老年大学来我校调研

1. 努力当好老干部工作“模范生”发言稿，3分钟即可

正当全省上下认真贯彻党的十六届三中全会精神，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，大力推进“三个转变”、加快跨越式发展、全面建设小康社会之际，我们在这里召开****全省关心下一代工作会议，总结成绩、交流经验、研究部署明年的工作，非常及时，非常重要，必将对全省关心下一代工作起到积极的推动作用。在此，我代表省委、省政府对全省关心下一代工作取得的成绩表示热烈的祝贺！向全省32万从事关心下一代工作的老领导和老当益壮的志愿者们表示崇高的敬意！向热情支持、积极参与关心下一代工作的社会各界表示衷心的感谢！今年以来，全省各级关工委在党委政府的重视关心和支持下，紧紧围绕发展大局，抓住青少年健康成长这个主题，积极开展工作，取得了十分显著的成效。各级关工委老同志满怀热情，以关心下一代工作为己任，深入学校、社区和乡镇，面向广大青少年积极开展理想信念教育，宣传道德法制观念，弘扬科学精神，传播文化知识，培养文明习惯，促进了青少年思想教育工作的全面开展，为不断提高我省青少年素质做出了积极贡献。各级关工委老同志坚持献爱心、送温暖，大力开展关爱活动，为失学、贫困、残疾青少年筹集了300余万救助款，为城镇社区青年就业和再就业牵线搭桥提供帮助，为30余万青年农民培训科技知识、赠送勤劳致富金钥匙，为优化青少年健康成长环境、筑起预防青少年违法犯罪大堤，积极协助有关部门监督网吧、热情帮教违法犯罪青少年。关工委和老同志的独特优势得到很好发挥。经过各级关工委的辛勤努力，关心下一代事业不断发展，队伍不断壮大，到目前全省基层关工委已增加到2.3万个，比2001年增长了0.8万个；从事关心下一代工作的老同志增加到32人，比2001年增加了7万多人，为进一步推进我省关心下一代工作夯实了组织基础，增添了力量。以上成绩的取得，是全省各级关工委积极开展工作的结果，凝聚着广大老同志老志愿者的心血和汗水，凝聚着广大老同志老志愿者对青少年一代的无限深情。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的团结友爱精神，他们以青少年健康成长为共同目标，紧密团结，互相配合，协同工作，把自身的天伦之乐延伸为对社会的博爱，扩展为对青少年的关爱。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的拼搏奋斗精神，他们为了培养国家的有用之才，退而不休，老而弥坚，人生不言老，事业常求新，奔波忙碌为青年，呕心沥血育新人，做到了生命不息，奋斗不止。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的勤奋敬业精神。他们为了四川的繁荣发展，主动承担起教育青少年，关心下一代的重任，心系桑梓情殷殷，情暖童心意浓浓，兢兢业业，任劳任怨，甘做培育下一代的老黄牛。在他们身上，我们看到了弥足珍贵的无私奉献精神，他们为了下一代的健康成长，心系朝阳事业，情注弱势群体，扶贫济困、助人为乐，只讲奉献、不讲索取，只讲服务、不讲报酬，献了青春献白发。他们用自己的实际行动，充分展示了“落红不是无情物，化作春泥更护花；虽惭花圃秋容淡，且看黄花晚节香”的迷人风采，努力实践着为共产主义奋斗终生的铿锵誓言，推动着我省关心下一代工作这项崇高事业的不断发展。青少年是祖国的未来，是民族的希望。青少年强则国强，青少年智则国智。加快四川发展、全面建设小康社会的光荣使命将历史地落在青少年肩上。面对新的形势和任务，加强对青少年的关心、教育和培养至关重要，意义十分重大。各级党委政府要站在为党和国家事业发展培养优秀接班人的高度，站在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的高度，为加快“三个转变”，推进四川发展新跨越，坚持以“三个代表”重要思想为指导，促进我省广大青少年的健康成长。各级关工委要切实发挥作用，进一步加强青少年理想信念教育、道德法制教育、科学文化教育、行为习惯养成教育，特别要抓住青少年健康成长中的热点问题，有重点有针对性地开展工作。要充分发挥老同志德高望重的优势，为城镇失业青年、下岗青年、应届大学生毕生业、进城务工人员的就业牵线搭桥；要充分发挥老同志的智力优势，为青年农民开展生产技术、技能的咨询、培训服务，帮助他们实施科技增收致富；要充分发挥老同志有较高政策水平的优势，开展进城务工人员子女读书专项调研，了解他们的疾苦，反映他们的愿望，为党委政府决策当好参谋；要充分发挥老同志时间充裕、关爱贴近青少年的优势，关心帮助失学、贫困、残疾青少年，鼓励他们战胜逆境，努力成为生活的强者。各级党委政府要高度重视和支持关心下一代工作，党政领导要主动听取本地区、本单位关心下一代工作的情况汇报，帮助他们解决工作中遇到的实际困难和问题，把对关心下一代工作的重视、支持落到实处。要进一步加强各级关工委领导班子和工作机构建设，推动各级关工委组织的进一步健全和完善。要动员更多的老同志参加关心下一代工作，特别要选配从同级领导岗位退下来不久，相对年轻，热爱这项工作的老同志担任常务副主任。对在关心下一代工作中做出突出贡献的老同志，要及时表彰和鼓励，调动老同志从事这项工作的积极性。关心下一代工作是一项系统的社会工程，需要组织、宣传、教育、科技、文化、政法、工会、团委、妇联等相关部门的密切配合、大力支持。各级组织部门特别是老干部工作部门，要把动员、支持老同志参加关心下一代工作，作为老干部工作的重要组成部分来抓，切实加强关心下一代工作队伍建设。要为老同志创造良好的学习条件，激励他们活到老、学到老，努力掌握新知，增强做好关心下一代工作的能力。各级宣传部门和新闻媒体要及时宣传老同志的感人事迹和无私奉献精神，在全社会积极倡导关心下一代健康成长的新风尚。老龄委、老年人协会、老体协、老科协等涉老组织要广泛开展“十个一”活动，动员老同志参加关心下一代工作，争取每年每人为青少年健康成长做一、二件实事。通过各方面的共同努力，在全省形成关心下一代工作的巨大合力。莫道桑榆晚，为霞尚满天。衷心祝愿全省从事关心下一代工作的老同志在培育“四有”新人的工作中，实现“老有所学”、“老有所为”、“老有所乐”，创造出人生的第二个春天！同志们，让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，在省委的领导下，在各级党委政府和有关部门的关心支持下，奋发努力，扎实工作，推动关心下一代工作取得新的更大的成绩，为加快“三个转变”、促进跨越式发展做出积极的贡献！

