我们老年大学的音乐老师

⑴ 教师节送老年大学音乐男老师的礼品 价格50-100元左右

教师节又要到了，教师节送什么礼物给老师好？每次面临送礼就很困惑，不知道送什么最合适，而且花钱少，礼物表达的含义又充分！想想是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人? 是您!辛勤的园丁! 无尽的恩情,永远铭记心中.每个成长的日子里,我们都要祝福你,老师！

教师节礼物推荐：节日的问候
12朵粉色非洲菊，6朵白玫瑰（或洋桔梗），满天星，绿叶丰满，淡绿绵纸内包装，橘黄色皱纹纸外包装，精美蝴蝶结，随鲜花附赠精美贺卡，写上您要对TA所要表达的祝福！我把思念寄托在鲜花中，让花儿将我浓浓的问候与祝福带给您，愿您节日快乐！

⑵ 老年大学年末联欢会送给音乐老师的七言对联

上联：音乐编织生活美；
下联：歌声赞颂幸福多。

⑶ 怎样当好“老年大学”的舞蹈老师

教授中老年舞蹈已有大几年的时间，在教授的过程中，我也不但的学习和总结，我真诚的希望跟着我学习的阿姨们学到东西，享受舞蹈，开心快乐！
首先来谈谈我对现在社会上中老年人学习舞蹈的现状~~~~~~~
可能在90年代或者更早，中老年学习舞蹈只是更多的目的是锻炼身体，活动手脚，陶冶情操，愉悦身心，对舞蹈的质量要求不是很高，很多阿姨甚至刚刚开始连手脚都动不了，对舞蹈的认识也不够，对老师的要求就更不用说了，只是停留在学会套路与动作上！慢慢随着时代的进步`社会的发展老龄化进程加快，社会上更多的舞蹈发烧友也投入到中老年舞蹈教学中来，通过教授和不断学习，阿姨们跟的老师多`跳的多`对舞蹈有了认识，对学会一个成品舞基本没问题，当然跳的多的就更没问题了！我很敬佩老阿姨们对舞蹈的热爱和执著，我为之感动，但是渐渐的我发现一个普遍的现象出现了，大家只是停留在学会上、当学会了以后就又想学新的了、学的成品舞倒是不少可是都不精！在我看来中老年通过对民族舞蹈的学习，首先强身健体、陶冶情操、预防老年痴呆、达到修心、养身这样一个目的！让自己变的更年轻、更有气质、更美丽~~~~~~~~~
但是中老年这个群体，由于生理上机体内部各器官功能上的退行性衰老，心理情绪方面也随之出现反复无常老化现象，所以做为这样一个群体的教师一定要专业，要针对中老年的生理，心理特点来安排我们的教学计划（舞蹈的教授，编排等）针对班上学员情况由浅入深，循序渐进的完成每个阶段的教学计划和任务！虽然老年大学是一个特殊性质的学校，学员不考核、不考试，老师、学员都没压力，但是做为教师应该明白怎样教学和编排能让学员学会、学好、有进步、只有通过正确的方法和教学让舞蹈带给他们的是愉悦、而不是身体损伤并且逐步提高，只有按照正确的方法去学习才能有质的飞跃！才会跳的好！跳的美！跳的有意境！
舞蹈是一个残酷的艺术，对肢体的要求非常高，对身体的柔韧度、协调性、模仿能力，包括音乐的理解、乐感等都非常重要，当然我们不能急于用专业的眼光去看待这个群体，一个舞蹈演员是从小经过长期专业`科学的训练才能出来的，那做为我们中老年学习舞蹈时间短，没有系统的训练怎么办呢！我认为老师很重要、老师要能用正确教学方法和专业舞蹈技能来引导学员学习，中老年普遍不愿意学形体、练习简单的基本功，错误的认为我这把年纪了还学那做什么~~素不知连基本的直立都没有改善、站都没站好、又何谈手舞足蹈呢？
所以我都建议我的学员先学形体，有些简单的基本功的练习，这样再来配合舞蹈的学习就会好很多，我会编排一些简单的，大家能接受的动作，按照我的要求可以逐步达到，当然在教学中，我会不断提醒只要到您的极限就可以不要勉强自己，但是一定要去尝试，不能觉得我做不到就不做！老师要将动作分解的非常细，要反复教授和练习，强迫学员记忆、只有先记住、才能再跳好，找感觉！当然学员下去还要自己消化，这样才能逐步提高！现在大多数学员就仅仅靠课堂上的时间一个星期一次、下个星期来时又还给老师了，所以只练不习也是不能提高的。有很多学员只是学会了就不跳了，甚至还觉得自己很不错、特别是“小老师”我认为心态很重要，所谓能者为师，有些“小老师”没有放下自己，这样是学不好、也学不到的，大家互相学习最重要，学习每个人的长处，这样才会提高、才会越来越好！要明白舞蹈这个东西没有最好，你要的好可以是没止境的，我记得以前有比赛或演出老师总觉得你不够好，只到比赛那天，甚至比完了自己还有觉得不好的位置，所以放下自己，认真学习，真正由心而发，享受舞蹈！再来我觉得当大家跳会了以后要多听老师讲解，尽量去做，让自己更好，有些学员我反复的讲，她还是按自己的做，不知道为什么？我无法理解？问题是做的不对，也不好看，连节奏都不准！这样很致命，甚至有些学员还赌气说我就是来锻炼的，不想学好~~~~~这样讲我就无语了，但是请有这些声音的人不要来评判老师怎么样~~~~因为你没资格评判！我们这里讲的是怎样学好，自己不按照要求做还说老师不好！这样就无语了~~呵呵接着我还想讲一下学习方法很重要！不要一味的跟跳，要强迫自己记动作找方法，找适合自己的方法，有些阿姨会说我们老啦~记性不好，当然会有这样的问题，我可以原谅和理解，但是也有和大家一样的年纪、甚至有些老阿姨比大家的年纪还要大许多她们怎么记的很熟、跳的好啊！所以这就是方法问题了！
在学习的过程中我不知道其他的老师是怎么教的，我的教学方法是：动作要反复教几遍，再请大家跳，班上百分之90以上都可以我就过了，所以如果您学的慢、我可以在教几遍，这几遍中不要每遍都跟，第一遍跟、第2遍试着自己做、如果还不行就看一遍，着重看自己不会的位置，休息的时候可以问、可以再来消化，第4遍再来跟这样就会好很多~（当然这样的教法老师会很辛苦），在课堂上就自己记，慢慢习惯了就好了。很多学员有指望，不是指望老师，就是指望她前面的人，所以别人

