老人家的大鸟

⑴ 老人刚去世不久,晚上有一只鸟飞到家里来,什么意思

民间有种说法，家里亲人去世后，会托身某种动物回家告别，或对家里某人或某事不舍，既然一只鸟来家里，好好迎接就是，不管这种民间传说是否有依据，善待动物总是没错。

⑵ 安葬老人时看见高空有大鸟在盘旋,有什么寓意吗

大鸟吊孝（华山杨氏文化）
大鸟吊孝是有关汉太尉杨震的一段带有浓厚传奇色彩的轶闻趣事。传说杨震蒙冤昭雪改葬潼亭时，有一只大鸟飞落在杨震灵柩前，一边悲鸣，一边不停地俯仰致礼，眼泪纷纷掉落，把地面都滴湿了。直到将杨震的灵柩安葬好，大鸟才向华山东的朝阳山飞去。由于大鸟的翎羽落在了朝阳山的一道山岭上，后人便把这道山岭命名为留翎崾。弘农郡太守深感此事奇异，报知朝廷，朝廷在拨银建造杨震陵园时，还特地让工匠雕刻了一座大鸟石像，树在杨震墓前，以纪念大鸟吊孝的事。
大鸟吊孝事无论是真是假，但故事的本身寄托了老百姓对清官廉吏的一种肯定、一种赞赏、一种向往。
按玄幻说法就是，这是大能转世啊，人间功德圆满，回去享福去了。

希望我的回答对您有所帮助。
【吉羽轩】期待与您结缘

⑶ 老人适合养什么鸟

别买野的就问题不大，老年人买一对金丝雀不错，价格不贵100一下。
你爷爷喂过很多鸟的话，就买点画眉，秀眼，黑尾蜡嘴，黄雀，画眉，百灵，贝子，红点劾都不错。都是大家基本上玩的鸟。还是看你爷爷喜欢什么样的。。 黄雀很便宜，好多老人挺喜欢的，还很泼辣，一天到晚叫个不停。。

⑷ 老年人养什么宠物鸟最好

你好！
我觉得老人养画眉最好，画眉得溜，所以老人得早起去遛鸟，即起到锻炼的作用，又能跟鸟友交流，对老人的身体和心情都有好处。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

⑸ 老人和鸟讲了什么故事

【教学目标】

知识与技能目标：

正确流利有感情的朗读课文，背诵最后两段，正确书写12个生字，联系上下文理解生词。

过程与方法目标：

学生通过各种形式的朗读，抓住重点词句理解文章大意，在读中积累感悟，提高朗读水平。

情感态度与价值观目标：

想象老人与鸟儿亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐共处的可贵与美好。

【教学重难点】

让学生通过各种形式的阅读，抓住关键词句，体会鸟儿和老人之间深厚的感情，从而感受人与自然和谐共处的可贵与美好。

【教学过程】

一、导入

师：昨天我们学习了《老人和鸟》,聆听了老人和鸟儿们的动人故事。今天，我们再一次走进森林，去感受老人和鸟之间那浓浓的爱。

二、自读课文，体会情感。

师：我们用自己喜欢的方式读课文。首先我们来看看中心话题：你从哪可以感受到老人和鸟之间那浓浓的爱？边读边画出文中相关的语句，在旁边写一写自己的感受。

生自读课文。

三、走进文体，品读悟情。

教学预设：

第三自然段：

生可围绕“阻拦”“争吵”“展开”进行感悟。引导学生从“阻拦” “争吵”中感悟到老人的奋不顾身，态度坚决。

重点让学生理解“山神”。

师：老人就是保护山林的使者，不容别人去破坏山林。

老人展开一张“布告”，想像一下布告会是什么内容？学生展开想象 自由发挥，感悟到老人以法服人，爱护鸟儿。

师：森林是鸟儿的家，砍掉树木意味着鸟儿失去家园。老人是爱鸟的，像书中描写的那样，老人就是一尊山神，让我们怀着对老人的敬佩，读出老人的正义和威严。

第四自然段：

重点是老人的动作：抚摩 拾起 安放

师：从老人的动作中你能感受到什么？

（指导朗读）老人看着受伤的树木，看着掉落在地上的鸟窝，他是多么心疼啊！

师：老人还会做些什么？

让生谈一谈，感受老人对鸟儿的爱。

师：老人就是这样，像呵护珍宝一样保护着鸟儿的家。

第五自然段：

“看，老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！”引导学生理解，鸟儿们已经把老人当作了森林的一部分。（一朵硕大的蒲公英）觉得有老人在，就有温暖和光明。（明亮的神灯）

师：老人不顾一切地保护鸟儿们，他的举动让鸟儿由怀疑到信任。有他在，鸟儿觉得很安全。这是一个赞美老人的比喻句，老人就像神灯一样照亮了一切，给鸟儿带来了光明。

第六自然段：

围绕 “拜访”“馈赠”两个词语和句子进行品味。注意理解“馈赠”的含义。老人用“爱”和“饭粒”“招待”它们，使鸟儿感受的到老人诚挚的爱。

鸟儿们带着深情的问候来到老人的小屋，他们语言不通却心有灵犀，小小的饭粒饱含着浓浓的爱意，一颗颗的草莓传递的是信任与真情，一颗又一颗，一颗又一颗，每一颗都是最珍贵的馈赠！（懂得感恩）

