老年大学图形logo

Ⅰ 国家风景区有4A级的标志，4A是什么意思

首先，我认为这只是国家旅游局所制定的一个等级标准。似乎没有太大含义，就像我们考试中得了A、B、C、D四个等级一样。

4A级景区是依照《旅游景区质量等级的划分与评定》国家标准与《旅游景区质量等级评定管理办法》，经省旅游景区质量等级评定委员会初评和推荐，由全国旅游景区质量等级评定委员会评定的。从景区的旅游交通、游览、旅游安全、卫生、邮电服务、旅游购物、经营管理、资源和环境的保护、旅游资源吸引力、市场吸引力等方面，将旅游区（点）质量等级划分为五级，从高到低依次为AAAAA、AAAA、AAA、AA、A级旅游区（点），旨在加强对旅游区（点）的管理，提高旅游区（点）服务质量，维护旅游区（点）和旅游者的合法权益，促进我国旅游资源开发、利用和环境保护。

4A景区评定标准
1旅游交通
a)可进人性良好。交通设施完善，进出便捷。或具有一级公路或高等级航道、航线直达；或具有旅游专线交通工具。
b)有与景观环境相协调的专用停车场或船舶码头。且管理完善，布局合理，容量能满足游客接待量要求。场地平整坚实或水域畅通。标志规范、醒目。
c)区内游览（参观）路线或航道布局合理、顺畅，观赏面大。路面有特色，或航道水质良好。
d)区内使用低排放的交通工具，或鼓励使用清洁能源的交通工具。

2游览
a)游客中心位置合理，规模适度，设施齐全，功能完善。咨询服务人员配备齐全，业务熟练，服务热情。
b）各种引导标识（包括导游全景图、导览图、标识牌、景物介绍牌等）造型有特色，与景观环境相协调。标识牌和景物介绍牌设置合理。
c)公众信息资料（如研究论著、科普读物、综合画册、音像制品、导游图和导游材料等）特色突出，品种齐全，内容丰富，制作良好，适时更新。
d)导游员（讲解员）持证上岗，人数及语种能满足游客需要。普通话达标率100％。导游员（讲解员）均应具备高中以上文化程度，其中大专以上不少于40％。
e)导游（讲解）词科学、准确、生动。导游服务质量达到GB/T 15971-1995中4.5.3和第5章要求。
f)公共信息图形符号的设置合理，设计精美，有特色，有艺术感，符合GB/T 10001. 1的规定。
g)游客公共休息设施布局合理，数量充足，设计精美，有特色，有艺术感。

3旅游安全
a)认真执行公安、交通、劳动、质量监督、旅游等有关部门制定和颁布的安全法规，建立完善的安全保卫制度，工作全面落实。
b)消防、防盗、救护等设备齐全、完好、有效，交通、机电、游览、娱乐等设备完好，运行正常，无安全隐患。游乐园达到GB/T 16767规定的安全和服务标准。危险地段标志明显，防护设施齐备、有效，高峰期有专人看守。
c)建立紧急救援机制，设立医务室，并配备医务人员。设有突发事件处理预案，应急处理能力强，事故处理及时、妥当，档案记录准确、齐全。

4卫生
a)环境整洁，无污水、污物，无乱建、乱堆、乱放现象，建筑物及各种设施设备无剥落、无污垢，空气清新、无异味。
b)各类场所全部达到GB 9664规定的要求，餐饮场所达到GB 16153规定的要求，游泳场所达到GB 9667规定的要求。
c)公共厕所布局合理，数量能满足需要，标识醒目美观，建筑造型与景观环境相协调。所有厕所具备水冲、盟洗、通风设备，并保持完好或使用免水冲生态厕所。厕所管理完善，洁具洁净、无污垢、无堵塞。室内整洁。
d)垃圾箱布局合理，标识明显，数量能满足需要，造型美观，与环境相协调。垃圾分类收集，清扫及时，日产日清。
e)食品卫生符合国家规定，餐饮服务配备消毒设施，不使用对环境造成污染的一次性餐具。

5邮电服务
a)提供邮政及邮政纪念服务。
b)通讯设施布局合理。出人口．及游人集中场所设有公用电话，具备国际、国内直拨功能。
c)公用电话亭与环境相协调，标志美观醒目。
d)通讯方便，线路畅通，服务亲切，收费合理。
e)能接收手提电话信号。

