老年大学校园文化宣传

『壹』 以青春校园、走进春天 宣传校园文化为主题的文章

我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的 “校园春色”。
我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花坛里，青松环绕在四季。粉红的月季花在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女，亭亭玉立、绚丽多姿。嫩绿的小草从地下探出头来，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草叶上滚动。草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来。我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我， “叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示这着它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。
校园的每一个角落里都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。

『贰』 关于校园文化艺术节的主题

校园文化艺术节的主题：

1、举办“高校校园文化建设高层论坛”。

邀请主办单位领导、著名大学校长、教育专家、高校学工处长、宣传部长、团学组织干部等，就校园文化的基本理论、基本内涵，特别是校园文化在加强大学生思想政治教育、构建和谐校园过程中的独特作用、途径和方式以及有效载体等进行全方位探讨，为校园文化建设提供理论支撑。

2、举办“第四届中国大学生校园歌手大赛”。

通过组织开展校园歌手大赛，鼓励和引导大学生创作和演唱校园歌曲，反映丰富多彩的校园生活和当代大学生健康向上的精神风貌，展示当代大学生崇高的理想追求和高雅的审美情趣，唱响和谐的时代主旋律。

3、举办第三届“全国十佳百优学生社团”展评活动。

通过组织评选和展示，树立高校学生社团的优秀典型，明确学生社团的发展方向，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，更好地发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用，努力构建繁荣和谐的校园文化环境。

4、组织“高校学生网络文化活动周”。

通过开展网上原创歌曲、DV、flash、动漫、摄影展示，开设在线专家讲座，提供优秀艺术影片鉴赏等丰富多彩的网络文化活动，组织大学生积极参与校园网络文化建设，引导大学生文明上网、上文明网，形成富有时代特色、青年特点的校园网络文化体系。

重点组织好“全国高校优秀学生网站”评选活动。通过评选优秀学生网站，树立学生网站的优秀典型，明确校园网络文化的导向，更好地发挥网络文化的育人作用。

5、组织校园青春短剧展演活动。

通过组织展演活动，引导高校学生以校园生活为原型，创作排演一批反映日常学习、工作、生活的青春短剧，展现大学丰富多彩的校园生活，讴歌当代青年学生积极进取的精神追求，提升学生审美能力和艺术修养。

(2)老年大学校园文化宣传扩展阅读：

通过开展丰富多彩的校园文化活动，引导青年学生加强文化道德修养，提高综合素质，促进德智体美全面发展；整合现有的校园文化活动内容，集中在一段时间内形成声势和规模，打造新的文化活动品牌。

创造有利于学生健康成长的社会氛围和校园氛围；创新校园文化活动的内容和形式，努力适应新时期高校学生对校园文化建设的新需求，使高等学校成为发展。

『叁』 征集校园文化宣传语

花草之前，停一停脚步；愤怒之时，收一收拳头。

花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园。

给鸟儿一片纯净的天空，它才能自由飞翔；

给我们一个文明的校园，我们才能快乐成长。

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

往窗外扔出的不仅仅是垃圾，还有你的道德。

学礼仪，使自己更文明；讲礼仪，使电职更美好。

走路轻轻，安静温馨

电职是学习的地方，文明是成功的本钱。

大树从种子开始，文明从眼前做起。

电职不是因为美丽而闻名，而是因为文明而美丽。

让你的举止与校园更加合拍。

我轻轻地走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不留下一片垃圾。

除了知识，我们什么都不带走，除了欢笑，我们什么都不留下。

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

文明是电职人的学生证，

礼仪是电职人的通行证。

『肆』 老年大学宣传牌内容

老年的生活同样可以这么精彩

『伍』 徐州老年大学怎么样

老年大学，让深刻的人更加深刻，这就是徐州老年大学的魅力

『陆』 老年大学如何做好新校宣传工作

可以在你校的师资力量方面做工作！还有就是之后的升学率与就业率！还有就是你校周围的环境如何！多说好的地方~

『柒』 山东老年大学的校园文化

坚持以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”为办学宗旨。营造上“老年大学就年轻，到老年大学就高兴，进老年大学就提高，来老年大学就感动”的校园氛围。高举“团结、爱校、大教育”的旗帜。弘扬践行我校“忠诚、责任、激情、奉献”的核心价值观。

『捌』 如何赞美老年大学

最美不过夕阳红，最乐惟有"老大"为。(老大是老年大学简称)

