新时代老年大学英语第二册

㈠ 新世纪初二八年级英语课文翻译

http://www.sherc.net/sherc/res/

㈡ 请问英语的修辞手法有哪些要中英文，并举例，谢谢

一、比喻(the figures of speech)
比喻是语言艺术的升华。

英语中常见的比喻方法有三种：明喻、隐喻和借喻。

1.明喻(the simile)
格式：本体 + 显著比喻词(like/as/as if) + 喻体
常用介词like 、连词as，as if，asso、动词seem等以及句型Ato B asCtoD等等表示“好像”意思的比喻说法就叫明喻。

例如：

（1）Teacher, you are like the sun, but more magnificent, andmorebrillant. 老师，您像太阳，又比太阳更灿烂更辉煌。
（2）Your soul is as pure as snow, your personality is as nobleaspine trees! All praise to you, our belovedteacher.您的心灵像雪一样纯净，您的人格像青松一般高洁！赞美您，敬爱的老师。

英语中除上述的用介词、连词或句型等的明喻表达方式外，还有许多常用的明喻习语。例如：

(1)as clear as crystal清如水晶

(2)as weak as water软弱无力

这类利用类似汉语的押韵和叠声增加语言的美感。与此同时，又可以使语言短小精悍，表达生动、形象。

2.隐喻(the metaphor)
格式：本体 + is/are + 喻体

例如：

（1）Time is a river, of which memory is the water. Oh myfriend,what I scoop up from the river is all yearning ofyou.时间是河、记忆如水，朋友，我从河里捧起来的都是对你的思念。

（2）Time is money. 时间就是金钱。

注意：英语中存在着许多数词习语和俚语，用作隐喻（也有个别用作明喻）。例如 ：
(1)You are one in a million.你真是人见人爱。

(2)He has one over the eight.他酩酊大醉。

（3）This film star is a nine days wonder; I doubt whetheranyonewill remr her in ayearstime.这位电影明星现在红极一时（也指昙花一现），但我认为一年以后人们不见得还记得她。

注意：英语中还有许多隐喻成语。例如：

（1）to teach fish to swim 班门弄斧

（2）to plough the sand 白费力气

（3）up the tree骑虎难下；lame ck强弩之末；above board光明正大

3.借喻(the metonymy)
格式：直接用比喻事物代替本体事物

例如：
(1)The buses in America are on strikenow.美国的公共汽车司机正在罢工（这里buses喻指司机drivers)。

(2)The pen is mightier thanthesword.文人胜于武士（以pen，sword喻指使用这物的人）。英语中一些鸟兽鱼虫的名字，除本义外，常可转借喻人，形象生动，意味隽永。例如：

(1)She is a social butterfly.她是一个交际花（以虫喻人）。 （接下页）

二、借代(the synecdoche)

借用一个名称来代替另一事物。替代的方式可以是人、物互代，部分和全体互代，单数代复数，描象代替具体或具体代替抽象等等。例如：

(1)Uncle Sam will not help us.美国人不会帮助我们。（用Uncle Sam代替船美国人本身）

(2)You can depend on him for help whenever youre in tourble.Hesa true blue.你遇到麻烦时尽管去找他帮忙，他是一个靠得住的忠实朋友。（用trueblue代替真金烈火，忠诚可靠的）

使用借代修辞方式要选用最突出最明显的事物特征来代替事物名称。借代运用得好，能使语言表达简洁明快、具体、形象，以避免重复、累赘，并给人以新鲜感。

三、夸张(the exaggeration)

把事物的特征，有意地加以夸大或缩小，就叫夸张。

例如：
(1)Thank you a thousand.千恩万谢。

英语中夸张修辞格，应用极为频繁。夸张的功能是突出事物的本质特征，因而给人强烈印象或警悟、启发 。

四、拟人(the personifjcation)

就是把无生命的事物人格化。

例如：
(1)Books are a guide in youth and an entertainment for age.Theysupport us under solitude, and keep us from being a burdentoourselves.书籍是青年人的指南、老年人的娱乐。孤寂时，书籍给我们力量，使我们摆脱精神负担。

（2）Love is the master key that opens the gatesofhappiness.爱是开启幸福之门的万能钥匙。

拟人用法在英语写作中运用得好，不仅使语言表达得生动、有力，而且给人以亲切、实在、耳目一新的感受。

五、排比

把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的句子或句子成分排列起来，使句式得到增强，感情得到加深，这种修辞叫排比。

例如：
（1）You are overwhelming jade, as white as snow, as smoothandmoist as grease, as brilliant as candles, and as firmasrock.你洁白如雪，润泽如脂，你光辉如烛，坚贞如磐，你是令人倾心的美玉。

（2）You are in my mind and in my heart. You are in the very airIbreathe. You are part ofme.Forever.你占据了我整个思绪和心灵；你在我呼吸的空气里；你永远是我的一部分。

只知道这一小部分，其他的我也在找。

㈢ 西北大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

作为一个大二的学生，来西北大学快两年了，我对它也是有着很深的感情的。

它给我的第一印象就是学风踏实，学校的师资还是很强的，虽然数量比不上那些巨无霸大学，但难得可贵的就是老师整体的素质都比较好。

我的兴趣比较多，虽然我是个文科生，但很喜欢跨专业去蹭课，特别是理科专业，总感觉很新鲜很有趣。

接下来我介绍几个老师，他们是我认为比较值得去蹭课的。他们的课绝对会让人耳目一新。

1.王鹏程教授，他毕业于清华大学，现在是文学院的老师。他的课主要是现当代文学类，王老师讲课非常有特色，虽然他不笑，但却非常认真，思想很宽泛很客观，他的课能让学生学到一种批判精神。经常讲一些现代文学史课本上了解不到的东西，特别是能够颠覆我们平常的认知，这非常的引人入胜。