6旅游购物
a)购物场所布局合理，建筑造型、色彩、材质有特色，与环境协调。
b)对购物场所进行集中管理，环境整洁，秩序良好，无围追兜售、强买强卖现象。
c)对商品从业人员有统一管理措施和手段。
d)旅游商品种类丰富，具有本地区特色。

7经营管理
a)管理体制健全，经营机制有效。
b)旅游质量、旅游安全、旅游统计等各项经营管理制度健全有效，贯彻措施得力，定期监督检查，有完整的书面记录和总结。
c)管理人员配备合理，高级管理人员均应具备大学以上文化程度。
d)具有独特的产品形象、良好的质量形象、鲜明的视觉形象和文明的员工形象，确立自身的品牌标志，并全面、恰当地使用。
e)有正式批准的旅游总体规划，开发建设项目符合规划要求。
f）培训机构、制度明确，人员、经费落实，业务培训全面，效果良好，上岗人员培训合格率达100％。
g)投诉制度健全，人员、设备落实，投诉处理及时、妥善，档案记录完整。
h)为特定人群（老年人、儿童、残疾人等）配备旅游工具、用品，提供特殊服务。

8资源和环境的保护
a)空气质量达GB 3095-1996的一级标准。
b）噪声质量达到GB 3096-1993的一类标准。
c)地面水环境质量达到GB 3838的规定。
d)污水排放达到GB 8978的规定。
e)自然景观和文物古迹保护手段科学，措施先进，能有效预防自然和人为破坏，保持自然景观和文物古迹的真实性和完整性。
f)科学管理游客容量。
g）建筑布局合理，建筑物体量、高度、色彩、造型与景观相协调。出人口主体建筑有格调，与景观环境相协调。周边建筑物与景观格调协调，或具有一定的缓冲区域或隔离带。
h)环境氛围良好。绿化覆盖率高，植物与景观配置得当，景观与环境美化措施多样，效果良好。
i)区内各项设施设备符合国家关于环境保护的要求，不造成环境污染和其他公害，不破坏旅游资源和游览气氛。

9旅游资源吸引力
a)观赏游憩价值很高。
b)同时具有很高历史价值、文化价值、科学价值，或其中一类价值具全国意义。
c)有很多珍贵物种，或景观非常奇特，或有国家级资源实体。
d)资源实体体量很大，或资源类型多，或资源实体疏密度优良。
e)资源实体完整，保持原来形态与结构。

10 市场吸引力
a)全国知名。
b)美誉度高。
c)市场辐射力强。
d)形成特色主题，有一定独创性。

11 年接待海内外旅游者50万人次以上，其中海外旅游者3万人次以上。

12 游客抽样调查满意率高。

Ⅱ 请问老年大学开哪些课程

一般老年大学的课程设置主要以适应老年教育发展形势、满足老年人精神文化需求，丰富老年人知识层面，帮助老年人跟上时代发展步伐为中心。

您可以在一般老年大学以及社区老年大学中，学到如下课程：

舞蹈类：民族舞、交谊舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等

声乐类：合唱、民族、通俗、美声声乐班

器乐类：古筝、二胡、葫芦丝、萨克斯、电子琴等

书画类：国画、书法、摄影班等

戏曲类：京剧、梆子、豫剧、黄梅戏班等

养生形体类：模特、瑜伽、朗诵、太极、八段锦、西医养生班等

电子通信与智能手机应用类：日常手机使用与智能手机应用（图形处理类、聊天软件、致富软件、购物软件）、数码拍摄班等。

Ⅲ 识别正规保健食品时，应注意识别外包装上是否有标志的图案

保健品真的假的都一样。真的不如假的。真的100%里边加了西药！假的就是淀粉丸！所以说还是吃假的吧，起到安慰作用！

Ⅳ 长沙市区内的老年大学在哪里有些什么学科

Ⅳ 老年大学收费标准是多少钱

这要看你是上那一个大学，何况每一个大学的收费标准都是不同的，不过作为老年人还有学习的兴趣是很了不起的!

