老年大学教育调查问卷

A. 我想进自贡市老年大学做问卷调查,我该找谁沟通呢

老年大学办公室主任

B. 老年人生活状况调查问卷

城市：_________ 调查对象：________ 性别： 年龄：

1、您与谁一起居住呢？
A独居
B仅与老伴一起住
C与老伴、子女一起住
D仅与子女一起住

2、您的受教育程度：_______
A、小学 B、初中 C、高中 D、大学 E、其他_______(填写具体内容)

3、您的个人月收入：_______
A、500元以下 B、500—1000元 C、1000—2000元 D、2000元以上

4、您的收入来源：_________(多选题)
A、国家补贴 B、退休金 C、现工作收入 D、儿女赡养费
E、其他________(填写具体内容)

5. 您以前所从事的行业________
A政府机构 B农业生产 C工业制造 D商业贸易 E其他______

6. 您现在还继续工作吗
A．是________（具体工作） B 否，但是常参加社区服务 C 否，在家安度晚年

7、您的健康状况：____________
A、很好 B、较好 C、一般 D、较差

8、您的业余爱好：__________（多选）
A、扑克、麻将 B、太极、晨跑 C、琴棋书画 D、炒股、炒楼
E、旅游、度假 F其他_______(填写)

9、对您现在的生活：
A 很满意 B感觉一般 C不太满意 D很不满意 E其他

10 每月从子女处获得的赡养费是：
A无需赡养B200元以下”C200-500元D500元以上

11 您现阶段最担心的是：
A子女事业、生活 B自己身体健康 C家庭关系 D家务问题

12 您对家政服务形式的态度：
A.欢迎 B.可以接受 C．无所谓 D．反对 E.坚决反对

13 您现在最希望得到什么服务：（多选）
A心理服务 B医疗护理 C饮食保健
D娱乐休闲 E代做家务 F其他

14 您平时与其他老年人往来的情况
A 经常往来，互相帮助或一起活动
B 关系疏远，不太往来，只有节日才登门拜访
C 很少或不往来

15 您对周围养老机构的了解
A 规模大设备齐全，是老年人的理想活动场所
B 规模小设备缺，只能凑数
C 没有或很少有这样的活动场所
D 不清楚

16 如果可以选择，您更愿意在哪里安享生活？
A家里和儿女
B家里（不和儿女）
C养老院或疗养院
D旅游胜地

主观题
1. 您的儿女是否常陪在您身边？
（是）儿女是如何照顾您的呢？
（否）您平时的生活困难如何解决呢？
2. 对于一些常年为生计奔波劳碌的老年人您又抱何种看法呢？
3. 谈谈您的过去工作经历（具体访谈）

