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老年大学远程教育经验交流

发布时间:2025-05-27 18:36:09

老年大学和普通大学有什么区别

成人教育学院和老年大学在学习目的和学历方面存在显著差异。成人教育作为国家全民教育系统的一部分,其学历和学位获得国家认可,可以用于评级、升职或继续教育。而老年大学则面向老年人群体,其学历和证书不受国家认可,也不作为教育经历的有效证明。成人教育形式多样,不限制年龄和性别,旨在提升个人能力和知识水平,促进全面发展和独立发展。

老年大学则灵活多变,既有固定场所授课,也能通过远程方式学习。其主要目标是帮助老年人增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进身心健康,实现“老有所学,老有所乐,老有所为”。老年大学的学习内容涵盖广泛,主要包括健康、烹饪、艺术等方面。中国老年大学于20世纪80年代兴起,1973年法国创办了世界上第一所老年大学。1983年,山东省红十字会老年大学成为中国第一所老年大学,同年,广东领海老年大学成为第一所民办老年大学。1987年,中国第一套老年大学教材出版。

成人继续教育学历主要通过成人高考、高等教育自学考试、广播电视大学和网络教育等四种形式获得,所用教材统一规定。而老年大学的学习教材则不固定,内容侧重于健康、烹饪、艺术等方面。老年大学通过多样化的课程设置,满足老年人多样化的学习需求,促进了老年人的身心健康和生活质量。

随着社会老龄化趋势的加剧,老年大学在中国的兴起和发展,为老年人提供了更多的学习机会和平台。这不仅有助于提升老年人的生活质量,还能促进社会的和谐稳定。老年大学不仅传授知识,还提供了交流和社交的机会,帮助老年人保持积极的生活态度和健康的生活方式。

㈡ 老年大学的教学原则与方法

老年大学的教学原则与方法如下:

一、指导思想

坚持践行科学发展观,认真抓好规范化建设。进一步探索老年教育理念,创新办学模式,完善教学设施,改进教学方法,争取尽快达到“条件较好,质量较高,制度较全,颇具规模,影响深远”的规范学校要求。

三、教学方法

老年大学和一般大学相比,无论从学员年龄构成、生活经历、入学程序、所学内容、学习目的及办学形成等等,都有着很大的不同。

老年大学的学员,多是基本完成了对社会贡献责任后颐养天年的人员,他们入学不必在完成小学到中学的学习任务后,像高考那样经过严格的选拔程序——只要符合条件,本人想学,报名即可入学,正所谓“大学大学,大家来学”。

他们所学的,也不是要求很高的,系统性很强的专业知识;他们来学习,并不是为了将来安身轮兆旦立命,成为社会有用之才,而是对自己人生的“重整”和“充电”。因此,对他们的学习如何掌程好分寸,组织好课堂教学,是一个重要课题。

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