Ⅵ 老年大学学什么课程全天上课吗

您好，老年大学的课程设置主要以适应老年教育发展形势、满足老年人精神文化需求，丰富老年人知识层面，帮助老年人跟上时代发展步伐为中心。

老年大学一般并非全天上课，是否全天上课以及上课时间应视您所报名的课程而定。

以石家庄市暮享老年大学为例，暮享老年大学目前开设的课程有：

1. 舞蹈类：民族舞、交谊舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞、舞蹈兴趣班

2. 声乐类：合唱、民族、通俗、美声声乐班

3. 器乐类：古筝、二胡、葫芦丝、萨克斯、电子琴等

4. 书画类：国画、书法、摄影班等

5. 戏曲类：京剧、梆子、豫剧、黄梅戏班等

6. 养生形体类：模特、瑜伽、朗诵、太极、八段锦、西医养生班等

7. 电子通信与智能手机应用类：日常手机使用与智能手机应用（图形处理类、聊天软件、致富软件、购物软件）、数码拍摄班等。

您可以以如上课程作为参考。

Ⅶ 南京的老年大学开设哪些班啊

开设的专业 学制等内容如下，请参阅：
1、书法系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
楷书 2 年 3 120人 120人
隶书 2 年 2 80人 20人
行书 2 年 2 80人 20人
行草 2 年 2 80人 20人
篆书 2 年 1 40人 10人
篆刻 2 年 1 30人
书法创作1 2 年 1 40人 5人
书法创作2 2 年 1 40人
书道 2 年 1 40人 10人
款识款书 2 年 1 40人 10人
2、美术系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
山水 2 年 2 70人 50人
花鸟 2 年 2 70人 50人
山水研修 2 年 1 35人
花鸟研修 2 年 1 35人
花鸟创作研究 1 年 1 35人
山水创作 1 年 1 35人 10人
青绿山水 1 年 1 35人 25人
写意仕女专修 2 年 1 35人 10人
梅花专修 半年 1 35人 20人
兰石专修 半年 1 35人 20人
竹子专修 半年 1 35人 20人
菊花专修 半年 1 35人 20人
牡丹专修 1 年 1 35人 15人
禽鸟专修 1 年 1 35人 15人
* 素描基础 2 年 1 35人 20人
* 色彩基础 2 年 1 35人 20人
装裱基础 半年 1 35人 20人
3、文史语言系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
名著鉴赏（孽海花） 1 年 1 50人 10人
国学经史篇—易经 1 年 1 50人 10人
唐诗宋词鉴赏 2 年 1 50人 10人
文学写作—概论与技法 1 年 1 50人 10人
汉语拼音 半年 1 50人 10人
中国文学史概要 2 年 1 50人 10人
古诗词创作入门 1 年 1 50人 10人
中华民国史 1 年 1 50人 10人
朗诵 1 年 1 50人 10人
时政热点讲座之三 半年 1 50人 10人
古代中外哲学短篇赏析 2 年 1 50人 10人
古诗词创作研究 1 年 1 50人 10人
中国古代历史人物评述 1 年 1 50人 10人
古散文赏析 1 年 1 50人 10人
* 英语基础 2 年 3 120人 120人
* 英语提高 1 年 40人 20人
4、生活艺术系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
旅游地理 1 年 2 100人 20人
家庭养花 1 年 1 40人 20人
串珠工艺 1 年 1 40人 20人
编织工艺 1 年 1 40人 10人
摄影入门 1 年 2 100人 20人
摄影作品赏析 1 年 1 40人 20人
摄影创作 1 年 1 40人
烹调 1 年 2 80人 10人
5、电脑系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
* 步入电脑 1 年 6 276人 156人
网络漫游 1 年 5 230人 10人
* 图形处理 1 年 4 184人
数码摄像与光盘制作 1 年 2 92人
数码摄影后期处理 2 年 1 46人
动画制作 1 年 1 46人
* 电脑系统安装 半学期 1 30人 15人
6、卫生保健系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
心理卫生 1 年 1 60人 20人
按摩 1 年 2 160人 10人
营养保健 1 年 1 50人 20人
老年保健 2 年 1 70人 20人
食疗药膳 1 年 1 70人 20人
运动康复 1 年 1 70人
中医保健 1 年 1 80人
自然疗法 1 年 1 70人 20人
7、声乐系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
声乐 2 年 4 260人 80人
声乐提高 1 年 2 130人
电子琴 2 年 4 112人 40人
电子琴即兴伴奏 1 年 2 56人
钢琴 2 年 5 140人 50人
钢琴提高 1 年 3 84人
钢琴即兴伴奏 1 年 1 28人
钢琴演奏 1 年 1 28人
8、器乐系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
古筝初级 2 年 3 75人 75人
古筝中级 1 年 2 50人
古筝提高 1 年 1 25人
古筝演奏 1 年 1 25人
二胡初级 2 年 3 81人 81人
二胡中级 1 年 2 54人
二胡提高 1 年 1 27人
二胡演奏 1 年 1 27人
琵琶 2 年 1 20人 20人
葫芦丝初级 1 年 3 120人 120人
葫芦丝中级 1 年 2 80人
陶笛 半年 1 40人 40人
黄梅戏 2 年 1 40人 40人
青衣1 2 年 1 10人 10人
青衣2 2 年 1 40人 40人
越剧1 2 年 1 20人 20人
越剧2 2 年 1 30人 30人
老生 2 年 1 10人 10人
9、舞蹈系
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
民族舞 2 年 4 140人 70人
民族舞提高 1 年 1 60人
交谊舞 1 年 2 100人 50人
交谊舞提高 1 年 1 60人
拉丁舞 2 年 1 40人 20人
女子风情拉丁舞 2 年 1 30人 15人
健身操 2 年 1 30人 15人
形美艺术 2 年 1 40人 20人
服饰秀 2 年 1 60人 30人
瑜伽 2 年 2 60人 10人
踢踏舞 2 年 1 70人 20人
太极拳 2 年 1 40人 10人
10、艺术团
课 程 名 称 学 制 班级数 名 额 其中新生数
艺术团声乐 若干名 若干名
艺术团舞蹈 若干名 若干名

