老年大学小组的职责

A. 老年大学的职能

老年人老有所学而创办的一种特殊的大学，凡是上大学的老年人都不受文化程度限制，他们上学是为了陶冶情操，不是为了解决晋级和就业等等。学校的教学计划、教学内容完全是根据老年人的特点和要求制订的，他们需要学什么就教什么 贯彻落实老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的老龄工作方针，组织离退休老同志再学习，通过学习达到增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会的目的，充分发挥老年大学在社会主义精神文明建设和构建学习型社会中的积极作用。

B. 温州老年大学的机构设置

老年大学及各科室工作职责
一、老年大学教育目标
老年大学将世界观教育和素质教育相结合，促进老年教育的健康发展，使老年学员成为“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）、“五会”（学会求知、学会生存、学会做人、学会合作、学会开拓创新与发展）、“六热爱”（热爱人民、热爱祖国、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义、热爱中国共产党）的现代中国公民。
二、温州老年大学主要职责
（一）指导全市老年大学工作，落实好本级老年大学工作任务；
（二）指导全市老年大学的教育活动开展，积极开展第二课堂活动，引导老年人参加各种展览、比赛和文艺联欢活动，丰富和充实老同志的精神文化生活，提高生活质量；
（三）组织全市老年大学开展争先创优活动，总结和交流办学经验；
（四）规章制度建立、完善老年大学的管理制度，规范老年大学的管理和服务工作；
（五）开发老年人智力资源，引导老同志用掌握的知识和技能为社会服务；
（六）承担上级交办的有关老年大学的其他事宜。
三、校长室工作职责
（一）主持老年大学日常工作，负责老年大学行政管理和思想政治工作；
（二）协助市局教育活动指导处做好全市老年大学工作，抓好全市老年教育和重大文体活动等工作；
（三）负责做好教职员工队伍建设，提高教学质量；
（四）负责做好本校开展的各种重大活动和第二课堂活动的导；
（五）负责本校的财务审批和资金管理的正常运转，严肃财经纪律；
（六）负责抓好老年教育的各项设施建设和学校规章制度的制定及落实；
（七）完成上级领导交办的其他事项。
四、办公室工作职责
（一）协助校长室做好思想政治工作和行政管理工作。
（二）负责工作计划、目标管理、工作总结、领导讲话、重要文件的起草和印发以及文印管理和文件、资料的归档保管及保密工作；
（三）做好工作信息的收集、编写、反馈和报道，编印《老年大学简报》；
（四）负责编制老年大学经费计划、经费的使用和管理，负责办公设备、教学用品的购置、保管和维护；
（五）负责人事、劳动工资、计划生育、考核考勤和有关统计工作；
（六）负责做好来信来访、会务接待、环境卫生等工作；
（七）负责搞好学校财产的管理，协助抓好老年大学各种制度落实工作。
（八）完成校长室交办的其他工作。
五、教务处工作职责
（一）负责制订教学计划，确定课程设置，编排学期课程表，建立正常的教学秩序，保证教学计划的完成；
（二）负责抓好师资队伍建设，督促任课教师按时制定学期、学年各学科的教学计划和教材的使用，并加以汇编；
（三）搞好学期教学总结，提高教育质量，做好老年教育理论研究，积极探索教学改革新路子；
（四）抓好学委会、班委会的工作，组织班级工作交流活动，掌握和了解学员的学习动态，做好教师和学员的沟通工作；
（五）组织学期招生、编班和教室的安排，管理好学员的学籍等工作；
（六）定期与班主任研究、商讨教学有关情况，做好任课教师的聘任工作；
（七）协助学校做好第二课堂活动的开展和有关班级的参观学习等活动；
（八）完成校长室交办的其他工作。
附： 班主任工作职责
（一）认真贯彻落实学校各阶段的工作，按照学校分工做好管理工作，期末做好总结，发挥桥梁纽带作用，及时传达贯彻学校布置的各项任务；
（二）配合教务处做好聘请任课教师工作，协助教师制定和完成教学计划，认真落实上课时间；
（三）做好课堂教学组织工作和课堂纪律，无特殊情况，需在上课前半小时到课堂做好准备工作，为老师备好教学用具、茶水等，并认真做好学员签到点名和发放资料，课后应做好整理等工作；
（四）掌握班级情况，抓好班委会建设，指导班委会工作，发挥班委会作用；
（五）掌握学员的到课率，执行学校的各项规定，建立请假制度；关心学员的学习和身体情况，学员连续缺课二次以上需主动联系，了解原因，做好工作；
（六）根据学科的特点，配合教学内容组织课外参观、考察等活动，但需提前二周报告教务处审批，离开市区报学校领导审批并备案；

