舞蹈只是更多...
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3. 我马上要去老年大学教老年人唱歌，我要怎样和他们交流才能让他们喜欢上我的课

他们并不是真要能学到一个什么水平，
只是为了玩。
所以，别在业务上太计较。
多拍马屁，千穿万穿，马屁不穿。
哄的他们高兴，这样工作就能长久了。

4. 如何'努力推进老年大学教学现代化

中国老年大学协会张文范会长在谈到老年教育现代化时指出：“中国的经济社版会发展处在一个新的权发展起点上，新的历史起点上。因此，在转型的阶段研究中国特色老年大学教育现代化，是转型时期老年教育的必然产物。我们需要站在新的历史起点上、站在战略的高度、站在提高全民科学素质和实现全民教育目标、促进建立学习型和谐社会的高度去认识老年教育现代化课题研究。”我认为，谈老年大学的规范化建设，离不开我国现代化建设的这个大环境，离不开教育现代化这个大背景。老年大学的规范化建设是现代化建设的基础，而老年大学教育现代化又是规范化建设的更高要求和发展方向。从创建标准上看，显然“规范化”和“现代化”所包含的大多数标准是一致的，只是“现代化”的要求更高一点。从现在起，我们就应该本着实事求是、循序渐进、分类指导、梯度推进的方法，切实把老年大学教育现代化的研究与实践提到日程上来。

5. 如何做好老年大学教学管理工作

在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有，体验学习的重要，激发和培养正确的学习动机。

6. 怎样当好老年大学的教师

一，他们可以迟到早退。
二，他们阅历广，不可用教小孩子的态度讲授。例如可以说《今天我们一块来研究探讨一下囗囗囗囗问题。》
三，对待他们的作业要多鼓励。对于需要指正的地方，虚心热情帮助改正。
四，可以把较好的作业，当中公布。
五，倾听他们的需求。

7. 老年大学都学什么

老年大学的授课内容是非常丰富的，主要包括的有健康、烹饪、艺术等方面。

老年大学是适应社会老龄化、建设终身学习的学习型社会以及和谐社会的需要而发展起来的时代产物。随着生活与医疗条件的改善，中国老龄化的步伐加快了，中国人口已进入老龄化阶段。面对社会老龄化，党和政府以及学校领导十分重视老年人的工作。

胡锦涛同志曾经深刻地指出．尊重老年人就是尊重人生和社会发展的规律，就是尊重历史。党和政府多年来强调提高全民族的科学文化素质。

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，老年人也要继续实现全面发展的目标。老年大学是实现这一目标的重要手段．是“终身学习”最恰当的体现。

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老年大学是“空巢”老人更新知识的课堂，健身养心的场所，开心娱乐的园地，广交朋友的平台，智力开发的基地，

随着中国老龄人口的增多，20世纪八十年代，老年大学在中国许多地方兴起。1973年，世界上第一所老年大学创办于法国。老年大学面对老年群体．但是老年教育却是最年轻的教育。所以，办老龄大学还缺乏经验和理论的总结。要不断探索，认真总结，提高对老年大学办学规律性的认识。

老年大学要充分利用各种条件．达到帮助老年朋友“增长知识．丰富生活．陶冶情操，促进健康”的目的，使清华老人们老有所学、老有所乐、老有所为。办老年大学，搞教学、抓管理．都要遵循教育的共同规律．其中重要的一条就是发挥学员的教学主体作用。教师和管理人员既要从学员的实际出发，又要依靠学员来办学。

8. 老年大学怎样抓好老年分校教学工作

科学发展观的核心是以人为本，实现人的全面发展。老年大学在平时的教学管理工作中，必须坚持以学员为中心，一切为学员着想，一切服务于学员。作为一名从事老年教育工作的教师，在平时的教学工作中，该如何做到以学员为中心，搞好自己的教学工作呢？

首先，要充分认识到老年教育的重大意义。老年教育是我国终身教育体制的重要组成部分，是成人教育的最后阶段，是适应改革开放、社会经济发展和人口老
龄化趋势需要而产生的新兴事业。它的实践活动为广大老年同志丰富老年生活、健康长寿、保持晚节、老有所为创造了条件。党的十七大关于“建设全民学习、终身
学习的学习型社会”的要求，为新形势下的老年教育指明了方向。老年教育的发展，对于改革老年人的知识结构、提高全民族的文化素质、维护社会稳定、促进精神
文明、构建和谐社会都有着十分重大的现实意义和深远的历史意义。