⑷ 永川老年大学各个老师分别是。

高老师、王自权、刘忠老师。
高老师是永川民族舞的名师，她传授民族舞蹈，弘扬民族文化精神，为永川老年大学民族舞传承作出了巨大贡献。王自权，永川艺术团团长，今年79岁，精神矍铄，是老年大学音乐班教师，任教已11年。1957年起，他先后在永川剧团、文化馆工作，当过重庆艺术馆馆长，从重庆文化艺术职业学院退休，作曲数百首，《乡音》入选《重庆老艺术家作品选》。
永川老年大学音乐中九班刘忠老师带领同学们一起学习，给同学们授课，认真教学，和同学们一起欢笑，一起开心，在老年大学求知的路上与中老年同学其乐融融的共度时光，在金色的夕阳下携手漫步。

⑸ 山东老年大学教声乐的哪个老师教的好

夕阳向晚的我,被音乐世界所吸引,幸运地师从山东老年大学声乐教师郭红霞。她用音乐拨动我们的心弦,倾其全身心的爱和对老年教育的热情,让我们增长知识,放飞理想,身心康乐。学贯中西博采众长郭红霞老师音乐学养、艺术造诣深厚,她从六岁开始学声乐和键盘演奏,凭着对音乐的挚爱,在这条艺术之路上苦苦求索30余年。郭老师是从乌克兰国立音乐学院留学回国的硕士研究生,在校攻读西洋演唱法和合唱指挥双专业,系统学习了演唱和指挥。留学期间她遍访欧洲多国的艺术大师,博采众长。为了更深层次地了解斯拉夫民族的音乐渊源,她深入乌克兰乡村,不辞劳苦地收集多地的民间作品,进行分类研究,并加以整理、改编成中文版本带回国。她注重从多种渠道汲取艺术营养,不断拓展自己的艺术视野,所著论文获得艺术权威界的好评。各方面的艺术滋养,使郭老师的言谈举止无不流露出庄重、大方、优雅的气质,在当今聒噪的社会尽显难得的纯洁之美。

