1. 年轻人请进来看看（一个老人家与网络青年下棋的些许感悟）
可能下来棋的目的不一样吧源
反正我不下
性子急
讨厌别人慢慢下
索性不玩
这样就可以不用等别人了
至于老大爷您啊
也憋生气
林子大了
什么样的鸟都有
见多了
也就释然了
别把将来压在我们身上
小老百姓的
都抗不住
让该操心的人去操心吧
我去操心，
别人也不会让的
哈哈
2. 老年人下象棋是好是坏
好这样可以锻炼老人的头脑和反映能力
3. 象棋比赛获奖感言50字
其实，这次获奖有点，给了我很大的惊喜。这次获奖我最想听要感谢的就是我的老师和家人，是他们一直鼓励我，让我不放弃，让我勇往直前，让我对自己有了信心，谢谢你们
4. 我最近居然对老人玩的象棋感兴趣，还上瘾，我是不是疯了
不对，你没疯 那不是瘾只能你成为棋迷了，适当的话可以，如果没有这方面天赋就算了。
不建议年轻人玩象棋，理由如下：
1、玩棋无益身心。很多人认为下棋可以锻炼人的智力，可以起到修身养性的作用，其实不然，很多时候恰恰相反。象棋能锻炼人的智力？那些特级大师有几个是本科以上的文凭？现实生活中有几个象棋高手是智力超群的？象棋作为擒王的游戏，赢了自然有很强的快感，输了却令人无比的沮丧，没有哪一种棋比象棋输了还难受。所以爱下象棋的人性格往往来有不服输的特点，结果就是赢了就嘲笑别人，输了就非气得满脸通红，就算赢得一方不露声色，输得一方也大都心里不爽，因为下象棋而争吵导致不欢而散的事例数不胜数，特大之间也不例外。所以下象棋对修身养性往往是起到相反作用的，你越输就越下，越下就越输越沮丧，人越烦躁，有人说善弈者不会，其实高手之间对下，一样摆脱不了这种状况，有时还会更严重。而且下象棋通常要久坐，或长期对着电脑下，连下几个小时，长期思考，大脑耗氧量大，人更容易虚脱，所以很多人下了几个小时之后，感觉头晕晕的，整个人都有虚脱的感觉，所以大都时候玩棋都是无益身心的。
2、下象棋无前途。象棋的竞技性越来越弱（三四十回合就结束的棋能复杂到哪里去），你看这么多和棋就知道了，归根到底是象棋太简单，很多人都能下几着，对特大之间的对局也看得懂，有人能一对二十下盲目棋，所以象棋棋再怎么复杂也复杂不到哪里去。很多人的水平都在同一个等级上，一级棋士、大师、特大之间差别都非常小，不一定特大就一定胜一级棋士，胜负很多时候取决于你的状态、心态（想不想赢）和运气（对方是不是走到你熟悉的布局），一方想和棋，往往很容易和棋，所以竞技性弱（所以现在已经很少有人一统天下了，胡时代是因为那时很少人下棋，胡时代天下已经成为传奇，现在是群雄并起的时代），竞技性弱，趣味性低，就导致很少有企业赞助，很少人关注，没有企业赞助关注，就没有钱，所以下象棋的人大都是比较穷的，连象棋大师都不例外。所以下象棋无前途
3、玩物丧志。下象棋棋会占用你太多时间，爱下棋者，往往一天会下棋二个小时以上，这肯定会影响你的上进心，影响你的工作你的学习，影响你的未来，固步自封沉迷于狭小的世界。而年轻人本可以把这个时间用在学习工作上的，以取得更大的成就，要想赚大钱，必然全身心的投入工作和学习，容不得分心！！！
所以下象棋是不利于身心健康的，是没有前途的，不建议年轻人下象棋。特别是沉迷于象棋世界里。
5. 与老人下象棋活动策划的主题名可以是什么
楚汉之战
6. 下象棋居然有这么多 老年人下象棋好吗
象棋这种需要积累经验的，老年人下棋可以陶冶情操，锻炼思维能力，不错。
7. 老年人下象棋对身体有哪些益处
老人经常下棋，可以保持智力，延缓脑力功能减退，特别是可以大大延缓和改善老年痴呆症。
下棋能增进友谊，也是一种健康的娱乐和积极的休息，对老年人的身心，大有益处。
8. 象棋社团体会。大约1000字
学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的
各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自
学能力及思维能力。象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋社团的学习
情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、
四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2.象棋社团的管理方面还需要加强 。
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四、下一步的工作打算：
1 .继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。
3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中
还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。
最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！
9. 象棋比赛活动总结
一、活动初衷：
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
比赛时间：07年6月5日
比赛地点：X2318
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。
象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验教训：
经验部分：
1.
本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2.
在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
3.
在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
1.
比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
2.
在比赛时间上没有做好统计，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学院学生工作处老师的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作！