其次，要正确分析老年学员的现状。阿克苏地区是老龄化程度较高的地区之一。那么，在新形势下，如何进一步做好老年教育教学工作，不断巩固和提高老年
人的思想文化素质，使他们保持身心健康，以更好地实现老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为，便是摆在我们每一个老年教育工作者面前的一个十分艰巨的任
务。也是需要我们攻破的一个新的课题。作为一名教师，仅仅有丰富的专业知识是远远不够的，是教不好老年学员的。要想当一名受老年人欢迎的称职的教师，首先
必须对你所执教的学员要有明确的分析。凡在老年大学就读的学员，都有其共同的要求：那就是对知识的热爱，甚至是渴望。在我们的学员当中，既有离退休干部，
也有普通职工；既有高学历者，也有低学历者。其素质、悟性、性格、身体、年龄等情况都不尽相同。人到老年，更需要博得人们的赞美和尊重。美国心理学家马斯
洛把人们的需要和动机分为五种层次：生理的需要、安全的需要、相属关系和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在前四种需要得以实现的基础上，大部分人
就必须产生第五种需要，它将使人最大限度地发挥自我潜能，实现自我。报名上老年大学的人，大部分有求成的心里，但也有极少数的学员，有一些自己的想法和需
求。比如：消遣时光、寄托逸兴、结识朋友等。也有少数人是抱着试试看的心理报名上学的。作为教师，要启发引导，使他们对所学的专业产生更大的兴趣，一旦学
进去，就不愿放弃。这就要求教师首先要使学员对所学专业产生浓厚的、稳定的兴趣，形成一个人的个性倾向性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之
者。”学员只要以此为乐，那么他就会乐此不彼，学出成绩，甚至大器晚成。

作为老年大学的教师，首先要对你班里的学员做出详细的、充分的分析，区别对待不同层次、年龄、身体状况、个性倾向、学习动机、接受能力的学员。对于
那些县、处级的离退休干部，因为刚从领导岗位上退下来，本来心中就有失落感。报名来到学校，不妨仍称呼其原职务，表扬或批评时毋庸多说，点到为止；对于那
些退休职工，文化层次较低的学员，教师应以尊重的心态，平易近人地去同他们交谈，切忌高谈阔论，故意卖弄学问、端架子。只有这样，才能拉近师生间的距离；
对于那些年老体弱的学员，要多鼓励多照顾，与他们多研究养身保健知识，与他们谈话时，要保持近距离。因为，他们有的听力减弱，有的视力欠佳，在教室里，要
让他们靠前坐，要尽力帮助他们，让他们感到学校不光有知识，还有温暖和关心；对于那些文化层次较高、知识范围较广的学员，要做到尊重、爱护，多向他们请教
各方面的知识、学问，做到彬彬有礼，甘当小学生。在这类请教式的交谈中，增加了他们的自豪感和自信心，同时也丰富了自己的知识。沟通了解，知己知彼，才能
取得理想的教学效果。

最后，要把爱心贯彻于教学的始终。作为老年大学的教师，更要有一颗爱心。用爱心、热心、关心、耐心对待每一位老年学员，要视老年学员为父母、为长
辈、为兄弟姐妹。孔子曰：“恭则不侮，宽则得众”，“益者三友，友直、友谅、友多闻”。在平时的工作中，还要多研究一些“教育心理学”等。这样，才能更好
地理解每个学员想个性、脾气，使自己的教学如春风化雨，有的放矢。在班里、在学员面前，教师还要起表率作用，要做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以
恒，用爱心和汗水去唤醒老年人的第二个青春。
总之，作为一名从事老年教育教学工作的教师，在工作中一定要坚持做到以人为本，以学员为中心。惟其如此，才能通过老年教育教授其正确的养老和学习方
法，培养其科学养老理念，引导广大老年同志主动学习年轻时因工作等原因而无法涉猎的兴趣领域，使他们在短时间内走出离退休综合征的阴影，培养他们积极健康
的心态，转而将这种积极情绪带到家里、带到原工作单位，这必将会促进家庭的和谐融洽和各单位、各部门老年工作的顺利开展。老年群体是一个庞大的群体，老年
人的身体健康了，便不会拖儿女的后退，让儿女们全身心地投入到工作、学习当中去；老年人的知识丰富了，可以把自己所学到的知识倾注于第三代的教育之中，做
好“关心下一代”的工作，进而促进社会的和谐稳定。和谐稳定了，我们的工作、我们的事业才能得到协调、持续的发展，这一切都是互相联系、互相促进，相辅相
成的。

9. 老年大学开设网购课，讲师是如何授课的

老年大学开设网购课，教师通过教老年人如何上网购物，还有也传授了防骗知识，主观目的也是想要让老年人能够适应数字时代的生活。

同样的老年大学在传授网购知识的同时，也给老年人讲授了防骗知识。毕竟很多老年人就算是知道了怎么操作也害怕这种网络购物不安全，毕竟不是在手上的真金白银。让这些老年人学会了一定的防骗知识后，也能够避免他们上当受骗，过上更加好的晚年生活。