老年大学任课老师课时费

㈠ 苏州老年大学老师工资

目前，老师的工资都是由财政局直接支付的，具体工资多少需要看你各地的政策以及各个学校的规定。

㈡ 如何成为老年大学的老师

公办学校可以的登录官网或者直接去学校教务处咨询。
私立学校您可以进入公众号或58、百姓等分类平台或boss等招聘平台去打电话预约面试。

㈢ 一般中小学培训机构老师课时费是多少阿

综述：一般中小学培训机构老师课时费每小时25-50元(在校大学生)，每小时25-60 ( 兼职家教老师)。

影响课时费的主要原因有以下几点：

1、专业老师带领与辅导

大部分学生认为，花高价格上知名培训学校，最大的用处就是有一个专业的老师能给你指路，教你要学什么，带领你入门。对于ui设计学习而言，有专业的老师带领，确实能学的更快，也知道学什么，这一点很重要。

2、学习氛围

有不少人认为自学也能学会ui设计，为什么上培训班呢，就是因为有个氛围与约束，大家都奔着一个目标，学习同样的东西，这样就怕落后，有参照对象。对于坚持能力不行的人来说，学习氛围和约束很重要。

3、做项目，尤其是实训项目

很多学生认为，上培训机构最大的好处，就是能够跟着老师做实训项目，这样最好的和企业工作对接，更容易胜任企业真实的项目开发工作，也能更快的找到工作。

4、直接通过订单培训进入企业的机会

也有一些学生表示，通过培训机构能够获得一些便捷进入企业的机会，这个也属于他们交万元学费的原因。

5、成本导致涨价

成本导向的涨价是最常见的原因，机构的房租、物料、电子产品、人力成本都在涨，也就是说机构的运营成本涨了，这课程价格自然也会涨。

㈣ "老年大学要收费吗

老年大学要收费吗？

老年大学也是要收费的。不过，收的费用比较少。

㈤ 如何成为老年大学的老师

我要加入老年大学，同时你要拥有老年大学的资质，要有大学的学历，同学还要成为老年大学里面认可的老师才可以

㈥ 淮北市老年大学代课老师一天多少钱

南京市调整金陵老年大学学费标准

南京市物价局、财政局以宁价费〔2000〕232号文通知金内陵老年大学：容
你校《关于调整老年大学学费标准的报告》(宁老学〔2000〕5号)收悉。鉴于你校办学规模 不断扩大，在校学习的老年人越来越多，教学收支缺口增大的实际情况，经研究，同意对你 校学费标准作如下调整：
一、每周上一次课，每次课为两小时的班级，学费标准为100元/学期；每次课为三小时 的班级，学费标准为110元/学期。
二、每周上两次课，每次课为两小时的班级，学费标准为130元/学期。
三、在文史系文学、历史班级内，每周听两门课、每门每周听一次课、每次课为两小时 的学生学费标准为130元/学期。
四、电脑班的收费标准（含上机费）为150元/学期。
五、学费中单位报销标准仍为50元，其余部分个人负担。
请你校于收文后二十日内，到我局办理《收费许可证》变更事宜，并在收费场所醒目位置张 贴《价目表》，自觉规范收费行为，接受社会监督

㈦ 老年大学里，学生说老师没大没小会有什么后果

没关系呀。本来大多数学生年龄就比老师要大，出现这种说法很正常啊。

㈧ 在老年大学当教员怎么样待遇环境各个方面

老年大学是一个助老性质的单位，具有社保和福利性质。所以老年大学内的教员的好处是压力容不大，竞争不大，教学安排较为宽松，学员社会能力较强。同样的，老年大学的教员就不可能和在编大学的教员那样获得丰厚的报酬了（虽然大学教职员工们仍然认为自己的收入低，因为他们的眼镜都盯着李嘉诚）。关键因为不是教育系统的正规军，所以福利方便就比较随性了，关键看具体的地方（尤其是主办方）的经济实力了。

