Ⅰ 愉快的暑假快要结束了，你收获一定很多，请简单地写下来。
暑假结束的非常匆忙，不过还好我有一个非常充实有序的安排。
我每天都会八点之前做一些运动，如打羽毛球，乒乓球等等；九点之前会看完3篇文章；中饭之前都会在作业中忙碌，使自己不对知识有所生疏；下午会安安稳稳补个觉，天气热，休息一下是有必要的；而晚饭之前，我会对自己的行程有所灵活的安排，使自己的暑假生活不会那么呆板，而是更加有趣。
写的很真实吧0+0~~
Ⅱ 求一篇周记.要暑假最后一天的
我的暑假周记
五年级的学习生活结束了。我们又迎来了一个新的暑假。在这暑假的第一周，我的3A学校也开课了。我很高兴。因为参加3A学校的学习，我不但可以学到好多知识，还可以和我奥数班的同学在一起玩。
今天是开学的第一天，校长对我们发表了重要讲话。校长说：“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来我们这里选拔学生。如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的初中，将来才可能上他们的重点高中。上了重点高中，你将来才有可能考上重点大学。所以说，这是你们人生的一次重大选择。这次选择将会影响你们一生。”校长又说：“我们这次是奥语和奥数捆绑教学，每天老师都要给大家布置好多的作业，这叫强化教学。希望大家要好好的配合。你们要自找压力，有压力才有动力，有动力才能学好。希望你们都能从我们这个教学班考进重点学校。”
听了校长的话，我就暗暗下定决心：一定要不怕吃苦，好好学习，争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”，“一炮打响”！
第二周 7月14日 星期四 晴
今天放学回来，妈妈还没做好晚饭。我坐在窗前，拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。我急不可耐的读了下去。
原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。”
看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。
第三周 7月21日 星期四 雨
在这周，最让人操心的就是3A学校的考试了。因为这期我们学习的内容太多了。奥语有许多内容不但要理解，而且还要背诵。什么《三字经》、《增广贤文》、成语接龙、古诗和词语，要理解和背诵的东西真多。为了考试能够取得好成绩，我每天晚上都在背诵、默写和复习，加上还有奥数、阅读和作文，我每天都睡得很晚很晚。
考试了。当我走进考场，拿到试卷时，我悬着的心总算落了地。题目并不难，不到半个小时我就做完了。检查了几遍，发现和改正了几个错误，就交卷了。我告诉妈妈，这次应该考得还可以。我对自己很有信心。
第四周 7月28日 星期四 晴
在这周里，我看了许多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。
有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这样一道题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢那一幅？
结果在报社收到的成千上万人的回答中，贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”
我想，贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。我们的回答也可能是：“我抢最珍贵的那幅画。”可贝尔纳的回答却是别出心裁。
这个故事告诉我们：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
第五周 8月4日 星期四 晴
这一周，3A学校的第二期奥语和奥数班又开学了。开学的第一天，老师要发第一期的考卷，公布考试成绩。
上课了，老师拿着厚厚的一沓考卷走上讲台。同学们个个屏住呼吸，等待着老师宣布自己的成绩。教室里静悄悄的，60多双眼睛紧紧地盯着老师手里的那张纸，猜想着自己的分数。教室外面的走廊上，站了许多家长，他们纷纷涌向教室门口，不时地朝教室里面张望，生怕露听了自己孩子的考试成绩。
老师说话了：“同学们，我们上次考试的题目比较难，全部用的是各个重点中学去年在我们学校选拔学生的考题。根据去年的录取情况，这次奥数考试凡能考到50分以上的，就有可能被录取。40分以上的同学占到全班人数的70%以上。现在，我先宣布一下考分在85分以上的同学名单，然后把考卷发给大家。”
“张永宣，数学100分，语文88分；王佳乐，数学95分，语文90分；李斌，数学90分，语文92分……”当我听到老师念到我的名字和分数时，心情十分激动，心里就想吃了蜜一样的甜。我抬头朝教室门口望去，站在人群中的妈妈，脸上也露出了满意的笑容……
第六周 8月11日 星期四 雨
今天，我写完作业，想放松一下，便打开电脑，玩起了前几天刚刚装上的电脑游戏——《魔兽争霸》。
我今天选了兽族，对战人类。我让我的英雄“先知”带兵先去练级，等它练到5级，有了大魔法时才回来。这时，我移动鼠标，看了一下地图。我看见人族部队的“血魔法师”由于自不量力，在与我“金矿看守”的搏斗中严重失利。我想，这正是我进攻人族的绝好机会。于是，我点动鼠标，带着我的“步兵狼骑”、“双足飞龙”和“牛头人酋长”去攻击人族基地。“血魔法师”一看我大部队来势凶猛，为了保住基地，只好应战，结果被我一举歼灭。我方乘胜追击，拿下人族基地，取得了这次战斗的彻底胜利。
这个电脑游戏，我本来不会完。上次看小堂弟玩得十分上瘾，也慢慢学会了它。但我知道，玩电脑游戏，坚决不能上瘾，要能控制住自己。只有在写完作业后休息时玩一小会儿，千万不能因为玩游戏而影响了学习。
第七周 8月16日 星期四 雨
这一周的天气变化无常，一会儿晴天，闷热得人喘不过起来；一会儿下雨，下得好几天也晴不了。
今天我去上课时，晴空万里，热得使人只穿着短裤背心。可上完课走出教室，天上却下起了大雨。由于出来时没带雨伞，我和妈妈只有冒雨骑着自行车急急的往回赶。一路上，地面积水，来来往往的车辆和行人特别多，大家都好像是在急着赶路。
我和妈妈骑车走在人行道上，可公交车一辆接一辆的往前挤，谁也不给谁让路，害得我和妈妈浑身都溅满了泥水。没办法，我和妈妈只有推着自行车前进。这时，我看见人行道上的花伞一个接一个，好像一个五颜六色的花队。在我们的前面，有一个人的伞面总是朝上翘着，怎么也拉不下来。好不容易拉下来了，风一吹又上去了。远远望去，就像手里擎着一个带把的大黑锅。我感到十分好笑，路旁的人也都哈哈的地笑着。
好不容易到家了。我和妈妈都成了落汤鸡。我想，今天虽然成了落汤鸡，但我学到了知识，学会了在风雨中骑自行车。总之，收获还是很大的。
第八周 8月25日 星期四 阴
暑假很快就过去了，接下来就是开学。仔细回想暑假期间的一件件往事，还是非常开心的。
这个暑假虽然忙忙碌碌，那里也没有去，但我觉得过得非常充实。我学到了许多知识，懂得了好多道理，也玩了许多游戏。过生日的时候也很开心。去朋友家玩得也很高兴。总之，在这个暑假，我不仅学习了，而且娱乐了。接下来的就是六年级的学习生活，同时将面临着升学考试。我一定会努力奋斗，争取能考上一个比较理想的中学。嗨！到时候再好好地玩几天吧
Ⅲ 怎样写关于暑假作文的结尾
快乐的暑假像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,许多有趣的事情就像一颗颗明亮的小星星在天空闪烁,却也似流星很快划过,啊!我期待明年的暑假更加精彩!
