老年大学乐理课

A. 大学生上乐理课时，要注意什么

大学生上乐理课时，要注意什么？我认为这和平常上课差不多，还有就是一些专业方面的知识。

总而言之，大学生上乐理课时，要注意的有听和记、学会整理和归纳笔记、学会领悟、学会与实际相结合。

B. 暑期带孩子上钢琴中级乐理课，闵行区老年大学有停车位吗

第一次打的，就可以落实是否有停车位了。

C. 有什么好的学乐理知识的课程推荐

可以学习李重光写的音乐基础理论

D. 乐理课一般都是要上些什么内容

声音的产生，乐音，噪音，音阶，节奏，时值，音名，唱名，音程，调式，和声，视唱练耳等等

E. 老年大学课程乐理知识课程

基本都是 李重光 基本乐理系列~

F. 上音乐理课哪里有上

可以去音乐培训班咨询啊，现在音乐培训班很多的，乐理课应该都会有，可以比对一下价格，也可以要求试听几节课

G. 如何上好一堂乐理课

我在学乐理的很多时候,都是老师教一点点,然后让我自己思考.比如老师讲到正三和弦完全协和时,就问了我一个为什么?我百思不得其解,它就是完全协和,哪来为什么呢?然后他又提醒我任何东西都不可能没有原因的,他要我从泛音来思索,寻找答案.然后给了我一个星期来回答他的问题.在这个时间里我查看了许许多的书,也去找了几个琴行的老师,最后终于解决了.最后他笑着说,你这样的意思我明白,但可能不清晳.于是我把自己的想法清清楚楚的写了出来.在解决这个问题过程中,下面的东西就是我学习到的:
音与泛音技巧
整弦发出的声音为基音，各泛音点发出的音是泛音，它们混合在一起就是我们听到的声音了。泛音的作用不紧可以增强音乐的表现能力，使之富有变化，更能够产生一种特别的韵味。其音很空灵，就像是从古寺、从密林、从空山、从原野、从幽谷传来的，极具穿透力和艺术感染力。历来都受到许多音乐制作人的喜爱。所以就产生了将泛音在吉它上表现出来的技巧。一般情况下吉它演奏泛音分为两种：自然泛音与人工泛音。下面我们具体讲解这两种泛音技巧。
一、自然泛音
吉它上的自然泛音分布在弦的1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/7、1/8、1/9、1/10、1/11、1/12、1/13、1/14、1/15、1/16处，其音程关系是1/2处比空弦音高8度，1/3处比1/2处高5度，1/4比1/3高4度、1/5比1/4高3度、1/6比1/5高3度、1/7比1/6高3度、1/8比1/7高2度、1/9比1/8高2度、1/10比1/9高2度、1/11比1/10高2度、1/12比1/11高2度、1/13比1/12高2度、1/14比1/13高2度、1/15比1/14高2度、1/16比1/15处高2度。由于吉它上表现能力的限制，不是所有的泛音都可以弹出来。这里主要讲几个重要的泛音。1/2处，也就是吉它12品柱处的泛音与同弦的空弦音成8度关系。7品柱处是吉它弦的1/3处，所以比12品的泛音高5度。5品柱处是吉它弦的1/4处，所以它比7品柱处的泛音又高4度，4品柱处是吉它弦的1/5其泛音又比5品处高3度。拿C调来讲，
1弦12品柱处的泛音是MI （高2）7品处的是SI （高2）5品的是MI （高3）； 4品处的是（升）SO（高3）；
2弦12品柱处的泛音是SI（高2）7品处的是FA（高2） 5品的是SI（高2） 4品处的是RE（高3）；
3弦12品柱处的泛音是SO（高） 7品处的是RE（高2）5品的是SO （高2）；4品处的是SI（高2）；
4弦12品柱处的泛音是RE 7品处的是LA 5品的是RE （高2）；4品处的是 FA（高2）；
5弦12品柱处的泛音是LA（低） 7品处的是MI 5品的是LA ；4品处的是Do（高 ）；
6弦12品柱处的泛音是MI（低） 7品处的是SI（低 ） 5品的是MI ；4品处的是(升) SO ；
这样我们就很清楚的知道 ：
6弦5品的泛音与5弦7品一样；
5弦5品的泛音与4弦7品一样；
4弦5品的泛音与3弦7品一样；
3弦4品的泛音与2弦5品一样；
2弦5品的泛音与1弦7品一样。
这就是为什么有些吉它手可以运用泛音调弦法（适合安静的环境）来调弦了。弹奏这些泛音时左手指肚轻触弦，右手弹弦的同时左手同时放开。
二、人工泛音
把手指按弦的那品当作是空弦，然后往下12品处就是1/2泛音点，其它类推，其音程也类推，不多说。
当然,我是学吉它的,因而乐理也与吉它有关,我只是举一个例子来说明学习是怎么回事,学习不能靠记背,要通过自己对知道进行求知,理解,挖掘和升华等过程,把乐理知识当成是食物,消化了才能成为营养.
说了许多,望君早日学好乐理!

H. 谁知道乐理课一般讲什么

乐理里面还有试唱和练耳，二胡是民乐，试唱时的谱子是简谱，只要你把音值、节内奏唱准很简单的，还有容听音练习，要记住老师给你的标准音。一般为钢琴中C大调的la，然后用你听到的去和标准音做比较，单音比较简单，和弦会稍微有点难度，加油只要用心的去学，会取得很好的成绩的。

I. 一般学会乐理要用多少节课

在你心目中,"学会"是什么程度呢?
炫耀的资本?顺利通过考试?流畅地谱写奏鸣曲?这都是个人回心中的"学会答".
如果要求不高而且有老师的话,10~20节课,应该可以把基础乐理给学完了,但是之后的复习巩固也是很重要的~
不过其实没有老师也没关系吧,当当网上有很多乐理书籍可以参考和自学.音乐学院也有网课,120有10节课好像,不错哒~
祝成功~

J. 如何给老年人上好一节声乐课我是试讲，集体课三四十位老人，怎么样能让他们简单学会一首歌

老年人中可是藏龙卧虎不乏高手的哦。
给老年人上声乐课，要看你的学员们版基础怎么样，权如果都是一些业余高手，那么你要上课的内容就不是教唱歌曲那么简单了，要给他们说一些发声方法，气息运用等，还要讲一些乐理知识、视唱练耳等。
如果都是零基础，识谱能力也是零，那么很简单，只要一句一句的教他们把歌曲的旋律唱会即可，连曲谱也不用唱，直接唱歌词就可以了。这是我在老年大学的深切体会，很多零基础的老年人来学唱歌，就是为了学会唱几首歌，能把旋律唱会，他们就满足了，甚至连先唱曲谱都认为是在浪费时间。
至于步骤，对于高手学员，需要很好的备课，这不是一句两句话能说得清楚的，这里只说对付那些零基础的吧。你要选择一首旋律简单的歌曲，而且不要太长，可以先把整首歌曲深情并茂的演唱一遍或几遍，先让他们对这首歌曲感兴趣，认为很好听就行。接下来就是一句一句的教唱，而且要不断的复习，即教两句，复习一遍，教一段，再复习一遍。要注意让他们把握后半拍起唱和附点音符及切分音符的唱法，这是零基础的学唱着者容易出错的环节，特别是后半拍起的唱法。中间如果有必要的话，你还可以再给他们做整首歌曲的示范。这样下来，45分钟将会排得满满的。