2. 老年大学收费标准是多少钱

这要看你是上那一个大学，何况每一个大学的收费标准都是不同的，不过作为老年人还有学习的兴趣是很了不起的!

3. 什么是审美理想审美理想是如何形成的具有什么意义请结合现实生活谈谈你的认识和体会。

你在另一个问题中，对我年过古稀尚能与时俱进"打电脑"，表示佩服，我很感谢。特借你的有关理想的话题，我再"老王卖瓜"掏心窝子，谈一下我自己将近一生的感受。我认为理想就是自己争求的目标，努力的方向。我自幼生长在农村。当时看到小学校的老师很受到村里人的尊敬，在小孩子们的面前也很有权威，所以当时的理想就想当教师。在新中国成立初，百废待兴，人才缺乏。我初中毕业时，学校有分配毕业生当教师的任务，我就积极报名了。结果当时的班主任没批准，让我上了高中。高中毕业时，我报考师范大学。满以为师大毕业，当上老师，就可以实现自己的理想了。没想到又被班主任劝说，考进了工科大学。上了大学，才知道在这个世界里，何止就这教师一种职业好。在那五花八门、千行百业中，那里还不能大展身手呢? 到这里，原来的理想改变了! 从此当教师的理想也一直未能实现，但至今不悔。我每逢回乡，还要带点薄礼专门去看望那位好心的班主任。他也为我的情况而高兴。
工科大学毕业后走向社会，从助理技术员、技术员、工程师、高级工程师，一直到退休前，见到自巳的名字记入《当代中国科技专家大典》。退休后，又应邀去比利时、柬埔寨等地调研。直到七十周岁前夕，才辞掉一切，安度晚年。现在还在老年大学学习书法和绘画。除上课外，还要做作业。因从小一直爱好文学，所以近来又抽空到“知道”这里来，以文会友。文学不是我的专业，只是业余爱好而已。我自已说，“古稀老头三宗宝，书法、绘画、打电脑”。
我的亲身经历说明，理想与现实往往存在很大的差距。人们的理想受到外界因素的影响，在不同的条件下，会有所改变，也容许改变，不要一条道跑到黑，死不回头。当一个理想实现不了的时候，必然要改变理想。关键是不能气馁，干什么都要干好。

