㈠ 隔代教育害死人，我不喜欢老人家的教育方式。应该说有时候令我觉得愤怒。
建议跟老公商量抄一下。袭跟婆婆沟通很必要，但是最好不要是你说！应该是他儿子说最合适，否则关系会更紧张，孩子也受影响。
别担心，孩子还小，教育还来得及。多找孩子的闪光点，鼓励表扬为主。孩子再犯严重的错时让他爸爸教育会更好一些。
老人都是这样宠孙子啊。别太较真！她也是爱孩子啊！出发点跟你的是一致的！
带孩子多出去玩玩，跟陌生的小朋友交流玩耍。小孩都是天生熟识的。
㈡ 老年人对说的教育话
儿孙自有儿孙福
㈢ 如何才能正确发挥老年人在家庭教育中的作用
一、正确对待老年人在家庭教育中的作用
家庭中的老年人，包括与孩子居住在一起的老年人，及与孩子及其父母不在一起居住的祖父母、外祖父母。一般情况下，他们都乐于参与对自己的孙子女或外孙子女的教育和抚养。因此，为了搞好家庭教育，应正确对待老年人在家庭教育中的作用，在家庭教育中发挥好老年人的作用。
1、一般情况下，在家庭教育中老年人应处于辅助地位。
一般地说，孩子的父母都处于年轻力壮的年龄段，其文化素质一般都高于上一辈，而且现在多是独生子女，孩子的父母都能够担当起，也应该担当起教育、抚养孩子的主要责任和义务。在正常情况下，应突出孩子父母在家庭教育中的作用，老年人在家庭教育中应处于次要的辅助的地位。配合孩子的父母做些辅助性的工作，或处于顾问、指导的地位。这样，不至于形成家庭中的老年人因过多地承担对孩辈的家庭教育的责任而过度操劳，有损于健康，影响他们安度晚年。同时，也使孩子与其父母更多的接触，有利于孩子与其父母之间亲密的父子、母子或父女、母女感情的培养，有利于家庭的团结与和睦。
2、在特殊情况下，老年在家庭教育中应发挥主要作用。
这里所说的特殊情况，主要是指导孩子的父母一方或双方去世，孩子失去了正常的主要家庭教育者；孩子的父母婚姻离异；孩子的父母有病或文化、政治素质差，无能力对孩子进行正常健康的家庭教育等。在这些情况下，家庭中的老年人，应该力所能及地尽力担当起对孩子进行家庭教育的主要任务或全部重担。
二、发挥老年人在家庭教育中的作用的重要意义
家庭中的老年人参与对其孙子女或外孙子女的教育工作，有多方面的作用。主要有：
1、使老年人在家庭中发挥“余热”。
老年人对孙子女进行教育和抚养，是他（她）们在家庭中发挥“余热”。对这种“余热”，只有让他（她）们发挥，他们才感到心满意足。老年人阅历深、生活经验丰富，因此，在一般情况下，让老年人参与对孩子的家庭教育，对孩子的成长有利。不少老年人一生勤俭、爱国心切，有着革命经历，让他们参与家庭教育，更有利对后代施加中华民族传统美德的影响。
2、使老年人享受天伦之乐，心情舒畅地安度晚年。
由于心理上的变化，老年人一般都有返老还童的心理状态。由于血缘关系，老年人对孙子女都有隔代亲、忘年交的心理和表现。让他们对其孙子女承担些教育义务，他们会感到是天伦之乐、人伦之乐的享受，心情会更舒畅。如果不让他们管教孩子，他们会产生失落感和不信任感，对其心情舒畅和健康不利。
3、有利于解除孩子父母的后顾之忧。
不少青年人、中年人，虽已成为人之父母，但忙于工作和学习，没有充分的时间来教育、抚养孩子，教育、抚养孩子成为他们的后顾之忧。在这种情况下，老年人担负起教育孩子的担子，或协助他们担负起部分养育孙子女担子，能解除中、青年父母的后顾之忧，使他们能够集中精力更好地去干工作、创事业，在人生道路上为社会作出贡献。
4、有利家庭的和睦和团结。
老年人在协助、配合子女对孙子女或外孙子女共同进行教育、抚养的过程中，必然增加了子女与老年人之间的沟通和交流。如今不论是城镇还是农村，青年人结婚、生育后与老年人分居另住的越来越多。由于孩子的抚养、教育多数仍请孩子的祖父母或外祖父母帮忙，这将促使年轻父母要“带着孩子常回家看看”，不致于因工作和小家庭事务繁忙，而疏远、冷落了老年人，从而密切了家庭成员之间的联系，有利于家庭的和睦和团结。