Ⅳ 暑假已接近尾声，这个暑假你过的是否有意义请你细细回忆一下，然后写一篇250字作文
那你要用感受所有事物才能写出好文章
Ⅳ 暑假五篇作文
[暑假五篇作文]何思远暑假五篇作文 （ .com）《未来世界》 何思远五年四班 我一直都在想：未来世界将是什么样子的呢？今天我真的看到了未来世界，暑假五篇作文。 这一天放学回家，推开门，映入眼帘的依然是那些家具，和平时没什么不同。我向自己的房间走去。突然，桌子上一只画笔开始飞速转了起来，它在墙上画了一扇门，到最后一笔时，那扇门便开始闪闪发光，接着笔又写了两个字：“请进”，我推开了那道门。当我往前走，前方又出现了两个门，一个门是旧的，在它上方标注着“过去”；另一个是崭新的，上面书写着“未来”，在门的旁边还有一个屏幕，提示着“欢迎光临，请选择您要去的地方，那里一个月时间相当于您现在时间的一秒”。我打开了“未来”这扇门，迎面一束强光射入我的眼里，让我一时无法睁开眼，过了几分钟，我的眼睛才适应过来，看清了眼前的情景。出现在我面前的是一棵棵参天大树，树上结着巨大的果实。这时，一个身穿黑衣服戴着黑框眼镜的男人向我走来。他一边打着手势，一边和我说话，但是我丝毫听不到他在说什么。我摇摇头，他又从包里拿出像耳塞一样的小玩意儿，放在我耳朵里，我才听到他问我：“你是谁？”“我是从2010年地球过来的人。”我回答道。“啊？那么久远的年代。”黑衣人沉默下来，仿佛在回想什么。我又问：“那现在是什么年代？”“现在是39675年12月。”我不禁大吃一惊，我居然飞越到这个年代了。 “对了，你是谁？”“我是Z博士，如果你有不明白的地方，可以随时问我。”他说道。“哦，好，以后有什么事会找你的。”我回答他。我看到人们在天上飞来飞去，无需任何工具。住的地方仿佛一个巨大透明的苍穹，发着蓝色的光，里面没有任何温度的变化，四季如春。第二天，Z博士带着我四处参观，我没有发现学校，于是好奇的问Z博士，这里的孩子怎么学习知识。Z博士笑了笑告诉我说，这里孩子一出生便可以在大脑里植入芯片，芯片里已经有各种学科的知识，人类发展到这个阶段，最重要的不是知识，而是想象力和创造力。每个孩子可以根据自己爱好和特点选择自己未来的发展方向。我听到觉得很吃惊，也很羡慕。Z博士又给了我一个机器人宝宝，怕我孤单让它陪着我。未来世界里完全没有金钱的概念，人们需要什么就告诉身边的机器人就可以了。 一晃好几个月过去了，我又长高了，开始有点想家，想念我的父母，觉我该回去了。Z博士把我带到了一个传送带上，和我告别后，摁下了回去的扭。嗖的一声，刺眼的金光之后，我又回到了原来的世界，离开时刚烧开的水还热气腾腾的。我又看到了那只貌似普通的画笔，心里想着，下次还要去看看未来世界，那里的生活真是太令人难忘了！ 《一件有趣的事儿》 这一天，天气晴好，微风拂面，令人心旷神怡。我和外公准备去郊外钓鱼。 我们到了郊外的一个农家院，院子里养了鸡，鸭，鹅，还有一只灰色的小兔子，周围种了李子树，结满了红彤彤的李子，院墙上爬满了葡萄藤。院子中间便是养鱼的池塘了，我们走到池塘边上，外公拿出了鱼竿和鱼钩等钓鱼工具准备开始钓鱼了。外公抛出了第一钩，结果水面毫无动静，提起来一看，鱼饵已经被鱼吃光了。第二钩由我来抛，我先学着外公的样子把鱼饵挂在钩子上，然后神气十足的把它远远地扔出去。接着就坐下来开始静静地等鱼上钩了。我看见鱼漂开始轻轻地颤了一下，于是马上迅速地提起鱼竿，哇！居然上了一条鱼，我急忙喊着：“外公，快来快来，鱼上钩了！”外公小跑过来，把鱼从钩上拿下来，放到池塘里的渔网兜里。钓到一条鱼之后，我开始漫长的等待，天气开始热了，柳叶一动不动晒得直打蔫，知了高声的叫着，而水面上一直都没有动静。我不禁有一些沮丧，心想：唉，怎么一条鱼都不来了呢？难道鱼儿们知道了，都不来了么？我把鱼竿交给了姥爷，姥爷接连掉了两条，又把鱼竿给了我。这一次没用多久，鱼再次咬钩了，我开始以为是小鱼，立即提竿，令我惊喜的是这次居然钓上来一条红鱼，我立刻喊：“姥爷，快来，这次是一条红鱼！”在等外公的时候，我紧张极了，心脏扑通扑通地，我感觉都快从嘴里跳出来了，我紧紧地握住鱼竿，好像差点就把鱼竿握断了，鱼噼里啪啦挣扎着，我生怕它跑了。最后，在外公的帮助下，鱼终于被提了岸；而此时，我一直紧张的心情终于恢复了平静。 夕阳西下，晚风拂来，我们满载而归。我想：钓鱼真是既紧张又有趣的一件事啊！它不仅锻炼了我的耐心，还令我度过了难忘的一天！ 《那里的风景真美丽》 天下了几次雨，然后就开始大晴天。一个周日上午，我们全家决定开车到附近的森林公园去玩。进了大门之后，就像进了仙境一般，山坡上种着一排排的榛子树，比人稍矮，整齐地站着，仿佛威武的军人，暑假作文《暑假五篇作文》。我们打算在一棵大松树下开始野餐，丰富的野餐之后，爬山开始了。山路两旁落满了松针，又轻又软，踩上去无声，仿佛踩在棉花上。高高的松林遮住了日光，风一吹过，呜呜作响。这是它们的歌声，妈妈教我两句古诗：秀郁松林曲径幽，晴空返照翠华浮。描写得正是这种景色。 我们在山路时不时发现一些小樱桃，越来越多，于是我们向远处望了望，哈，果然发现不远处有一大片树木，上面结满了红红的小樱桃。樱桃很小，差不多有小手指甲那么大，红彤彤的，表皮非常娇嫩，就像宝宝的脸，一碰就破了。它们挂在树上就像小红灯笼一样，我们大家一起摘，妈妈一边摘一边放在嘴里品尝，叹道：“这小樱桃真好吃，舔舔酸酸的，美味极了！”大家欢声笑语摘了半口袋樱桃。 最后我们终于爬到了山顶上。山顶上有很多嶙峋怪石，有的像一只趴着的狮子，有的像一张床，更有趣的是床上还放着一个“枕头”，还有的像个大蘑菇，上面仿佛还有“花纹”呢，我看得津津乐道。在山顶上，我们极目远眺，看到一条条大路通往城市广场，川流不息的车辆就像黑白的小老鼠一样，在马路上来来往往。 最后我们下山了，山脚下有一个湖，里面好多小鱼，鱼儿时时把小嘴伸到水面上，好像在和人要食儿吃。 夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了森林公园，留下了美好的记忆。 《快乐而充实的暑假》 大家好，今天让我给大家讲讲我的暑假是怎样过的吧。 镜头一：我必须先写完作业。这些作业包括口算，字帖，作文，阅读笔记。。。我还要在家预习下学期的内容。先把语文课文读一遍，给妈妈讲讲我对课文的理解，还要把生字写一遍。除此之外，还要阅读课外文章，听英语，算数学。 镜头二：周六周日是我放假的日子，我会去钓钓鱼，游游泳，去公园玩。但我最喜欢的还是钓鱼。我学会了装鱼饵，抛竿，观察鱼漂是否有鱼上钩。这里有个秘诀，一旦鱼漂突然一下沉到水底，然后浮上来就表示有鱼上钩了，那么你就要立即提竿，如果提晚了，鱼不但吃了你的鱼饵，还和你就此拜拜了。这就是提竿的秘诀。 镜头三：每天吃完晚饭，忙完了一天功课的我都会出去，去找以前学校的朋友，大家一起玩。我们一起骑山地自行车，在一个小山坡上骑上骑下。刚开始的时候，我有点担心：那个坡度有点陡，我会不会摔下来呢？可看着我的朋友们在那边快活地骑着，我忍不住也想尝试一下。于是我鼓足勇气，使劲蹬车，正冲上去的时候，我非常害怕，身子和车子都倾斜着，可我咬咬牙，一使劲坚持下来，最后终于冲上了那个坡。这次成功让我有了信心，我开始了更陡的坡度挑战，而我的信心帮助了我，我开始挑战我们眼里的极限，最后我又一次的成功了，赢得了朋友们的敬佩。在假期即将结束的时候，我和朋友们一起到必胜客聚餐，我们很开心的聊天，分享有趣的人和事儿，然后又一同去看电影。 欢声笑语中时间总是过得飞快。离别的日子马上到来，我们依依不舍，朋友们给我打电话，让我下次寒假回来的时候一定要告诉他们，我们相约还要过一个开心的寒假。 这就是我的暑假，大家觉得好吗？ 《一个令我佩服的人》-----伽利略 有人问我：“为什么喜欢伽利略？”我会告诉他:“因为我佩服他为追求真理坚定不移的信念。” 伽利略是文艺复兴时代意大利物理学家，天文学家。他不仅发现了物体的惯性定律，摆的运动定律等时性，还发现了抛物运动规律。他还利用天文望远镜观察天体；推翻了亚里士多德关于“物体下降的速度和重量成正比例”的学说，建立了自由落体定律，并著有 他受过宗教的残暴打击。他根据哥白尼的观点写出了《与哥白尼的对话》一书，但是黑暗的宗教势力发现这本书是反宗教的，于是教皇把这本书列为禁书，并对伽利略进行处罚，让高龄的伽利略到法庭接受黑暗审判，用火刑逼迫他放弃日心学说，在最后不得以签写放弃书时，他嘴里还在嚷嚷说：“地球是绕着太阳转的。”在经过系列的辱骂、殴打，毒刑之后，伽利略并没有屈服宗教，他晚年非常不幸，双目失明，但是一直都没有放弃追求真理的勇气，最后写出了著名的《关于两种体系对话》和《两种新科学对话》书籍。 今天，人造卫星的上天，太阳黑子对地球的影响，这些都证明了当初这位伟大科学家的研究成果，让我们记住这个伟大科学家的名字---伽利略。〔暑假五篇作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
Ⅵ 亲爱的同学们，转眼间快乐的暑假就要过去了。回首过去五十多个日子，有成功的喜悦，也有失败的泪水：
那要看你这个假期做了什么，去了哪些地方，玩得怎样，把这种心情表达出来，写在纸上。对不起，我不能帮你，因为每个人的假期都是不一样的。作文要写真情实感，你要写的是你自己的假期，不是别人的假期。下面给你提供写事作文的方法：
1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明：
1、记叙文构思六“一”诀
（1）一槌定音的开头
即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
（2）一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
（3）一波三折的情节
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
（4）一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
（5）一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与 “谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
（6）一箭双雕的收尾
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
Ⅶ 关于暑假的短文我的收获
暑假幸福生活
生活就像大海,每朵晶莹的浪花都是我幸福的生活,浪花打在礁石上,幸福就在身边——题记
“妈妈,放假啦”就当我兴奋地跟妈妈说,原来妈妈早已准备了我最喜欢的饭菜等着我了.谈到放假,我是激动啊,一个劲的跟妈妈说个不停.
