老年大学绘画有感

㈠ 我23岁想学画画还可以吗

23岁，还很年轻，只要你对画画有足够高的兴趣和冲动，那一切都不是问题，画画是技术加天分的一件事情，技术不是很难，就是通过一些基本的绘画理论加上一定量的绘画实践而掌握的一种绘画手段，难的是画出有自己风格且为大众接受的画，我想你最好能找一个正规的画室学习几个月，那效果一定会令自己满意的！我有同学在画室学习8个月就考上了专业的美院，所以还是应该抱有希望，什么都不晚，如果愿望够强烈的话你也可以考取美术学院，美院里为了艺术奉献青春的不在少数，有的为了考取名牌美院竟复读三五年，就说这些吧……

㈡ 老年大学有哪些好处

第一，身份重获感

老年大学中，超过八成的学员为70岁以下，约半数为60-69岁，可见大部分学员都是在退休后选择了参加老年大学。这主要是因为老人曾在工作岗位辛苦打拼了几十年，退休后突然面对每天的空闲时间，会感到有些失落。并且随着社会身份的改变，自己会感到自己越来越“没用”了，这样的想法很有可能让老人产生焦虑，甚至抑郁的情绪，十分不利于身心健康。而参加老年大学，自己可以在每日学习的过程中，找到“学生”的身份，可以让老人不会感到被社会“边缘化”，在丰富日常生活的过程中，对于他们的心理健康有很大的帮助。

第二，生活

如今多数老年大学的课程的设置都十分多样化，例如舞蹈、音乐、摄影、绘画、太极等等，五花八门的课程可以让老人根据自己所擅长的，或是自己感兴趣的内容选择。选择自己喜欢的课程，首先能够激起自己去学习的动力，也能满足自己对可能的好奇。不同于退休后每日在家帮衬子女、照顾孙子，日复一日地过着枯燥的日子，做一些自己喜欢的事情能够极大程度的提高自己的生活幸福感，从而使自己的身心更加健康，积极的心态也会让生活变得更加乐观、美好。

第三，知识满足感

老年大学作为一所学校，最主要的功能自然还是为大家传递知识。通过在老年大学的学习，大家可以收获很多的知识、技能。受社会因素或家庭因素影响，很多老人在本应上学的年纪，却没有机会可以去学校，给很多人带来了遗憾，而老年大学就可以让各位老人在晚年进入学校，做回学生，弥补遗憾。比如说今年引起很多人感叹和夸赞的徐安玲阿姨，年轻时一直忙于工作没有时间可以学习，退休后再次投入画画中，通过退休后的学习，她在2019年顺利拿到了自己的第一个艺术学学士学位，在今年，已经七十岁的她从中国美院顺利毕业，获得了第二个学位。正是退休后的学习才让徐阿姨圆梦大学，在不断提高自身知识和能力的同时，还有所成就。

㈢ 老年大学是什么，可以在里面学些什么

老年大学是专门针对老年人开办的学校。
在老年大学中，可以学习的内容还是比较多，一般都会有绘画和书法班。有的还会有唱歌和舞蹈等内容的。

㈣ 老年大学的利弊是什么

老年大学的弊端是职能界定不清，管理呈现无序状态。

从上述分析来看，各级各地老年大学有党委、政府部门主办的，有企业、事业单位主办的，有社会团体主办的，还有个体民办的，形式多样，形态各异，可以说社会中的各个阶层、各种组织都可以参与创办老年大学。

老年大学的好处是对于我国老年教育事业的发展必将起到积极的促进作用。

但是，由于这些老年大学的主管部门各有所别，行政管理不统一，区域之间、上下之间联系不畅，致使各级党委、政府职责不清，界定不准，方向不明，管理呈现无序状态。

老年大学分析

管理体制不顺，阻碍老年教育发展。我国的老年大学最初诞生于民间，逐步过渡到以官办为主体的地位，并且形成了党委主导、老干部门主管、相关部门配合的良好工作格局。但是，由于老干部门管理的对象特殊，履行的职责有限，针对性、专业性存在差异，加之形势的发展。