C. 学校小组长的职责

协助老师工作，管理好你的组员，在各方面起带头作用，关心、团结、帮助你的同学，收发作业本，帮助各个委员，管好小组人员。

1.按时收齐小组成员的作业本交给老师。

2.在各个方面给小组成员起带头作用。

3.要帮助学习上有困难的同学，他不懂的问题要教会他。

4.要团结，关心你的同学。

5.要协助老师做好每一项工作。

6.作业没有收齐要及时报告老师或课代表。

组长职责

1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。

2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。

3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。

4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。

D. 老年大学的利弊是什么

老年大学的弊端是职能界定不清，管理呈现无序状态。

从上述分析来看，各级各地老年大学有党委、政府部门主办的，有企业、事业单位主办的，有社会团体主办的，还有个体民办的，形式多样，形态各异，可以说社会中的各个阶层、各种组织都可以参与创办老年大学。

老年大学的好处是对于我国老年教育事业的发展必将起到积极的促进作用。

但是，由于这些老年大学的主管部门各有所别，行政管理不统一，区域之间、上下之间联系不畅，致使各级党委、政府职责不清，界定不准，方向不明，管理呈现无序状态。

老年大学分析

管理体制不顺，阻碍老年教育发展。我国的老年大学最初诞生于民间，逐步过渡到以官办为主体的地位，并且形成了党委主导、老干部门主管、相关部门配合的良好工作格局。但是，由于老干部门管理的对象特殊，履行的职责有限，针对性、专业性存在差异，加之形势的发展。

老龄人口的增长，单纯依靠老干部门显得有些力量单薄，步履艰难，阻碍了老年教育事业健康、科学地发展。

多年来，中国科学院老年大学得到了中国科学院各级领导、各单位的关心和大力支持，老年大学的建设得到较快发展，取得了较好的成绩。

中国科学院老年大学根据 老同志的需求在课程设置上开设了书法、水墨山水绘画、水墨花鸟绘画、人物线描、诗词欣赏、摄影、电脑、布艺制作、声乐、电子琴、体育健身、民间舞蹈等12 门专业课，同时还定期举办医疗保健、体育健身等专题讲座课。

E. 老年大学的教学管理工作,参公编这个职位如何

老年大学的教学管理工作还是不错的。

教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。教育行政部门和学校共同承担教学管理工作。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。

任务

1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。

2、建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。

3、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。

4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。

5、深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。

6、加强教务行政管理工作。

F. 3000人的老年大学需要多少管理人员

3000人的老年大学至少需要50管理人员
管理人员是指在组织中行使管理职能、指挥或协调他人完成具体任务的人，其工作绩效的好坏直接关系着组织的成败兴衰。为完成任务创造环境时，最重要的和基本的因素莫过于使人了解他们所面临的目标和应完成的任务，以及为完成任务所应遵循的指导原则。如果想使集体的努力有成效，人们必须了解期待他们完成的工作任务是什么，如何实现这个目标和工作任务。

G. 老年大学学委会是干什么的

学习委员是学生干部的一种基层职务，作为各个学校班委会成员之一，主要负责班级学习方面的工作。那么学习委员的主要工作是什么呢？一起来看看吧！

1大学学委的主要工作
1，负责课堂学习管理，组织全班学习，努力解决学生学习困难。
2，定期向班主任反映同学的意见和要求。沟通教师与同学之间的信息联系，及时向同学传达班主任的意见和要求，及时向班主任或相关部门反映同学和班主任的意见和建议。
3，负责课堂上的教材和学习费用的收集。
4，根据学生的知识需求，计划和组织与学习相关的活动，安排各科目的学习活动（如学科讲座，学习研讨会，阅读活动，调查，比赛，经验交流等），检查同学参加课外活动。情况，发起和组织学生撰写科学论文，各种论文等。
2学习委员职责
1.在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。
2.督促各学科代表经常同任课教师保持联系并认真完成收发作业簿的任务。
3.课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。
4.在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。
5.进行课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。
6.努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习能力的各项活动， 进行学习经验交流 。
7.贯彻学校教学工作的各项意见和措施，为在班内形成勤奋学习的优良学风而积极工作.
8.经常了解本班在文化学习上出现的好人好事，进行表扬、不良倾向以及对各学科的建议、意见，随时同班主任和科任老师保持联系。
9.做好课本簿册的领发工作。
10.考试后课代表及时登记成绩并尽快由学习委员整理后提交给老师