4. 如何撰写干部考察材料[考察报告] 详细

最新最全的 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 当发挥的作用。撰写考察材料，要在“真”、“准”两个字上动脑筋、做文章。 “真”，是考察材料的第一前提，没有真实作基础，所谓的考察材料只能是官样文牍、形式主义，是失败的考察材料。考察材料的“真”不是面壁冥想，闭门造车得来的，是从干部考察活动中得来的，座谈得来的信息、查阅资料得到的数据、民主测评的统计结果等等。第一，个别座谈时，要注意通过问候、让座、自我介绍等，让座谈者对考察人有个好印象，取得较高的信任度，以便座谈者能知无不言，言无不尽，达到好的谈话效果。对个别人本文来源： 在座谈中欲言又止，难以畅言的，要耐心引导、耐心听取，如有不甚了解的，要进行提问。第二，在民主测评时，要尽可能地扩大参加测评人员的范围，要向参加测评的人讲明填写的要求和注意事项，从落实群众对干部工作的知情权、参与权、选择权、监督权的高度进行强调，这既是考察测评的需要，又是宣传和贯彻《干部任用条例》的需要。要给予参加测评人员充足的时间和便于填写的空间环境。第三，对考察对象，包括领导班子和领导干部提供的材料要进行有针对性的甄别，通过查阅一些原始材料，会议记录，到现场勘查情况，比如招商引资项目、农田水利设施建设、道路建设，草危房改造、学校危房改造等，党委、党组开会研究重大问题记录、中心组学习的材料记录，干部的学习笔记、民情日记等，与座谈的情文秘杂烩网况、测评的情况相比较，就会得到与实际较吻合的真实的结论。 “准”就是考察人员通过认真思考，认真研究，去伪存真，得出准确的考察结论。首要的是对第一阶段工作所取得的材料进行系统的、全面的分析，要对所有材料进行分析，不能一叶障目，只见树木不见森林，要辩证地看，考察干部取其大节，观其主流。比如，对一个人的看法，要全面分析后加以确定。其次要一分为二的看待干部，俗话说，金无足赤，人无完人，对一个 岗位来说，对一个干部来说，工作永远是无止境的，适人适位是最科学的选人标准。那么，一个干部在他的岗位上来说可能是很好的了，可是要对照岗位要求来说，对照为人民服务的思想来说，对照“三严四自”的标准把干部工作的优缺点分析出来写入材料，不能只写成绩或只谈问题。第三，看待干部要把干部放在他所处的工作环境中去考察。所谓“蓬生麻中，不扶自直”，环境对人的影响是有很大作用的，把干部放在具体的环境中去考察，就可以用联系的观点、发展的观点、全面的观点去分析干部的成长和工作，就会得到比较真实准确的结论。第四，要重视少数人的意见，正确认识评价干部是一个比较复杂的过程，我们不能忽视少数人的意见，要对少数人的意见进行科学的分析，找出这些意见产生的原因，然后才可能加以评定。第五，要历史地看待干部，“试玉要烧三日满，辨才须待七年期”，一个干部的成长过程是历史的，那么，看待干部也必然是历史的，关键的时候危难的环境一时一事就可以看清楚一个人，要把干部一贯地表现考察出来，把日常工作与岗位更新联系起来，不能只谈现在而忽略过去的优缺点，要从历史的角度看干部是否能够发扬优点，是否能否摈弃缺点。第六，考察材料要让组织上得到最直观的信息。要在文字上下些功夫，让考察材料在公文的要求框架内尽可能地增加些可读性，文字尽可能地流畅、准确，把资料性的东西写实，把评价性的东西写准。 阅读相关报告总结文档:如何提高考察材料撰写质量 关于学习征地拆迁安置的考察报告 市纺织工业发展情况视察报告 人民法院关于拟任干部考察报告范文 关于县政府经济管理干部培训考察报告 机关干部任职考察报告范文 2011 年井冈山考察学习报告范文 远程教育学习考察报告范文 2011 年公务员干部考察材料 机场地勤服务学习考察体会 入党积极分子培养考察制度 关于赴安塞县考察设施蔬菜发展情况的报告 城市环境卫生管理情况的考察报告 质监系统赴南方学习考察报告 赴沙县学习考察报告 新开业五星级酒店考察报告 关于建设五星级酒店的考察报告 赴重庆广安遂宁质监局学习考察报告 办好老年大学赴南方考察报告 【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【论文中心】 【应用文档】 免费阅读下载