Ⅷ 国家开放大学就是电大吗

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

大家俗称的电大其实是广播电视大学的简称，现在的国家开放大学就是以前电大的集合体，所以说国家开放大学是电大也没有错误。

(8)老年大学图形logo扩展阅读：

国家开放大学简介：

国家开放大学（英文：The Open University of China）是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。

学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

Ⅸ 室内设计思维——符号

一、广告与文化：

1.传统文化与现代广告的关系

2.东西方文化差异与商业广告的关系

3.现代传播手段的进步与广告形式的演变

4.艺术表现与广告文化的面貌

5.广告的韵味与品味

6.文化的对冲与调和——中外文化在广告中的冲突与交流

7.广告中的人文主义表现

8.文化因素对广告创意的影响

9.中国传统文化元素在广告创意中的应用

10.后现代主义对现代广告的影响

11.广告中(怀旧主义、现代主义、后现代主义等)的表现

12.现代社会亚文化（如左岸、布波等）文化在广告中的应用

13.现代主义艺术流派对广告设计的影响二、广告创意与构思：

1.广告创意艺术谈

2.创意就在你身边——广告创意的几种方法及其应用

3.创意与生活经验

4.广告创意的设计要求

5.（恐惧、悬念、幽默、拟人等）技巧在广告设计中的应用

6.广告的“神似”与“形似”