㈨ 老年大学教师应该有的素质

一、具有从教的热心，就是忠诚党的老年教育事业，热心老年大学的教学工作。老年大学的兴办，是党和国家应对老龄社会的一项战略性措施，是建立终身教育体系的重要组成部分，是建设和谐社会、实现小康目标的明智举措。热心老年教育来源于对老年教育的深刻认识。如果一个对老年教育缺乏认识的人是很难承担起老年教育的任务的。由于体制、机制等方面的原因，在老年大学担任教学工作的教师，现阶段的讲课费一般都比较低廉，与社会上的一些艺术学校和个人带学生的老师比较相差甚远。如果老年大学的教师不具备一种无私奉献精神、甘愿吃亏思想，也是很难完成老年大学的教学任务的。

二、怀有服务的爱心，就是具备一颗理解老年人、尊重老年人、呵护老年人的仁爱之心。老年大学的学员是一群特殊的老年人。这些老年人有他们特有的优势一面，但更多的是由于“年龄不饶人”而呈现出身体上的“老态龙钟”、心理上的“偏激固执”等特征，容易“讨人嫌”。老年大学的教师也由过去的“老年人学，老年人教”逐步转变为现在的“老年人学，年轻人教”的现象，尤其在县一级基层老年大学年轻的教师已经成为教学的主体。这些情况的出现使得年轻教师与老年学员之间在一定程度上产生了某些“代沟”和“距离”。因此，这就要求年轻教师对老年学员要看得起、教得起，做到不嫌弃，不抛弃，要象对待自己的父母一样对待他们，这应该是一名老年大学教师应有的品德。

三、富有教学的精心，就是对教学工作要在课前精心准备，课中精心施教，课后精心总结，不断改进教学方法，提高教学水平。老年大学的学员都是“过来人”，绝大多数阅历深厚，经验丰富，能力相当。而且也是接受过多种、多次教育的人。因此，他们对教师的讲课比较“苛求”，对讲课的内容、方法、效果有看法、意见和建议都敢于提出来。对这些已经受过教育的“过来人”教学如果采取一般化的教学方法，那是很难“应付”过去的，也是很难起到好的教学效果的。老年大学的教师与其他的教师有所区别的地方就是教学的态度要更负责，教学的内容要更精细，教学的方法更要灵活，更要做到专业上是高手，技术上是里手，教学上是能手，才能无愧于老年大学教师的称号。

四、持有足够的耐心，就是在教学的过程中，对学员要有不厌其问，不烦其慢，不责其“笨”的“三不”精神，使他们能够学得了、学得进、学得好。老年大学的学员都是处在“年事已高”的人生晚年阶段，记忆力减退，“记不住”是其主要特征，往往是今天学、明天忘；身体“零件”老化，“不灵活”是其主要体现，常常是在一些需要行为动作表现的艺术专业的学习中显得“力不从心”、难达标准。由此，教师在教学中必须要有足够的耐心，对那些忘得快的，就要多次讲、反复讲；对那些动作“笨”的，就要多次练、重复练。对学员持有足够的耐心，不仅体现了教师的教学水平，而且也反映了教学质量。

五、拥有引导的细心，就是要善于发现学员在学习中出现的一些苗头和问题，因势利导的指引学员轻松学习、快乐学习、有效学习。教师在教学的过程中能够不断的发现问题、解决问题，实际上是一个不断改进教学方法、提高教学质量的过程。所以，教师具有细心的教学素质是很重要的。比如，同样是学员上了几次课就不上了，其原因是不一样的，有的是家里有事不能上；有的是信心不足不敢上；有的是失去兴趣不愿上。对此，教师就要细心的发现、分析，区别不同情况给予积极的引导，通过创新教学思路、精选教学内容、改进教学方法，不断解决教学及学习的各种问题，有效提高教学质量。

㈩ 退休后去老年大学上班有工资拿吗

不知道。
各地应该不同的。。
问下当地的大学，
那边的教务处，
问问是否需要教师。。
现在估计没有编制了。。