欢迎大家批评指正。

㈣ 新视野大学英语第三册课文总结。。。简短的。。。英文的。。。急

• 大学英语读写教程3课本翻译
  unit1
  A
  我哥哥吉米出生时遇上难产，因为缺氧导致大脑受损。两年后，我出生了。
  从此以后，我的生活便围绕我哥哥转。
  伴随我成长的，是“到外面去玩，把你哥哥也带上。”
  不带上他，我是哪里也去不了的。因此，我怂恿邻居的孩子到我家来，尽情地玩孩子们玩的游戏。
  我母亲教吉米学习日常自理，比如刷牙或系皮带什么的。
  我父亲宅心仁厚，他的耐心和理解使一家人心贴着心。
  我则负责外面的事，找到那些欺负我哥哥的孩子们的父母，告他们的状，为我哥哥讨回公道。
  父亲和吉米形影不离。
  他们一道吃早饭，平时每天早上一道开车去海军航运中心，他们都在那里工作，吉米在那搬卸标有彩色代号的箱子。
  晚饭后，他们一道交谈，玩游戏，直到深夜。
  他们甚至用口哨吹相同的曲调。
  所以，父亲1991年因心脏病去世时，吉米几乎崩溃了，尽管他尽量不表现出来。
  他就是不能相信父亲去世这一事实。
  通常，他是一个令人愉快的人，现在却一言不发，无论说多少话都不能透过他木然的脸部表情了解他的心事。
  我雇了一个人和他住在一起，开车送他去上班。然而，不管我怎么努力地维持原状，吉米还是认为他熟悉的世界已经消失了。
  有一天，我问他：“你是不是想念爸爸？”
  他的嘴唇颤抖了几下，然后问我：“你怎么看，玛格丽特？他是我最好的朋友。”
  接着，我俩都流下了眼泪。
  六个月后，母亲因肺癌去世，剩下我一人来照顾吉米。
  吉米不能马上适应去上班时没有父亲陪着，因此搬来纽约和我一起住了一段时间。
  我走到哪里他就跟到哪里，他好像适应得很好。
  但吉米依然想住在我父母的房子里，继续干他原来的工作。我答应把他送回去。
  此事最后做成了。
  如今，他在那里生活了11年，在许多人的照料下，同时依靠自己生活得有声有色。
  他已成了邻里间不可或缺的人物。
  如果你有邮件要收，或有狗要遛，他就是你所要的人。
  当然，母亲的话没错：可以有一个家，既能容纳他的缺陷又能装下我的雄心。
  事实上，关照像吉米这样一个深爱又感激我的人，更加丰富了我的生活，其他任何东西都不能与之相比。
  这一点，在9•11灾难后几天更显真切。那天是吉米57岁生日。
  我在纽约自己的家里为他举办生日宴会，但是我们家的人都没能来参加，因为交通困难，而且灾难带来的恐惧使他们依然心有余悸。
  我邀请了我的好友，请他们来帮忙把宴会弄得热闹些，增加点欢快气氛，没去理会他们多数人在情感上都有些疲惫这一事实。
  于是我一反常态，没说“请不要带礼物”，而是向他们喊“请带礼物来”。
  我的朋友──吉米认识他们多年了──带来了中意的礼物：乡村音乐CD、一件长袖运动衫、一条有“吉米”字样的皮带、一顶编织的羊毛帽，还有一套牛仔服。
  那天晚上，我们先是送礼物，然后是切从他喜欢的面包店里买来的巧克力蛋糕，当然还唱了“生日歌”，否则宴会就不算完整了。
  吉米一次次地问：“该切蛋糕了吧？”
  等用完餐和送完礼物后，吉米再也控制不住了。
  他焦急地等着点上蜡烛，然后在我们“生日快乐”的歌声中，一口长气吹灭了蜡烛。户
  然而吉米对我们的努力还是感到不满足。
  他纵身跳到椅子上，直挺着身子，双手食指朝天，一边喊一边指挥我们唱歌：“再──来──次！”
  我们全力以赴地唱。待我们唱完时，他翘起两个拇指喊道：“好极了！”
  本来我们想让他知道，无论世上有多难的事情，总是有人来关心他。
  现在反倒是提醒了我们自己。
  对于吉米来说，我们唱歌时的爱心，是他心中额外的礼物，但是他原先更想看到的，是别人再次感到快乐。
  有如父亲的去世一夜之间改变了吉米的世界，9•11也改变了我们的生活；我们熟悉的世界不复存在了。
  但是，当我们为吉米唱歌，相互紧拥，祈祷全球和平时，我们也意识到，朋友、家人间永恒的爱和支持可以让我们克服生活中的任何困难。
  吉米以朴素的方式为我们协调了眼前的一切，他做到这一点并不令人吃惊。
  吉米的爱可以征服一切，这是任何东西都限制不了的。
  B
  时值秋夜，在我的故乡新斯科舍，
  小雨淅沥，轻叩锡铁屋顶。我们周末度假寄住的古老小屋，弥漫着一股霉味。
  空气寒冷得让人发抖，于是我们点上了富兰克林取暖炉。
  我们悠然地喝着热朱古力，接着父亲走向立式钢琴，卷起衬衣袖，伸出一指敲一曲。
  他算不上一个钢琴家，可他知道歌中的情、家中的爱。
  母亲放下手中的针线活，和他同坐在一条凳子上，然后我哥哥也快缓步走向钢琴。
  最后，不太能唱歌却能拉拉小提琴的我也凑热闹唱了一两句。
  一向体贴人的父亲说：“你看，你也可以唱的，宝贝。唱得很好。”
  我常常记得成长的过程中感受到的温暖、幸福和关爱。
  虽然我花了好些年才知道，家人的爱不是凭空产生的。叶
  事实上，爱从来就不是凭空产生的，甚至对那些看上去像我父母那样天生充满爱的人来说也一样。
  但是，我愿打赌，你必须生活于一个构架之中，方能让爱这一无与伦比的礼物瓜熟蒂落。
  首先，爱需要时间。
  也许人们可以一眼看到爱的可能，见面几周后就郑重宣布“我爱你”等等，但是这样的爱，相当于刚开始爬山，而这漫长的爬山之路充满着起起落落。
  瓜熟蒂落之爱就像一个有生命的机体。
  它跟一棵橡树的生命一样，从土里的一粒种子开始，慢慢地长成几乎无叶的细枝，最后枝繁叶茂、足以遮荫，成就其辉煌。
  我们不可调控或者加速其成长所需的年月，相反，我们必须用才智和耐心，始终欣赏相互间的差异，分享彼此的快乐和痛苦。
  因此，如果因小怒而离婚，父母孩子相互不信任，在第一次受伤害后中断友谊，或不再相信爱，那是令人痛心的事情。
  我们常常未经深思熟虑就向某人说“再见”，结果付出了非常昂贵的感情代价。
  我曾经认识一对父子，他们被各自的生活困难困扰，多年来距离越拉越远，结果相互间几乎没话可说，
  而相互间没了依靠，他们的生活变得空虚。
  儿子大学毕业后的那个夏天，打算开着黄色老卡车到连通全国的双车道公路上周游一番（那时还没有免费高速公路）。
  有一天，在准备出发时，他看见父亲沿着繁忙的街道走来。父亲熟悉的脸上带着的孤苦令他震动。
  他邀父亲停下来喝杯啤酒。
  冲动之下，他说：“来吧，爸爸。让我们一块儿度过一个夏天吧。”
  他父亲是个家具推销商。虽然冒着家里生意受损失的大风险，父亲还是跟儿子走了。
  他们一道宿营，一道爬山，一道坐在海边，一道探索城市的街道和幽静的乡村。
  在他们旅行后不久，他父亲告诉我：“在过去的两个月里，我学到的为父之道比我在我儿子成长的21年的岁月里学到的都多。”
  每个人的生活，都应该为爱的人留出空间，为我们爱的人抽出我们认为抽不出的时间是值得的。
  我们不应该误导自己，认为我们所爱的人必须像自己一样。
  关键是认可和欣赏我们间的差异。
  这些差异使得人们之间的关系有了一丝神秘和新奇。
  爱也需要另一种更为难得的能力──放手的能力。
  在我结婚的头几年，我错误地认为我丈夫应该想时刻和我在一起。
  我们第一次去拜访他家时，我发现他们家的人做事时男的和男的在一起，女的与女的在一起。
  我公公占了我的位子，坐到前车座我丈夫的旁边。他俩常常一道出去，将我留下和女人们在一起。
  我向我丈夫抱怨，让他夹在他所爱的人当中，痛苦不堪。
  我婆婆说得好：“和父亲在一起是他生活的一部分；和你在一起是另一部分。你对二者都该感到高兴啊。”
  我明白，爱就像根松紧带，在它将你们紧紧拉在一起之前，必须先松开。
  爱又像涌来的潮水，一浪过后先退却一点，下一浪才会比前一浪离你的心更近。
  最后，爱需要言语来实现。
  没有言语，争吵不能得到解决，这样我们就失去了分享自己生活意义的能力。
  重要的是承认并表达自己的情感。
  这样，我们才能真正使我们自己和我们所爱的人兴高采烈。
  爱不是一次性的行为，而是一生的探索。我们总是在这种探索中学习、发现和成长。
  一次失败不能毁灭爱，一次亲吻也不能赢得爱。
  唯有耐心和理解才能得到爱。
  unit2
  A
  运动医学专家经过多年的观察，发现耐力运动员，特别是女性，经常会缺铁。
  普渡大学研究人员进行的一项新的研究表明：即使是适度的锻炼，也可能会降低女性血液中的铁含量。
  “我们发现，那些通常不运动的女性一旦开始适度的锻炼，就会出现铁含量下降的迹象，”普渡大学罗斯安妮•M.莱尔副教授说。
  她对62名妇女进行了研究，并将研究结果发表在《体育运动医学与科学》杂志上。这些妇女原先不怎么运动，后来开始了为期6个月、每周3次的锻炼。
  莱尔指出：“那些增食肉类食品或服用铁质补剂的女性能够恢复到健康状态。
  但突然参加锻炼却仍沿用旧食谱的人则显示出铁含量降低。”
  缺铁在女性中是很常见的，每四个十几岁的少女中有一人缺铁，每五个18至45岁的女性中有一人缺铁。
  而在积极锻炼的妇女中这一比例更高，女耐力运动员中，缺铁者比例则高达80%。
  莱尔说，这意味着“太多女性忽视了自己摄入的铁含量”。
  育龄女性危险最大，因为月经是铁流失的重要原因之一。
  此外，许多保健意识太强的女性也很危险，因为她们拒绝食用牛肉或羊肉，而这些肉中含有的铁最易被吸收。
  而且，由于女性常常为了控制体重而节食，从而未能摄取足够的含铁丰富的食物，结果可能导致缺铁。
  另一名专家指出，“普通女性每天摄入的铁只是应摄入量的三分之二。”
  他指出，“对于那些已经缺铁的女性，任何因锻炼而产生的更多铁质流失都足以导致体内缺铁状况的恶化。”
  运动可能通过多种机制导致铁流失。
  有些铁随汗液流失。另外，由于某些未知的原因，高强度的耐力运动有时会引起消化系统内出血。
  运动员从事跑步之类高强度剧烈运动，也可能会因为足部血管失血的现象而使铁质流失。
  缺铁分为三个阶段：
  第一也即最常见的阶段，是铁质储量不足。这一阶段一般没有症状。
  到了缺铁的第二阶段，就会出现疲倦和力不从心，此时体内已没有足够的铁来形成血蛋白分子，将氧输至运动肌肉。
  在第三即最后阶段，人常常感到虚弱、疲乏无力、喘不过气，运动成绩大打折扣。
  “人们认为，只要不到第三阶段就不会有什么问题。这种想法是不对的。”帮助设计普渡大学研究的约翰•L.比尔德说。
  “只有当你的铁储量为零时，你才会进入第三阶段。而你若坐等到这个时候，你的麻烦就大了。”
  然而，比尔德指出，大多数铁质储量低的人并未意识到自己缺铁，因为传统的检测血液中铁含量的方法──检验血液中输送氧气的血蛋白的含量──是不够的。
  其实，有必要检查血液中另一种混合成分的含量，它可以显示血液中的铁含量。
  他还指出，虽然积极锻炼的育龄妇女最有可能铁含量低，“但男性也并非不缺铁，尤其是在他们不吃肉类而又从事高强度的体力活动的情况下。”
  （估计有15%的男性长跑运动员铁含量低。）比尔德和其他专家都说，对这些人而言，最好每年验一次血，以测定血液中的铁含量。
  如果铁含量低，就要去看医生，以确定是否该通过调整饮食或服用铁质补剂来校正不足。
  一般说来，解决问题的最好方法是在食谱中增加含铁丰富的食物，因为铁质补剂可能存在严重缺陷。“服用铁质补剂可能使人想呕吐，有时甚至还会引起中毒。
  最好的铁来源，以及唯一最易为身体所吸收的铁来源，是肉、鸡和鱼。
  其他较好的铁质来源包括枣、豆类和一些多叶绿色蔬菜。”
  “选择那些标有‘加铁’字样的面包和麦片，”运动营养专家南希•克拉克写道，
  “这些增加的铁质补充了谷物中自然含铁量的不足。将这些食物与含有大量维生素C的食物一起食用──比如吃麦片时喝橘子汁，或在三明治内夹上番茄──可以促进铁质吸收。”
  克拉克还建议用铁锅烹食，因为烹调过程中食物能从铁锅中吸收铁质。
  她写道，“在铁锅内烹煮了3个小时的番茄汁，其铁含量大大提高，增加到原来的30倍左右。”她说，铁含量可能低的人，吃饭时应避免喝咖啡或饮茶，因为这些饮料中所含的物质会妨碍身体对铁质的吸收。
  “运动女性应特别注意选择饮食。”普渡大学的莱尔总结说：
  “如果你在铁含量流失之前就注意到了警告信号，你就可以在它真正成为问题之前弥补铁质的不足。”
  B
  正如运动能强心、健肺、固骨、强肌一样，运动也能健脑。
  对动物的一系列科学研究表明，体育活动对智力的发挥有积极作用。
  伊利诺伊大学厄巴纳──尚佩恩分校的大脑科学家威廉•格里诺说，“很明显，运动使大脑受益。”
  他对老鼠的研究已经表明运动具有两大功效：高强度体育运动给大脑提供更多的燃料，而技巧性运动则增强大脑神经的联结。依照某些科学家的见解，这种联结能使大脑更好地处理信息。
  在一项实验中，实验鼠被分成三组：
  第一组在自动轮中跑动，第二组通过一种复杂的越障训练来提高技能，第三组则不做任何运动。
  “与跑动的和不运动的老鼠相比，经过越障训练的老鼠的脑神经联结数更多。”格里诺说，
  “相比之下，在自动轮中跑动的老鼠，较之其他两组的老鼠，其大脑的血管密度更大。”
  他说，学习一种新的舞步和学习一种语言一样，都能促进大脑发展。
  如果这种舞蹈还是一种良好的体育运动，则益处加倍。格里诺的另一组实验显示，年轻的大脑尤其能够通过运动来增强能力。这组实验表明，从小就锻炼的老鼠，其大脑的变化最为显著。
  他说尽管动物不是人，但依此推断锻炼对老鼠带来的作用同样适用于人类也合乎逻辑。
  对人类的研究主要集中在老年人身上。其结果表明，经常锻炼能提高大脑处理信息的速度。
  伊利诺伊大学阿瑟•克雷默测量的结果表明，63至82岁不运动的人，在完成为期10周的水上运动课程之后，听音击键的反应加快了。
  对照组没有经过锻炼，其反应速度没有提高。
  接受运动训练之后，人的反应速度可能会加快，这是因为与衰老有关的机能衰退实际上源于体质下降。
  一些科学家推测，除了药物作用和饮食不当等相关因素外，常常归咎于衰老的大脑功能下降实际上可能是不注意保持体育运动带来的一种后果。
  亚利桑那州立大学的运动学教授丹尼尔•M.兰德斯最近发表了一篇文章，对有关运动对大脑影响的科学文献进行了综述。他说：“对老年人来说，锻炼计划对维持大脑功能显得非常重要。”
  许多研究表明，经常进行体育锻炼的孩子，在学业上比不活动的同学优秀。
  但直到最近，人们还是认为因参加体育运动而获得的学业优势来自于增强的自信、更好的心态，以及运动后所带来的集中注意力的能力。
  而现在，一些科学家修正了他们的看法，表示这可能与身体状况有关。
  另一名专家皮尔斯•J.霍华德说，新的研究表明，体育锻炼提高了大脑中某些激发神经细胞生长的化学物质的含量。
  因此，那些进行锻炼的人的大脑可能更有能力应付各种智力挑战。
  不活动对大脑和身体都可能有负面影响。
  “科学家们认识到，心即是身，身即是心，”霍华德评价道。他说，最有益的运动能身心兼顾。
  
