如何给老年人讲评书

1. 如何练习说评书

如果只是自己喜欢，没事练练说评书，图个开心，那就简单了，多听，听熟了再学着模仿，稍微下点功夫就行了。可要想成为一名职业评书演员，那可就得下大功夫了！除了要练好基本功之外，知识是最重要的，一个好的评书演员要掌握的知识甚至要超过一名大学教授所掌握的知识！而且要涉及方方面面，天文、地理、历史、政治、经济、医学、宗教、武术等等等等，太多了！都得学通，不能随便学点皮毛就完了，如果你说得不对听众就会觉得你不行。比如某评书里说人的五脏：“心、肝、脾、‘胃’、肾”。错了！胃属六腑！五脏应该是：“心、肝、脾、肺、肾”。出现了这种基础知识的错误只能说这个演员的功夫没下到家，他在听众心目中的地位就会降低。总之，要想成为一名优秀的评书演员，就要付出常人百倍的辛苦。不吃苦中苦，难得甜上甜，要想人前显贵，必须暗地受罪。一点都不假。在文艺界恐怕没有比评书更难学的行当了。
有首诗说得好：“世间生意甚多，惟有说书难习。评叙说表非容易，千言万语须记。一要声音洪亮，二要顿挫迟疾。装文装武我自己，好似一台大戏！”

2. 评书是怎么来的

流行于中国北方地区的评书艺术，作为一种独立的说书品种，大约形成于清代初期。许多渠道的资料证明，评书虽然是口头讲说的表演形式，但其艺人来源却多为“唱曲”的转行。相传形成于北京的评书艺术，其第一代艺人王鸿兴，原来就是表演一种叫做“弦子书”的“说唱”艺人；至20世纪初叶，又有许多北方乡村表演“西河大鼓”和“东北大鼓”的“说唱”艺人进入城市后，纷纷改说评书。这是中国曲艺艺术在流变过程中出现的一个十分有趣的现象。 评书，也叫评词，流行于华北、东北、西北一带。在江南则称为评话。它历史悠久，早在春秋时代就有人说书。它是我国劳动人民创造的一种口头文学。战国时，诸子百家游说诸侯，经常旁征博引，用故事做比喻，后来形成许多脍炙人口的成语，象“怒发冲冠”、“刻舟求剑”、“滥竽充数”等，实际上这就是早期的评书。在北京流行的评书，相传是明末清初江南说书艺人柳敬亭(1587～1668)来北京时传下来的。也有人说是清代北京鼓曲艺人王鸿兴去江南献艺时，拜柳敬亭为师，回京后改说评书，并于雍正十三年(1735)在掌仪司立案授徒，流传到现在的。
编辑本段评书历史
以说书者的说法：评书起源于东周时期，周庄公是评书的祖师爷。但这只是一个传说。 评书形式
唐代出现了一种曲艺艺术和评书的表演方式相似，这种曲艺形式称为：“说话”。到宋代中兴时期。最初是说评佛教典集。在中国古典文学认为，“说话”这种表演的形式对明清小说的影响是非常大的。“说话”发展到俗说后表演方式与“评书”是非常类似的。比如评书中的开场诗，说话称为“押座文”。也有“且听下回分解”一类用句。当然，这些都影响了明清的小说。 事实上如《三国演义》、《水浒传》最初都是说话的话本。《三国演义》话本为《全相平话三国志》；《水浒传》则为《醉翁谈录》。晚唐诗人李商隐有《骄儿》一诗写到：“或谑张飞胡，或笑邓艾吃。”说明当时喜欢说话这门曲艺的百姓是非常多的。 说书人又叫搏君人，目的是为了搏君一笑,最喜欢讲述古代故事,百说不厌 研究“说话”，多数是从话本对明清的小说的影响加以研究。也有一些曲艺艺人写过专门的资料。很多证据表明“说话”类似于“评书”。但两者似乎没有任何确实的传承关系。 实际评书的创始人为明末清初的柳敬亭，最初只是说唱艺术的一部分，称为“弦子书”，他的老师莫后光提到说话理论是：“夫演义虽小技，其以辨性情，考方俗，形容万类，不与儒者异道。故取之欲其肆，中之欲其微，促而赴之欲其迅，舒而绎之欲其安，进而止之欲其留，整而归之欲其洁。非天下之精者，其孰与于斯矣！”。 北宋汴京人霍四究以“说三分”著名，“不以风雨寒暑，诸棚看人，日日如是”，说三分即讲三国故事。晚清光绪年间，评书传入皇宫中，因皇宫唱歌多有不便，于是改说唱为“评说”，于是评书的艺术形式便固定下来。 民国是评书中兴的时期，据记载：当时“撂地”说书人说《三国》，便万人空巷，把街道围得满满的。另外，评书与相声也有很大的渊源。尤其是单口相声和评书的“片子活”技巧几乎相同。有些相声的“段子”也来源于评书章节。 中华人民共和国成立后，评书也得到了发展。尤其是广播和收音机的普及，给评书极大的生存空间。评书艺人又创作了许多新的段子，比如《林海雪原》、《平原枪声》，文革结束，评书艺人又创作了不少段子，甚至也说几段外国书，比如《珍珠港》（书名《太平洋大海战》），还制作了Flash评书《白眉大侠》，但并不特别受书迷欢迎。 年轻人少之又少
现在，几乎每个广播电台都有评书专栏，部分电台更有专门的评书或故事频率。主要听众是老年人或出租车司机，评书仍很受听众的欢迎，其中原因除了本身评书喜闻乐见，还由于广播的局限。但一些评书演员担心评书会渐渐的消失，现在很难再看到年青的说书人了。