师：老人爱鸟，用食物招待它们，鸟也爱老人，给老人带来欢乐。你体会一下这会是怎样的一幅画面啊！（生用语言描述）

师：正是因为老人“爱” 鸟，所以老人和鸟成为了真正的朋友。

第七自然段：

老人和鸟之间有说不完的故事。

师：树木每一年增长一个年轮。老人在这些年，每天都发生这样的故事，都嵌在了年轮里，把快乐洒遍了森林里的每一个角落。

第九自然段：

小鸟知道老人走了，一定他们特别伤心、难过。

师：老人和小鸟已经心灵相通，可老人永远的离开了那些小鸟儿，怎么不让它留恋，怎么不让它们难过。

第十自然段：

“谁也没有邀请谁”，每一只鸟儿都在怀念老人。

“成百上千只鸟儿在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。”

师：鸟儿懂得感恩，为老人送花送叶，因为只有这样，才能表达出对老人的爱。

“整个山林都是摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。”

“鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶……”

师：老人就像是鸟儿的亲人，亲人离去了，鸟儿在哭泣。整个山林都为老人的离去而伤心、难过。

师：如果你就是其中的一只小鸟，你会说什么？

生：最后的告别，用舞蹈来送行。

师：你想象一下这会是怎样的一个画面？

师：多么感人的一幅画面，多么壮观的一个特殊的葬礼。林中小屋被花瓣和绿叶掩盖了，接下来又会发生什么样的故事呢？让我们打开想象的翅膀，去想象一下。

生：还会有很多人再来，替老人完成心愿。

师：那么，这个队伍中会不会也有你的影子呢？让我们从自己身边的事情做起吧。

四、拓展延伸，提升情感。

师：生活中，还有很多像老人一样的人。

推荐阅读：《珍珠鸟》、《老人和海鸥》

结语：老人爱鸟，鸟爱老人。森林中演绎着一个个让人心碎的故事。在学校，老师爱你们，你们也爱老师，让我们在爱中享受每一天的学习。

⑹ 老年人养什么鸟比较好

老人养白色的文鸟比较好哦！很听话，很好饲养。 鸟啊 好养活 老人家养起来还不累啊 早上出去跟朋友们溜溜鸟多惬意啊 嘿嘿 您说是不- - 我觉得

⑺ 老人和鸟1的布告100字

每天清晨，陶然亭公园一群群的鸟儿，喜鹊、麻雀，大鸟、小鸟蹬着枝头，翘首等待一对老人的到来。5个春秋，5年的功夫，寒来暑往，两位古稀老人每天坚持到陶然亭公园喂养成百上千只益鸟。

家住椿树地区的刘清波老人今年73岁。一个偶然的机会，刘清波与鸟交上了朋友。那是1994年初春的一个清晨，刘清波和老伴在陶然亭公园晨练时看到一群麻雀在争抢游人掉在地上的食物，抢不到食物的小鸟在旁边急得叽叽喳喳叫个不停。看着看着，老人怦然心动，萌生了喂鸟的想法，并得到了老伴的支持。第二天老人把家里的剩饭带到公园，洒向鸟群。看到饥饿的鸟儿争相落地觅食的情景，老人高兴极了。从这天开始，老夫妇相伴而行，往返在陶然亭公园的路上。家里的剩饭，邻居的剩饭，单位食堂里的剩饭，经过老人的加工，洒向群鸟儿。日复一日，年复一年，有人做过计算，5年中老人往返行程1200公里，背粮3800公斤。看着越来越多的鸟儿簇拥在老人身边，游人们被感动了，自觉加入了喂鸟的队伍。

一个冬天的早晨，一只摔断了腿的灰喜鹊在干枯的树下扑腾着要站起来，几经挣扎都未如愿。老夫妇看见后，连忙赶过去，心疼地把喜鹊抱回家，用削好的小木片，小心翼翼捆在断腿处，日日细心喂养，每天给喜鹊喜欢吃的用食。近一个月的精心照顾使喜鹊的腿好起来，老人怀着依依不舍的心情打开窗户放飞了康复的喜鹊。喜鹊对老人张望了许久才喳喳地向远处飞去。

下雪了，老夫妇来到公园，用笤帚扫出一片片净地，把食物洒下；下雨了，老人撑着伞把鸟食洒在雨不易淋到的地方；夫妇俩一人身体不舒服，另一个也要按时到公园喂鸟。为支持老人的“事业”，儿子特为老人又添置了一台冰箱，专放邻居提供的鸟粮。5年来，老人救的伤鸟、病鸟十几只，使它们重返自然。

⑻ 怎样才能让65岁老人的大鸟雄起,睡觉时给床上的人亲热

春药啊 着俄么简单

⑼ 老家老人去世,家里有只大鸟好不好

你好，梦见自己死，是给自己增寿；梦见别人死，是给别人增寿。

⑽ 8旬老人家熟柿子不摘，留给冬季小鸟，柿子冻住了鸟还能吃吗

鸟儿还能吃，鸟类根本不在乎食物是不是结冰的状态，只要能够充饥就可以了，而且在鸟类看来，这些柿子就算在寒冷的冬季也不会变成冰坨，最多也就出现一些冰碴，并不会影响它们吃。

曾经我家住在农村的时候门口也有两棵果树，但是我却没有老人这样善良。