前奏˙游泳
放假的第二天,天气热得很,到处都是一片火辣辣的.我躲在家里不敢出门,生怕一出门便被烤焦了,只好看着电脑上那密密麻麻的字：重庆一冷笑话：某人在重
庆大街上摔了个四脚朝天,结果送到医院便被订为三级烫伤.听着这一个个惊人的消息我是害怕极了,哪怕只是一个冷笑话.终于等到中午了,太阳依旧是那般高挂
在空中,仿佛还更热了一些,妈妈回来了：“女儿啊,我们今晚去游泳吧,看这天气越来越反常,怕是环境的影响,空气质量也不好..等妈妈晚上带你去游泳,解
一下暑.”还没等妈妈说完,我又是一番激动啊,心中的那股热感早已散去.“太好了,我早就想去游泳啦."焦急的等待着时间的消逝,怎么时间过得那么慢啊,
我不禁抱怨起来.终于,终于,在妈妈的带领下,我来到了一个游泳池旁,泳池很大,不过人却不多,也许因为是晚上吧,我二话不说,换上泳衣跳了下去,心间仿
佛涌上了一股清泉,一股凉劲.但,我却忘记了自己不会游泳,跳下去后才深深的后悔了,但一进猛喝了几大口的水,才呛个半死.不过还妈妈的教导下,我也很快
就学会了游泳,虽姿势上不是很优雅,但也算是会游泳了.兴奋的在泳池环绕了几圈,却也不感觉到累,那时感到很很幸福.
主歌˙学习
漫漫长假,悠悠岁月,不料却已经经过了一大半,也是时候充实自己了,也为了不让自己落后.我来到了书店门口,抓起了几本下学期的教材预习预习.也许看起
来会很枯燥,但学习的乐趣是一般人所不能体会的,在书的海洋中漂流,是再幸福不过的.优美的语录,总会说出自己的心声.作文选恰恰是我最好的选择,一篇好
的文章值得我深深品味,也不厌烦.我的主打歌,我做主.
尾声˙纪念
今年的暑假,让我想起了去年的暑假,那
时,和我的小学同我一起玩的日子.好好想念,现在已经初中了,往日那些纯真的笑容消失了,只留下现在那些所谓的朋友.只留下回忆.暑假?一个值得我回味,
回忆,留恋的假期.假期快要结束了,能做的也已经做了……加油……幸福的把握就是现在.
我的幸福就是做最好的自己.暑假就是我的代名词,就像一首歌,总会有高潮的时候.幸福不需要刻意追求,因为幸福就在我身边.
Ⅷ 假期结束一切归于平静
十周感谈
——武汉社会福利院实习报告
（一）实习情况综述
年3月5日至5月21 日，在武汉社会福利院康复区开展了为期十周的社会实践活动。
我们选择武汉社会福利院，主要有两个原因：一是以前作义工时，我与这因为上天自己的失误而先天残疾的孩子在一起建立了友好的关系。年10月我随“社会工作者协会”到武汉社会福利院，第一次见到他们。他们或为跛脚、或为侏儒、或为智障，有的脸上有大覆盖性红斑、有的有严重的皮肤病，和我们一样高贵的灵魂就这样被包裹在扭曲残疾的躯壳里，浸泡在浑浊的神经里。生命以这种形式出现，督促我们去珍惜自己的健全。至少，我们该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。
另外，我们了解到他们的实际困难：即其中十位年龄在13——18岁不等，文化水平在小学三五年级之间的残障少年（智力正常），无人授课、无处求学；同时，他们在自我认知、文化知识、社会生活技能等方面存在欠缺。 针对这一情况，我们制定了总体实习计划：先我校附小彭英校长，动员小学生捐课 本、习题集、工具书、课外读物等一百余本。
然后，以作义务老师的方式,，与他们顺利地建立专业关系。工作方法上，我们一行九人平均分成三个小组，分别于周五、六、日前去实习；以小组活动与个案工作结合、与管理相配合的方式。我们的目的是：运用社会工作的价值方法和技巧，使青少年偏差行为得以纠正，在协助他们形成正确自我认知的基础上学会学习、学会交往；最终学会自我管理，即他们自觉、自动和自主改变自己的行为。
（二） 交流中的感触
第一：满足的心
刚去的时候，康复区宛若一张被定格的照片：屋、假山、路边的行道木，溶为一体似地一动不动。干净的庭院内无人走动，走道两边的长椅上零零散散地坐着一些人——他们都保持着固定的姿势：翘腿的、低头的、打瞌睡等等，相互之间没有任何交流
我们刚一进门，他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到最大，表现出喜出望外的神态。然后纷纷跑开了——不是跑向我们，而是边跑边向屋里没有出来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。
我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活跃起来了。他们送了我们一串串漂亮的纸鹤和纸心。走的时候，我把东西放在所长的办公室里，忘记拿出来了。我很为难地对小鱼（一个15岁的女孩，坐在人中她可以瞬间抓住人们的视线。沉默淤积的忧郁气质，丝毫掩盖不了骨子里的宁静与自信；清秀的脸始终舒展着浅笑，真诚而不招摇.；只是，走动的时候原本平整的路变地不平了）说：“这样好吧，一会你帮我把东西拿出来，下次来我再带回去好吗？”
同伴也应和着说：“算了，算了，下次再说吧，我们还要赶时间。” 小鱼说：“不能算的，不能算的，话时会笑的眼睛在声音沉寂的一刹那归于忧郁，深邃的眸子在我和同伴之间游移。她舒展的眉头始终漾着的笑意，也被紧张俘虏了。
似乎如果我们不回去拿的话，她就会哭。一直不喜欢说话的女孩樱，一直摇着我的手，并且目光扫向一个工作人员（办公室钥匙在她那），然后再定定地盯着我。后来她陪我要来钥匙的时候，围着我们的几个少年，脸上都露出了如释重负的轻松笑容。 回来的时候，心情很沉重。害怕他们靠着我们，我们转身离开他们跌倒在地的伤痛，害怕我们没有能力教会他们如何自立。
二， 驿动的心
由于对“人生发展的阶段”了解欠缺，我们就下意识里把他们定位为脆弱的“儿童”。
首次去的时候，我专门了一本《幼儿折纸》在宿舍里学折纸技术；同伴专门补习了童话，试图用“火柴的小女孩”对之进行熏陶，企图用“小二郎”对之进行感染，从而拉近距离。而那天，他们的折纸技术令我乖乖地当起了小学生；我们的故事却令他们乏味，他们甚至没有表现出最起码的好奇——鼓励我们把故事讲下去。
有的趴着睡觉，有的哈欠连连，问到他们是否故事，他们只是不置可否地笑。显然，他们还不习惯撒谎。更有甚者，而后来爱说话的孩子也总是若有所思地点头、摇头回答我们的问话，后来他们干脆用哑语进行交流。
直到看到看到小姑娘在高校某男生走后，冒雨跑到大门口傻傻站立的表情；看到小男孩与“外来小女孩”（福利院有老人，这些小孩一般是老人们的孙辈，周末的时候来看望他们）搭讪时的调皮；听到午饭后，小女孩在宿舍里打着、闹着、叫喊着“XX是XX的”，当然，说的是我们都知道的名字。我们明白了自己犯了多么可笑的错误——他们是进入青春期的少年，而不是儿童！于是，我们开始毫不避讳地聊偶像剧，讲校园里的事。
如果下肢不残的话，小昕是一个漂亮的小女孩。她在意识到自己漂亮的同时，也意识到自己的残疾，这令早熟的她极其敏感切且有一种破坏倾向。一次，某的人给他们带了好多食物，每人还有几枝康乃馨，几个小孩接过之后就把它们丢在一边。而小昕则把花瓣一个一个撕下来，一枝接一枝。我把其余的几枝也拿给她，后来她笑着撕完了。当我问到她以后想干什么的时候，她一副无所谓的神态对我说：“嫁人呗！”
课外时间，我们让他们带我们逛整个福利院、陪他们打篮球、在他们宿舍瞎侃等等。我们努力以这种方式营造一种大家庭的氛围，让他们在相互了解与沟通中学会交往、学会生活。
第三，温柔的心——我省下肉来喂猫