H. 学习小组规则,急求!!!

一、组长职责

组长的职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

（一）组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组的荣誉，起榜样作用，做好示范。

（二）组织组员开展课内外的合作学习，组织检查督促组员学习完成情况。

（三）分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，组织管理组员完成各项任务，使每个组员得到锻炼。

（四）小组长遵照小组合作学习规则对组员进行客观评价并将结果及时反馈给班主任和组员。各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

二、合作学习要求

（一）组员应服从组长安排，学习时做到有分工、有协作。

（二）遵守课堂纪律。

（三）组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。

（四）组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

（五）每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要让所有组员均有发言机会。学优生要主动帮助后进生。

（六）合作要在组员自主学习的基础上进行，通过合作取长补短，共同受益。

三、小组考评

（一）考评项目

1.小组成员

（1）自主学习：组员要完成预习并进行自主学习。

按时完成预习任务的一次加1分；不能按时完成任务的不加分。

（2）课堂发言：发言一次加1分，得到老师的表扬加2分；回答错误不加分。

（3）组内合作：组员要积极参与课堂小组讨论，在活动中遇到问题不退缩，并能想办法解决。积极参与课堂展示与交流，积极参与自主探究、合作学习活动。

参与度：能积极配合小组开展活动，服从安排的加2分，不积极的不加分；

能发挥自身的优势为小组提供帮助，努力完成自己承担的任务的加2分，不能完成的不加分。

课堂活动中积极参与展示一次加2分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加4分；展示错误不加分。

合作度：能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果的加2分；能积极学习每节课的知识、技能和操作，积极参与组内交流讨论的，与小组成员团结协作，效果好的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

创新度：在小组遇到问题时，积极提出解决方法的加2分，不能提出的不加分；活动中，能发挥个性特长，施展才能加2分。

（4）完成任务：老师或组长分配的学习任务，能按操作要求完成的加1分。不及时为0。

（5）独立完成作业：组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

按质按量及时完成作业的一次加1分，不能按时完成作业的不加分。

（6）纪律：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、睡觉，看小说、玩游戏、迟到、早退、旷课等违纪情况的每次扣除1分，老师点名批评的每次扣除2分。

以上主要由组长认定，一节课结束后由组长记录。

2.组长考评

（1）为小组服务：组长能起到模范带头作用，积极地为小组服务，组织检查督促组员完成任务表现突出的加3分，不积极主动的不加分；

（2）分配任务：能平均、合理地分配任务的加2分，否则不加分。

（3）对组员进行客观评价，并能做好材料的收集、整理工作的加3分，否则不加分。

3.小组考评

（1）每个成员都能积极地参与小组活动表现突出的小组加3分，表现良好的加2分，表现一般的加1分。

（2）每个成员都有自己明确的任务，并都能认真地完成任务表现突出的小组加3分，表现良好的加2分，表现一般的加1分。

（3）小组成员间能认真倾听、互助互学，合作氛围愉快，合作效果突出的加3分，良好的加2分，一般的加1分。

以上主要由自评、互评和师评相结合，并进行统计和汇总。

（二）考评结果

小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。在几个学习小组之间开展流动先进学习小组的竞争活动，并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人，除设立先进学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，最佳小组长等。每周组长统计本小组的得分，汇报给班长，再统计出最终结果，每月公布一次并颁奖。

I. 如何当好老年大学的班长

认真履行班来长职责。学校各自项规章制度，要求学员做到，自己必须带头做到，以身作则，从小事做起，从点滴做起，到校早，离校迟，开门关窗，打扫卫生，提拿开水，事事带头。言行举止，做出表率。学员看在眼里，服在心里，自然让学员信得过，因此，班级工作的开展就比较顺利。

始终与学员保持良好的人际关系。自担任班长以来，随时掌握学员的思想状况及需求，通过谈心沟通，发现问题，动之以情，晓之以理，及时给与力所能及的解决，从而形成有事找班长，班长能解难的良好氛围。学员之间关系融洽，和睦相处，亲如一家。

J. 小组成员及分工怎么写

小组成员以及分工的编写方式就是把小组成员以一个。排列的形式把名单写上去，而且在小组每一个成员的名字后面可以写上相对应的分工以及擅长的领域。然后在分工方面的话就是要具体的写到小组，每个成员掌握的一些领域以及掌握的一些任务。

然后在分工，里面是需要详细写好整一个任务的过程的，以及注意事项也是要写上去的，然后小组成员跟分工就可以这样子去进行编写，并且根据不同的项目内容加上不同的一些东西在小组成员以及分工里面的编写是相对比较困难的。

因为需要照顾到全部小组成员的心理，以及照顾到他们本身的一个技能，所以需要长时间的一个规划以及调整。