『玖』 如何传承校园文化，提升文化品味

古诗是中华文化的精髓，提高学生的古诗鉴赏能力不仅能够提高学生的思想文化修养，而且能够弘扬优秀传统文化、促进校园文化的传承与发展。而语文学科是以中华语言文学为研究对象的学科，古诗教学是语文课程教学的重要组成部分。因此，提高学生古诗鉴赏能力是每一位高中语文老师都不能忽视的任务。古诗教学是高中语文课程教学中的重点内容，也是提升学生语文学科综合素养、促进学生全面健康发展的主要手段。下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题进行具体阐述。

一、古诗诵读，体会音韵之美

汉语是一门颇具韵味的语言，由汉语写成的文章平仄和谐、抑扬顿挫，具有不可言说的音韵美。而古诗词是中国语言文化中的经典内容，对韵律要求极高。朗读古代诗文是品味中国语言音乐之美的重要途径。因此，在古典诗词教学过程中，我们不妨以诵读法展开古诗教学活动，让学生在和谐的韵律中感受诗歌的语言美，提高学生的诗歌鉴赏能力。
例如：在《诗经四首》一文的复习课堂教学过程中，我就是以诵读的方式帮助学生感受诗歌的音韵之美的。
首先，我以提问的方式帮助学生回忆了《魏风·伐檀》《卫风·氓》《秦风·无衣》《小雅·鹿鸣》等诗的创作背景、表达的主旨意图和思想感情等内容。然后，让学生按照自己对诗歌内容的理解有感情地大声朗读诗歌，并以同桌相互点评的方式提升自身的诗歌朗诵质量。最后，利用多媒体电子教学设备播放名家朗诵音频，让学生在与名家朗诵的对比之中再次感受古代诗歌的音韵美。
在这一课堂教学过程中，我以朗诵教学法展开诗歌教学活动，让学生在对诗歌的诵读过程中形成对诗歌语言美的整体感知，在拓展了学生的诗歌鉴赏视角的同时也提升了学生的诗歌学习兴趣，促进了学生对诗歌内容的思考，提高了学生的诗歌鉴赏能力。

二、诗句推敲，感受语言之韵

“推敲”是中国古代诗人锤炼诗歌语言的主要方法，也是学生鉴赏诗歌语言之美的主要手段。古代的诗词大都是具有一定的格律和体制要求的，诗人在诗歌创作的过程中既要考虑到表情达意的需要，也要考虑到古诗格律的要求。因此，古诗在用字之上是十分讲究的，古诗文中的每一个字都是作者精心挑选出来的，凝练、准确、恰到好处，充分体现了中国语言包罗万象的语言美。
例如：在《声声慢》一文的复习过程中，我就是以推敲诗歌语言的方式帮助学生体会诗歌的语言美的。
首先，我对学生说：“李清照是我国著名的女词人，她才华横溢、见识广博，创作了许多诗词名篇。但其早年诗歌创作风格与其晚年诗歌创作风格差异明显，你们知道是为什么吗？从风格上推断这首《声声慢》是李清照早年创作的还是晚年创作的呢？”在得到学生确切的答复之后，我又问道：“该诗的开头连用了四个叠字，这样好吗？达到了什么样的语言效果呢？”随后，引导学生以小组为单位分析诗歌叠字用法。
在这一课堂教学过程中，我以引导学生对诗歌的创作时间进行推断的方式促进了学生对诗歌语言风格的思考，以对诗歌叠字表达效果进行分析的方式深化了学生对诗歌语言的认知，增加了学生对诗歌语言美的感悟，提升了学生的诗歌鉴赏能力。

三、合理想象，感悟意境之妙

诗歌的形式短小精悍，语言精短凝练。乍读之时，可能会觉得它表达的意思很少，可是细细品味却会发现里面别有洞天。这就是诗歌的意境美。品读诗歌的意境美是古代诗歌鉴赏中不可或缺的步骤，而要品味诗歌的意境之美，就要具备一定的想象能力，要能够在合理的想象之中准确还原诗歌的意境，感悟诗歌的意境之妙。
例如：在对柳永的《八声甘州》一诗的复习过程中，我就是以联想教学的方式帮助学生感悟诗歌的意境美的。
在带领学生通读全诗之后，我问学生：“在写这首诗时诗人是站在哪里的呢？他的面前又有什么样的景色呢？佳人妆楼颙望望的是谁？若佳人见到她等待的人她会说些什么？”
在这一课堂教学过程中，我通过让学生对诗歌内容进行合理的想象，既促进了学生对诗歌内容的思考、活跃了学生的课堂思维，也促进了学生对诗歌意境的重建，帮助学生更加深刻地体会了诗歌的意境之妙。
总之，要想提高高中生的古诗鉴赏能力、促进中华优秀文化的传承，就要优化高中古诗教学方法，促进学生的课堂参与，丰富学生的古诗课堂体验，提升学生的古诗鉴赏兴趣，促进学生语文综合素养的不断提升。