C. 创办老年大学存在哪些困难

（一）有关发展社区老年教育的法律制度不完善。在我国，现行法律法规对老年教育的规定散见于一些法律规章中，如《中华人民共和国老年人权益保障法》、《中国老龄事业发展“十二五”规划》等，这些法律法规在对老年教育的属性、地位、作用、层次、管理体制、投入机制、办学规模、政府职责、法律责任等方面，有的涉及到了，但大多是一些原则性的规定，没有细化；有的还没有涉及到。国家还没有一部完整的老年教育法律。老年教育的法律保障不完善，影响了老年教育尤其是社区老年教育的健康发展。
（二）社会对发展社区老年教育重视不够。一是社会对老年教育尤其是社区老年教育的重要性在认识上有偏差，认为老年教育特别是社区老年教育可有可无的人不在少数。二是部分社区老年人尤其是“农转居”老年人对自身学习的重要性认识不足，参加社区老年教育的积极性不高。三是相当一部分领导干部对老年教育尤其是社区老年教育重视不够。其根本原因是如前所述的老年教育的法律法规不完善。在此情况下，一些领导干部嘴上说重视，行动上不重视；一些领导干部是有经费就重视，没经费就不重视。领导的重视与否成为社区老年教育发展的关键因素。
（三）社区老年教育管理体制未理顺。多年来，我国老年教育体制没有理顺，各地区、各部门老年教育管理主体各不相同。就县级以上的老年大学而言，有老干局主管的，也有民政、教育、高校、企业主管的。就社区老年教育而言，老年教育中的普通教育，没有专门的老年教育机构。有的社区由分管老龄工作的人分管，有的社区由负责老年协会的人分管，有的社区没有人管。而设在社区进行专业教育的老年大学或老年学校，有的是县（区）级老年大学或街道老年大学在社区设立的分校、辅导站，有的是条件比较好的社区自己举办的，它们分属于不同的管理主体。这种多头或分头管理体制不能实现各种教育资源共享，未能充分发挥老年专业教育和普通教育的整体功能和作用。
（四）社区老年教育经费保障机制尚未建立。一是有关法律法规对老年教育包括社区老年教育的经费保障机制没有明确而具体的规定。二是社区老年教育经费没有列入教育专项资金并纳入财政预算。三是社区自身投入到老年教育的经费多少是由社区经费状况和领导的重视程度决定的。经费状况好、领导重视的社区，虽然没有专项经费，可用其它经费如宣传文化活动经费来解决；而经费状况差、领导不重视的社区，老年教育经费就匮乏，严重影响社区老年教育的发展。四是国家缺乏对社会投入和资助社区老年教育的激励机制，社会投入和资助的力度不大。
（五）社区老年教育的覆盖面不广。一是各级老年大学向社区延伸发展严重不足，设在社区的老年大学或老年学校数量很少。主要原因在于对老年大学在社区老年教育中的重要作用认识不到位，政府对老年大学向社区延伸发展缺乏资金投入保障。二是对社区老年教育的宣传不够，老年教育的氛围不浓厚。不同文化层次的老年人对老年精神生活质量的追求是不同的，文化层次高的老年人对精神生活质量要求高，他们融入社会、与人交往、参加学习、注重精神养老的愿望强烈。而文化层次较低的老年人对精神生活质量的要求低，他们更重视对物质享受的追求，满足于家庭的“天伦之乐”和棋牌喝茶，对参加老年教育及其活动不感兴趣。加之对老年教育的宣传不够，这部分老年人很少参加老年大学或老年学校的学习。三是社区老年教育的激励机制尚未建立。只有极少数的街道社区对参加老年大学学习的农转居老年人进行补助，客观上影响了收入水平较低的老年人受教育的主动性。
（六）社区老年教育的内容和形式较单一，教学的针对性、适用性不强。一是当前许多社区老年教育中的普通教育的形式主要是开大会、听讲座、搞活动，内容主要是老年法律和健康保健知识。在社区设立的老年大学（分校或辅导站），其开设的课程与上级老年大学区别不大，适合本社区老年人特点和需求的特色专业和课程较少。二是社区老年教育更多的是注重“老有所学”和“老有所乐”的内容，忽视“老有所为”的内容，不能满足社区老年人多样化的需求。三是老年教育的信息化平台尚未建立，缺乏“空中课堂”、网络教学等现代化教学手段和方式。四是社区老年教育面对的群体在文化层次、自身素质方面差异较大，部分教师教学上忽视“因人施教”，对基础较差、进步较慢的学员没有采取个性化、差异化的教学方法，致使部分学员跟不上“节拍”，挫伤了他们的学习积极性。
（七）从事社区老年教育的专业师资队伍建设滞后。一是社区老年教育的师资队伍结构不合理。教师的老龄化现象严重，缺乏中青年教师。绝大多数的老年大学包括社区老年大学（辅导站）、老年学校缺乏自身的专职教师队伍。二是教师素质参差不齐。有的教师专业水平高、道德素质好，深受学员的喜爱；而有的教师专业水平一般，责任心不强。三是缺乏老年教育师资培训渠道，教师的专业素质和水平不能得到提升，教学的方式、方法不能得到改进。四是教师的激励机制不健全。教师的课时费普遍偏低，有的教师上课地点远，交通不便，微薄的课时费与他们的劳动不成正比。同时，对教师的考核重数量不重质量，普遍存在干好干坏一个样的现象。