三、应正确发挥老年人在家庭教育中的作用
正确发挥老年人在家庭教育中的作用，应坚持以下原则：
1、自愿、量力的原则。
所谓自愿，就是要尊重老年人的愿望和心情。有时因家庭成员之间的矛盾等原因，老年人不愿多照顾、养育孙子女，在这种情况下，就不要强人所难，不应将养育孩子的责任硬加在老人身上。
所谓量力，就是根据老年人的身体等方面的情况，看其能承担多少养育孙子女的任务。如老年人身体状况不佳，就不应将抚养、教育孩子的任务硬推给他（她）。
2、不应将教育、抚养的责任全推给老年人。
作为孩子的父母，即使工作再忙、事业担子再重，也不应该将教育子女的责任全推给老人。老年人因年老、体弱、有的还有病，把教育、抚养孩子的责任全推给他们会使老人负担过重。同时，也不利于父子、母子或父女、母女感情的培养，不利于孩子的正常成长。如果孩子父母工作并不怎么忙，而把抚养、教育孩子的责任推给老人，自己过清闲逍遥的日子，不仅是不道德的，也是对子女不负责任的表现。
3、老年人千万不要把孩子庞坏了。
老年人一般都十分疼爱自己的孙子女，对他们的疼爱甚至超过了当年对孩子父母的疼爱。由老年人来教育孙子女，特别是让孩子随老年人生活，容易对孩子娇宠、溺爱。因此，老年人教育孙子女要做到不溺爱、不偏爱、不袒护。
溺爱、娇惯，对孩子的健康成长和良好性格的形成十分不利。要把对孩子的爱与严格要求相结合。在是非问题上、在品德行为和主好习惯的培养上，不能迁就，更不应放纵。
对几个孙子女、外孙子女要一视同仁不要偏爱某一个、冷落另一个。否则，被偏爱的孩子不好管教，被冷落的孩子的幼小心灵容易受到伤害，甚至影响到今后的发育。
老年人在教育孩子的问题上，要尽量与子女取得一致。如有不同的看法，不要当着孩子的面表现出来，应该避开孩子交换意见，更不要当着孩子的面阻止其他人管教孩子。要让孩子觉得大人的意见是一致的，没有“空子”可钻、没有“靠山”可找，从而自觉地按照大人的要求去做，孩子的父母在拒绝了孩子某些要求后，爷爷、奶奶千万不要背着孩子父母满足孩子的要求，充当“保护杀、“庇护所”。大人教育态度不一致，必将影响教育效果。
4、要防止某些老年人头脑中的封建残余思想影响下一代。
一些老年人，特别是农村中年龄较大的老年人，头脑中往往残存着封建迷信思想，有的甚至还很严重。他们在与孩子接触和进行教育时，会自觉不自觉地用那些不合社会发展方向的旧的意识和习惯影响孩子，这对孩子的健康成长是不利的。应该引起孩子家长的注意。
㈣ 老年人心理健康教育的主要内容
2.保持稳定情绪是身心健康的精神支柱：抑郁、低沉、
忧患
、愤怒的
心理状态
导致
肾上回腺素答
，去甲肾上腺素分泌增加。会引起疾病。有研究资料表明。
老年病
的
发生率
70%-80%是与
心理因素
社会因素
有关。如
肿瘤
。
心脑血管疾病
。主要原因是心里失调81.2%的癌症病人在患病前都经历过恶性事件。所以讲究
心理卫生
调试，培养从容豁达的乐观
情绪
。摆脱
失落感
孤独感
。自卑感、偏激感、忧虑感等、净化
心境
。也可采取排泄法、人为疏导法、语言
暗示法
、自我激励法、幽默风趣法等自我调整。同时以五乐的
境界
(即知足常乐，助人为乐、自得其乐、排忧取乐与众同乐伴随生活历程。.kz,
百拇
医药
㈤ 老年人的死亡教育内容包括哪些
1.克服怯懦思想
目前，在老年人中，自杀是一个值得重视的问题，自杀的本身就是怯懦的表现，从一定意义上讲，生比死更有意义。
2.正确地对待疾病