男孩小苏——一个养猫的男孩。开始去的时候，他也把我们看成参观的人了，非常不配合。每次都是把他硬拖到课堂上，后来他明白我们工作性质后，还经常介绍书让我们带回去看，比如漫画版水浒传、黑色幽默、科幻故事等；天热的时候，他一边拿着我的水杯找有水的热水壶，一边说“灌满了，路上喝。”；更有甚者，他还送小猫给我们。
那是幸福的猫——一只母猫和四只小猫的毛永远都是干净整齐。而且，小苏还把自己伙食里的肉挑出来喂猫；门口一直挂着小干鱼，小苏说那是托别人的（他们每个月可是只有10块钱的生活费啊，一日三餐免费）。当然我们没有要，我们还是不自信自己可以养活一只小猫。实习结束那天，我们看见一人围着一只受伤的鸟，才发现另外一个秘密：老猫几乎每天早上都会抓到鸟，其他人说它玩了一会就把它吃掉，S没有否认。我想那只被众人围着的鸟应该不会被吃掉吧！
第四：坚强的心
1：病痛的时候我想到了死
小羊是一个很懂事，甚至有一点早熟地孩子，她患有严重的皮肤病，粗短的直发丝毫掩盖不了头顶的疮疤，大片的红点点从脸脸一直覆盖到后背，许多红点上隐约有白色的脓包。
她很有音乐天赋，一次某高校的学生看她们的时候，她一首唱过之后教室里有短暂的沉静。那是在咀嚼伤悲、是在酝酿眼泪。后来，在一个同学在带动下，我们欢呼雀跃地笑了，泪水才没有流出。
但是她一直闷闷不乐，在我们再三地询问下她流下了委屈的眼泪。原因是她怕疼，她的皮肤病要用激光治疗。她说：“每次我一进去他们就按住我，我就哭，我怕啊！” 后来她说自己曾经都想过死，因为生活没有意思。女孩！一个外表“丑陋”而声甜美的女孩，想到了死！
实习快要结束的时候，我们在闲谈的时候也会去揭她的“伤疤”。
“你脸上的伤是什么时候长的？”
“是因为小的时候，父母把我扔进一个比较脏的地方”语气平静地像是在讲述别人的事。
“哦，”我们准备给她一个发泄怨气的机会然后心理疏导“那你是不是很怨他们啊？”
“开始的时候是的，”说着她把头转向一边，“不过现在我想他们肯定也有自己的苦衷。”
从她的眼神和语气里我知道，她的话像外交辞令而不是肺腑之言。一个14岁的女孩要合理化社会的不公平待遇，要给父母这样的宽容？！实质上这种宽容是一种更深层的自我压抑，那是多少次疑问、多少次期盼、多少次无奈之后而无奈地自我解脱呢？许多时候最难过的是，明明白白地掌握了一种理论，可是用在自己身上又接受不了，在她身上我看到了这种尴尬。
2，我讨厌他们打乱了课堂
小鱼是一个上劲的女孩，她抓紧一切时间学习。一个周六我们正上课的时候，某高校的学生前来参观，我们就动员他们去和大学生玩，许多人都矜持地坐着不动。当我宣布下课的时候，一直温顺的小鱼居然憋红了脸重重地收拾文具，然后悻悻地走开。原因是下午两点，她和老人的老爷爷（院方帮忙的）约好了去练书法，下午不能上课了，而那些不速之客又打乱了上午的学习安排。
小鱼还经常去老年大学那边练电子琴，刚学两个星期，书法已经相当不错了。后来她主动申请外出上学，现在在武汉某电脑外语学校上学。走之前她给我看《圣经故事》，封面写着“何XX送给XX钊，X年X月X日”；下面还有图画——一把刀、一个箭头指向一条鱼、一个新日期。她说那是别人送给小钊的，小钊去那个电脑学校上学，就转送给她了。小钊是刀，她是鱼，她还说她看完的时候也会送给其他人的。
3，拒领工资
每次开饭的时候，都会有一个一袭白衣、五官端庄、20岁左右的女孩为他们打饭。我一直以为她是工作人员，后来才知道她是从那个电脑学校学成回来的。她向我们讲述了这么一件事。一次她去一家饭店应聘，因为没有把自己的缺点暴露出来，她得到了那份工作。可第二天老板把她辞了，说：“这样的人，我不能要！”然后让会计给她一天的工资。她拒绝了那一天的工资，因为老板伤害了她的自尊。
我们一直不知道她的缺点在哪，后来她去洗手的时候我们才发现她没有左手，但是看她为孩子们打饭时的娴熟与麻利，我们相信她完全可以胜任那份工作，然而老板在乎的不是这个。
注：每次有人来的时候，小鱼和小苏都是大家的重点关心对象。某部队女兵集体认“小鱼”作妹妹，即节假日接她过去；小苏是院里重点培养对象。因此他们就比较优秀。
（三）案主的问题
在十周的实习中，我把他们的问题主要归纳为以下三点：
1：身体的缺陷、社会知识和情感教育的先天不足，使他们产生很深的自卑感，这是他们产生性格障碍的主要原因。
院方对他们的总体评价是：懒惰、没有上进心、自私、不会与人交往、不会关心人等等。这些为一个成人定性的词语，却用在孩子身上。环境在不能为他们提供应有的爱、和关怀的情况下，丝毫没有降低对他们的苛刻要求。的确，他们都表现出了不同程度的自我封闭性和对外界的防备心理，这造成他们不会交往、不会关心他人。这是因为在生活中他们很少受到来自道德、宽容、励志等方面的关怀和教育。
有一个女孩樱：清瘦、娇小、总是面含微笑。每次，她会指着我们身上蚊虫叮咬处、结疤的伤口等温柔地比划一番；走路时，她喜欢拽着我的手贴着我走；我们坐下来时，她就站在身后给我们辫上各种可爱的发辫，然后幸福地笑。只是，去了几周我们从来没有听过她说一句话。
有一天，我们在她们宿舍玩了好久之后，我对她说：“你给我辫辫子好吗”她重重点头，然后要往我身后走，我拉住了她：“不要点头，告诉姐姐，说‘好’好吗？”
她迟疑地张了一下嘴，还是羞涩的点头。
“不能说‘好’吗？”我假装生气地嗔怪她。
“好——”那个字拉了好长的音，声音如被卡了的磁带一样，时高时低地在空中打颤。她不喜欢在生人面前说话，是因为声带的缺陷。后来她还是怯生生到不敢开口，经过几次强化训练，我们可以顺畅地开玩笑。
显性的自卑，是不想在外人面前暴露自己的生理缺陷；隐性的自卑，来源于没有爸爸、妈妈、没有正常孩子该有的一切。
2：对外界的向往与缺乏“自我认知”之间的矛盾
他们需要的空间，让生命沿着自己的纹路延伸。因为青少年期，是自我观形成的重要时期，这定他们以后会成为什么样的人。他们都希望走出福利院，然而当我们问他们今天想干什么时，竟然都说“没想过”和“不知道”。他们的理由是，院里领导不让他们瞎想，想也没有用。
除了院方的管制，另一个重要的原因是：除了电视报纸，他们没有机会接触外面的世界。教他们写短文时，我让他们描述一下淋雨的感觉，他们都在摇头。“有过这 种体会吗？”“没有。”“看过雨吗？”仍是摇头。对于自然现象都生疏若此，何况社会？
我告诉他们你怎么想，你不说别人永远不会知道，更加管不了。如果不想的话，即使现在就把你们放出去，又能干什么呢？我们给他们一个星期的时间大胆设想，下一周去的时候，我们要知道答案，这是作业。我们发现他们的理想也是缤纷美丽的，比如唱、画画、学古筝、厨师等。我们通过这种方式，帮助他们逐步树立自我意识，至少让他们明白他们是的人。
3：“半隔离”状态的生存状态，使他们处于“心理无依”的状态。
他们每人都有用作业本的通讯录让我们填，上面有：姓名、、三栏。他们会说出一些陌生的名字，问我们是否认识，那些都是曾经去看望过他们的大学生。女孩小昕，经常让我们带信给我们学校的一个女生，还会把别人送给她漂亮的风铃转送给那个姐姐。后来我们问她：“你是不是很喜欢XX姐姐啊，怎么每次都问她啊？”她说：“是啊，因为我写了好多信，只有XX姐姐给我回信了。”
只要有响起，教室里就会出活跃起来。离最近的人跑慢一点，大家就高呼：“XX，快，快啊！谁的？”接通的时候，他们都自觉地保持安静，是谁的，谁就在大家羡慕的目光里幸福接听。谈话的内容大家共享的，原来他们的快乐来地那么简单!
