1. 如何办好“老年大学”有什么好的意见或建议
众多与共和国同甘共苦,经磨历劫的老人,对晚年生活充满美好的期盼,对精神文内化生活有着迫切的需求,政府容着力于老人生活的健康与诚实,有利于全社会的幸福、和谐。对市、区内老龄人口的分布和增速,政府要了然于心,并超前一步、深想一些。先依托市、区内的大专院校,集中财力、人力,办好一批有规模、有品牌、在国际国内有影响的老年大学,再通过交流学习、评比总结,提高面上老年大学的水平,同时不断创新思路、随时提出新模式、新办法。
2. 如何办好老年大学的几点思考
摘 要 老龄化速度如此之快,老年教育任务如此之重,老年教育准备好了吗?笔者就办好老年大学谈点浅见。明确办学宗旨是确立老年大学的办学方向;选好校长和配好班子是办好老年大学的核心;加大投入,必要的基础设施和办学条件是办好老年大学的保障;建设一支水平较高和相对稳定的教师队伍是提高老年大学办学水平的途径;设置好专业和招生是保证老年大学办学规模的前提;制定好教学计划、教学大纲和选好教材是老年大学教学的主要依据;健全规章制度和建立完整的学校档案是老年大学可持续发展的需要;提高办学成果与效益是对老年大学办学的激励;加强研究是老年大学办学创新与提高的法宝;领导重视和社会支持是办好老年大学关键。
3. 怎样发挥新建老年大学功能的好作法
建立“坚持依靠群众、推进工作落实”长效机制,发现问题重要,解决问题更重要;网格划分重要,尽职尽责在网格内解决问题更重要;力量下沉重要,发挥下沉力量的职责作用、把问题解决在基层更重要。希望通过全市上下的共同努力,真正建立“网格覆盖、条块融合、职责明确、联动负责、逐级问责”的基层工作推进机制,形成市、县、乡、村(社区)、村组五级融合的“三级辐射、五级联动”的工作格局,不断强化基层基础,推动市委各项决策部署落到实处,为加快推进中原经济区郑州都市区建设作出积极贡献
4. 结合实际,谈谈如何促进本地本单位老干部工作创新发展
这道题是比赛的题吧,哥们也太黑了,这也要问,至于么。
5. 如何写老年大学创新课堂比赛材料
丰富充实了老年人抄晚年生活。老年袭人的需求是多方面的,除了丰衣足食外,一些老年人找不到适宜的事情做,只好终日泡牌场或扎人场说东道西,即伤身体,搞不好还伤感情。现在有了老年大学,一有空就上大学,天天有事干,有所求,生活充实多了。学员们在老年大学不但学习知识,切磋技艺,而且交流思想,增进友谊,培养了谦和诚信、宽容大量、举止文明、乐于助人的高尚情操。尤其有些刚从岗位上内退下来的领导同志,经动员到老年大学,听听练练、写写画画,慢慢支书画产生了兴趣,技艺逐步提高,消去了无聊和孤独,带来了自信和充实
6. 如何做好新时期老年教育工作
党的十八大报告指出:“完善终身教育体系,建设学习型社会”。 老年教育作为终身教育体系的重要组成部分,在建设学习型社会中有着重要的地位。随着时代的发展,科学技术突飞猛进,为老年教育带来发展机遇,同时,也面临严峻的挑战。如何站在新的起点上,以党的十八大精神为指导,推进老年教育事业健康、可持续、快速发展,是一个迫切需要解决的新课题。笔者结合玉环县老年大学实际,认为新时期的加强老年教育工作应做到“四个到位”。
一、与时俱进,做到思想认识到位