5. 昆明市老年大学的荣誉和目标

学校先后被省委、省政府、市委、市政府和省老年大学协会多次授予老干部工作先进单位等荣誉称号。
同时，我市老年大学还担负着对全市老年教育、老年大学建设进行调研、指导与协调的任务。我们的目标是把昆明市老年大学建成市老年教育研究中心、市老年教育教师培训中心、市老年教育教材建设中心，力争把我校建设成全国知名、西南前列、云南一流的老年大学。

6. 缓刑期间能上老年大学吗

摘要
某报的一篇《服刑犯进高校谁之过》中，作者认为：更期待有关部门能以此为教训，加强监管，防止“服刑犯进高校”的闹剧再度上演。

笔者不同意上述观点，相反，笔者认为，我们对判处缓刑的罪犯，可以有条件地允许他们参加高考或其他学历考试，而且可以让他们在高校等学校所在地公安机关的监督下继续改造；但是不能因为他们是罪犯就剥夺其受教育（包括而不限于学历教育）的权利。理由主要有三点：

第一，公民接受教育的权利是我国《宪法》中明确赋予公民的权利，而罪犯作为公民（如果是中国人的话），虽然犯罪了，哪怕他们要受到《刑法》等法律的惩罚，但是他们依然是公民，他们合法的权利包括受教育权当然要受到尊重和保护。

第二，我们国家的法律和法规并没有规定被判处缓刑的罪犯不能上大学，而且有的部门规章中规定了缓刑犯可以工作，那么同理，缓刑犯也可以上学了。事实上，我国很多被判处徒刑并被关押的罪犯参加高等教育自学考试，他们在所有的科目合格后就能通过审核，获得文凭，监管当局和社会对此都是持支持的态度。曾经还有报纸报道某罪犯在监狱里继续攻读工商管理硕士学位，他就读的高校并未因其入狱而将其开除学籍了事。实践证明，这对于罪犯的改造相当有益。

第三，我们应加强对缓刑犯的监管，但是，这并不意味着他们就不能继续读书。政审也罢，监管也罢，不能成为剥夺缓刑犯权利的借口、关卡。我们国家对罪犯是惩罚与教育相结合的原则，对于一个正值青春年少的罪犯，如果能进高校深造，无论对其个人未来的发展而言，还是对其缓刑期间的改造而言，应该是利大于弊的。一味的严刑峻法，于事无补。

7. 理想是什么 ，面对理想，该咋办

3月24日 17:18 你在另一个问题中，对我年过古稀尚能与时俱进"打电脑"，表示佩服，我很感谢。特借你的有关理想的话题，我再"老王卖瓜"掏心窝子，谈一下我自己将近一生的感受。我认为理想就是自己争求的目标，努力的方向。我自幼生长在农村。当时看到小学校的老师很受到村里人的尊敬，在小孩子们的面前也很有权威，所以当时的理想就想当教师。在新中国成立初，百废待兴，人才缺乏。我初中毕业时，学校有分配毕业生当教师的任务，我就积极报名了。结果当时的班主任没批准，让我上了高中。高中毕业时，我报考师范大学。满以为师大毕业，当上老师，就可以实现自己的理想了。没想到又被班主任劝说，考进了工科大学。上了大学，才知道在这个世界里，何止就这教师一种职业好。在那五花八门、千行百业中，那里还不能大展身手呢? 到这里，原来的理想改变了! 从此当教师的理想也一直未能实现，但至今不悔。我每逢回乡，还要带点薄礼专门去看望那位好心的班主任。他也为我的情况而高兴。
工科大学毕业后走向社会，从助理技术员、技术员、工程师、高级工程师，一直到退休前，见到自巳的名字记入《当代中国科技专家大典》。退休后，又应邀去比利时、柬埔寨等地调研。直到七十周岁前夕，才辞掉一切，安度晚年。现在还在老年大学学习书法和绘画。除上课外，还要做作业。因从小一直爱好文学，所以近来又抽空到“知道”这里来，以文会友。文学不是我的专业，只是业余爱好而已。我自已说，“古稀老头三宗宝，书法、绘画、打电脑”。
我的亲身经历说明，理想与现实往往存在很大的差距。人们的理想受到外界因素的影响，在不同的条件下，会有所改变，也容许改变，不要一条道跑到黑，死不回头。当一个理想实现不了的时候，必然要改变理想。关键是不能气馁，干什么都要干好。

