❶ 老人们会在生活中遇到一些困难他们都有哪些困难忘了怎样帮助她
第一行动不便，第二忘性大，第三听力下降。年轻人要经常检查老人有没有按时吃药，去医院爬楼排队不便最好有你们陪同，最好给老人单独备一台电视机，要买一台声音大，铃声大，字体大的手机。与家居有关对外打交道的事情尽可能你们解决。忘个一次两次没有关系的，老人不会怪你们。
❷ 开展老年活动会遇到哪些问题
比如活动效果不佳，参与度不高，活动参与者的安全问题，活动经费超支
❸ 创办老年大学存在哪些困难
（一）有关发展社区老年教育的法律制度不完善。在我国，现行法律法规对老年教育的规定散见于一些法律规章中，如《中华人民共和国老年人权益保障法》、《中国老龄事业发展“十二五”规划》等，这些法律法规在对老年教育的属性、地位、作用、层次、管理体制、投入机制、办学规模、政府职责、法律责任等方面，有的涉及到了，但大多是一些原则性的规定，没有细化；有的还没有涉及到。国家还没有一部完整的老年教育法律。老年教育的法律保障不完善，影响了老年教育尤其是社区老年教育的健康发展。
（二）社会对发展社区老年教育重视不够。一是社会对老年教育尤其是社区老年教育的重要性在认识上有偏差，认为老年教育特别是社区老年教育可有可无的人不在少数。二是部分社区老年人尤其是“农转居”老年人对自身学习的重要性认识不足，参加社区老年教育的积极性不高。三是相当一部分领导干部对老年教育尤其是社区老年教育重视不够。其根本原因是如前所述的老年教育的法律法规不完善。在此情况下，一些领导干部嘴上说重视，行动上不重视；一些领导干部是有经费就重视，没经费就不重视。领导的重视与否成为社区老年教育发展的关键因素。
（三）社区老年教育管理体制未理顺。多年来，我国老年教育体制没有理顺，各地区、各部门老年教育管理主体各不相同。就县级以上的老年大学而言，有老干局主管的，也有民政、教育、高校、企业主管的。就社区老年教育而言，老年教育中的普通教育，没有专门的老年教育机构。有的社区由分管老龄工作的人分管，有的社区由负责老年协会的人分管，有的社区没有人管。而设在社区进行专业教育的老年大学或老年学校，有的是县（区）级老年大学或街道老年大学在社区设立的分校、辅导站，有的是条件比较好的社区自己举办的，它们分属于不同的管理主体。这种多头或分头管理体制不能实现各种教育资源共享，未能充分发挥老年专业教育和普通教育的整体功能和作用。
（四）社区老年教育经费保障机制尚未建立。一是有关法律法规对老年教育包括社区老年教育的经费保障机制没有明确而具体的规定。二是社区老年教育经费没有列入教育专项资金并纳入财政预算。三是社区自身投入到老年教育的经费多少是由社区经费状况和领导的重视程度决定的。经费状况好、领导重视的社区，虽然没有专项经费，可用其它经费如宣传文化活动经费来解决；而经费状况差、领导不重视的社区，老年教育经费就匮乏，严重影响社区老年教育的发展。四是国家缺乏对社会投入和资助社区老年教育的激励机制，社会投入和资助的力度不大。
（五）社区老年教育的覆盖面不广。一是各级老年大学向社区延伸发展严重不足，设在社区的老年大学或老年学校数量很少。主要原因在于对老年大学在社区老年教育中的重要作用认识不到位，政府对老年大学向社区延伸发展缺乏资金投入保障。二是对社区老年教育的宣传不够，老年教育的氛围不浓厚。不同文化层次的老年人对老年精神生活质量的追求是不同的，文化层次高的老年人对精神生活质量要求高，他们融入社会、与人交往、参加学习、注重精神养老的愿望强烈。而文化层次较低的老年人对精神生活质量的要求低，他们更重视对物质享受的追求，满足于家庭的“天伦之乐”和棋牌喝茶，对参加老年教育及其活动不感兴趣。加之对老年教育的宣传不够，这部分老年人很少参加老年大学或老年学校的学习。三是社区老年教育的激励机制尚未建立。只有极少数的街道社区对参加老年大学学习的农转居老年人进行补助，客观上影响了收入水平较低的老年人受教育的主动性。
（六）社区老年教育的内容和形式较单一，教学的针对性、适用性不强。一是当前许多社区老年教育中的普通教育的形式主要是开大会、听讲座、搞活动，内容主要是老年法律和健康保健知识。在社区设立的老年大学（分校或辅导站），其开设的课程与上级老年大学区别不大，适合本社区老年人特点和需求的特色专业和课程较少。二是社区老年教育更多的是注重“老有所学”和“老有所乐”的内容，忽视“老有所为”的内容，不能满足社区老年人多样化的需求。三是老年教育的信息化平台尚未建立，缺乏“空中课堂”、网络教学等现代化教学手段和方式。四是社区老年教育面对的群体在文化层次、自身素质方面差异较大，部分教师教学上忽视“因人施教”，对基础较差、进步较慢的学员没有采取个性化、差异化的教学方法，致使部分学员跟不上“节拍”，挫伤了他们的学习积极性。