（四）开展残疾少年社会工作的构想
目前，我们的社会缺少足够的空间和宽容去接纳残疾人。我们的同情和怜悯，从某种程度上隐含着排斥——似乎他们生来就是被同情的，而不是参与创造和分享 “正常社会”的一分子。这种成长环境就如脆弱的玻璃器皿，稍微的外力就会使之支离破碎，个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内根除社会偏见是不可能的。那么，当务之急就是要他们正视自己“身体残疾”的事实、树立“意志不残”的信念，以客观平和的心态迎接异样的目光、适应环境。
社会连结理论认为：当一个人感受到社会道德和社会秩序对他的重要性，了解到社会上多数人对他的期望时，他就与社会有了一种连结。同时，要想让他们在这种情况下适应环境，需要有强大的后盾，使他们与社会发生连结。家的教育就是爱与责任的传递，在实习的过程中，我们以家的形式，赋予生命一种顽强的自我修复功能在废墟中挺立。
1\童话——安置心灵之家的“宅基”
小时侯，童话的缺席是一辈子都弥补不了的。它扼杀了孩子没有负担的期望，也关闭了孩子用自己的眼光观察世界、用一己的思维来创造世界的窗口，那样的童年往往残疾。以后的补偿最多是借尸还魂式的徒劳，终不得精髓。因此，开始的时候，我们鼓励他们回忆自己听过的童话故事。我们也挑合适的童话故事对他们进行教育。
2．一个有组织的体，分工明确地一帮一或一帮几——小屋的基本“架构”
生活在公共环境中，心灵的的慰藉就缺少私有源泉；人们通过某种拥有，认识到自己的价值，家的可贵之处在于它是孩子独有的私有财产。我们根据文化程度，把他们分成3个小组，每周五、六、日，分别去三个人，一人负责一个小组，为他们上课、解答问题等。当其中个体有问题时，我们就进行单独谈话。
我们经常问他们一些漂亮饰物和照片的来历，他们就自豪地介绍照片中的自己，幸福地回忆与哥哥姐姐们在一起的经历。爽朗的笑声溶解为灿烂面孔的旁白，那种神态驰骋球场的体育健儿拿着奖杯奔向球迷。这时他们会感到有人是专门为他们而去的。
3．赞美和鼓励——进入小屋的“门”
如果说可爱的赞美字眼对一个人的人生是重要的，那么在一个人的人生之始尤为重要。我们对他们的生活自理能力、漂亮发辫、条理清晰的作文、敏捷的思维等进行赞美，以此逐步树立起他们的自信。当我们要求他们写日记、保持安静、不打架时往往以奖励为借口，每每都会收到很好的效果。当每次许诺之后，我们都在同学中收集适合的衣物带过去。
4．以宽容和教育做保证的犯错的空间——小屋的“床”
成长意味着犯错，成长渴求着与宽容。因此，他们需要一种力量来正确地引导他们，帮助他们去嫁接一些、舍弃一些，而不是生硬地切割。
有的时候，他们会把分给小伙伴的食物拒为己有、把作业做的乱七八糟、把同伴打的哇哇大哭、其中一些人看不起那些有智力障碍的人。开始的时候，我们对这些很反感，可是自己在这个年龄段做错事后，还蛮横地摔门而去，而每次妈妈都会默默地做好我喜欢的饭菜等着我迷途知返啊。一个人犯一次错并不可怕，可怕的是别人一次也不肯原谅他。理请自己的头绪以后，我通过“换位思考”的方法让他们认识到自己的错误，值的庆幸的是他们很听话。有了床之后，即使屋子没有建好也可暂作休息。
5．任意喊出需要与失望的——小屋的“窗”
如果说童话给了孩子们幻想的空间，那么我们该为小屋装上这么一扇窗——任其任意喊出自己的需要与失望。他们有权利在现实生活中争取童话唤醒的梦想；即使我们满足不了那些要求，孩子也可以在被拒绝的空间里慢慢融入现实。
6集体的监督与安排——小屋的“公安”
自发的助人活动很难坚持，因为自觉性的养成，离不开初始阶段集体的监督与鼓励。我们该有这么一种集体存在，它就是保障小屋安全的“公安”。而专业社会工作者的诞生，使这种可能成为现实。周末和节假日，经常有高校学生、社会慈善人士去参观，如果能够有效地利用志愿者，使志愿活动成系统、成规模，将会受益无穷。
（五）实习的意义
由于实践经验的不足和理论知识的欠缺，“实习”解决问题的功能没有充分体现出来。突出体现的是“实习”作为“第二课堂”的教育功能，主要表现在以下几个方面：
第一，在专业认同方面：
与案主的正式接触中，我们认识到专业工作与一般助人活动的实质区别，从而对自己的专业有了客观全面的认识。一般助人活动的随意性，决定了它缺乏严密的组织性、前后相继的系统性、解决问题的彻底性，它是一种插入式的人文关怀。
对于“义工”来说，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解弱势体生活状态的需要。对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关怀。活动结束之后，便各自回到原有的生存状态中，对改变他们的弱势体地位没有本质的作用。
如果说“志愿活动”是可以随便排列的卡通画面，那么“社会工作”就是设计动画片；如果“义工”过年的时候送给小白兔成筐萝卜，“社工”既要送给他们萝卜籽，还要教会他们种萝卜的技术；如果说“志愿活动”传达了社会对弱势体进行人文关怀的，表达了社会接纳他们的至诚意愿，那么，“社会工作”要做的是把这种美好的意愿落到实处。
对于社会工作者来说，社会工作是一种渗透，是一种要为案主的未来长久的幸福负责的系统工程。它“助人自助”的工作理念和对案主生存状态的神入，从一开始就决定社会工作没有轻松和真正的开心可言——在案主的问题解决以前。
第二，对自己的再认识：
幼时被父母遗弃。有人说，看一个人的人品如何，看他对的态度即可；我认为，从一个社会对生活不能自理者的态度中，也可以瞥见其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候，我明白了作为社会工作专业学生的使命感和责任感。
第三：在专业技能方面的成长
实习的过程中，我们积累了关于残疾人生理、心理、社会需求的第一手材料。他们幼时被武汉儿童福利院收养，长到12岁时分别被领养、寄养、资助继续求学等。而其余的，就暂时滞留在武汉社会福利院。一年前，他们的老师辞职。他们就过着这种生活：白天吃饭、看电视、作卫生，晚上睡觉。第二天早上醒来，开始同样的循环。这只是让单调的生活，以相同的模式到不同的日子里而已。
被遗弃的日子里，福利院为他们提供了细数生命尊严的空间。在成长的过程中，封闭式的管教本身就意味着排斥与压抑。从本质上说，这是对他们尊严的一种漠视。
与他们的交往过程中，我们学会了用一个社会工作者的身份，设身处地地考虑他们的处境；以社工的视角理解他们的问题。
我们在试图
第四，关于专业价值与专业技能之间关系的思考——价值是灵魂，技能是主导
在专业技能不足的时候，我们体会到了“爱”的威力——它是一个“缓冲坡”。当他们把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确。在合理的方案拿出来以前，我们给予的是毫不迟疑的付出真诚的爱、无理由的理解和有目的的安慰。
社会工作对象的特殊性，决定了其价值重于技能。只重技能而轻专业价值观的形成，显然是舍本逐末、事倍功没；只重价值而忽略技能，只能伤了“爱心”又无功而返。我们应该让 “关爱的心”成为一种本能，本能意味着瞬间作出真实的反映，它省去了在不同态度之间反复权衡的徘徊。这不只是道德需要、不是空中楼阁的说教、而是价值和技能相融的便捷途径。
（六）实习的不足之处和建议
初次实习时，工作安排上有许多不成熟和不合理的地方，主要有以下四点：
1，价值观的影响远大于专业技能的应用，理论知识的缺乏使我们的工作先天不足