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8. 宁波老年大学的发展历史

1985年9月16日，由市老龄委、市委老干部局、市农工民主党联合创办的“哈尔滨老年人大学宁波分校”在市政府第三礼堂举行了成立大会和开学典礼。市府顾问伏庆祥任校长，李坚、常敏毅、赵诗谊任副校长。校办公室设在市老龄委及苍水街193号，借用市政协礼堂及教育学院教室，招收学员142人。
老年大学的开办受到了离退休老同志的欢迎，并在社会上产生了良好的反响，市委老干部局更是把办好老年大学视作搞好老干部工作的一个重要窗口。在他们的重视和关怀下，经过多方调研和考察，决定筹建独立的“宁波老年大学”。1987年4月16日，经市委、市政府领导同意，中共宁波市委老干部局、宁波市老龄委发出《关于成立宁波市老年大学的通知》。9月16日，宁波老年大学正式成立，确定校址在镇明路老干部局大院内，由市政府拨款5千元作为开办费，并调整了学校的领导班子，市府顾问伏庆祥任名誉校长，市委常委、组织部长陈勇兼任校长，老干部局局长张文甫、人事局局长王景清兼任副校长，聘龙支雯为专职副校长，负责日常事务。学校开设了书画、文史、烹调、摄影、服装等五个专业，后又设立了镇海、慈溪、余姚、象山等四个分校，并着手筹建奉化、宁海两个分校。同时提出“团结、守纪、活泼、愉快”8个字作为学校的校风。
宁波老年大学在市委、市政府的领导下，按照“上规模、上规范、上水平、上效益和建设规范化示范校、把老年大学办成当地老年教育中心”的思路办学，取得了显著成绩。在市委、市政府的高度重视和关心下，1997年5月20日，选址迎凤街的新教学大楼正式动工建造。98年2月底，学校搬迁至迎凤街125号。校舍总面积2268m2,为三层前后两幢楼房，有大小教室17间，总造价900万元。
随着我市老龄人口的迅速增长和人们物质文化生活的不断提高，越来越多的老年人要求进入老年大学学习。学校各方面的条件已明显不能满足老年人的这一需要。为了从根本上解决问题，2002年12月，市政府决定，在市中心的广济街56号（原宁波市卫校）建造新的宁波老年大学。
2008年1月16日，我校从迎凤街125号搬迁到广济街新校区。新校区位于月湖风景区旁，占地12亩，市政府投入建设资金4700多万元（不含地块费、拆迁费及开办费），建筑面积13245㎡。教学大楼有教室36间，办公用房22间，其它用房21间（报告厅、多功能厅、图书阅览室、书画展示厅、活动室等）。
二十多年来，学校已由开办时的借用教室、一个综合班、142名学员，发展到目前的总建筑面积15513平方米，88个专业、201个班级、8900余名学员，近9900学科人次的多学科、多层次的综合性老年大学。
自1998年以来，学校先后被省委老干部局授予“优胜老年大学”和“规范化建设示范校”称号。今年，在由中国老年大学协会组织的“全国老年教育评选表彰”活动中被评为“全国先进老年大学”，为构建和谐宁波、创造学习型城市，推进宁波三个文明建设作出了贡献。

9. 我学的养老专业，可以去养老院工作吗

养老护理员就业去向不止是养老机构，还有很多的就业方向，下面介绍一下：1、政府决策、调研、管理部门以及涉老机构公务员;2、老龄工作的事业单位，如杂志社、报刊、出版社、老年福利机构;3、老年康复、护理、心理咨询机构技术人员(如各级养老院、福利院、颐养园、老年公寓等);拓展资料：养老护理员报名条件初级/五级（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。中级/四级（1）取得初级职业资格证书后，连续从事工作3年以上，经中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校毕业证书。高级/三级（1）取得中级职业资格证书后，连续从事工作4年以上，经高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得中级职业资格证书后，连续从事工作6年以上。（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校毕业证书。技师/二级（1）取得高级职业资格证书后，连续从事工作5年以上，经技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得高级职业资格证书后，连续从事工作8年以上。（3）取得高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作2年以上。