⑹ 怎样当好“老年大学”的舞蹈老师

教授中老年舞蹈已有大几年的时间，在教授的过程中，我也不但的学习和总结，我真诚的希望跟着我学习的阿姨们学到东西，享受舞蹈，开心快乐！ 首先来谈谈我对现在社会上中老年人学习舞蹈的现状~~~~~~~ 可能在90年代或者更早，中老年学习舞蹈只是更多的目的是锻炼身体，活动手脚，陶冶情操，愉悦身心，对舞蹈的质量要求不是很高，很多阿姨甚至刚刚开始连手脚都动不了，对舞蹈的认识也不够，对老师的要求就更不用说了，只是停留在学会套路与动作上！慢慢随着时代的进步`社会的发展老龄化进程加快，社会上更多的舞蹈发烧友也投入到中老年舞蹈教学中来，通过教授和不断学习，阿姨们跟的老师多`跳的多`对舞蹈有了认识，对学会一个成品舞基本没问题，当然跳的多的就更没问题了！我很敬佩老阿姨们对舞蹈的热爱和执著，我为之感动，但是渐渐的我发现一个普遍的现象出现了，大家只是停留在学会上、当学会了以后就又想学新的了、学的成品舞倒是不少可是都不精！在我看来中老年通过对民族舞蹈的学习，首先强身健体、陶冶情操、预防老年痴呆、达到修心、养身这样一个目的！让自己变的更年轻、更有气质、更美丽~~~~~~~~~ 但是中老年这个群体，由于生理上机体内部各器官功能上的退行性衰老，心理情绪方面也随之出现反复无常老化现象，所以做为这样一个群体的教师一定要专业，要针对中老年的生理，心理特点来安排我们的教学计划（舞蹈的教授，编排等）针对班上学员情况由浅入深，循序渐进的完成每个阶段的教学计划和任务！虽然老年大学是一个特殊性质的学校，学员不考核、不考试，老师、学员都没压力，但是做为教师应该明白怎样教学和编排能让学员学会、学好、有进步、只有通过正确的方法和教学让舞蹈带给他们的是愉悦、而不是身体损伤并且逐步提高，只有按照正确的方法去学习才能有质的飞跃！才会跳的好！跳的美！跳的有意境！ 舞蹈是一个残酷的艺术，对肢体的要求非常高，对身体的柔韧度、协调性、模仿能力，包括音乐的理解、乐感等都非常重要，当然我们不能急于用专业的眼光去看待这个群体，一个舞蹈演员是从小经过长期专业`科学的训练才能出来的，那做为我们中老年学习舞蹈时间短，没有系统的训练怎么办呢！我认为老师很重要、老师要能用正确教学方法和专业舞蹈技能来引导学员学习，中老年普遍不愿意学形体、练习简单的基本功，错误的认为我这把年纪了还学那做什么~~素不知连基本的直立都没有改善、站都没站好、又何谈手舞足蹈呢？ 所以我都建议我的学员先学形体，有些简单的基本功的练习，这样再来配合舞蹈的学习就会好很多，我会编排一些简单的，大家能接受的动作，按照我的要求可以逐步达到，当然在教学中，我会不断提醒只要到您的极限就可以不要勉强自己，但是一定要去尝试，不能觉得我做不到就不做！老师要将动作分解的非常细，要反复教授和练习，强迫学员记忆、只有先记住、才能再跳好，找感觉！当然学员下去还要自己消化，这样才能逐步提高！现在大多数学员就仅仅靠课堂上的时间一个星期一次、下个星期来时又还给老师了，所以只练不习也是不能提高的。有很多学员只是学会了就不跳了，甚至还觉得自己很不错、特别是“小老师”我认为心态很重要，所谓能者为师，有些“小老师”没有放下自己，这样是学不好、也学不到的，大家互相学习最重要，学习每个人的长处，这样才会提高、才会越来越好！要明白舞蹈这个东西没有最好，你要的好可以是没止境的，我记得以前有比赛或演出老师总觉得你不够好，只到比赛那天，甚至比完了自己还有觉得不好的位置，所以放下自己，认真学习，真正由心而发，享受舞蹈！再来我觉得当大家跳会了以后要多听老师讲解，尽量去做，让自己更好，有些学员我反复的讲，她还是按自己的做，不知道为什么？我无法理解？问题是做的不对，也不好看，连节奏都不准！这样很致命，甚至有些学员还赌气说我就是来锻炼的，不想学好~~~~~这样讲我就无语了，但是请有这些声音的人不要来评判老师怎么样~~~~因为你没资格评判！我们这里讲的是怎样学好，自己不按照要求做还说老师不好！这样就无语了~~呵呵接着我还想讲一下学习方法很重要！不要一味的跟跳，要强迫自己记动作找方法，找适合自己的方法，有些阿姨会说我们老啦~记性不好，当然会有这样的问题，我可以原谅和理解，但是也有和大家一样的年纪、甚至有些老阿姨比大家的年纪还要大许多她们怎么记的很熟、跳的好啊！所以这就是方法问题了！ 在学习的过程中我不知道其他的老师是怎么教的，我的教学方法是：动作要反复教几遍，再请大家跳，班上百分之90以上都可以我就过了，所以如果您学的慢、我可以在教几遍，这几遍中不要每遍都跟，第一遍跟、第2遍试着自己做、如果还不行就看一遍，着重看自己不会的位置，休息的时候可以问、可以再来消化，第4遍再来跟这样就会好很多~（当然这样的教法老师会很辛苦），在课堂上就自己记，慢慢习惯了就好了。很多学员有指望，不是指望老师，就是指望她前面的人，所以别人