7.公益类广告的创意与构思特点

8.动画脚本的构思与设计三、广告表现：

1.论视觉传达设计的创新

2.谈平面设计的本土语言

3.图形创意的表现在广告中的运用

4.中国传统符号在现代招贴设计中的应用

5.平面广告中色彩要素与人的情感联系

6.多媒体广告与平面广告的表现特点

9.计算机数码技术与手绘原创结合

10.平面广告的形式美

11.动漫广告设计的创意思维

12.视觉传达的艺术手法

13.构成理论在广告设计中的应用

14.广告作品中节奏感的控制

15.网络媒体在当今广告行业的应用

16.公益类广告的表现手法

17.Flash广告的使用与特点

18.技术突破与艺术表现的结合

艺术设计论文题目

《绘画与平面设计》

《‘全球化’图景中的差异性选择》

《“慨当以慷”与“与忧从中来”》

《“灵”与“肉”的交融》

《“中西合壁”要用中国文化底蕴来作为自己的根基》

《Flash广告发展前景初探》

《包装设计与环境的融合》

《包装设计中人文思想的再思考》

《被人遗忘的艺术》

《标志设计潮流的风格演变》

《标志设计的视觉语言》

《标志设计要素浅谈》

《标志设计中的虚形应用》

《陈设艺术在现代室内设计中的地位和作用》

《触目的真实比漂亮的谎言要美》

《传统工艺美术中吉祥图案的文化意蕴》

《传统酒包装设计的新理念》

《传统美学观对现代广告招贴设计的影响》

《传统美学观对现代广告招贴设计的影响》

《传统文化对现代设计的影响》

《传统与变革》

《传统装饰纹样中的吉祥观念与现代设计》

《从“摄影作为艺术”到“艺术作为摄影”》

《从波谱艺术看美术与设计的互融关系》

《从零度空间到多维空间》

《大学集体宿舍的室内设计和智能话探讨》

《对产品广告样本设计的探讨》

《对农村户外广告设计定位的探议》

《对数码革命与平面设计的一些思考》

《对中国当代艺术的反思》

《感性诉求广告创意新思维》

《关于CI设计的论文》

《观念艺术-后现代探索》

《观念艺术形式中的传统文化资源分析》

《广告创意对品牌的作用》

《广告艺术设计中的情感因素》

《广告中女性形象的四考》

《汉字字体设计与民族文化的融合》

《吉祥符号在现代标志设计中的运用》

《劳动者美术（民间美术）的造型观念与方式初探》

《论“美术”》

《论产品的文化意蕴设计》

《论传统的继承和发展》

《论汉字的魅力与发展》

《论科学美与艺术美》

《论审美创造力与艺术表现语言的统一》

《论中国当代艺术从‘理想’到‘时尚’的嬗变》

《平面设计常用表现手法》

《平面设计从混沌中走出》

《平面设计的现状与思考》

《平面图形设计中的符号原理》

《平面艺术设计的本土语言》

《浅论点、线、面及其综合运用》

《浅谈版式设计》

《浅谈包装设计的文字艺术》

《浅谈波普艺术》

《浅谈技术的发展对插图设计的影响》

《浅谈美术教学过程中创新能力的培养》

《浅谈美术教学中，如何培养中学生的创造能力》

《浅谈企业文化中文化管理的特点和标志》

《浅谈如何更好的在现代图形设计中运用汉字》

《浅谈色彩语言中的色彩对比》

《浅谈设计美学》

《浅谈书籍装帧的封面设计》

《浅谈图形的张力》

《浅谈网页设计技术与艺术的紧密结合》

《浅谈线造型教学与儿童创造力的培养》

《浅谈药品的包装设计》

《浅谈艺术创作》

《浅谈印刷的基础知识》

《浅析21世纪中国艺术设计的信息社会化》

《浅析CI设计中的企业文化冲击力》

《浅析表现与再现》

《浅析灵感的产生在艺术摄影中的体现》

《浅析现代标志设计与传统图形艺术的结合》

《浅议设计思维的主体——符号》

《情感的艺术表现论》

《认识新媒体广告》

《如何推进新传统之我见》

《乳品包装设计现状与展望》

《色彩与设计》

《设计、文脉》

《设计底蕴》

《设计界面说——探讨设计艺术》

《设计是空——极简思维》

《设计引导人与人引导设计》

《设计与美学》

《设计专业对传统图案的学习》

《视觉传达艺术——论独立创作》

《视觉文化到来的几点因素》

《试论广告人格化》

《室内环境设计的基本内涵》

《室内装饰设计的功能、设计与审美》

《书籍装帧中的文字版式设计探讨》

《数字空间——浅谈数码设计》

《谈民居研究的实质手法》

《谈色彩设计》

《谈通过幼儿创造性的美术活动发展幼儿创造能力》

《谈我国工艺品的市场前景与创新设计》

《探悉我国北方农村商业广告的现状与发展》

《图案在服装中的运用》

《网络广告的现状与发展》

《网络时代的设计》

《网页的审美需求——设计因素在网页设计中的应用》

《网页设计的布局与用色技巧》

《网页设计的审美需求》

《网页设计之视觉信息传达分析》

《网站文化与网页设计》