2，朋友间的关怀大于专业关系的作用，
3， “随机应变”式的介入取代了有计划、有组织的工作安排。
4，实习中遇到的问题不能有效地反映、解决
今年暑假我和我们镇上的几位大学生来到了我们镇上的敬老院，看望住在那里的老人。老人们一看到冒着酷暑赶来看望他们的学生，立刻关心起来，拉着我们的手问寒问暖，十分关心我们各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀。我也详细询问各位老人的生活起居情况，与老人们聊起了家常，帮助他们打扫卫生，很快就融入其中。我们没有因为酷热的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热情。因为这次看似普通的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通。
当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃！任由他们艰苦度日。
在回来时大家都笑容满面的说：“来到这里，是一种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。敬老爱老应该是精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。
老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的创造者，祖国之栋梁！
到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。
老人，是需要我们关心的一个弱体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献！也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来！
Ⅸ 暑假最后一天作文500字
妈妈为我制定的暑假计划陪伴了我整个暑假生活。今天是暑假的最后一天，也将是我暑假生活中最轻松的一天。我依照妈妈制定的假期计划，一天天的生活学习。虽然每天都很忙碌，但是却觉得很充实，或许是因为有收获的原因，所以我对于这个暑假的生活并没有过多的抱怨。这个暑假，除了学习还有一项项体育项目陪伴着我。每天必须会做的便是跑步和打羽毛球了。
生命在于运动，每天早晨，伴随着鸟儿美妙的歌声，我和妈妈早早的就起床了，洗漱完毕，我们去体育场打羽毛球、跑步……这些项目现在都成了我的强项。你看，现在我的身体多棒啊!运动结束，吃完早饭，我就开始学习，语文作业、英语作业、数学练习。这些课内作业做完后，我就阅读一下书籍，因为书是人类最好的营养品，然后我把书里的好词好句抄下来，时间一长，这些句子、词语，我就可以运用到自己的文章里去了。在这种合理安排下，我不仅没有讨厌学习，反而在收获中尝到学习的乐趣。
“劳逸搭配、干活不累。”这是妈妈在干活的时候常说的一句话。玩能玩傻、学也能学傻。所以，我把这句话改成了：“劳逸搭配、学习不累。”每当我在学习完以后，我就适量在放松一下，比如说：找小伙伴玩玩或者看会儿电视。所以，在暑假的每一天里，我都过得很充实、很快乐，一点都不感觉到累。
大自然是一本怎么也看不完的书，需要我们细细品读;大自然又像是一副美丽无比的画卷，需要我们好好去欣赏。在暑假里，爸爸妈妈还为我安排了两次旅游，一次去爸爸
的老家吉林，一次去妈妈的老家遂平。在旅游过程中，我感叹祖国的风光秀丽，又感受到了浓浓亲情。
这个暑假我不仅过得充实、快乐，还收获了许多知识。为初一的学习生活画上了一个圆满的句号，对即将到来的初二生活充满了无限的期待。
Ⅹ 关于暑假快结束了作文六百字。
：暑假快结束了
今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。
在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。
大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
广西钦州钦北区钦州市实验小学五年级:张昊【五.七班】
--450字
第2篇：比赛结束了
昨天，我们全家收看了世界杯C组小组赛，中国对巴西的比赛。
七点半，我们准时打开了电视机，收看中国队的比赛。这回，中国可是遇到了高手，巴西队，其中，有罗纳尔多、卡洛斯等世界一流球星。中国队能赢吗？不会那么简单。中国可不是巴西的对手呀！
果然不出我所料，上半场开场15分钟，巴西队就得到了一个直接任意球的机会，由卡洛斯主罚。只见他一脚漂亮的射门，球从人墙边窜了出去，22号门将赶紧伸手去扑，可惜扑了个空，球从门将身边飞过，径直飞进球网中，巴西队的球迷在欢呼，教练在呐喊，而中国球迷却毫无声息。他们是在等待着悲惨的结局吗？是在默默地流泪吗？还是在为中国无声地加油吗？
上半场开场的三十分钟和四十五分钟，巴西队又两脚射门，使比分拉大到3比0。中国队什么时候才能打破鸭蛋呢？谁也不知道。
下半场开始了，中国队开始打得主动，防守积极，盯人仔细，可有时还会有漏洞。
下半场开场十分钟，由于中国队盯人的漏洞，使巴西队有机可乘，再进一球，比分变成了四比零。在后面的比赛中，中国队更加努力，使巴西队没有进球的机会。
终场的哨声，伴着巴西队球迷的欢呼吹响了，中国队无缘16强，许多人认为中国队没用，可我并不这样认为。中国队毕竟还是一支比较嫩的队伍，没有丰富的经验，虽然这次比赛输了，但是这给中国队员们带来了几分经验。俗话说得好：失败是成功之母。歌曲中也曾唱道：不经历风雨，怎能见彩虹？这一次不行，还有下一次，下一次不行还有再下一次，总有一天，中国队会用自己的实力，征服全世界的观众！
--600字
第3篇：快乐的暑假
盼望着、盼望着、假期来了。
假期里是快乐的、自由的，因为每天不用早早的起床，可以一直睡到太阳晒到屁股上，还不用背着沉重的书包、一早就大声朗读A、B、C,夜里不用早早的睡觉、而是在外和小朋友尽情地玩猫和老鼠的游戏。整个假期我像从笼中飞出的小鸟，自由自在地在外面玩耍。
但是，我认为暑假最有意思的是游泳。
每天，我就和老爸一起去游泳，我换好衣服，像箭一样向游泳池边飞去，到了游泳池，我看见男、女、老、少穿着各种各样的泳衣，有的在水中玩耍，有的在岸边谈话，还有的在水中戏水。看，在岸边谈话的人用双脚拍打起一阵阵白色的浪花，在浪花中，人们欢呼着，尖叫着，我入迷了。扑通一声，我像青蛙一样一头钻进水中欢快地游了起来，一会儿蛙泳，一会儿潜泳。但是，我最喜欢玩潜泳游戏，常常，趁老爸不注意我钻到水底像鱼儿一样游到老爸面前，扑通一声，跳了起来，吓老爸一大跳。我和老爸还经常比赛游泳，记着又一次，老爸说：“我们比赛游泳吧！”“比就比，谁怕谁”我说。开始比赛了，我双脚用力一蹬，钻到水中，开始蛙泳，眼看离距离越来越近，我更有力气了，我拼尽全力，终于，我第一到终点，回头一看，老爸只差我一丁点距离，真惊险啊！通过这次比赛，我明白了，游泳不但可以增强体力、更能锻炼意志，光一个下午就够我happy了。
假期里还有我许多值得回忆的事，如，骑单车，郊游……
暑假是快乐的！自由的！我希望新学期好好学习，以优异的成绩迎接下一个暑假的到来。
四年级:杨宜德
--600字
第4篇：暑假来了
读《绿山墙的安妮》有感
她是一个喜爱幻想，喋喋不休的红发女孩；她虽然是一名孤儿，但是具有许多优秀的品质；她纯真善良﹑热爱生活、满脑子都是浪漫的想象。这个女孩出自加拿大的作家：露西·莫德·蒙哥马利的笔下，她就是，绿山墙里的小精灵：安妮。