⑺ 杨浦区老年大学有学钢琴吗

杨惠瑾老师于1997年被聘为上海老年大学钢琴教师，她爱岗敬业，以自己的模范行动和崇高师德赢得了广大老年学员的高度评价。 在从事多年的钢琴教学中，她根据老年人学习钢琴的心理和生理特点，进行老年钢琴教育改革和教材改革，被广大学员视为自己的朋友和知己。特别是对待年龄较大的学员，犹如对待自己的前辈一样，谦逊、和蔼，从不以教育者自居，所以深受广大学员的爱戴。在上海老年大学召开的一次座谈会上，学员们争着夸奖杨老师是个好老师，他们赞许的更多的是杨老师对老年钢琴教育的执着和敬业精神。对此，她刚任教一学期的杨浦区老年大学钢琴班的学员也深有感触，在学期结束的座谈会上，全体学员发自内心的一致感谢校方领导帮她们找了个好老师。

杨老师坚持对老年学员的学习进行鼓励。对还琴成绩好的学员及时表扬；对还琴成绩差一点的学员，也对他们的努力予以肯定和鼓励。那些同学深有体会地说：“杨老师的这套教育方法真的很适应我们老年学员，因为我们原来在企业里也都从事着管理工作，相对来说都有较强的自尊心，明知道自己的琴弹的不好，如果经常听到老师的批评，那早就读不下去了。但是杨老师从来都不会批评我们，她越是鼓励我们，肯定我们已经取得的点滴成绩，反而帮我们下决心要学会弹钢琴，我们要花更多的时间去练琴，会用好的成绩去回报杨老师的。”那些原来悟性较差的同学，就是在杨老师的鼓励和耐心的指导下，如今进步相当快，班里同学都对她们刮目相看了。

杨老师热爱老年教育，经常思索和探讨老年钢琴教学中先进的富有成效的方法、途径。在教学中，她采用主体传统教材和补充教材相结合的教学方法，她及时掌握每个学员的学习状况，对部分成绩优秀的学员鼓励他们跳级、升级，在学制年限上，既尊重传统分段制，又实行缩短年限提前升级的改革措施。

杨老师在上海老年大学任教的八年里，前后任教拜厄、599、849、等各类钢琴班100多个，受教学员累计1000余人次，培养初、中级钢琴结业学员300余人次，为学校钢琴教学工作作出了很大的贡献。她根据老年人学习钢琴的特点，在钢琴教材选择和安排上作了调整，由浅入深，针对不同阶段的技术练习，加入了许多相对应的深受老年学员喜爱的世界名曲和名歌，收到较好的效果。