  unit3
  A
  海德中学的办学宗旨是：如果你向学生传授诸如求真、勇敢、正直、领导能力、好奇心和关心他人等美德的话，学生的学习成绩自然就会提高。
  该校的创始人约瑟夫•高尔德声称学校的教学很成功。海德中学位于缅因州巴思市，每年的学费高达1.8万美元，因其教导问题少年有方而闻名遐迩。
  “我们并不把自己看作一所专为某一类孩子而开设的学校，”马尔科姆•高尔德说。他是约瑟夫的儿子，毕业于海德中学，现任海德中学校长。
  “我们把帮助孩子培养一种生活方式看作自己的职责，办法是倡导一整套能影响所有孩子的价值观念。”
  现在，乔•高尔德(约瑟夫•高尔德)正试图将他尚有争议的“品德第一”的理念向旧城区的公立学校推广。这些学校愿意将用于传统教学计划的税金用于实施这一新的教学方法。
  海德公立学校第一个教学计划始于1992年9月。
  但几个月后，该计划即告暂停。
  教师们对教学计划的高要求以及高强度工作所带来的压力表示抗议。
  今年秋天，海德基金会计划在巴尔的摩启动初步的公立学校教学计划。
  教师要接受培训，以便今后能在整个巴尔的摩体系内胜任工作。
  美国其他学校的领导们也在关注这个教学计划。
  去年秋天，在家长的一片抗议声中，海德基金会在康涅狄格州纽黑文市郊区的一所中学内启动了一个引人注目的教学计划。
  当地居民担心该校可能招进来旧城区的少数民族学生和问题学生。
  就像在缅因州那样，求真也在康涅狄格州的这所中学得到广泛推崇。
  在一堂英语课上，11名学生用最后的5分钟展开激烈的讨论，依照1－10的评分标准相互评价他们当天的课堂表现。
  “我得10分。”
  “我有意见。你既没做语法作业，也没做拼写练习。”
  “那好，就7分吧。”
  “你只能得6分。”
  “等等，我可是全力以赴的。”
  “是的，可你今天没提问。”
  在解释自己的教育方法时，乔•高尔德指出，对传统的教育体制不能只是改革。
  他说“无论怎样改革”，用马和马车“是改革不出汽车的”。
  海德中学认为“每一个人都有自己的独特潜能”，这种潜能的基础是品格而不是智力或财富。
  良知和苦干受到推崇。
  成功由不断进步来衡量，而不是由学习成绩来评定。
  学生必须相互负责。
  为了避免美国中学使用的其他品格培养方案所引发的争议，高尔德解释说，“全力以赴”这一概念并不是要强迫学生接受某一套道德原则或宗教观念。
  海德中学的课程与那些为升入大学做准备的传统学校所开设的课程相似，包括英语、历史、数学和自然科学。
  但所有的学生都必须选修表演艺术和体育，还要提供社区服务。
  在每门课程中，学生都会得到一个综合了学习成绩和“努力程度”的分数。
  在巴思市，97%的海德中学毕业生都升入了大学本科。
  在海德中学的综合教育中，父母的参与是一个关键的组成部分。
  为了使孩子被该校录取，家长也必须同意接受并实践学校的思想和观点。
  家长们签约同意每月出席一次区域小组会议(共20个区域小组)，每年去区域休养所三天，每年至少参加三次巴思市的研修班、讨论组和研讨会。
  在很多活动中，缅因州学生家长的出席率高达95%。
  乔和马尔科姆•高尔德都说，当孩子们见到自己的父母都在全力以赴时，他们也会竭尽全力。
  他们说，对许多家长而言，最困难的是让他们意识到自己的不足。
  公立学校学生家长的活动计划仍在制定之中。这项工作的困难要大得多，因为很难使家长相信他们的参与很有价值。
  在纽黑文市录取的100名学生中，有30%左右的家长出席了各类特别会议。
  这一低出席率违背了他们在教学计划开始实施时所做的承诺，当时海德中学的官员曾与300个家庭进行了面谈。
  巴思市一名在公立学校教书达14年之久的教师说，一旦问题得到解决，海德教学计划就会在公立学校中获得成功。
  他乐观地认为，一旦家长们投入到计划当中，他们就会成为孩子们日常行为的榜样，这与寄宿学校的学生家长完全不同。
  一名曾任教于旧城区学校的教师如今在从事纽黑文教学计划。他说，教师也能从中受益。
  “在这里，我们真正开始集中精力与每一个学生建立卓有成效的关系。
  我们的重点真的是先考虑师生关系，然后是师生共同探讨学业。
  而在传统的中学里，是先考虑教师和教材的关系，然后再考虑师生关系。”
  师生关系在海德中学被进一步深化了。
  对教职员工的评估由学生来进行。
  19岁的吉米•迪巴蒂斯塔今年5月将从巴思校区毕业，并准备升入大学。对此他感到惊奇。
  几年前，他还觉得自己的前途“是在监狱，而不是在大学”。
  迪巴蒂斯塔还记得他刚到海德中学时的情景。
  “我来这儿时，见人就侮辱，就咒骂。
  其他每所学校都会说：‘滚出去！我们这儿不要你。’
  我来到这儿，他们却说：‘我们有几分喜欢这种活力，但并不喜欢它消极的一面，我们要将它转化成积极的东西。’”
  B
  以国家为背景探讨解决问题或做出决策的方式就意味着研究许多复杂的文化因素。
  它意味着设法评估这些因素对现代生活的影响，也意味着把握目前正在发生的变化。
  在日本，最重要的是你为什么单位工作。
  在对取向或决策过程进行分析时，这一点尤为重要。
  至少，它说明了美国工作流动性大而相比而言日本工作稳定性高的原因。
  尽管我们在许多方面存在差异，但这些差异并无优劣之分。
  一种特定的管理行为模式是由多个独特的文化因素复合发展而成的──因而仅在一定的文化中起作用。
  让我来描述一下三四种日本文化的特征，它们以某种方式影响着决策以及解决问题的方式。
  这些特征是相互联系的。
  首先，在日本，任何处理问题的方法或任何谈判都体现着“你对你”的方式，这有别于西方“我对你”的方式。
  差别在于：在“我对你”的方式中，双方都坦率地从自己的观点出发提出主张──他们说出自己想要什么，希望得到什么。
  如此一来就形成了对峙的局面，西方人也十分善于应付对峙局面。
  日本人所采用的“你对你”方式则立足于双方──自然而然地并常常是下意识地──力图理解对方的观点。
  因此，会晤的目标是双方共同努力减少对峙，谋求和谐。
  第二个特点基于“一致共识”及“由下而上”的原则。
  在日本，各阶层所有人员的想法和意见都会得到认真考虑。
  无论是在私人企业还是政府部门均是如此。
  在日本，人们力求团体的统一，不论这团体是家庭、公司还是国会。
  差别在于，西方式的决策多半源自高层管理人员，通常不征求中层管理人员或员工的意见；而在日本，最底层的人员也能提出想法，然后通过组织上传，对最后的决策产生影响。
  此谓“由下而上”。
  日本特有的交流方式也与西方的不同。
  即使生意没做成，日本商人也力求和睦相处，愿意花费必要的时间来确立“你对你”的交流方式，仅仅间接而巧妙地表达个人意见。
  这就产生了对时间的不同见解。
  在日本，把工作做得全面、彻底比西方那种按限期完成工作的态度更受推崇。
  由于侧重点的不同，日本人不仅在生产上讲求彻底，开会也讲求彻底。
  因此，美国人对许多日本公司接二连三的会议感到很厌烦。
  美国人总是急于做出具体决策，而日本人却试图制定一个大方向。
  另一方面，一旦签署了某个协议，却常常是日本人惊讶于西方人履行协议时的拖沓。
  日本人急于前行，而西方人因需要时间作详细计划，则可能落后。
  现在，虽然日本的工业和技术得到了高度发展，但它们并未取代人力能源和动力的根本力量。
  我这么说的意思是，日本人引以为豪的是，无论需要多少时间，他们都会把一项工作做完并做好。
  这需要有奉献精神和责任感，在这个机械时代里，它们仍然没有被抛弃。
  在我的工作领域──金融和证券业，常有西方人问我，野村证券公司是如何避免美国公司所面临的交易单流通堵塞的。
  我们也碰到过这个难题。
  东京证交所每天通常有2到3亿笔交易。
  这个交易额是纽约证交所的许多倍。
  怎样才能处理好这么巨大的数额呢?
  第一，我们拥有极为先进的计算机。
  第二，也是最重要的，负责处理这些交易的操作人员一直工作直到任务完成。
  也许20年后，或许用不了这么久，他们就会更加西方化，会坚持一到5点就下班回家。
  但在今天，大多数人依然坚持待到工作完成。
  这是对质量的真正关心。
  “紧要关头，鼎力相助”是日本人处理问题时的一个重要方面，存在于日本社会的各个阶层。
  几年前，松下公司遇到难关。
  在他们所采取的措施当中，有一项就是松下先生──公司的创始人和当时的董事长──调任销售部经理。
  同样，当我们野村证券公司五年前改用电脑系统时，新系统使700名员工失去了原来的工作。
  但我们并没有解雇他们；相反，我们将他们转为证券销售人员，其中有些如今成了这方面的骨干。
  只要有智慧，只要肯努力，就可以在公司里通过努力获得成功。
  在日本，一个人的才能不会被局限于一个固定的领域。
  我们认为，对于员工的忠诚奉献，公司应予以回报。

