年龄歧视对老年人有什么影响

1. 什么是老年歧视

老年歧视指老年人是生理或社会方面的弱者，并因此而歧视老年人的观点，源自持有人对老年人的刻板印象。年龄歧视可以是偶然的，也可以是系统性的。这个词最早见于1969年，由美国老人学家Robert N. Butler用来描述对老年人的歧视，与性别歧视、种族歧视归纳在同一模式下。

中国式年龄歧视，指一种认为年轻人在知识经验上不如年长者，在职场上，为了保证年长者的利益，利用不科学的管理制度，压制优秀的年轻人。将年龄、经验和专业知识水平的相关错误地看成一种必然，以年龄论能力，为了年长者的利益，压制年纪较轻者。

就业中的年龄歧视是指在就业职业中基于人的年龄因素而给予的不合理的区别对待。

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发展经过

比如在美国，每5个劳动者中就有一人的年龄在55岁以上，而根据美国退休人员协会的统计，接近65%的劳动者称自己曾经历过年龄歧视，其中58%的人相信一旦年满50岁，就将体验到形形色色的歧视。美国均等机会委员会的报告则披露，劳动者提出的控诉中，约有1/4与年龄歧视相关。

我国对中老年人的歧视亟需立法消除。说到有关禁止年龄歧视的立法，在国际上早有先例。美国1967年就禁止招聘年龄歧视，俄罗斯的居民就业法明文禁止雇主在招聘启事中列出的年龄限制，英国甚至禁止有年龄暗示的字眼，德国在2010年就颁布实施禁止年龄歧视法。

还鼓励老年人半负荷就业而我国尤其是在人口老龄化、延长退休年龄的大背景下，更应立法消除“年龄歧视”，净化人力资源市场公平竞争的就业环境，让男女老少都有平等的就业机会，不再受就业年龄歧视，真正做到“选人不拘一格，用人各尽其能。”