老龄人口的增长，单纯依靠老干部门显得有些力量单薄，步履艰难，阻碍了老年教育事业健康、科学地发展。

多年来，中国科学院老年大学得到了中国科学院各级领导、各单位的关心和大力支持，老年大学的建设得到较快发展，取得了较好的成绩。

中国科学院老年大学根据 老同志的需求在课程设置上开设了书法、水墨山水绘画、水墨花鸟绘画、人物线描、诗词欣赏、摄影、电脑、布艺制作、声乐、电子琴、体育健身、民间舞蹈等12 门专业课，同时还定期举办医疗保健、体育健身等专题讲座课。

㈤ 绘画，画好以后。如何落款

时间

比如2015年6月

2015年是农历乙未年，可以落款乙未。

六月：季夏，暮夏，杪夏，暑月，且月，林钟，精阳，伏月，季月，荷月，焦月，溽暑，组暑，未月，极暑。

可以参考，乙末季夏

称谓

长辈：吾师、学长、道长、先生、女士。

平辈或小一辈：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家（对书画或某一方面专长之称）

关系较亲密：学（仁弟）、吾兄（弟）

老师对学生：学（仁弟）、学（仁）棣、贤契、贤弟。

同学：学长、学兄、同窗、同砚、同席。

上款客套词或敬词

雅属、雅赏、雅评、雅鉴、雅教、雅正、雅存、珍存、惠存、清鉴、清览、清品、清属、清赏、清正、清及、清教、清玩、鉴可、鉴正、敲正、惠正、赐正、斧正、法正、博鉴、尊鉴、法鉴、法教、博教、大教、大雅、补壁、糊壁、是正、教正、教之、正腕、正举、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鉴、属、鉴、玩。

下款客套词或敬词

敬书、拜书、谨书、顿首、属书、醉书、嘴笔、漫笔、戏书、节临、书、录、题、笔、写、临、篆。

书画作品在谋篇布局时，要考虑到落款的位置。

如果书赠对联，须将上款写在上联，下款落在下联；其他作品格式一般都写在左边，如分两行落款，则上款写在前行，下款写在后行；若单行落款，则上款写在上半部，下款写在下半部，以示礼貌。

单款和双款都不能和正文平齐，要有参差，才不致平板，一般上下都要空出几个字的位置，而且落款要尽量上靠，宁可上紧下松，不可上松下紧。

(5)老年大学绘画有感扩展阅读：

款，又称落款，就是在书写本文外所写作者姓名、年月、轩号等。

落款又分“单款”和“双款”。既署赠与对象名号，又有作者署名的叫“双款”，只署作者名的叫“单款”。题献、题赠,在书画、礼品等上面题上赠送人和收受人的姓名年月或诗句跋语。

古代多在书信、字画上题字，用毛笔竖写姓名年月，用以赠送礼物时表明赠送人和受赠人，也为书法艺术的一种表现形式。一件书法作品要整体意义上的完成，落款能看出一个书家的修养和才识。现多在公文、字条上署名，一般为横写，表明其法律效应

参考资料：网络-落款

㈥ 赞美老年大学的诗歌

赞美老年大学的诗歌如下：

1、《老年大学颂》

弹指一瞬十几年，老年大学花正艳。

书法绘画陶性情，摄影音舞崇自然。

授课老师言谆谆，工作人员意拳拳。

老有所学学到老，学中有乐乐无边。

3、《老年大学好》

老年上大学，风格不平常。
夕阳胜晨曦，老妪赛姑娘。
读书学文化，热情如潮涨。
吸取新知识，抛弃旧思想。
道德懂透彻，精神有食粮。
唱歌又跳舞，课堂歌声亮。
琴棋书画练，技巧受赞赏。
保健知识学，养生甜头尝。
传承孝文化，传统大发扬。
学法又懂法，维权有保障。
国内谈时事，神州共梦想。
国际看形势，友谊架桥梁。
世事多了解，是非能力强。
前途更明确，雄心高万丈。
永远跟党走，坚定有立场。
读书好处多，千古著文章。
踊跃去参加，炉火纯青炀。
凭着兴趣学，补短又扬长。
争取好成绩，人人都夸奖。
老年大学好，幸福万年长。