㈤ 高校图书馆的学科馆员工作内容都有哪些

青春校园|爱情|叛逆|悬疑惊悚|网络|爆笑|魔幻奇幻|大陆原创|港台原创|韩国原创|其他国外原创小说作品集|世界名著|外国小说|中国古典小说|中国现代小说|中国当代小说|影视同期书|历史小说|外文原版书|都市小说|悬疑/推理小说|恐怖/惊悚小说|武侠小说|言情小说文学文集|纪实文学|文学理论|中国古诗词|中国现当代诗歌|外国诗歌|中国古代随笔|中国现当代随笔|外国随笔|戏剧|民间文学艺术艺术理论|人体艺术|设计|影视艺术|建筑艺术|舞台艺术/戏曲|收藏鉴赏|民间艺术|外文原版书|摄影|理论/教程|技法/器材|作品|美术|理论|技法/教程|画谱/画册|书法/篆刻|技法/评述|名家作品|字帖|篆刻|音乐|乐理/评述|教程/考级|演奏法/演唱法|乐谱/歌谱动漫/幽默动漫学堂|大师画集|名著绘图本|幽默与漫画|笑话/打油诗|连环画|相声/小品/曲艺|外文原版书|动漫书库|推理/侦探|冒险|武侠/动作|纯情|生活/都市|体育|搞笑|科幻/奇幻/魔幻娱乐时尚美容/美体/化妆|减肥健身|瑜伽|服装/饰品|丽质女人|时尚DIY|宠物|占卜测试|明星|读图时代|外文原版书|游戏|智力游戏|网络游戏|棋牌|其他旅游旅游随笔|旅游地图|自助游|自然/名胜|人文之旅|民俗/名物/饮食|旅游实用外语|老外游中国|国家/地区概况|生存探险|外文原版书|旅游指南/旅游手册|境内|境外|境内外|旅游理论/旅游实务|旅游管理|旅游经济与旅游市场|旅游教育/导游地图/地理交通运输地图|交通运输地图册/集|历史地图|历史地图册/集|旅游地图|旅游地图册/集|生活地图|生活地图册/集|世界行政区划图|世界行政区划图册/集|中国行政区划图|中国行政区划图册/集|地图其他|地理|国家/地区概况生活购物/置业/理财|养花|家居装潢|爱车一族|实用法律|生活网络|饮食文化|茶|家居与风水|饮食/烹饪|家常食谱|保健食谱/营养|八大菜系|西餐/料理|酒/饮品|甜品/家庭小制作|餐饮指南|烹饪理论/厨师手册婚恋/性两性之间|恋爱|婚姻|性育儿/成长准父母读物|好爸爸|起名儿|婴幼儿护理|启蒙/认知卡片|亲子读物|图画故事/拼音读物|游戏/智力开发|连环画|儿童营养健康|育儿网络|青春期|好家长妙诀|从怀孕到出生|胎教/优生|心理辅导|孕产妇营养保健|孕产网络|儿童教育|0-1岁|1-3岁|学龄前|7-12岁|跨年龄段保健/心理健康男性健康|女性健康|中老年保健|孕产妇保健|健身|饮食营养/食疗|中医养生|常见病防治|家庭医生|性保健|心理健康体育体育理论及教学|奥林匹克|球类棋牌|田径|武术/太极/气功|其它运动项目自我实现/励志成长|个人修养/自我完善|自我调节|出国留学|成功|求职/面试|格言/警句/赠言|职场|演讲/口才/辩论|人际沟通|礼仪|谋略|外文原版书管理战略管理|运作管理|管理信息系统|商业史传|WTO|电子商务|工具书|商务写作|求职/面试|外文原版/影印版|管理学|领导学|组织学|决策学|团队|人力资源/行政管理|项目管理/目标管理|质量管理与控制|商业道德|经营管理|财务管理|会计|会计理论|国际会计|管理会计|薄计|预算会计|成本会计|金融会计|财务会计与财务报表|各部门会计|注册会计师（CPA）考试|会计专业技术资格考试|市场/营销|市场营销|国际市场|品牌管理|产品管理|销售|价格|谈判|广告|公共关系（PR）|客户服务|进出口|金融/投资|金融理论|货币银行学|证券|投资|国际金融|外汇|基金|企业并购|股票|期货|创业企业与企业家|企业家|企业内部革新|成功秘诀|女企业家|MBA|MBA考试辅导|MBA教材|MBA实务|个人理财|投资/个人创业|税收|购房置业|股市入门/实战|保险|彩票经济各流派经济学说|经济数学|区域经济|财政税收|统计/审计|贸易政策|通货膨胀|世界及各国经济概况|保险|经济史|工具书|经济理论|经济学理论|政治经济学|微观经济学|宏观经济学|知识经济学|其他经济学理论|中国经济|中国经济概况|体制改革与市场经济|西部开发|WTO与中国|各部门经济|旅游经济/酒店管理|运输经济|房地产经济/物业管理|市政建设|工业经济|农业经济|其他各部门经济|经济法|公司法|税法|合同法|工业经济|其他法律法规法律法律工具书|法学理论|法律知识读物|司法案例/司法解释|司法考试|法律文书写作|法律法规|司法制度|高等法律教材|世界各国法律政治/军事政治|政治理论|中国政治|世界政治|外交/国际关系|时政|领袖著作|党政读物|公共管理|军事|军事理论|中国军事|世界军事|军事技术|中外战争纪实|兵器|外文原版书哲学/宗教哲学|哲学知识读物|哲学理论|马克思主义哲学|世界哲学|中国古代哲学|中国近代哲学|伦理学|逻辑学|美学|宗教|宗教知识读物|宗教理论|佛教|道教|基督教|伊斯兰教|其他宗教社会科学社会科学总论|文化人类学|新闻传播/出版|语言文字|心理学|图书馆学/档案学|外文原版书|社会学|社会学理论|社会学方法|社会调查报告|人口学|教育|教育理论|中国教育|世界各国教育|各级教育|各类教育古籍经部|总类|易类|书类|诗类|礼类|春秋|孝经类|四书|群经总义类|小学类|学校类|史部|纪传类|编年类|纪事本未类|杂史类|传记类|史抄类|史评类|政书类|考工类|时令类|地理类|金石类|目录类|子部|总类|儒家类|医类|法类|农家类|医家类|天文算法类|艺术类|谱录类|杂家类|术数类|宗教类|类书类|道家类|集部|总集类|楚辞类|别集类|词类|曲类|小说类|诗文评类|丛书文化文化理论|文化评述|中国文化|中国民俗|世界文化|神秘现象|地域文化|京派文化|海派文化|天津卫|齐鲁文化|湘楚文化|吴越文化|三晋文化|三秦文化|华夏文化|巴蜀文化|草原文化|客家文化|藏文化|关东文化|其他地域文化历史史学理论|历史知识读物|文物/考古|地方史志|中国史|通史|古代史|近现代史|当代史|专门史|史料典籍|世界史|全球史|区域国别史|专门史|史料典籍传记综合|领袖/政治人物|哲学家|军事人物|法律|科学家|医学家|财经人物|艺术家/建筑设计|宗教人物|历史人物|教育家|音乐家|娱乐圈/影星/歌星|文学家|体育界|普通百姓|其他|外文原版书少儿0～3岁|学龄前|小学|启蒙/认知|亲子读物|游戏/智力开发|儿童美术|儿童手工|艺术教育|童谣/谜语|漫画/连环画/卡通故事|童话|寓言/传说/小故事|诗歌/散文|少儿小说|侦探/恐怖|魔幻/奇幻/科幻|名著少儿读本|成语故事/历史知识|传统文化|名人传记|语言/文字|算术/数学|儿童英语|网络/十万个为什么|自然科学|生活常识|励志/个人修养|幼儿园学前班教材/入学准备|外文原版少儿读物中小学教辅小学|初中（含新课标）|中考|高中|高考|作文|迁移阅读|奥林匹克/竞赛|工具书|综合能力|教师用书外语英语词汇|英语语法|英语听力|英语口语/语音|英语阅读|英语写作|英语翻译|生活英语/即学即用英语|行业英语|英语读物|少儿英语|中小学英语课外学习|大学英语|硕士英语/博士英语|英语综合教程/学习方法|新概念英语|大学英语四六级|专业英语四八级|考研英语|托福(TOFEL)/托业(TOEIC)|GRE/GMAT|雅思(IETLS)|全国英语等级考试(PETS)|剑桥商务英语(BEC)|其他英语考试|日语|德语|法语|俄语|韩语|其他语种|老外学汉语|工具书|外文原版书|教学光盘考试考研|外语考试|计算机考试|财税外贸保险类职称考试|建筑工程类职称考试|医药卫生类职称考试|其他类职称考试|艺术、体育类水平考试|自学考试|成人高考教材研究生|本科|专科教材|高职高专教材|中职教材|成人教育教材|职业技术培训教材工具书索引/目录|哲学/宗教|法律|商务/经济/金融|历史|外语|汉语/辞典|医学|文学|艺术|科学技术|计算机|建筑|网络全书|综合年鉴|其他科普读物历史|动物|植物|海洋生物|自然灾害|生态|环境保护与治理|人类|地震|星体观测|海洋|气象|河流|鸟类|昆虫|其他科普知识计算机/网络计算机理论|硬件/外部设备/维修|操作系统|数据库|程序设计|网络与数据通信|图形图像/多媒体|CAD/CAM/CAE|软件工程/开发项目管理|行业软件及应用|人工智能|家庭与公室用书|认证/等级考试|管理信息系统(MIS)|地理信息管理系统（GIS)|企业软件开发与实施|信息安全|项目管理/IT人文|电脑杂志—合订本|计算机体系结构|数码全攻略|影印版|教学光盘医学基础医学|医药卫生教材|预防医学/卫生学|老年病学|精神病/心理病学|肿瘤学|影像医学|放射学|麻醉学|急诊急救|检验诊断|特种医学/民族医学|护理学|中西医结合|图谱|医学工具书|专家医话|影印版/原版|医疗器械|医院管理|医学写作/医学信息检索|其他|临床医学|内科学|外科学|儿科学|妇产科学|耳鼻咽喉科学|口腔学|眼科学|皮肤病性病学|职业资格考试|执业医师|执业药师|职称考试|药学|西药|中药|药学工具书|药学理论|中医学|中医临床|针灸/推拿|方剂学|经典古籍|中医理论原版书文学|小说|艺术|摄影|旅游|经管|儿童|文化|语言|历史/地理|建筑|工具书科学技术基础理论|化学工业|机械工业|电工电子|建筑|其他工业技术类|汽车与交通运输|农业/林业|科技史|标准|原版书科文商科教材

