老年大学精神空巢

㈠ 老年教育越来越火，如今的老年人会热衷于去上学吗

近年来，老年大学火爆，入学之难丝毫不亚于“入托难”。为了就读老年大学，老人们“抢”名额，甚至主动当起了“留级生”。位于江苏南京的金陵老年大学，设置了9个系、90多个专业、240多门课，有320多个班级，每学期1.3万多人次就学，入学名额一号难求。

首先，分层次、分类别的完善老年教育体系。老年大学可分为基础型大学和深造型大学，明确各个学习层次的时限与要求，并根据相应层次的阶段性特点，提供如社团、拓展班等课后或结业后学习与交流的平台。老年大学除了企事业单位的办学机构以外，还可以开放社区办学，发展普及性、基础性老年教育，可以让更多的老年人能就近入学。

其次，拓展老年人参与社会的渠道。充分发挥老年人的才能，可以邀请部分高校或者企事业单位退休的老年人，回乡村讲学、交流，向村民们介绍科学知识或者管理经验，成为新农村建设的“回溯”力量，像浙江、江苏等部分地区，已经形成了这样的形式的“新乡贤”。

此外，老年大学的教学资源可以通过线上的平台共享，可以像中国慕课App一样，开设网课或者直播课的平台，让老年人在家就能享受优质的教育资源，同时还能通过线上的平台与其他同学进行交流。

我们应该看到，老年人的教育需求既是自我充实需求，也是社交需求，共同解决老年教育问题，让老年人安享晚年，让老年生活有光，是这个社会有温度的重要体现。

㈡ 老年大学“一座难求”该咋破

要想报名入学，得凌晨三四点起床去排队，要不就得寻找“外援”紧盯电脑“秒抢”，稍有疏忽就可能面临一场空。近日，老年大学入学难、老年教育形式少质量低等现象引发广泛讨论。

国务院办公厅去年10月就印发了《老年教育发展规划（2016-2020）》，推进老年教育事业的发展。现在要做的是加快政策措施落地的步伐，起码要跟上老年人需求增长的速度。

作为公共文化服务的提供者，政府应该搭起架子、兜住底子，尽可能使社会文化资源多向老年人倾斜一些。作为教育系统的神经末梢，相关部门应敏锐感
知需求水温的变化，扶持自学习组织，让小环境自成气候。当然，公共决策部门也应“开门办教育”，主动引入更多社会资本与社会力量，共同做大老年教育这一产
业蛋糕，为老年人提供更加丰富和优质的精神食粮。

人生的第一粒扣子要扣好，人生教育的“第三年龄”也该畅通无阻。推进老年教育，充盈老年人的精神生活，我们有责任让夕阳花更红艳。

这是一门新兴的产业，企业家可以往这边看看。

㈢ 老年大学会符合现在老龄化的趋势吗

符合，现在不是提倡活到老，学到老吗？老年大学的出现，正好符合这个终身学习的趋势。有些人，退休之后没事干，可以去老年大学里多读点书，还可以多认识点朋友，比一个人呆在家里合适。有些人不喜欢旅游，就爱学习，这个时候去老年大学就非常的合适。老年大学肯定是一个大趋势，原因如下：

现在的人寿命都比较长，退休的时候看起来都很有精神。退休之后的生活虽然安逸，但是也空虚啊。所以找点事情做，可以让自己的精神看起来很好，老年大学就很好，一群志同道合爱读书的人，在里面一起学习，有个伴挺好的。

所以，中国的老龄化已经到来了，未来，将会出现很多的空巢老人，让老人老有所乐，是一件很重要的事情。老年大学就可以满足这种需求，一群志同道合的人一起度过人生的最后时光，也是一件很美的事情。老年大学的出现是一种必然，也是时代的进步。