3. 2014年给老年人讲课讲什么最好

随着人们生活水平的提高，老年朋友们对于保健养生重视起来了。可以举办一些内健康知识讲座，容重点讲授老年的保健、养生知识，还可以根据不同年龄段的老年人的特点，讲一些可以丰富生活内容的文化艺术知识，以丰富他们的生活内容，提高他们的生活质量。

4. 哪些评书适合老年人听

这也要因人而异，各人的喜好不同，没有统一答案的。

5. 如何给老年人上好一节声乐课我是试讲，集体课三四十位老人，怎么样能让他们简单学会一首歌

老年人中可是藏龙卧虎不乏高手的哦。
给老年人上声乐课，要看你的学员们版基础怎么样，权如果都是一些业余高手，那么你要上课的内容就不是教唱歌曲那么简单了，要给他们说一些发声方法，气息运用等，还要讲一些乐理知识、视唱练耳等。
如果都是零基础，识谱能力也是零，那么很简单，只要一句一句的教他们把歌曲的旋律唱会即可，连曲谱也不用唱，直接唱歌词就可以了。这是我在老年大学的深切体会，很多零基础的老年人来学唱歌，就是为了学会唱几首歌，能把旋律唱会，他们就满足了，甚至连先唱曲谱都认为是在浪费时间。
至于步骤，对于高手学员，需要很好的备课，这不是一句两句话能说得清楚的，这里只说对付那些零基础的吧。你要选择一首旋律简单的歌曲，而且不要太长，可以先把整首歌曲深情并茂的演唱一遍或几遍，先让他们对这首歌曲感兴趣，认为很好听就行。接下来就是一句一句的教唱，而且要不断的复习，即教两句，复习一遍，教一段，再复习一遍。要注意让他们把握后半拍起唱和附点音符及切分音符的唱法，这是零基础的学唱着者容易出错的环节，特别是后半拍起的唱法。中间如果有必要的话，你还可以再给他们做整首歌曲的示范。这样下来，45分钟将会排得满满的。

6. 有什么适合中老年人听的有声书或节目么

“喜马拉雅”上就抄有很多适合中老年人听的书，类目也比较齐全，历史的，地理的，古诗词的，现代的……而且还有很多知名学者的专题讲座，我觉得中考年人会比较有兴趣的。

“懒人听书”也可以，内置有戏剧戏曲、百家讲坛、名家评书等，内容也比较丰富，使用起来也比较简单，对于年纪大一点的老年人来说，会比较方便。

7. 老年人听的评书

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