D. 女儿同款教育上老年大学妈妈，网友对此有何评价

网友们的评价大都是说“跟小时候老妈说教我的时候一个强调做派”。女儿为了丰富自家老妈的生活，就让自己的老妈上了老年大学，在大学里面有很多共同谈话的好友，也能够更好地打发无聊的生活，更可以拓展一下自己的知识。但是这名妈妈却做出了曾经自家的女儿的行为：赖床，找理由不学习……这副做派与“不成器”的学生简直一模一样。所以这位女儿就用一副语重心长的语气教育自己的老妈，仔细想来和网友们的妈妈教训自己学习的时候一样一样的，所以这也是“风水轮流转”的一种表现吧。

其实网友们对整个事件都是持有一种风水轮流转的态度的，曾经在小的时候为了奉劝自己学习，赖床什么的免不了一顿教训，如今上了老年大学反而被自家女儿同款教育。网友们纷纷表示等以后自己赚钱了，也要让自家父母去老年大学学习。

E. 老年大学面临的问题

随着老龄化的不断加剧，老年人越来越多，报名上老年大学的人越来越多，报名困难，入学难。

F. 要针对杭州市50－70岁的老人做一份调查问卷，有谁知道哪些地方老人活动比较集中尽量详细

那你要早起喽~~~老人们都是在清晨出动的~~

大概的几个方位：西湖边花港观鱼公园的一元茶室、一公园到六公园之间晨练的老人。

或者说杭州几个比较大的农贸市场门口，老杭州的菜场：刀茅巷菜市场、翠苑菜场等等。

当然，老年大学是比较快捷也容易做调查问卷。去查询老年大学的电话，然后和他们联系。

记得联系的时候尽量说明自己的学校、姓名，以及所要调查的事宜。如果对方表示疑问，能去学校开个介绍信那是最保险的了。

社会实践，你很认真哦。看好你~~~

G. 老年大学思想教育工作

思想政治教育，在防止重视不够、缺乏计划安排、随意性倾向的同时，特别要注内重讲求实效，使学容员既提高认识，又振奋精神。与此相关的还有一个“着眼点”问题，也值得研究。笔者认为，老年学员既是受教育者，也是教育者。他们大多都具有丰富的阅历，良好的政治素养和积极进取精神，应如何建立必要的激励机制，激发学员的潜质，引导学员保持优良传统，发挥自我教育和相互策励的作用，应视作老年大学思想政治教育的“着眼点”和出发点。
思想政治教育，建立政治课等一些常规性制度，是有必要的。但真正的基本功，在于把它贯穿到学校工作的各个方面，体现在日常的管理服务之中。润物无声，潜移默化。学校舆论阵地要经常开展人生价值观、荣辱是非观的学习、宣传和教育。要着力提倡与发扬相互尊重、相互关怀、严于律己、宽以待人的人文精神。树立良好的学风、教风、班风和校风。创优评选活动要经常化、制度化。学校领导与工作人员要率先垂范，凝聚人心，努力营造文明和谐温馨向上的校园氛围。

H. 老年大学，个体调研怎么进行

改革开复放早期，中制国社会的文化生活比较单调，退休后的老龄人口更是缺少娱乐活动。随着中国老龄人口的增多，20世纪八十年代，老年大学在中国许多地方兴起。1973年，世界上第一所老年大学创办于法国。1983年6月4日，山东省率先创立了中国第一所老年大学———山东省红十字会老年大学。1984年3月1日，广东省建立了中国第一所民办老年大学———广东领海老年大学；中国的第一套老年大学教材于1987年秋出版发行。老年大学的办学方式非常灵活，既有固定场所集中授课，也能远程授课。老年大学的授课内容非常丰富，主要包括健康、烹饪、艺术等方面。个人可以开办老年大学。如果是福利事业，可以去当地的民政局了解详情。如果是以盈利为目的，可以去工商局、民政局了解详情。审批开办可以去当地教育局社会力量办学管理部门。