《绿山墙的安妮》是一部描写儿童生活的小说，简述了小孤女安妮，在朋友和老师的关爱中战胜困难、积极进取的感人故事。
绿山墙农舍兄妹马修和玛利亚决定领养一个男孩，不料阴差阳错，找到了一个喜爱幻想，喋喋不休的红发女孩——安妮。刚开始的时候，安妮遇到一连串的麻烦，不断地惹出祸端，但是安妮她并没有自暴自弃，而是在朋友﹑家人的老师的关爱中不断改正错误。最后凭借着自己的聪明﹑勤奋，安妮考取了着名的大学，但为了照顾玛利亚，她又放弃了学业。
她是一个爱想象的女孩，在她的想象王国里：樱花是她的皇后，苹果是她的红衣姑娘，小溪会欢笑，椅子和回声是朋友……同时安妮也是自强不息，乐观向上的女孩。她凭借自己的努力和真诚，赢得了周围朋友的喜爱和尊重，最后变成绿山墙里快乐成长的小主人。
作者用细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，马修和玛利亚兄妹对安妮的疼爱的无私的付出，让人感动万分。而安妮那种纯真善良﹑积极乐观的形象更是给人留下了深刻的印象。
初一:周丽娜
--600字
第5篇：结束的故事
秋天踏着不紧不慢的脚步降临，银杏的叶子开始拼命地往下落．人行道路被铺上厚厚的一层．蚂蚁从上面一只接一只地爬过．抬头望，天空已看不见飞鸟的痕迹，很高很过的蓝，让人感到空虚。
我习惯了安静地坐在角落，想着以往的日子．想着那些匆匆走过的岁月．所有的这一切都成了不可触及的伤心．幸福铺满了我整个高一．于是，我的还来不及进行的高二，裸露出了许多伤痕累累。
人们习惯了在回忆中睡去，可我却是在回忆中老去．年轻的孩子，老去的心．我开始很害怕黑夜，我害怕黑夜会给我带来一整片的孤单，害怕全身蔓延着无数的伤感．有人说，这其实是一种逃离．可我却进行得异常彻底，义无反顾．像是骨子里有了坚持，于是便不再相信山盟海誓。
没有灯的夜晚，黑暗遮住了所有的光芒．北极星仿佛失去了方向，在眼前旋转．一切都只是幻想．黑色的夜给了我黑色的眼睛，黑色的眼睛找不到光明．无助的双手，空洞的眼睛．像是没有了太阳的向日葵．正在等待重生。
远处，火车拉着长长的汽笛声呼啸而过．夜已经很深了，温度骤然下降．窗户开着，我感受着迎面吹来的冷风，很凉．像是一块冰在手心里融化，吞噬了所有的温度．那些风花雪月的故事，在脑海中不断浮现．模糊然后清晰．那些以为一辈子都不会忘记的朋友，就在时间的洪流中，被逐渐淡忘了。
也许故事刚一开始的时候，结尾就在开始．可是，我们依然努力地坚持着．像是失去了叶子的大树，依然直挺挺
地植根在寒冷的季节里．我们顶着太阳一路奔走，而且无怨无悔。
--600字
第6篇：当爱结束时
爱？
世界如此之大，却无你容身之处。哎！大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。这个爱也是永远由别人给他不可的。谁说大地的诗歌不会死亡？
在世界的一个角落边，我们听过的一个词——大爱无私。
我们有伟大的祖国母亲，我们有气势浩瀚的山河。我流至此处，心中流露出无垠的伤痛，我心向未来。我从这儿飞到哪儿，我用生命换回自私。我要怎么世界将会没有没有爱。爱一定会结束，我要努力寻找证据。
我从远古走来，我发现了爱的执着，我开始哭泣，我被彻底的感动了。
我发现无论是天涯海角，无论是海枯石烂，无论是生或死。女娲和伏羲总是在一起，彼此深爱着对方。夸父和精卫都在一起。梁山伯和祝英台总是在一起。我开始甘计较剖。
但是当我继续向前时我又发现我顺利了。
我看到了一个豆腐渣工程。他们来来回回，花花绿绿的离了又合，他们根本就是玩弄他人的感情，让他人痛不欲生的绝望。玩弄彼此之间的情感好玩吗？这些把金钱视为幸福的人，你们的时光会长久吗？
我试问当世界成为这个样子时，世界将会有多少可怜的孤儿？无人去认养，无人去关爱……难道要让这些生命结束吗？难道你的痛快让孩子来承担痛苦？不，你们没有这样的权利。各位不要，不要把爱情当做无辜的牺牲品，不要玩弄他人，伤害他人，要知道那样的豆腐渣工程使得你们之间爱不真实，变得虚伪。
不要让金钱埋没了你的人生所有的幸福。
二中初二：马勇
--600字
第7篇：开始与结束
有人说，高中三年各有特色，高一很美好，但也很短暂，匆匆而来，匆匆而去，高二开始迷茫，也开始明白了许多事情。到了高三，什么都不重要了，学习变成了我们的唯一，现在的我们开始进入高二，少了几分懵懂，却还并不成熟，开始学会了不贪玩，却还爱玩，现在的我们倘若站在一个新的路口，好奇地张望着未来的路。
曾几何时，我们怀揣着一个美丽的梦，挥挥手告别了初中的生活，踏进了这个充满神秘色彩的高中校园，高一的我们还带着初中的那些调皮，日子每天快乐，简单而又明朗，生活就像一串风铃，清脆而动听。
高一的我们虽背负的担子也不轻，但还是充满欢笑，每天可以哼着自己钟爱的歌，在操场上自由地与风赛跑，或许还会有点恶作剧，有点小打小闹。
随着时间的流逝，高一的生活，还没等你细细品尝，就匆匆拉下了帷幕，不过，每一次的结束都是一次新的开始，生活中总是充满了一个个的轮回，你的身边总是要和一些人告别，又同一些人相逢，高二对于我们来说，也是一个新的轮回，一个新的挑战。
高二的我们不仅把学校当成一个快乐的学习乐园，更会把它当成一个为梦想而拼搏的舞台，这个舞台会有欢笑，也会有泪水，高二的我们肩上的担子重了几分，离高考又近了几步，该是我们努力奋斗，去创造明天实现梦想的时候了。
高二的我们，或许不能像高一那样无忧无虑，但我们会补充更多的电压，然后绽放出最灿烂的光芒。
高二的我们将背上梦想的行囊，掌握正确的航标，带着一身的期许走在一条坎坷，但会是阳光普照的路上。
--600字
第8篇：离开，不代表结束……
“旈，我走了”
“嗯，88”
……
韬，我最好的朋友，离开了。
忽然想起老师硕的“leave是瞬间动词，不能用在完成时态中，要换成延续性动词beaway”。是啊，离开，就只是一瞬间的事。
事啊，只是一瞬间的事，就像阳光从喧哗到了低落不需要过度，就像从车外到车内只是踏出一只脚再提起另一只脚，就像从来到到离开只需要一个转身，就像……
我还留在那一瞬间，固执的不愿醒来。而你已经离开，去到那我看不见的远方，与谁重新演绎着即将相识又即将离开的故事，与谁重新延续我们那支离破碎的友谊。
韬，我还记得你写下的那段文字：
是的，离开，让一切都再阳光的喧哗里低落。
是的，离开，像坐在汽车上透过朦胧的玻璃看倒退的景色消失。
是的，离开，像黑色的行李箱融入了夜色，无论我怎样努力睁大眼睛，却还是看不见那黑色。
离开的这一刻，我们的记忆——擦。肩。而。过。
那时的我嘲笑你做作，现在我也必须得做作，写下一些恶心别人也恶心自己的话。因为我不想让我们的友谊以及那些有关我们友谊的记忆如烟花一般灿烂之后只剩灰烬。
“您的手机里有一条新消息”
“旈，离开也不代表结束”——韬
“离开，不代表结束”反复默念。我忽然明白那些有关我们的美好的、快乐的记忆，都像小鹿斑比，蹦跳着、狂呼着。它们并未沉默，并未字喧哗的阳光中低落。
离开，不代表结束……
--600字
第9篇：结束以后的开始
我毕业了。
那些爱啊，恨啊。都飞走了。
我像傀儡一般，每天按步照班的生活着。
晴天，阴天，下雨。
早安，午安，晚安。
以前的以前，现在想起来都觉得可笑。
当初恶心的真挚，如今发臭的腐烂。
多么像舞台上表演的小丑。卖力的演着。最后的最后，是万般唾弃，嘲笑。
我拿现实，扼杀了感动。
我看着你们，心酸的天塌地陷。
我再也再也，再也没有那么多的爱。爱你们。
没有累，是我可悲地遗弃了吧。我不配。