㈥ 求几个应用心理学毕业论文的题目，靠谱点的，要写论文用的，有没有大神帮忙啊要新的题目！！！

论文如何定题目

首先看是什么专业的题目
其次根据专业和教授的口味来定
题目尽可能不要大众化

（一）选题
毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。
（二）查阅资料、列出论文提纲
题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。
（三）完成初稿
根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。
（四）定稿
初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。

初中教师职业压力研究

小学生成功发展能力结构的研究

中学生控制源、自尊与人际关系发展的研究

初中生自我概念与社会行为发展特点及关系的研究

中美青少年人格教育比较研究

青少年压力应对的维度、结构及相关研究

沙盘游戏作为儿童心理教育技术的探索

大学生焦虑与自我概念、应付方式的相关研究

分校、合校教育模式对澳门中学生性别角色认知的影响

中学生一般自我效能感、认知需求和创造性的关系研究

故事情境对儿童理解白谎的影响

城市幼儿园幼儿的焦虑问题及辅导策略研究

现代中学生非智力素质的因素分析及其培养

澳门中学生心理素质研究

对山东、广东体育高考生使用兴奋剂的心理调查

大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究

大学教师工作压力的现状及其与人格维度关系的研究

河南省大学生孤独感结构研究

大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究

多校区大学学生心理健康教育模式研究

大学生心理健康教育：成就、困境、出路

离异家庭大学生心理健康问题调查与研究

大学生网络心理问题及其成因分析研究

书写训练对于帮助克服考试粗心现象的实验研究

青少年学生公正价值观的心理学研究

中学生创造性内隐观的调查研究

大学生成人依恋的测量及相关人格研究

儿童的欺负行为和自我概念的相关研究

大学生情绪归因的特点及其与气质的关系研究

多元智能的多元测评研究

大学生人格特质对心理健康观的影响

3～9岁儿童气质发展及其与个性相关因素关系的研究(博士)

汉藏族大学生心理品质的跨文化比较研究

职校生成就目标与心理健康关系研究

初中生心理健康状况及其干预实验研究

中学心理健康教育与英语课堂教学整合模式的研究

提高中专学生能力素质和心理素质的探索与实践

浅谈非智力因素对创造性思维的影响

上海市高一学生焦虑及影响因素的研究

社会转型期教师人格发展研究

中学评优不公及其对教师心理影响的调查与对策研究

罪错青少年的心理健康与父母教养方式、人格特征、罪错类型之间的相关研究

宁波市小学生学习困难的原因分析与心理特征研究

自我调节学习理论及其教学意义

上海大学生价值观与心理健康的相关研究

儿童“析取”范畴获得的内隐学习和成分分析研究

团体指导提升大学生情绪调节能力的初步研究

重点高中学校心理健康教育模式研究

支持建构主义学习环境的概念图的设计与应用研究

东北边远地区中小学生心理健康状况调查分析及干预策略

初二学生知觉到的教师期望与自我价值感及成就目标的关系及干预研究

我国当代大学生心理健康教育探讨

家庭因素对中学生自我效能感的影响研究

高校青年教师心理健康训练模式的构建

高校特困生心理健康与成才——江南大学特困生个 案调查研究

学校心理辅导师资的专业化发展研究

理工科大学生焦虑状态下的行为特点研究

心理教育活动论(博士)