老年人是社会的宝贵财富。随着社会的全面进步和经济的加速发展,老年事业越来越受到全社会的广泛关注,老年教育作为加强老干部思想政治建设、满足老同志精神文化生活需求的重要载体,作为党在思想文化领域中的一个重要阵地,理应受到高度重视。一是做好老年教育是适应人口老龄化趋势的需要。众所周知,我国已出现老龄化社会的现象(国际上通用的人口老龄化标准为60岁及以上老年人口占总人口比重的10%)。据统计,截至2011年底,中国60岁及以上老年人口已达1.85亿人,占总人口的13.7%;预计到2013年底,中国老年人口总数将超过2亿。就玉环县而言,60岁以上的老年人为6.35万人,占全县人口的14.7%,比全国老年人口比例高出1个百分点。老年教育作为一个新课题,已摆在我们面前,面对这一重大的社会问题,我们无需回避,必须认真面对。二是做好老年教育是全面建成小康社会的需要。党的十八大报告提出“全面建成小康社会”宏伟目标,要需要建立无人不学、无时不学、无处不学的全民学习、终身学习的学习型社会,就需要提高全体社会成员的素质和创造能力。可以说,全面建成小康社会的过程,是推动社会和人全面发展的过程,也是促进全民学习、终身学习的过程。这其中包括推动老年人的全面发展和促进老年教育的全面发展。老年教育作为学习型社会形成的组成部分和完善终身教育体系的一部分,逐渐受到社会各方面的关注。进而,人们进一步关注在全面建成小康社会的进程中,该确立怎样的老年教育目的,才能在建成小康社会和老年人自身的发展之间找出一个结合点,以便于老年人的全面发展和老年教育的全面协调可持续发展。三是做好老年教育是完善终身教育体系和学习型社会的需要。每个人都有老的那一天,人老了并不是无所事事,图个清闲自在、健康长寿。社会在发展,人类在进步,老年人更需要享受教育,更需要在教育中完善自我,实现人生的价值,而做好老年教育,可以实现老年人活到老、学到老的愿望,使他们做到“政治坚定、思想常新、理想永存”。
二、加强协调,做到组织领导到位
做好老年教育工作,需要一个良好的发展环境,更需要领导的关心和支持。为此,各级党政领导要高度重视,将办好老年大学、做好老年教育工作作为造福老年人的一项系统工程来抓,切实抓紧抓好。一是各级党委、政府要把老年教育工作列入议事日程,摆到重要位置,主要领导要经常关心过问,做到有部署、有考核、有奖惩。二是要成立老年教育工作领导小组,由分管领导担任组长,相关部门负责人为成员,加强对老年教育工作的指导、协调和督查,定期分析老年教育工作形势,及时研究和解决老年教育工作中的重要问题,督促有关部门抓好落实。三是各部门要密切配合,齐抓共管。组织和老干部工作部门要认真履行职责,财政、人力社保、教育、文化、民政、老龄等部门要通力配合,形成党政重视、多方参与、社会支持,多层次、多渠道、多形式发展老年教育事业的新格局。
三、健全保障,做到资金落实到位
老年教育的中心工作就是办好老年大学,没有一定的经济支撑,难以办好一所学校,特别是沿海发达地区由于重视程度不同,造成财政支持程度不同,直接影响了当地老年大学发展,一些地区对老年大学的财政预算倾斜的差异大、随意性大,导致资金到位率不高。为此,笔者认为,各级党委、政府应建立完善的学校经费来源制度,保障学校的正常运转,特别是要把老年教育经费列入各地当年财政预算,随着学员增加和社会发展逐年增加,并对老年大学、老年学校的开办、设备添置提供专项补助。组织、民政和老干部工作部门要号召和动员全社会关心老年教育事业的人士赞助老年大学的建设。另外,老年教育是非义务教育,受教育者需要个人投资。随着人们生活水平的提高,随着学员的逐年增加,随着离休干部在学员中的比例越来越小,老年大学可以经过发改、物价等部门审批后,适当向学员提高收费标准,学费应该全额返还学校,用以弥补办学经费不足。
四、大胆实践,做到工作创新到位
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,做好老年教育,同样也需要创新。笔者认为,新时期加强老年教育工作要注重四个创新。