疾病是人类的敌人，它危及人的健康和生存。和疾病作斗争，某种意义上是和死亡作斗争。积极的心理活动有利于提高人的免疫功能，良好的情绪、乐观的态度和充足的信心是战胜疾病的良药。
3.树立正确的生命观
任何人都不是为了等待死亡而来到这个世界上的。因此，正确的人生观、价值观，是每个人心理活动的关键。生活、学习、工作、娱乐才构成了人生的意义。唯物主义的观点认为，提出生命有尽，可以使人们认识到个人的局限性，从而思考怎样去追求自己的理想，怎样去度过自己的岁月。从这个意义上说，对“死”的思考，实际上是对“整个人生观”的思考。
4.心理上对死亡做好充分准备
当人们步入老年期以后，面临的是走向人生的终极——死亡。人们追求优生、优活，也希望善终、优死，即使临近暮翁、濒死也不逊色。怎样尽量使自己剩余的时间过得有意义？认识和尊重临终的生命价值，这对于临终的老人是非常重要的，也是死亡教育的真谛所在。
虽然人们都明白“人生自古谁无死”的道理，但是要做到很安定地对待死亡，从心理上接受死亡、战胜死亡，并不是容易的事。对老年人进行死亡教育并不是让他们去掌握生死学的艰深理论，亦不必将有关死亡的所有问题全部讲清，而重点在于了解他们的文化素养和宗教背景，其原先对死亡有什么看法，现面对死亡或即将丧亲的情况下，最恐惧、担心、忧虑的究竟是什么？根据他们的有关情况，运用生死学的知识，帮助老年人解决对死亡的焦虑、恐惧和各种思想负担，使其能坦然面对可能的死亡，同时使老人家属有准备地接受丧亲之痛。
总之，要根据老年人不同的年龄、性格、职业、家庭背景等因人而异地开展死亡教育，培养老年人成熟、健康的心理品质。
㈥ 老年人死亡教育的小常识
死亡教育可以帮助老年人正确地面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自内然生命历程的必然组容成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观；可以消除老年人对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，教育老年人坦然面对死亡；使老年人思索各种死亡问题，学习和探讨死亡的心理过程以及死亡对人们的心理影响，为处理自我之死、亲人之死做好心理上的准备。
死亡教育不仅针对中老年人，对青少年尤为重要。不对孩子进行死亡教育，并不代表他们已经了解该领域的知识。孩子们通过不正当、不合理的渠道和途径在潜意识里获得的“死亡教育”，注定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。针对青少年屡见不鲜的轻视生命、曲解死亡和恐惧死亡的现实，死亡教育的实施有着重要的现实意义。
㈦ 怎么教育老人
呵呵，不要生气啦抄，长辈应该让着。这么说说吧，你直接避开矛盾，比如骂爸爸妈妈没给你衣服你就顺着他，然后说是自己不小心忘记了，下次记得，把错归到自己身上。吃饭的问题就说是自己不出去，再说爸妈确实有事不方便，在家里和姥姥吃也挺开心的。。。要给你买东西，你就说有了，说谢谢，然后把问题转移到姥姥身上，关系下姥姥，说买一些给她。菜的问题就要看家里谁煮饭了，说下，不是问题的。。。。还有哦，对长辈不能用“教育”这个词，他们的时代很苦我们不懂，父母让我们上学，我们不应该反过来看不起他们，希望你理解哈。。。加油，你能解决问题的
㈧ 你们是怎样教育家里的老人家的，他们老是被骗。
这个真的不好教育，现在骗人的手段层出不穷，道高一尺魔高一丈啊
㈨ 家有老人如何教育孩子
避开老人教育孩子，如果教育的时候老人护，就连老人一起训，过后跟她解释一版下（或者权提前告诉老人这样做是为了孩子好，不是对她有意见）。我家老人从不护孩子，只是我打了孩子我妈会不高兴，不过我不理她，过会她被孩子一嗲心情就好了。