㈣ 述老年大学的好处

1、圆梦。
现在很多老年人是经历过上山下乡的，他们当初虽然错过了梦想，但这个发达版的社会又给了权他们新的圆梦机会。
2、精神寄托。
刚一退休，生物钟紊乱，心情烦躁、抑郁，感觉退休后没有一无是处、无所事事。来老年大学上课给自己找到精神寄托，可以分散自己刚退休后烦杂心情的注意力，有益身心。
3、展现自己。
在工作中表现突出、功绩优越、又拥有丰富才艺的人群，在一退休后，仿佛失去了自我。在老年大学，不仅能学到文艺爱好，还能通过各种文艺汇演以及才艺大赛展现自己的才华。
4、把快乐带回家。
以前每天在一起说不到两三句就互掐的老两口在上了老年大学之后，回到家都有了自己的兴趣爱好要去练习，两口子就少了相互拌嘴的机会，也有可能会由于个人才华的加深、魅力的升华，使夫妻双方更加倾慕对方，更加甜蜜。
5、把知识带回家。
都说年轻人让老人带孩子不放心，现在上了老年大学了我们也是“文化人儿”了，平时也可以帮忙辅导一下孙儿的艺术课程，两辈儿之间的话题和交流也就多了，代沟也少了。

㈤ 中国的老年大学，是什么性质的机构特点是什么

性质：老年大学是“空巢”老人更新知识的课堂，健身养心的场所，开心娱乐的园地，广交内朋友的容平台，智力开发的基地。

特点：老年大学的办学方式非常灵活，既有固定场所集中授课，也能远程授课。老年大学的授课内容非常丰富，主要包括健康、烹饪、艺术等方面。

(5)老年大学精神空巢扩展阅读

产生的时代背景：

“空巢”老人即一代户或独居户老人。随着市场经济的快速发展，人口结构的明显变化，家庭规模的小型化以及年轻一代价值观念的改变，中国“空巢”家庭骤增。资料显示，到2005年，“空巢”家庭已超过老年家庭的一半。而老年大学的学员中，大多数均为“空巢”老人或准老人。

“空巢”老人的出现到快速增长，引起了社会各方面的极大关注。满足“空巢”老人的需求现已成为重要研究课题。

“空巢”老人的需求具有老年人完整的养老需求即经济供养、生活照料和精神慰藉特点，但在精神慰藉上，要求更高，表现为求知、求康、求乐、求友、求为等方面。满足“空巢”老人上述五种需求，老年大学可以发挥积极作用，她是“空巢”老人的温馨家园。

㈥ 什么是老年大学其定义，宗旨，目的，社会意义

1、定义：老年大学是“空巢”老人更新知识的课堂，健身养心的场所，开心娱乐的园地，广交朋友的平台，智力开发的基地。

2、宗旨目的：

提高对老年大学办学规律性的认识。老年大学要充分利用各种条件。达到帮助老年朋友“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康”的目的、使清华老人们老有所学、老有所乐、老有所为。办老年大学，搞教学、抓管理．都要遵循教育的共同规律。

空巢”老人的出现到快速增长，引起了社会各方面的极大关注。满足“空巢”老人的需求现已成为重要研究课题。满足“空巢”老人上述五种需求，老年大学可以发挥积极作用，她是“空巢”老人的温馨家园。

3、社会意义：随着中国老龄人口的增多，20世纪八十年代，老年大学在中国许多地方兴起。1973年，世界上第一所老年大学创办于法国。老年大学的办学方式非常灵活，既有固定场所集中授课，也能远程授课。老年大学的授课内容非常丰富，主要包括健康、烹饪、艺术等方面。

(6)老年大学精神空巢扩展阅读：

2013年9月，《国务院关于加快推进养老服务业发展的若干意见》（国发[2013] 35号）明确提出， “支持高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程，扩大人才培养规模”“充分发挥开放大学作用，开展继续教育和远程学历教育”。

2013年11月，国家开放大学成立推进老年教育领导小组。校长杨志坚担任组长。

2014年3月，国家开放大学下发《国家开放大学关于推进老年教育的意见》。

2014年4月，国家开放大学校长办公会审议通过《国家开放大学老年大学建设方案》。方案提出，要开设养老服务从业人员相关专业，开展老年教育和养老服务培训项目，建设信息化平台和数字化学习课程，构建新的办学体系，推进示范基地建设。