一是方法创新。随着生活水平的改善和社会老龄化程度加快,普及老年教育已是大势所趋,势在必行,而互联网技术的广泛应用,有利于扩大老年教育的覆盖面。目前,可依托广播电视、老年教育网络和农村现代远程教育等途径,满足社区和行动不便及农村偏远的地区老年人的学习需求;注重功能转化,必须正确处理老年人的休闲娱乐、强身健体等功能,从而推动农村老年教育与城镇老年教育同步发展,使老年教育强大的生命力和巨大的回报作用被全社会所认同,促使老年教育网络化的形成,达到普及老年教育的目的。在具体工作中,民政、教育和老干部工作部门要加强团结协作,整合老年教育资源,形成老年教育资源的共享机制;调动社会各方面办老年教育的积极性,采取联办、助办、公办等形式和建、挤、借等办法,扩大办学规模,形成县、乡镇(街道)、村(社区)三级办学网络。
二是教学创新。师资队伍建设是老年大学发展的关键,教师的素质和水平是老年大学办学水平与地位的重要标志。目前,玉环县老年大学的师资力量相对薄弱,学校无编制,教师主要向社会、教育、卫生、文化和体育等部门聘任兼课。要适应新时期老年教育的发展,就必须完善教师队伍建设,提高教育教学水平。一要以老年大学为龙头,建立一支门类齐全、结构合理、素质较高的老年教师队伍,为老年教育提供师资保障。二要加强对老年大学教师的业务培训,教育、财政、卫生等部门给予大力支持,建立教师人才库和教师来源基地,逐步建立以专业教师、兼职教师和聘用教师相结合的教师队伍。三要在师资队伍建设上充分发挥离退休教师的优势,整合老年教育师资力量。四要结合各层次老年人的特点,贴近经济社会发展实际,编造专业配套、质量较高的教材。
三是活动创新。“文化养老”是以沟通思想、交流情感、拓展个性、发挥专长、服务社会为内容,满足老年群体精神需求为目的的生活方式。“老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”是老年教育的工作方针,是老年人精神层面的需求,与“文化养老”内容是一脉相承的,可以说,发展老年教育是“文化养老”最有效的途径。因此,我们在组织活动中充分发挥老同志的主体作用,引导老同志参与到活动、学习的组织和管理工作中来,激发老同志自我教育、自我管理、自我服务的主动性。同时,加大资源整合力度,将各种涉老活动、学习场所统筹起来,实现资源共享,减少建设和管理成本,提高使用效益。
四是管理创新。加强老年教育管理要注重工作人员队伍建设,建立健全制度,树立起老年教育工作者的良好形象;坚持与时俱进,开拓创新,不断完善老年教育管理方式,改进工作方法,提高教学质量。把尊重老年人、关心老年人、服务好老年人作为老年教育工作的出发点和落脚点。坚持以老年人为本,使我们工作的每一个环节,都体现老同志的愿望,满足老同志的需求,维护老同志的利益。在为老同志搞好服务的前提下,要积极探索市场经济条件下发展老年教育事业的新路子,把老年教育事业作为一项重要的“朝阳产业”来发展。特别是老年大学,要进一步更新观念,创新机制,充分利用整合现有资源,促进老年教育事业的健康快速发展。
笔者深信,面临巨大发展机遇的中国老年教育,所面对的问题是人类历史上任何国家、任何教育都未曾遇到过的。新时期老年教育工作只要从思想认识、组织领导、资金落实和工作创新做到“四个到位”,切实增强老年教育发展动力,激发老年教育活力,推进了老年教育事业的创新发展。
7. 提升老年大学教学管理水平的几点建议
做好教学管理工来作是提高老源年大学办学质量的关键。要慎重设置课程,仔细选用教材;不断加强教师队伍、学员干部队伍、工作人员队伍建设;规范教学行为,重视教学过程,及时收集教学效果的反馈;注意丰富课外活动,深化学为结合
8. 如何加强老年大学建设 丰富离退休干部精神文化生活
在老年大学丰富的艺术课程围绕下,
还应该多组织文艺汇演、联欢会让他们学有所获、学有所乐。
还应该多组织生日会,平时子女亲人未必都能想起陪自己过生日,使得他们有归属感。