温州市寄托儿童人格及其它心理特征研究

民办高校新生挫折及其应付方式的研究

论小学心理健康教育中的家校合作

福建省卫校生心理健康及人格状况调查与教育途径

福州市重点中学高三学生心理健康状况研究

农校生心理健康状况及教育对策

信息时代中学青年教师心理健康问题的探析

关于中学人格教育之研究

畲族中小学生心理健康状况的调查研究

福建省高中生心理健康状况研究

小学儿童对说谎的理解及道德评价研究

初中生对教师差别行为的认知及情感反应的研究

大学生心理冲突与应激水平、主观幸福感及应付方式关系的研究

论高校教师心理压力及其化解

大学生归因风格、价值观和寻求社会支持与帮助的关系研究

高职生应激源、应付方式与心理健康的关系

广州市中学教师工作压力调查研究

网络文化对广州大学生心理影响的研究——关于网络成瘾症的心理分析

慢性病儿童心理特点研究

Wallance自我概念量表在中学生中的应用

儿童自我概念与重要他人评价的相关研究

培养元认知能力 教学生学会学习

湖南省小学高年级学生考试焦虑的初步研究

小学生行为问题、自杀意念及其相关因素的研究

高三学生高焦虑调适方法的探索性研究

大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究

医科大学本科生心理健康状况的分析与心理健康教育策略

延吉市中小学心理健康教育现状的分析与思考

学校环境、教学归因对小学教师教学效能感影响的研究

4—12岁汉族、彝族儿童认知与社会认知维度水平比较研究

小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究

青少年学生攻击性行为的心理分析与教育对策

整合范式下的心理健康标准研究

高校心理咨询模式构想

论大学生的心理素质及其教育

初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析

中学生心理应激发展性特点研究

统招生、成招生学习心理差异分析及对策研究

高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究

交往的心理学审思及其在教育改革中的理性定位

中小学学习困难学生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研究

贫困大学生心理健康调查及其干预性研究

个体面对灾害行为反应的心理基础及教育对策

视障儿童与正常儿童自我概念和个性的比较研究

视障儿童和正常儿童“河内塔”问题解决过程的比较研究

盲童与正常儿童类比推理的比较研究

中学生空间图形认知能力发展的研究

学习动机与学习策略的实验研究

大学生的父母教养方式与其心理健康的关系的研究

离异家庭子女的心理特点及其教育初探

中学生性别角色观的分析研究

英语审美化教学策略对初一学生英语能力的影响的实验研究

中学教师教学效能感与若干因素的相关研究

国外儿童自我控制研究述评

高中数学后进生数学学习心理研究及教学建议

华师大女大学生性心理研究

大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究

促进幼儿心理发展的教育干预实验

中学差生的自我价值感及其与控制源的关系研究

3岁、5岁儿童类比推理能力的实验研究

民办高校与普通高校大学生自我概念、成就动机及其与心理健康关系的研究

大学生人格五因素及其与父母养育方式的关系研究

小学教师心理健康与生活事件、应付方式的相关研究

高中生性别角色的人格特征及其相关研究

阅读中多媒体材料及其呈现方式的眼动研究

口语元认知，考试焦虑和口语成绩的相关研究

大学生自尊与父母教养方式的相关研究

2-4岁幼儿的不服从行为和母亲教养方式

学前儿童生物性因果认知的发展——对“人为不介入原理”的理解

青少年自我同一性的发展——同一性地位及其相关因素的研究

3-4儿童分类能力培养的实验研究

交流方式与性别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究

刺激材料的呈现方式对儿童青少年分类活动影响的研究

大、中学生生活应激评定量表的编制

中学生人际交往性格类型的研究与教育引导

重庆市中师毕业生心理异常与心理健康教育研究

高师生职业气质之比较研究

组块构建记忆策略训练，提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究

小学生心理素质与学业成绩关系的研究

初中生挫折应对自我监控训练的实验研究

三所不同类型中学学生的自我价值感与应对方式的比较研究

不同权威对小学儿童亲社会行为影响的实验研究

大学生的心理健康观及其与自身心理健康状况、人格特征的相关研究

初中生同伴交往障碍特征与教育对策研究

云南大学生人格理想探索性研究

甘孜藏族自治州重点中学学校心理健康教育内容与途径的探讨

单亲家庭幼儿的社会支持系统分析

中学生考试焦虑的身心机制及调适研究

基于理性情绪教育的辅导课程对改善高中生不良情绪的效果研究

榜样教育的心理学分析

高中生分班压力的研究

多维立体的中学心理教育模式及其实践

重视人格教育 塑造学生健全人格

武汉市六月高考学生焦虑情绪调查研究

小学儿童社会技能的同伴评定：社会技能对社交地位的影响研究

成就目标定向与班级动机氛围、学习策略、学业成绩的关系研究

试论学习过程中学生心理自由及其教学促进

青少年互联网使用与人格特征之关系研究

创造性个性特征的公众观的调查研究

大学生隐含知识的初步研究

青少年身体自我及其与自我价值感关系的研究

小学五年级儿童创造性想象的实验研究

幼儿遮挡绘画的表征策略及其影响因素探析

儿童早期因果推理的实验研究

青少年社会适应的理论与实证研究：结构、机制与功能(博士)

初中生学习自我控制特点的研究(博士)

父母教养方式，青少年的父母权威观 行为自主期望与亲子关系研究

小学生欺负与人格倾向关系的研究

学习困难儿童自我定向、友谊质量、孤独感的特点及其关系

大学生自我概念与心理健康关系研究

高中生自尊研究

小学低年级学业不良儿童的有意注意稳定性研究

大学生焦虑及其影响因素研究

漳浦县学业中等生自我监控与人格特征关系的研究

安溪县学业中等生成就目标倾向与心理健康状况关系的研究

网络时代与中学生健康人格

论语文教育的审美心理建构

中学生阅读心理及教学对策研究

科学稳妥地开展学校心理健康教育

系统家庭治疗技术在团体辅导儿童同伴关系中的实证研究

团体咨询改进大、中学生人际交往能力的实验研究

汉族、回族、藏族和维吾尔族大学生心理健康观和心理健康状况比较研究

中学生人格特质、自我效能、学习策略和动机与学业成绩关系研究

评价方式对成就目标、自我效能感、焦虑及学业成就的影响

城乡不同地区高中生人格、防御方式及其与心理健康关系的研究

高中生团体心理辅导方法初探

初二学生应对方式、应对效能与心理适应的关系及干预研究

大学生归因方式与心理健康、创造性、未来成就能力的相关研究

医学生心理健康对学习成绩影响的统计技术研究

耳聋与健听儿童、青少年情绪面部表情识别的比较研究

我国中小学情感教育探析

中学生学业负担态度量表的编制及其相关问题的研究

人格塑造与大学生心理健康教育

汉族、回族高中生生涯发展特点及学业成就关系研究

贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究

私立小学学生心理状况及其生活学习环境的调查研究

大学生心理障碍运动处方的理论与方法体系的研究

当前中学生择业心理调查及现状分析

高中生社会支持对心理健康影响的研究

初中学习困难学生自我效能感培养的实验研究

中学生考试焦虑干预对学业成绩影响的研究

4-5岁幼儿气质、父母教养方式及其与社会性发展的关系

儿童社会观点采择能力发展的实验研究

中学生知觉的社会支持与学习动机关系的研究

学习因难学生成就目标定向、学习策略、失败应对方式的特点及其关系

幼儿同伴冲突行为研究

小学生完成系列回忆任务时错误类型发展的实验研究

样例解题步骤编码对原理学习和迁移的影响(博士)

3-4岁儿童攻击行为的多方法测评及其与“心理理论”的关系

日本留学生心理词典表征结构的实验研究

阈下情感启动效应的机制及轻度弱智儿童在阈下情感启动中的归因

澳门初中生之压力来源、因应行为与身心健康之关系研究

21世纪教师形象设计

论班主任是学校实施心理健康教育的主力军

深圳市罗湖区教师队伍建设问题研究

教师职业道德评价初探

“现代教育技术实验学校”中学教师对计算机类教学媒体的态度及引导

论网络时代的教师角色

新型骨干师资培养模式的理论与实践研究

学习型组织理论在教师管理中的应用研究

当代教师职业成熟的探索与追寻

中小学教师职业承诺问卷的研制

教师“亚健康”现状及相关因素的研究

创新教育与创新型教师的培养

论骨干教师的专业发展——全国数学骨干教师调查报告

论教师组织的知识管理

综合性高等艺术院校师资队伍建设研究

论教师成为研究者

论教师的信息能力及其培养

美国教师教育改革与教师专业化

走向主体间意义的教师主体性——教育工具的一个目标

新手—熟手—专家型教师成就目标定向与人格特征的研究

论教师成为研究者的可能——一项个案研究

澳门实施教师评鉴制度之教师倾向性研究

被规约的教师职业——知识制度的社会基础及其表现(博士)

理想学生观的时代解读与建构

关于西方教师专业化理论与实践的初步研究

后现代主义视野中的学生观研究——关于学生观的一种新的思维方式

学生越轨行为的成因及防范

构建具有中国特色的“学校—家庭合作教育模式”

论师生关系的新发展

论创新教育中新型师生关系的特征与构建

道德教育中家庭和学校：对立与合作

攻击性儿童的事件相关电位研究——儿童攻击行为的某些认知神经基础

青少年强迫症状的特点及其认知归因研究

家庭教育资源结构、特点及其与小学生心理素质关系的研究

欺负卷入儿童的自我概念及人际冲突解决策略研究

中学生考试心理问题及教育对策研究

当代大学生心理自立问卷的初步编制

大学生情绪智力量表的编制与实测

小学儿童概念扩展创造性的发展研究

4－6岁儿童解决比例推理问题特点及其影响因素的实验研究

小学三、五年级儿童创造性想象的启发效应研究

儿童规则推理能力训练及其迁移效应的实验研究

幼儿错误信念理解能力的训练研究

9－11岁儿童日常情境中传递性推理能力发展的实验研究

儿童早期心理理论能力的实验研究

目标清晰度对不同反馈方式下学生的自我效能感、后继成绩的影响

4－5岁儿童攻击性行为发展及其与家庭因素关系的追踪研究

学习困难儿童的社会目标、社会行为与同伴接纳的关系研究

童年中期儿童社会能力与学业成就的关系研究

焦虑大学生自我图式的实验研究

影响在校生应对方式因素的情境研究

抑郁焦虑大学生心境一致性的实验研究

理性情绪行为疗法理论分析及其对大学生抑郁情绪调控的研究

对独生子女人格的异质分析

南昌市初中生学习动机的调查研究

我国当代大学生挫折心理研究

论体验及其价值生成

大学生适应性量表的编制与标准化

论哈里波特的人物形象对我国青少年心理教育的意义

论当代大学生健康人格的培养

青少年病理性互联网使用影响因素的研究

初中生自我调节学习发展特征及相关因素的研究(博士)