《文字视觉语言的力量》

《我的“色”论——论色彩在建筑装饰与环艺设计中的应用》

《现代包装设计的文化观》

《现代和前卫的标尺是什么？——论中国现代性的另类逻辑》

《现代消费心理对包装设计的影响》

《现代艺术发展浅析》

《现代艺术之我见》

《新媒体、新广告》

《性别歧视与女性广告分析》

《学慎始习功在初化》

《艺术设计与社会经济》

《艺术与科学创造的融合》

《在美的背后》

《中、日、美动画创作之对比》

《中国传统文化与现代设计》

《中国当代艺术的审美理想——论艺术之真、善、美》

《中国古代图徽与现代标志设计》

《中国广告发展中国际化与本土化》

《中国书籍装帧设计的历史演进》

《中国文字的演变与视觉运用》

《中国现代平面设计发展过程中的分解与重构》

《中国装饰艺术——论吉祥观念在现代设计中的体现》

《中外电视广告中的品牌文化差异》

《中西文化与广告语言》

《装饰文化的现实意义》

《自然光与建筑空间》

《重新回到传统》

《传统与个性》

《激发成绩培养创新》

《优化课堂教堂实施鼓励性教育》

《现代室内环境色彩设计初探》

《“天人合一”审美观在现代农村民居中的继承和发展》

《波谱艺术的理论与文化背景》

《城市大众休闲空间初探》

《城市开放性休闲空间的人性化设计》

《城市老年人的户外活动空间研究》

《传统现代延伸》

《传统聚落的交往空间对现代人居环境的启迪》

《传统民居建筑美学特征试探》

《传统四合院院落空间的继承与创新》

《传统与现代的碰撞》

《创新意识的培养》

《从外文的运用论中国平面设计师的责任》

《当今有材料表现》

《对环境艺术设计人性化的一点看法》

《高校校园的外部空间设计》

《更新观念转换角色》

《公共图象与艺术》

《构建自然和谐人居环境》

《关于“后现代”的美学反思》

《关于设计美的思考》

《关于图书馆建筑人性化设计的思考》

《关注人的健康-——将生态引入室内设计》

《激发学生学习兴趣，培养创新意识》

《继承传统推陈出新》

《家居环境的色彩设计初探》

《家居环境的无障碍设计研究》

《家具的绿色设计浅论》

《家具设计的人性化思考》

《居住区环境的绿色设计》

《居住区环境设计的生态化设计》

《居住小区中交往空间设计初探》

《空心的深度》

《立体性与平面性》

《略论色彩设计在公共空间环境中的运用》

《论CI企业识别与现代企业文化》

《论家居设计中人性与个性的统一》

《论科学美及其美感》

《论摄影艺术中的艺术因素》

《论时代风格与审美意识的关系》

《论中学生审美能力的培养》

《美学思想的萌芽——希腊艺术文化》

《美在和谐》

《民间美术与现代意识》

《民艺文化在现代家居设计中的应用》

《民族性与全球性》

《平面设计与绘画的差异》

《浅谈包装与环保》

《浅谈城市公共空间设计的人性化》

《浅谈厨房的人性化设计》

《浅谈家居室内照明设计》

《浅谈家居中的灯光设计》

《浅谈酒店大堂的“光色”设计》

《浅谈居住区的户外交往空间设计》

《浅谈老年人居住空间的无障碍设计》

《浅谈美术/设计教学中的讨论艺术》

《浅谈室内设计与审美心理》

《浅谈现代家居的“绿色设计”》

《浅谈艺术的足迹》

《浅谈艺术教育在基础教育中的地位和作用》

《浅析城市广场的文化性》

《浅析家居设计》

《浅析家居设计元素——室内绿化》

《浅析居民小区的无障碍设计》

《浅议包装设计中的色彩》

《诠释现代艺术，解构感知体系》

《少一点模仿多一些创意》

《时尚家装》

《视觉设计个性化探微》

《室内装饰织物的色彩应用》

《谈儿童房设计的人性化》

《谈现代家居设计风格》

《谈现代家居设计元素——材质语言的设计》

《拓宽思维空间培养学生的创新创造能力》

《网页艺术设计初探》

《我谈中西审美的区别》

《物质性对精神性》

《西方后现代主义在中国》

《析中国传统文化对家居设计的影响》

《现代设计观念与传统书法》

《现代视觉艺术思维》

《小区景观灯光设计探索》

《寻找陌生感》？？？

《用新型建材打造新农村人居环境.》

《与新课程零距离》???

《在美术/设计教学中培养学生的创新意识》

《怎样创造理想的家居环境》

《中国：后现代主义温床》??

《中国CI热的冷思考》

《中国传统民居的审美分析》

《中国传统民居设计对当代人居环境的启示》

《住区的生态化设计》

《住区外部聚合空间环境的设计》

《住区外部人性化空间环境的设计策略》

《自由与控制——关于毕业创作的一点思考》

Ⅹ 老年大学都学什么

老年大学，他应该不是以文化学习为主吧，主要是一些才艺学习，比如说琴书画之类的，也有其他的什么舞蹈啊，什么的系的，我觉得主要就是让老年人生活有乐趣吧！