为了适应老年教育日益发展的形势需要和提高老年钢琴教学质量，杨老师不顾自身的困难，积极地参与上海老年大学钢琴系的教材编写小组。在编写过程中需要刻录机、打印机和其他配件设施，杨老师就自费购买；为了保证所编教材的实用性，她经常到音乐书店去搜集有用的参考资料，为了教改，她还努力学会了电脑五线谱制作，把部分乐曲进行简易改编，使大部分学员都能弹奏。杨老师经常是半夜睡五更起的，甚至会通宵达旦的工作。终于在任务重、条件差和时间紧的情况下，她执笔编写出一套四册的<老年钢琴提高班教材》。

⑻ 是老年大学的声乐班的老师给我们代来了快乐，我是班长想说几句感谢我们这位漂亮敬业又开朗有爱心老师的话

生活的美丽从不因为年华的流逝而削减，美丽的老师，是您带给我们这段美好的回忆，让我们在以后的日子里，只要提起唱歌，都有这样一段快乐的心情。华丽的辞藻我们没有，但我们这颗年轻的心，深深的记住了您！亲爱的老师，谢谢您！希望您永远美丽，永远幸福！

⑼ 郭光翠担任青白江区城厢镇老年大学校长，为何让大家心服口服

随着经济的不断增长，我国现在老龄化的问题也是越来越严重，老人家的人数也是不断的增多，如何养老以及养老保险也是成为了一个非常热门的话题，尤其是在网络上看到的这则消息郭光翠担任青白江区城厢镇老年大学校长，让很多人都是心服口服的，我觉得这个人的背后一定隐藏着很多的故事，下面就让我们来了解一下。

而且这位退休的音乐老师除了教大家音乐以外，还教大家很多卫生保健甚至是法律的知识，让老人家的生活变得更加的丰富，更加的多姿多彩，所以这位退休的音乐老师能够担任老年大学的校长，也是值得大家心服口服的。

⑽ 老年大学声乐班的简介怎么写

谭淽临 电子琴、钢琴专业教师

女，1975年2月出生，中共党员，大学本科，毕业于烟台师范学院。现为山东省音乐家协会会员、威海音乐家协会理事。从事老年教育事业20余年，参与全国老年合唱大赛获金奖，连续两年担任全国老年大赛的评委，带领老年大学学员参加中国音协考级，得到省音协领导表扬，并在直播威海做专题报道，2018年被评为山东省优秀教师。

王俊湘 声乐专业教师

女，1964年1月出生，原吉林省冶金矿业文工团、林业长白山歌舞团独唱演员，先后到吉林省歌剧院、吉林省艺术学院、东北师大艺术系进修学习。从事声乐教学20余年，多次参加全国、省、市举办的大型歌唱比赛并荣获一、二等奖。

刘晓江 声乐专业教师

女，1970年3月出生，中共党员，现为中国音乐家协会会员、威海市音乐家协会理事、首批威海市文化名家、威海市群众艺术馆声乐部主任。荣获环渤海青年歌手大奖赛、华东六省一市红歌大赛、山东省齐鲁风情歌手大赛、山东省首届民歌大赛等金、银奖及山东省泰山文艺奖三等奖。先后担任《星光大道》全国选拔赛及2017年度总决赛分赛、《中国新歌声》城市海选、中国少年儿童歌曲电视大赛评委等。

丛培卿 二胡专业教师

男，1946年9月出生，中共党员，山东省民族管弦乐学会会员，获得中国民族管弦乐学会颁发的二胡专业高级指导教师资格证书，被中国民族管弦乐学会全国民族乐器演奏水平考级委员会评为优秀指导教师。

陈立刚 二胡专业教师

男，1957年2月出生，曾任职于沈阳军区后勤部文工团，在沈阳音乐学院师从著名二胡演奏家果俊明教授学习二胡，现执教二胡专业研修班。

孙 颖 二胡专业教师

女，1981年3月出生，毕业于吉林艺术学院，威海市群众艺术馆专业二胡演奏员。现为国家二级民族器乐演奏员、中国音乐家协会二胡学会会员、中国民族管弦乐协会会员。在中央音乐学院进修期间，得到著名音乐家、教育家、二胡演奏家刘长福教授精心指导。荣获“全国优秀指导教师”荣誉称号，曾多次出访英国、韩国等进行文化交流