生活是什么。
我的左边没了太阳。
我的前边没了只爱左小佑的疯子。
我的左边的左边没了永远站在我身边的形象。
我的生活里没有了尹沫柒的微微笑。
没了就没了。就这样没了。
时间夺走了我的你们。
昂贵的爱。昂贵。呵呵。
那个让我长大的女生，谢谢你让我感知这个世界。
我那个比特仑苏还纯的世界，被你，搅得天翻地覆。
他没那么纯，一样的恶心，肮脏。
可爱的童话梦被打翻了。那是多么可爱的梦，没有了。
打翻的玻璃杯一样冰冷。伤人。
我懂了尔虞我诈，流着泪的面具后面笑得诡异的脸。
就是这样的灿烂的千奇百怪。
就像你吃着棒棒糖，却还要喝下一大杯中药。
那是什么样的感觉。
甜么。苦么。
当初的感动。就像你对我说的丑小鸭变成天鹅的美好。
最后的最后，你把所有的错全推到了我身上。
当一切都结束的时候。
我却什么也不懂了。
我什么也没有了。
就像海誓山盟天长地久的永远，被时间狠狠撕扯成碎末。
算个屁。
我会记得你们，被时间腐烂的回忆，依旧美好、温暖。
晋中职业技术学院分校晋华学校高一:叫我土豆夫人
--600字
第10篇：快乐暑假
在这个暑假里，我过得既快乐又充实，除了按时完成暑假作业，每个周末，大润发超市都会举办活动，比如：做蛋糕、赛车比赛、英语动画配音等，我都参加了。但我觉得这个暑假最快乐的时光的就是去烂苹果乐园玩了。
那天早上，我早早地就起床了，准备好一切就去大酒店门口等候，人一到齐旅游大巴就出发了。这路可真长啊！我恨不得插上一对翅膀飞到那里。终于到了，“哇”大厅里人山人海，人声鼎沸。一进园内，几根柱子非常夺人眼球，近距离一看，柱内竟然有许多晶莹剔透的水母，围观的人啧啧称奇，我也跟着他们陶醉在这神奇的景象中。
乐园里有许多好玩的场所，如：魔法小火车、魔镜屋、碰碰车……但最刺激的要数XD虚拟过山车了。我们刚乘上“矿车”就看见一列火车正在轨道上急速行驶，眼看就要撞上了，全场一声尖叫，我的心也提到了嗓子眼，突然火车那出现了一个洞口，我们从那个洞里钻了过去。正想松口气，矿车又开到了悬崖边，全场又是一声尖叫，我的心也快要蹦出来了，这时矿车又突然往后退了，真是有惊无险。还没等人缓过神来，突然前面又出现了一只大恐龙的化石，就在我们要穿过去的时候，它的嘴巴突然合上来，吓得胆小的小朋友哇哇大哭起来。我还没有踹过气来，一块巨大的石头从山坡上滚下来，全场尖叫声此起彼伏，这回我是闭上眼睛真不敢看了。当我真开眼睛时，车已经到站了。
时间过得真快，我们得回家了，我恋恋不舍的随着旅游大巴回来了。一路上，我还沉浸在那快乐的时光中。
四年级:你妈二边哭二边
--600字
第11篇：快乐的暑假
暑假，像一个个快乐的音符，无时无刻都陪伴在我身边；暑假，像一朵朵盛开的鲜花让我的生活充满阳光和希望。
我眼中的暑假是快乐的、开心的、幸福的、丰富的、有趣的……我们在考试前，总是盼望着过暑假，想着到了暑假就没有了老师的指责、没有像一座小山那样高的作业，没有……，如果暑假是一座高山，一片大海，我就是一只活泼可爱的小鸟，一条蹦蹦跳跳的小鱼儿。小鸟在蔚蓝的天空幽幽回旋，有时直穿云霄，有时和云朵嬉戏；而小鱼呢？飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……
既然是暑假，肯定是有作业的呀。俗话说得好：“先苦后甜。”认真努力地做作业，还愁没有时间痛痛快快的玩一场吗？所以一定要抓紧时间，尽量早点完成“任务”。
妈妈总是说我不喜欢看书，可是我觉得自己像一个小书虫，平时只忙于学习，根本没有什么时间来看书。到了暑假，我就会抽出许多时间来看书，我现在又可以在书的王国里遨游了，在书籍的海洋畅游了。
世间万物在变，只有友谊永远不变，一辈子都不会褪色。天涯和海角，今天或以后，空间与时间只能更拉近我们之间心的距离！知了睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜；享受快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。
我的暑假—充实，快乐！生活平凡而美丽！
重庆市江津区永兴小学六年级:刁浩洋
--600字
第12篇：暑假，结束了
时间啊，可过的真快，快的我都抓不住了。转眼间，这两个月的暑假，就要接近尾声了，我不知道该说些什么。坐在电脑面前，呆呆的，总想沉浸在自己编织的梦里，不想醒来。可不管怎样，时间老人把我，把暑假的时间都带走了。
真的，快开学了，想说些什么，可又不知从何说起。这个暑假，升初三的暑假。朋友们都问我，这个暑假过的怎么样。我回答：我、不是很开心，他们又问：为什么，对啊，为什么，为什么呢，也许是因为妈妈承诺我去的杭州行，没有去成，也许是因为和好朋友弄僵关系，也许是我任性没有上补习班。太多的原因，太多的故事。
暑假，不开心，现在，挺讨厌我的，我知道初三了，而我却并没有好好预习初三的课程，真的，这一刻，好后悔。我知道，后悔没有用，所以，我明白了，这个暑假再怎么不开心，可时间总会在你生气，后悔的时候悄然流逝，你抓都抓不住。
好好加油啊，在初三，好好学习吧！
暑假，结束了。一切的一切都随风散了吧，开始新的生活吧！
初二:依思恋雨
--400字
第13篇：暑假要结束了
这个暑假过得可真快啊！眼睛眨一眨，就到了8月19号了。
但是不知这么的，我对学习说不上很感新趣，可是快要上学了，我心里却有一种说不出来的高兴！
不知是两个月没见到同学了，还是早已习惯了学校里的朗朗读书声和教室里的吵闹。没当我一个人的时候，总是会去想一想学校发生地那些有趣的事情。虽然我想快点上学，但是我也挺舍不得暑假，舍不得那灿烂的太阳，舍不得那温暖的阳光，更舍不得那游泳池里嬉戏的身影！
暑假，是我们多么美好的回忆啊！它虽然会离开我们一段时间，可是那些美好的回忆却永远存留在我心里。
暑假，再见了！
四年级:糖仔团
--250字
第14篇：小学生活快结束了
时间过的真快呀！回想起这六年的生活，天天进出的学校，天天站在讲台，讲课的老师。天天在一起生活的同学。回想起这些我有点舍不得从小教育我们的老师，舍不得一起玩一起打闹的同学，舍不得养育我的母校。真希望，我们这个大家庭不要分开。小学生活真是多姿多彩呀！有写不完的文章，有弹不完的乐曲，有唱不完的歌，现在想想，刚入学时的我们打打闹闹，再想想现在的我们是个团结向上的集体。 暑假一眨眼就过去了，真让人有点意犹未尽。随着暑假的结束，也就意味着新的一学期就要开始了！
暑假一开始，妈妈就带我去厦门旅游，在那里，我终于见到了大海，平时只是在电视和书本上见到过大海，这次我却真正的见识到了。当时我们在岸边，大海呼啸，海风劲吹，海浪打在我的身上，放眼望去大海水天相接，无边无际。大海有时静得像一面镜子；但有时却“雷霆大发”像一头愤怒的狮子；而有时却像一群孩子在嬉戏的孩子，在相互追赶着。海滩上，沙子热得烫脚，而我却不怕直径跑到被海浪打到沙子的地方去挖贝壳了，可是一个也没挖到，还弄得满脸是沙，真好笑。去厦门的旅游结束了。在家中的生活开始了。同时我也学会了一些照顾自己的新技能，那就是下面条。每当我吃着自己下的面条时，别有一番滋味。当然学习也是缺少不了的，在早晨我也会通常起来读读书，看看英语。
虽然，这个暑假我过得很快乐，但同时我即将面临着进入六年级（毕业班）的课堂。在六年级，我一定要全面发展改掉以往的错误，端正学习态度。上了六年级，也就意味着我在母校的学习时间不多了，马上就要升到初一了。争取在我升到初一前的那六年里，画上一个圆满的句号！
我的小学生活，快结束了。现在还有半个月就要考试了。这次考试，对每个人说都很重要。
舍不得。