中小学生亲社会行为与同伴关系、人际信任、社会期望及自尊的关系研究

受虐儿童的父母养育方式及其个性特征初探

高职大学生应对方式、人格特征与人际信任的相关研究

中专生推理能力、人格特征与父母养育方式的相关研究

大学生网络使用、成瘾状况与人格特质的关系研究

大学生心理素质量表的编制的初步研究

大学生网络使用行为、成瘾状况与人格特质及社会支持的相关研究

儿童欺负行为与父母教养方式、个性特征和人际关系因素的关系研究

长沙市大学生病理性互联网使用及其影响因素研究

儿童欺负行为与自我概念的研究

关于3－7岁攻击性儿童的社会认知发展状况的研究(博士)

广东省某高校大学生自尊及其相关的若干因素研究

分布式学习心理生理反应信息测试分析系统开发研究

成败情境下不同目标取向学生内在动机、焦虑特点的研究

自我理解的发展情况研究

宁夏高校大学生心理健康教育研究

儿童青少年感觉寻求与心理健康关系的研究

在班级管理中培养学生健康心理的研究

大一新生生活事件的应对方式、心境对其身心健康的影响

社会支持对大学生主观幸福感的影响研究

中学生自我调节学习能力的发展及其与学业成就的相关研究

青少年学生人格与主观幸福感的关系(博士)

中小学教师压力应对特点及其相关因素研究

畲族家庭环境状况及其对中学生心理健康的影响

大学生自卑感及其与自我归因、社会支持的相关研究

大学生网络心理与思想政治教育研究

解读心理教育：多学科的视野(博士)

大学生网络心理健康研究

晋江市中小学教师学校心理健康教育观的调查研究

影响高中女生数学成绩的心理因素及对策探讨

福清市中学留守孩心理健康状况及教育对策

论教师的心理健康及其维护

教师素质在中学生心理健康教育中的作用

中小学心理健康教育活动课程的若干理论与实践问题研究

青少年学生的自尊、自我和谐和网络关系的研究

发展性团体心理咨询改善大学生应对方式的实验研究

大中学生宽恕内涵认知及宽恕风格发展的实证研究

论大学生心理素质的和谐教育观

大学生诚信心理初步研究

青少年亲子沟通心理研究

大学生学习适应性：结构、发展特点与影响因素研究

中学生社会责任心结构及其发展特点研究

重大社会生活事件后大学生的应激障碍及应对策略

大学生自恋人格及其与心理健康的相关研究

个性的意义及其培养

大学生社会化成长中心理健康教育的研究

初中生学业自我妨碍的初步研究

大学生使用BBS的心理因素初探：质与量的研究

社会支持对贫困大学生心理健康的作用机制研究

儿童打斗行为形成与平息机制及其亚文化特征比较

大学生动物意象呈现及整合规律的探索性研究

初中生厌学问题研究

高中生生活压力、应对方式及其与心理健康的关系研究

中学教师工作倦怠现状及相关因素研究

大学生一般自我效能感与人际交往的关系研究

青年人格发展与大学生的人格教育

上海市高中女生减肥群体的自我概念与心理健康的关系

大学生心理感受性、人格及人际依恋间的关系研究

团体心理辅导在初中生学习动机干预策略中的应用研究

中学生主观幸福感的跨文化研究

不同情境中大学生的成就目标取向和自尊对自我设限的影响

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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

㈦ title:(越狱)男主角英文全名

越狱男主角WENT超详细资料

全名：文特沃斯*米勒三世 Wentworth Earl Miller

昵称：Stinky(这是因为他在大学合唱团牙尖嘴利，可不是臭烘烘
的意思)

出生地：英国牛津郡西北郊区的景区古镇

居住地：洛杉矶 生日：1972年6月12日
星座：双子座
家庭成员：父母，两个妹妹
外型：Went有着近乎完美的骨骼结构，187的身高，黑色卷发，不过最扯的是他的双瞳颜色不同，左眼为淡褐色，右眼为淡绿色。（哇！这不是传说中的妖瞳吗？）不过Went为了掩盖自己眼睛的“秘密”，平常总是带有色的隐形眼镜，所以照片上看不出双瞳的不同颜色。他的出色外型主要归功于他的父母，Went 有着复杂的血统，他的父亲有美国黑人，牙买加，英国，德国犹太人血统，母亲则有法国，荷兰，叙利亚，黎巴嫩血统，可说是“八国联军”的产物！令人叹为观止！顺便说说，仔细研究过文哥的面部特写，皮肤真是超赞！这样精致的面孔，但又丝毫不脂粉气的帅哥，这是“极品”！
学历：普林斯顿大学英语专业
相信有很多记者会为文特沃斯复杂的背景而感到头痛，2003年11月8日的《纽约时报》就因为搞错了他的国籍而向他道歉，因为在英国出生的他是美国人。而一身白皙皮肤的他拥有包括黑人、牙买加、英国、德国、法国、荷兰、叙利亚、黎巴嫩在内的八种血统。甚至他两个眼睛的颜色都是不同的。在他六年级的一次课堂活动中，他讲述了他的家谱。他当时的女友大吃一惊，对他说：“滚回你的农场去吧，黑鬼！”这不是第一次也不是最后一次由于他的种族带给他心痛。
文特沃斯1972年6月2日生在英国。在他的黑人父亲完成在英国的学业之后，他们一家回到了纽约。文特沃斯在布鲁克林度过了他的童年和少年时代，他的父亲从小时候就教育他“做每一件事都要做到最好不能，半途而废”。高中毕业后，文特沃斯选择了普林斯顿大学。“我成长在一个又教养而又传统的家庭里，他们希望我走上一条理所当然的道路：考上大学然后做个律师或者别的。” “当我进入大学以后，表演顿时成为一种非常危险的理想，因为我所有的朋友都希望今后能去法学院或者华尔街，而不是去好莱坞。”但文特沃斯还是凭借对表演的兴趣，参加了一个校内表演团体并随团出国演出。
1995年文特沃斯从普林斯顿大学英国文学专业毕业，从纽约去了洛杉矶，开始走向艺术之路。但他做了一个娱乐管理的幕后工作而不是做演员，因为这工作可以有稳定的收入。第一年里他几乎都在复印、整理、调整灯光、甚至是帮老板喂鱼。“每个周末我都会去办公室，因为我家里没有空调。我在会议室搭起帐篷，洗劫公司的食品柜，然后把各个地方送来的母带看个遍。有一天我意识我不能这样，我必须退出。”
“我十分惊慌的走进我老板的办公室，我说：你知道，我想做一个演员！她说，我刚接受一个广播公司动画片导演的工作，我希望你做我的助手，年薪4万。就在我离开她办公室的时候，我想，我到底想做什么？不想做什么？我知道如果我做这份工作，成功了当然好，但我会一直想着表演的事，但如果我表演（的事业）成功了，我决不会想这工作的事儿。”“我想一个艺术家需要灵魂，而一个资本官僚者只需要规律惯性的脉搏”
文特沃斯开始参加大量的演员面试，虽然他也得到了在吸血鬼猎人巴菲"Buffy the Vampire Slayer"(1997)、Popular" (1999)、ER等剧集中客座表演的机会，但终因经济问题再次回到原先的娱乐公司，但他在业余时间参加了表演学习班并依旧参加演员面试。2001年的时候得到了他演艺生涯中第一个重要的角色。他在ABC根据美国当代著名科幻作家詹姆斯?格尔尼（James Gurney）的小说《恐龙帝国》（DINOTOPIA）改编的同名电视剧中扮演了一位敏感、内向的大男孩大卫。在片中他攀爬、游泳、骑着恐龙到处飞翔，展现了与自己“**土豆”（指整天窝在**上不愿动弹的人）性格完全不同的另一面。
在2003年的Miramax拍摄的电影《人性的污点》（The Human Stain）中，他和奥斯卡影帝安东尼-霍普金斯分别饰演了Coleman Silk这个角色的青年与老年。这个一生都无法认同自己种族身份的角色让具有相同种族背景的文特沃斯产生了极大的共鸣。他出色的表演得到了评论界一致肯定。人们都以为他可以拿到奥斯卡最佳男配角，可他连一个提名也没有拿到。
下一个证明自己的机会很快就到了。2004年，当他走进《越狱》选角现场的时候，在场的30多位官员大多数都对他有印象，马上他就被定为《越狱》的主角。在这部反映家庭、勇气的剧集中，文特沃斯将个人魅力发挥到极致。机智、冷静、重情重义的他在黑人与白人两派之间游走，有条不紊地实施着越狱计划。
自从《越狱》在FOX播放以后，他的名字在著名搜索引擎Lycos上的排名上升了614%。美国各大媒体的封面出现他的照片，被《Primetime》杂志评为今年新剧中最性感的男明星，被《Insider》杂志命名为“银屏上最热的新面孔”，还成为FOX官方网站1998年建站以来观众评分最高的一个演员。文特沃斯演活了自己在《越狱》中的角色，《越狱》也让文特沃斯一夜成名。
在得到金球提名后文特沃斯说：“这就像彩票中奖！我们的电视剧才播放了13集。你决不会知道怎样去拍一部能吸引大众的电视剧。我们很幸运。今天早上我所有的“狱友”都打电话祝贺我，这也让每个我有机会谢谢他们，因为是他们才让我看起来为人正派。”
文特沃斯对记者说：“小时候每天出门去读书前，父亲都会对我说一个词”积累”：每一次考试、每一次测验、每一次和老师的对话，这些都会对最后的成绩产生影响，这能决定你能够考上什么大学，你能过怎样的人生。所有小事加在一起就是一件大事。”文特沃斯的曾经超过450次的面试终于换来了一个金球奖提名。而这仅仅是一个开始。
其他信息：
关于周末：“我是一个很闷的人，不大出去玩。在酒吧和夜店里会让我感到不舒服，我更加愿意在家玩填字游戏，和一群朋友一起吃晚饭、看电影，或是把整个周末的晚上都耗在看《法律与秩序》第14季和《辛普森家族》”
关于纹身：《越狱》一共30多块纹身布满他整个上半身。这需要两位工作人员用四个小时来完成，通常只会在本集中需要的纹身，这能保持两个礼拜，而把这纹身弄去也需要2个小时
2005年12月13日第63届金球奖提名名单揭晓，FOX2005年新剧《越狱》获得最佳剧情类电视剧奖提名，而《越狱》年轻的男主角文特沃斯?米勒将和包括《迷失》、《24》等热门剧集男主角一起争夺剧情类最佳男主角的奖项。其实就在几天前，央视新闻频道报道歌后玛丽亚?凯瑞获得八项格莱美提名的时候，背景播放就是文特沃斯参与演出的MV《We Belong Together》，短短十几秒全是文特沃斯的特写。就是这样，如果你没看过《越狱》，你或许认为他只不过是一个有着英俊面孔的帅哥。但如果你看过《越狱》你一定会和所有观众一样为之着迷。
作品集
电影类
《绝密飞行》Stealth（配音）
《黑夜传说》Underworld
《人性污点》The Human Stain
《302房间》Room 302
电视类
《越狱》
《鬼语者》客串
《天国的女儿》客串
《恐龙帝国》
《急诊室的春天》客串
《你的人生》客串
《阳光下的玫瑰》客串
《捉鬼者巴菲》客串

