⑴ 老年大学教务管理科需凭什么职称
无需什么职称,只要你过去在大学或中专学校从事过多年的教务管理工作,尚对该部门工作内容与环节、组织程序十分娴熟就可以,这是人选的主要依据。该部门岗位不能单一凭借职称高低确定人选,否则,不利于学校正常工作的开展,甚至会出乱子。
⑵ 浅谈如何做好老年大学教学管理工作
摘要:做好教学管理工作是提高老年大学办学质量的关键。要慎重设置课程,仔细选用教材;不断加强教师队伍、学员干部队伍、工作人员队伍建设;规范教学行为,重视教学过程,及时收集教学效果的反馈;注意丰富课外活动,深化学为结合。
⑶ 怎样读老年大学,报名手续怎么办
一般老年大学报名有以下两种报名方式:
1、网上报名。登陆当地老年大学的官网进行报名。
2、现场报名。携带本人二代身份证原件及签字笔到当地老年大学报名点现场报名。
一、报名须知
1、报名条件:凡身体健康,无重大疾病,年龄在45周岁以上的的离退休人员和社会老年人,均可报名入学。另年龄在80周岁以上者要求入学的,需本人提供一份区级以上医院的近期体检报告,且由家属签字同意或陪读方可入学;
2、报名注意事项:
①学校实行学期报名收费,报名费用均不含书费、资料费、外出写生交通费等;
②新入学学员需携带本人身份证和一寸免冠彩色照片到各系报名,谢绝他人代替报名;
③在读老学员应于每学期末提前报名,并缴纳下一学期学费,逾期不报者将视以新学员对待;
④每名学员限报两门学科,在学习名额允许的情况下,可再多选报一门;
⑤已报名缴费的学员应妥善保管好收据,并持收据按规定时间、地点上课,未经允许不得自行调班、串班听课,学校不接收旁听、试听学员;
⑥学员入学后,必须严格遵守学校的各项规章制度,学校不承担学员的身体意外和物品安全等方面责任,学校有权劝退不服从管理的学员;
⑦凡报名缴费的学员,必须按时参加学校组织的政治思想方面的学习。
(3)老年大学教务管理系统扩展阅读:
老年教育和义务教育、高等教育、职业教育等一样,都属于“终身学习”的概念范畴。俗话说,活到老,学到老。为了消除社会对老年教育的偏见,欧洲出现的第一所老年大学被命名为“第三年龄大学”。继续教育既是老年人的需求,也是他们的权利。
对老年人积极的包容尤其是信息化的包容,是一个社会健康平等的应有之义。随着“银发浪潮”加速到来,“第三年龄”教育需求变得庞大而迫切。
国务院办公厅于2016年10月就印发了《老年教育发展规划(2016-2020)》,推进老年教育事业的发展。现在要做的是加快政策措施落地的步伐,起码要跟上老年人需求增长的速度。
作为公共文化服务的提供者,政府应该搭起架子、兜住底子,尽可能使社会文化资源多向老年人倾斜一些。作为教育系统的神经末梢,相关部门应敏锐感知需求水温的变化,扶持自学习组织,让小环境自成气候。
当然,公共决策部门也应“开门办教育”,主动引入更多社会资本与社会力量,共同做大老年教育这一产业蛋糕,为老年人提供更加丰富和优质的精神食粮。
⑷ 北京哪里有老年大学,怎么报名,怎么查阅入学信息
北京市东城老年大学
地址:北京市东城区和平里中街乙14号
邮编:100013
电话:教务、教研室内:010-64287627
办公室:010-64287626
电子容邮箱:[email protected]
网址:北京市东城老年大学
(4)老年大学教务管理系统扩展阅读
1985年7月经东城区人民政府批准兴办的独立法人事业单位,是一所面向老年人的教育培训机构。
经历了开创起步、探索寻求、科学发展三个阶段,学校的办学规模不断扩大,办学理念更加明确,教育教学管理逐步细化,教学效果日益明显,社会影响力不断增强,成为东城区老年文化教育的重要载体,成为老年学员对美好生活向往的精神文化阵地。
建校以来,在历届区委、区政府的重视和领导下,经过三十多年的发展,学校已形成以中国传统书法、绘画为主,辅以西画、摄影、文史类等10个专业,年100个教学班(含各类专修班)的教学格局,在校学习的学员保持在4700余人次。
⑸ 牡丹江老年大学教务管理工作好吗
这份工作是很好的。既能为老年人服务,也能实现您的社会价值。工作相对清闲些。
⑹ 如何登录中国老年大学协会远程教育
老年大学校长结合全市来年教育十二五发展规划和全市老年教育工作会议精神,汇报什么意思
⑺ 如何做好老年大学教学管理工作
在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有,体验学习的重要,激发和培养正确的学习动机。
⑻ 如何加强老年大学教学管理工作
做好教学管理工作是提高老年大学办学质量的关键。要慎重设置课程,仔细选用教专材;不断加强教师属队伍、学员干部队伍、工作人员队伍建设;规范教学行为,重视教学过程,及时收集教学效果的反馈;注意丰富课外活动,深化学为结合
⑼ 提升老年大学教学管理水平的几点建议
做好教学管理工来作是提高老源年大学办学质量的关键。要慎重设置课程,仔细选用教材;不断加强教师队伍、学员干部队伍、工作人员队伍建设;规范教学行为,重视教学过程,及时收集教学效果的反馈;注意丰富课外活动,深化学为结合