㈦ 上老年大学有感

老早就有一个想学点声乐知识的愿望。

尽管没有音乐天赋，但喜欢一个人独处时瞎哼哼。每当哼唱起那一支支陈年老歌，就仿佛走近了激情飞扬的青春年代……

在过了花甲、又向古稀靠近的时候，我终于实现了自己的愿望～成为老年大学声乐班的一名学员。

记得在工作经历中，曾有许多次坐在台下，听台上的人滔滔不绝地讲话；也曾有许多次，自己坐在台上，对下面的听众滔滔不绝地讲话。    可是，当我第一次走进老年大学声乐班的教室时，还是有些忐忑和羞涩。毕竟离开学生时代太远、太远了。

第一堂课，老师从教我们“打嘟”、“哼鸣”开始，练习用气、发声。  可我怎么也找不到感觉。几堂课下来，老师课讲得生动活泼、风趣幽默。面对一群知识水平参差不齐的老学生，一遍遍不厌其烦地讲解、示范和指导。把我们这些毫无声乐基础的门外汉带进了一个全新的声乐世界。而同学们积极热情、勤奋上进的学习品质也深深感染了我。

由于课时有限，声乐班的微信群就成了同学之间、师生之间交流的重要平台。在这里，大家唱歌、朗诵，鼓掌、点赞，互相学习和鼓励。而那声情并茂的诗歌、散文朗诵和或激扬、或委婉的歌曲、戏曲，也常常使人陶醉其中……。在这个群体中，我在收获知识的同时也收获了快乐。

我爱你，我的声乐启蒙老师！

我爱你，声乐班的同学！

我爱你，老年大学！

㈧ 记叙文:一个有气质的人400字

从降生到离世,人始终都在学习：幼时学走路,学说话；少年学知识,修品行；中年提升能力与素质；退休了,还要上老年大学,学书法绘画,增加生活情趣.由此可见,学习在人的一生中起着至关重要的作用.人有学问,才会有气质,有素养.所谓学问,一学一问,学与问,本为一体……当然,这些都是我在听毕侯校长的一番谆谆教诲后,受到启示,有感而发的.
这两周,侯校长来我们初小衔接班谈学习、讲论语,同学们都很快地进入了学习状态.侯校长虽工作繁忙,也抽出时间精心备课,引领大家通过审视和解读古老的中华经典,来明确学习的目的、意义、方法、态度等.虽然早就见识过侯校在各种会议上侃侃而谈,领略过他深邃的思想、智慧的言谈和平易亲和的感染力,但因为他教高中,我以为他会和我们小学生有代沟.但没想到,刚一上课,他几个生动的比喻,有趣的小故事,一下子把我们吸引了!
比如他谈到：学习就是要沟通交流.他援引孔子的话说：“有朋自远方来,不亦乐乎?”他问我们：“远方的朋友为什么要来呢?”.问题吊起了我们的胃口,正在猜想,他拿起讲台上的大笔筒和小粉笔盒,说道：“这好比大水桶和小水桶.他们中间连上水管,一高一低,水就会流动.我像大水桶,因为比你们老,阅历比你们丰富些,可以把知识传授给你们；你们像小水桶,但你们也有许多我不知道的知识.当小水桶在上面时,水会传导到大水桶里.可见,只有交流才能融汇贯通.远方的朋友就是羡慕我们的学识,才会来请教、来交流,所以,才‘不亦乐乎’?”……是啊,我们平时的辩论、研讨,不就是“理越辩越明”吗?看来以后可要找师长、找朋友多交流、多沟通啊!
侯校还谈到了孔门弟子的很多观点,如快乐学习、心态平和、自信、不耻下问、虚心请教、学思结合、努力实践、活到老学到老等等.在侯校长谈笑风生的言语中,这些严肃、深刻的问题开始有了生命力,成了一个个跳动鲜活的音符,让人感觉亲切和易于接受.
虽然,侯校仅仅为我们上了四节课,但我仿佛经受了一次心灵的洗礼,犹如醍醐灌顶,透彻全身.我想,这四节课里的字字句句,将如满天星斗,照亮我人生的天空.