还应该多组织聚会出游等活动,在玩的同时更好的放松交友,换换环境愉悦身心。
9. 如何做好新时期老年大学工作总结
老年大学是为解决老年人老有所学而创的一种特殊的大学,凡是上大学的专老年人都不受文化程属度限制,他们上学是为了陶冶情操,不是为了解决晋级和就业等等。学校的教学计划、教学内容完全是根据老年人的特点和要求制订的,他们需要学什么就教什么贯彻落实老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的老龄工作方针,组织离退休老同志再学习,通过学习达到增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会的目的,充分发挥老年大学在社会主义精神文明建设和构建学习型社会中的积极作用。
10. 如何加强老干部活动中心及老年大学管理工作
加强老干部活动中心及老年大学管理工作的主要做法:
1、加强组织领导。随着老干部活动中心(老年大学)工作的进一步深入开展,对认真做好老干部活动中心(老年大学)工作的重要性、必要性有了更深一层的认识,并把老干部活动中心(老年大学)工作纳入了老干工作目标管理责任制。老干部活动中心(老年大学)工作坚持做到年初有计划,平时有检查,年底有总结,并把活动中心的工作做为衡量老干部工作的一项重要内容。为加强工作人员责任心,提高服务水平,县委老干局制定了老干部活动中心(老年大学)工作人员岗位责任制,使工作人员树立了全心全意为老干部服务的思想,深受老干部的好评。
2、强化政治学习。多年来,中心坚持以老干部活动中心(老年大学)为阵地,积极组织老干部开展了各种的形式的政治学习活动,提高了老干部思想道德水平和科学文化素质。为加化老干部政治学习,中心将每月的15日、18日、20日、26日分别确定为一般退休干部、副科级以上离退休干部及汉族干部的固定政治学习日和副县级以上党员离退休干部阅读文件日,定期不定期的举办各种形势的报告会和重大问题情况通报会,使广大老干部及时了解了国际国内的政治风云变幻和自治区、自治州的各项方针政策及且末县的发展思路,坚定了广大老干部思想信念,使广大老干部思想常新,政治永存。
3、开展文体活动。多年来,中心从本县的实际出发,积极动脑子,想办法,不断改善活动条件,丰富活动内容,充分利用老干部活动中心(老年大学)这块有效阵地,开展了各项有利于老干部身心健康的文化体育活动。在每年的“元旦”、“春节”、“古尔邦节”、“三八妇女节”、“五一”、“老人节”和国庆节期间,中心都要举办老干部麻将、象棋、跳棋、扑克、乒乓球、台球等项目比赛,并为取得各项比赛的优胜者颁发奖品,从而调动了老干部参加活动的积极性。
4、加强自身建设。长期以来,中心坚持以文明、务实、严谨、创新为原则,以老干部满意为目标,以老有所学、老有所乐,老有所教为目的,狠抓工作人员思想教育和业务培训,取得了很好的效果;并坚持将每周三和周五定为工作人员业务知识学习日和政治理论学习日,对工作人员进行世界观、人生观、价值观和思想品德、职业道德、社会公德教育,使工作人员爱岗敬业,任劳任怨,全心全意为老干部服务。
5、提高管理服务。通过不断探索,老干部活动中心(老年大学)建立健全了各项规章制度,并对活动设施的管理、保养、维修有了明确规定:要求工作人员做到“六会”(即:会讲、会做、会示范、会保养、会排除一般故障、会做思想政治工作)。为提高工作人员的管理和服务水平,老干部活动中心(老年大学)坚持以老干部的需求为目的,融娱乐性、健康性、思想性和艺术性为一体,科学合理的安排每项活动内容,并定期不定期的召开征求老干部意见会,听取老干部的意见和建议,总结经验,查找不足,改进工作思路,创造活动条件,创新活动项目,不断提高服务质量和管理水平