㈧ 大学英语演讲比赛演讲稿

Good afternoon, ladies and gentlemen. The title of my speech today is "Crossing the Sea" . An English poet by the name of Rudyard Kipling once wrote in this poem "We and They" :

All the people like us are We
and everyone else is They
We live over the sea
While They live over the way
We eat pork and beef with cow horn-handled knives
They who gobble their rice off a leaf
Are horrified out of their lives.

When these lines first caught my eyes, I was shocked--how could two people remain so isolated and ignorant of each other in the past? Today's society, of course, is an entirely different picture. Those people who used to eat with gobble their rice might be as well have taken to fish and chips.

Indeed, just take China as example; Our modern life has been influenced by Western style of living in so many ways that it's no longer surprising to see teenagers going crazy about rock-and-roll, whole families dining out at McDonald's and even rather elderly people dressed in Apple Jeans.

However, these are only some expressions of the cultural changes taking place in our society today. What is really going on is a subtle but significant restructuring of the nation's mentality. Just look around.

How many college graates are ready to compete aggressively for every job opportunity, whereas not long ago they were asked just to sit idle and wait for whatever was to be assigned to them by the government?

How many young people are now eager to seek for an independent life whereas only two decades ago they would rely totally on their parents to arrange for their future? Ask anyone who participates in today's speech contest. Who has not come with a will to fight and who has not come determined to achieve self-fulfillment in winning the game? And I'm quite certain that if Confucius had lived to see today's China, he would have been horrified to see young lovers kissing each other in public places in an unreserved expression of their passion.

It is therefore evident that we as descendants of an ancient Eastern civilization are already living under strong influence of the Western culture. But it is not only in China that we find the incorporation of the two cultures.

Take the United States as an example: During the 1980s, in face of the overwhelming competition from Japan, many American companies such as the Ford began to adopt a teamwork management from their rivals, the essence of which, lay at the very core of Eastern culture.

Take the Chinese acupuncture as another example: This traditional treatment of diseases is finally finding its way to the West and hence the underlying notion that illness is resulted from the imbalance between yin and yang within the body--an idea which would strike any Westerner as incredible in the past!

Ladies and Gentlemen, we live in a great epoch when the global integration of economy and the information revolution have brought cultures of the world closer than ever before. We live in a particular era when countries, East and West, find themselves in need of readjusting their traditional values. We live, at the same time, at a critical juncture of our evolution because such problems as ethnic conflicts and regional unrest are increasingly posing a threat to the peace and happiness of the whole human race.To cope with such an era and to embrace an even brighter future, we need to learn to live more harmoniously in a world community which is becoming smaller and smaller. My dear fellow students, our command of the English language render sit possible for us to gain an insight into Western culture while retaining our own cultural identity.

Therefore, it is our sacred responsibility to promote the cultural exchanges and hence the mutual understanding between China and the rest of the world.

It is my happiest dream that new generation of Chinese will not only grow up drinking Coca cola and watching Hollywood, but also be blessed with the far-reaching benefits of multiple cultures; benefits that our forefathers had never, ever dreamed of.

To end my speech, I would like to quote Rudyard Kipling again:

All the people like us are We
And everyone else is They
But once you cross over the sea
You will end by looking on We
As only a sort of They.

Thank you.

译文:穿越海洋

女士们、先生们，晚上好。今天，我演讲的题目是:《穿越海洋》。
英国诗人罗得雅德·吉卜林曾写过一首诗，名叫《我们与他们》，其中写道:

像我们的人是我们
其余的人是他们
我们生活在海这边
他们生活在路那边
我们用牛角柄的刀叉吃猪牛肉
吞吃粽叶包饭的他们
吓得要死。

第一次读到这首诗，我很震惊——过去两个民族何以如此疏离、彼此陌生?当然今日的社会呈现出完全不同的情景
:那些过去吃米饭的人们也开始喜欢吃鱼和薯条。

的确如此，就拿中国来说，西方的生活方式已经广泛地影响了我们的现代生活，以致对于年轻人对摇滚乐着
迷，全家去吃麦当劳，老年人穿苹果牌牛仔裤，大家都已习以为常。

然而，这不过是我们当今社会中所发生的文化变迁的表面现象而已，真正发生的却是我们的民族心理开始了微妙
而又有重大意义的重建，大家只要看看周围就会清楚。

不久以前，大学生还只是束手空坐，等待政府给他们分配工作;如今，又有多少大学生正在做充分准备，为争取任
何工作机会而激烈角逐?

20年前年轻人还完全依靠父母为他们安排未来，今天又有多少年轻人在急切地寻求一种独立的生活?试问今天参加
演讲比赛的诸位，谁不是带着志在一搏的心情来到这里?谁不是铁下心来赢得这场比赛以实现自我?如今年轻人毫无顾
忌地宣泄情感当众亲吻，我确信，倘若孔子在世，他必被吓坏。

很明显，我们这些东方古老文明的后裔们早已生活在西方文化的强烈影响之下，然而出现这种异质文化合流的
现象不止是在中国。

以美国为例，20世纪80年代，面对来自日本的强大竞争压力，许多美国公司如福特公司开始采用对手的集体合作
管理方式，而这种方式正是东方文化核心之精华。

再以中华针灸为例，这种传统的医疗方法以及这种疗法的依据——即人体阴阳失调导致疾病最终得到西方社会的
承认，而在过去，西方人还认为这是无稽之谈。

女士们，先生们，我们恰逢一个伟大的时代:全球经济一体化、信息革命使得世界各种文化联系比以往更加紧密;
我们恰逢一个特殊的年代:无论是东方国家还是西方国家都意识到自身急需调整传统价值。与此同时，我们正生活在发
展的关键时刻:种族冲突，地区动荡正越来越威胁着整个人类的和平与幸福。如何对待这一时代，拥抱更加灿烂的未来
，我们需要学会在越来越小的世界大家庭中更加和睦地生活。

亲爱的同学们，我们掌握英语，得以了解西方文化，与此同时，又不失本民族的文化特征。

因此，促进中国与世界的文化交流与相互理解是我们神圣的责任。

我有一个美好的梦想，我梦想中国的年轻一代不仅仅在喝可口可乐、看好莱坞影片中成长，而且还受益于我们的
父辈所从未梦想过的多元文化所带来的深远影响。

最后，再次以罗得雅德·吉卜林的诗作为我此次演讲的结尾:

像我们的人是我们
其余的人是他们
然而一旦你们穿洋越海
就不会再把我们
看做仅仅是他们。

谢谢。

㈨ 张嘉译沙溢最新电视剧叫什么

《对你的爱很美》。

幸福是什么，每个人都有不同的理解，王大山经营了一家牛肉面馆，他一心扑在工作上，觉得这就是幸福。

妻子罗晴是时尚买手，每天游走在各大时装店，关注着时尚的脉搏，她乐在其中，王大山的女儿王小咪即将大学毕业，她无心找工作和考研，一心痴迷于脱口秀，姥姥罗玉凤痴迷于直播带货，还乐此不疲。

柯雷经营了一家叫“雷声”的大酒吧，他一早正在昏昏欲睡，父母千里迢迢东北来看他，幸亏女朋友美美在卫生间洗脸刷牙，柯雷把母亲支到一楼，催美美尽快收拾所有的东西离开。

美美不想再偷偷摸摸，更不想被呼来唤去，赌气赖在床上不走了，要公开他们俩的关系，柯雷不想被父母催婚催生，他苦苦哀求美美配合一下，可美美就是不买账。