（七）从事社区老年教育的专业师资队伍建设滞后。一是社区老年教育的师资队伍结构不合理。教师的老龄化现象严重，缺乏中青年教师。绝大多数的老年大学包括社区老年大学（辅导站）、老年学校缺乏自身的专职教师队伍。二是教师素质参差不齐。有的教师专业水平高、道德素质好，深受学员的喜爱；而有的教师专业水平一般，责任心不强。三是缺乏老年教育师资培训渠道，教师的专业素质和水平不能得到提升，教学的方式、方法不能得到改进。四是教师的激励机制不健全。教师的课时费普遍偏低，有的教师上课地点远，交通不便，微薄的课时费与他们的劳动不成正比。同时，对教师的考核重数量不重质量，普遍存在干好干坏一个样的现象。
❹ 老年人面临的困难一般有哪些方面
首先是精神生活方面：
我们知道，随着年龄的增大，老年人的生活圈子往往变得狭小，沟通的管道也变得不再通畅，甚至照顾自己健康的能力都可能不具备。这时的老年人更需要精神上的安慰与寄托。然而现实生活中，由于身体状况的改变，行动的不便，老人们与外界的接触在变少；子女工作忙或不在身边，缺乏亲情温暖；空闲时间太多，没有精神依托……这种种的原因造成了老年人精神生活的匮乏。而互联网则在很大程度上解决了这些问题，由于没有时间空间的限制，老年人可以通过网络找到朋友，倾诉老年人特有的情绪，解除独自在家的孤独感；子女在外地或者在国外，通过网络与子女联系起来既方便又快捷，还省钱；闲暇时间，也不必非等到风和日丽了再上公园，或者到马路边上找人下棋，在网上就可以和天南海北的棋友对奕，消磨时光、寻找乐趣；更为重要的是，由于精神有了寄托，老人的生活处于一种积极而健康的状态之中，身体状况也会随之改善。可以说，互联网的出现，很好地解决了老年人与社会、亲人乃至朋友间的沟通问题，为银发一族的精神生活增添了许多乐趣！
其次是物质生活方面：
作为社会上一支特别的消费大军，老年人的购买潜力是巨大的。然而社会上（特别是中国），老人的消费意识相对来说是谨慎而保守的，但由于身体的原因，他们很难在购物环境不太好的商场里长时间驻留，更难以跑东跑西的货比三家，购物的乐趣对于他们来说很难享受。但是，网络的出现和电子商务的发展，为老人们提供了一种全新的手段。老人们可以通过网络，足不出户查看各种商品信息，别说货比三家，就是货比三城都不是问题！找一找、点一点，就可以自由自在的购买自己喜欢的东西，还有人送货上门，这确实解决了很大一部分物质生活的需求。
三.身体健康状况:多数老年人都不同程度的疾病,而且有些病比较凶险。
❺ 跟老年人开展活动是会出现哪些问题以及解决措施
组来织老年人参加活动，主要是安源全问题，毕竟老年人因年龄原因，有各种慢性疾病，甚至隐藏着没有检查出的疾病，在开展活动中，一是活动量稍大就可以引发病情发作，再一个有竞技性质，也可能引起他们的情绪激动等，引发疾病的发作。还有就是场地的选择，尽量选择平坦地方，以免绊倒和磕碰。
还有就是让老人们感性趣的活动，比如唱歌等。组织老年人开展活动，难度较大，现在正在探索之中。
❻ 社区老年人可能面临的困难有哪些
社区无障碍环境缺失明显，缺乏老年室内活动场所，老社区中难觅养老空间，社区医疗服务站服务内容单一，社区日间照料薄弱，除了社工外，护士、康复师等养老行业的专业型人才也显不足。
❼ 社区老年人有哪些困难
近日，在杭后陕坝镇西环社区的人大代表议政室内，出现了感人的一幕：年过六旬的社区居民朱静兰手握着人大代表和群众现场捐助的1300多元钱，激动的泪流满面，她不住地向人们道谢："我这个家真是拖累你们了，没有你们的帮助，我们老俩口生活不下去，大家处处为我们着想，真是太感谢你们了，我替我那病老头子谢谢你们。"
朱静兰的老伴是原汽车三队退休工人，虽工资不高，但两人勤俭持家，生活一直过的还不错。可是天有不测风云，3年前老伴不幸得了一场重病，落下了严重的瘫痪，生活不能自理。2年前还不到40岁的儿子儿媳又相继因病去世，留下了一个年幼的孙子。接二连三的不幸遭遇，让朱静兰的生活雪上加霜，不堪重负。社区主任王俊知道了这件事后，经常带着社区干部主动上门为老人服务，并为她家解决了低保问题，极大地减轻了她的生活负担。
对于他人的帮助，朱静兰老俩口常怀着感激之情。听说今天又要开代表议政会，朱静兰把老伴锁在家里，专程过来向帮助过她的人道谢。朱静兰的不幸，引起了大家深深的同情。旗人大代表、西远杭后专卖店经理史为东站起来，将300元钱塞进了老人手里，在场的人也纷纷向朱静兰捐款。老党员郎春兰抹着眼泪，一边递过30元钱，一边遗憾地说："唉，今天装的钱少了……"现场的气氛感动着每一个人。
西环社区议政室是杭后人大设立的点，设立一年来接待群众100多人次，为群众解决实际困难16多件，得到了群众的一致拥护。