国家开放大学召开专业建设审议会，审议通过老年服务与管理和老年社会工作的专业培养方案。

㈦ 老年大学的时代背景

“空巢”老人即一代户或独居户老人。随着市场经济的快速发展，人口结构的明显变化，版家庭规模的小型化权以及年轻一代价值观念的改变，中国“空巢”家庭骤增。资料显示，到2005年，“空巢”家庭已超过老年家庭的一半。而老年大学的学员中，大多数均为“空巢”老人或准老人。
“空巢”老人的出现到快速增长，引起了社会各方面的极大关注。满足“空巢”老人的需求现已成为重要研究课题。“空巢”老人的需求具有老年人完整的养老需求即经济供养、生活照料和精神慰藉特点，但在精神慰藉上，要求更高，表现为求知、求康、求乐、求友、求为等方面。满足“空巢”老人上述五种需求，老年大学可以发挥积极作用，她是“空巢”老人的温馨家园。

㈧ 老年大学都学什么

老年大学，他应该不是以文化学习为主吧，主要是一些才艺学习，比如说琴书画之类的，也有其他的什么舞蹈啊，什么的系的，我觉得主要就是让老年人生活有乐趣吧！

㈨ 老年大学“一座难求”怎么破

要想报名入学，得凌晨三四点起床去排队，要不就得寻找“外援”紧盯电脑“秒抢”，稍有疏忽就可能面临一场空。近日，老年大学入学难、老年教育形式少质量低等现象引发广泛讨论。
老年教育和义务教育、高等教育、职业教育等一样，都属于“终身学习”的概念范畴。俗话说，活到老，学到老。那么，到哪儿学？为了消除社会对老年教育的偏见，欧洲出现的第一所老年大学被命名为“第三年龄大学”。继续教育既是老年人的需求，也是他们的权利。对老年人积极的包容尤其是信息化的包容，是一个社会健康平等的应有之义。随着“银发浪潮”加速到来，“第三年龄”教育需求变得庞大而迫切。
在现实语境中，注重老年教育，补齐这一群体的知识短板，也具有强烈的紧迫性。浏览媒体报道不难发现，在不少传销、金融诈骗案件中，老年人尤其是农村老年人都被列为“一级猎物”。犯罪分子看中的正是这一群体大多与社会脱节，对各种诈骗“套路”缺少认识和防备的弱点。一些老年人的精神空虚之痛也多被打着保健品销售等旗号的骗子利用。
究竟有多少老年人挤不进老年大学的校门，还没有精确的统计数字，但老年大学“一座难求”反映出“第三年龄”精神家园存在一定的荒芜现象。一些老年人“赖”着老年大学10多年不肯毕业的背后，是对精神空巢的逃离与恐惧。给老年人一个葱郁的精神家园，早已成为全社会的共识。
推进老年教育事业的发展。现在要做的是加快政策措施落地的步伐，起码要跟上老年人需求增长的速度。
作为公共文化服务的提供者，政府应该搭起架子、兜住底子，尽可能使社会文化资源多向老年人倾斜一些。作为教育系统的神经末梢，相关部门应敏锐感知需求水温的变化，扶持自学习组织，让小环境自成气候。当然，公共决策部门也应“开门办教育”，主动引入更多社会资本与社会力量，共同做大老年教育这一产业蛋糕，为老年人提供更加丰富和优质的精神食粮。
人生的第一粒扣子要扣好，人生教育的“第三年龄”也该畅通无阻。推进老年教育，充盈老年人的精神生活，我们有责任让夕阳花更红艳。

㈩ 老年大学能学些什么

您好，老年大学能学到什么是根据您希望学到的课程以及您所报名的老年大学所决定的。

一般老回年大学的课程设置主答要以适应老年教育发展形势、满足老年人精神文化需求，丰富老年人知识层面，帮助老年人跟上时代发展步伐为中心。

您可以在一般老年大学以及社区老年大学中，学到如下课程：

• 舞蹈类：民族舞、交谊舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等

• 声乐类：合唱、民族、通俗、美声声乐班

• 器乐类：古筝、二胡、葫芦丝、萨克斯、电子琴等

• 书画类：国画、书法、摄影班等

• 戏曲类：京剧、梆子、豫剧、黄梅戏班等

• 养生形体类：模特、瑜伽、朗诵、太极、八段锦、西医养生班等

• 电子通信与智能手机应用类：日常手机使用与智能手机应用（图形处理类、聊天软件、致富软件、购物软件）、数码拍摄班等。

您可以以如上课程作为参考。