2. 在社会生活中如何避免老年歧视

咨询记录 · 回答于2021-11-03

3. 年龄歧视会受道德发展顺序性的绝对化的影响

一. 大班幼儿年龄特点：1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了，经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩，回家也会打打电话。2、自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。3、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，这时经常会听到“我不睬你了”、“谁叫谁不要睬你了”类似的矛盾。在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务，在大班年龄小组活动的形式会越来越地出现，这时一种锻炼孩子团队行为的活动形式。他们在自己的小团队中进行各种活动，同时也会形成一种他们自己认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有益的。4、动作灵活、控制能力明显增强，爱学、好问，有极强的求知欲望。5岁的儿童走路速度已基本上接近成人了，平衡能力明显增强了，还可以做一些比较复杂的技巧性运动，如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试，同时他们也非常喜欢进行一些竞赛性的活动，我们在体育游戏中会更多安排一些有竞争的游戏，培养孩子们的集体荣誉感和上进心。学前后期的儿童对周围世界的兴趣及积极的求知态度是令人惊叹的，他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣，如“为什么月亮会跟着人走”、“鱼儿为什么会在水里游”，他们也不在满足于等待成人的回答，他们更喜欢自己找答案，他们对网络全书更感兴趣。而且这时的孩子非常喜欢把玩具拆开，其实不是搞破坏，是他们更满足于探索玩具里面的奥秘，他们对自然现象和机械运动的原理开始感兴趣，我们不妨提供一些废旧的东西让他们拆。 二.大班幼儿心理发展特点：（一）、语言的发展 1、词汇：1) 3000—4000个，词类范围扩大，对词义理解加深，连贯性口头语言的表达能力有较大提高，此时的幼儿能用清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求。和别人交谈时，用词较恰当，能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕一个主题编故事。2) 能掌握一些更高级、抽象、概括的词，如：动物、植物、家禽、野兽等。2、语音：能够做到发音正确，咬字清楚，而且能分出四声，能按语句内容调节自己的音调。3、语法结构：不仅能熟练运用简单句，而且还会使用各种复合句，突出表现在讲述活动中，能够用一些“因为……所以……”,“虽然……但是……”这一类的连接词，连贯有条理地独立讲述。口语表达能力有了进一步发展。4、内部言语产生：由出声的自言语逐渐过渡形成内部语言。 内部语言：是言语活动中的一种特殊形式，既无声音，又无字形作为物质外壳，不具有实际功能，只为自己所有，与个人的思维活动直接的联系。 （二）、抽象思维能力萌发 1、思维仍然是具体的，但明显地出现了抽象逻辑思维的萌发。2、能够掌握“左右”这样较抽象的概念，而不需要以具体事物作为左右的标志，并且此时幼儿对因果关系也有所理解。3、在记忆一些具体事物时，也会自动地把事物进行分类，按类别记忆。在进行有意记忆时，幼儿也会用多种方法，如：在“跟读数字“的测验中，幼儿一边听任务，一边默默地跟着念；在实际图片时，暗暗地手势帮助活动；在识记字形或其它不熟悉的形状时，会自行作出各种联想，使无意义的形状带有一定意义以帮助记忆。 （三）、开始掌握学习的方法 在正确的教育下大班幼儿观察事物的目的性、标准性、概括性都有了一定的增长，并且出现了有意地抑制和调节自己心理活动的方法。1、在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了方法。如：在观察图片时，大班幼儿不再是胡乱地看，而是能够按照一定方向或路线（从上到下，从左到右）依次扫视；2、在注意活动中，大班幼儿能够采用各种方法使自己不分散注意。如：自觉地把盯着需注意之物，把双手放在身旁或两手掩着耳朵防止杂音干扰等；3、用思维解决问题，大班幼儿会事先计划自己的思维过程和行动过程；4、大班幼儿不仅在认知过程中能够采取行动计划和行动方案，在意志行动中，也往往用各种方法控制自己。 （四）、情绪情感的发展大班幼儿情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。1、高级道德情感明显发展； 大班时期，成人体验到的情感，也大多为他们所体验到。并且此时幼儿的情感体验与社会的需要有较多的联系，并且能有意识地控制自己的感情。高级情感特别是道德感明显发展。幼儿已能把自己的行为和行为的规划相比较，产生强烈的道德体验，是非感、集体感、友谊感，爱周围人的情感已具有一定的稳定性。这时期理智感也得到了较快的发展。突出得表现为好奇好问，对一些智力活动、智力游戏产生了浓厚的兴趣。2、情绪、情感仍有外露性，但不象以前那么容易变化，不愉快的情绪有时持续时间较长；3、思想情绪感已不那么外向，渐有了内隐性； 大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。 （五）、社会性发展1、自我意识的发展能够初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动，并形成了对自我的某种看法，能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。因此，逐渐形成自尊心、自信心，坚持性等性情特征。2、社会交往能力的提高 幼儿交往中，游戏的社会化程度大大增强，同伴交往中，幼儿的合作能力等，社会能力及解决问题的能力、协调人际关系的能力得到发展。规则意识不断提高，并且比较自觉地按照道德规范和行为调节约束自己的行为，建立与维持同伴关系，幼儿交往的主动性、目的性也有明显变化。他们更喜欢集体活动，喜欢与周围人交往，并能按自己的兴趣独立地选择玩伴和活动内容。3、游戏的发展1) 在形式上有了很大的变化，他们开始能事先计算自己的游戏，商量分配游戏的角色，而且也能更多地理解和坚持游戏的规则。在游戏中如果发生争执，一般能用游戏规则来解决问题，而且对参加游戏的成员提出严格遵守游戏规则的要求；2) 在内容上，更加丰富、更加复杂，游戏中可以经常看到反映社会政治事物为主题的游戏。如：“公共食品”、“医院”、“超市”等；3) 在时间上，幼儿往往能好几天内连续做一种有趣的游戏；4) 在成员上，多半是集体性游戏，这种游戏能反映较为复杂的合作关系，并且分工明确、目标明确，幼儿都能按自己的角色完成任务，社会性程度明显提高。

4. 年龄歧视对个人职业生涯发展的影响

1、首先你要界定哪些职业对年龄有歧视，如果是年龄太小，经验不足方面，就要谈需要丰富阅历和经验的职业，比如说，需要技术性强、专业知识丰富的，如资深财务人员，高级管理人员，总工程师、医生，新闻发言人，农业专家等；如果是国内年龄太大不适合的，如前台，文员，销售人员，服务员，虽然你的论文只想谈年龄太小的部分，但与之相对应的部分也要提一提，不能置之不理。

2、其次你要找出不同行业，不同职业的不同歧视原因。这个可以展开谈。多征集大家的想法，最好能搞一个网上调查，也可以对你周围的人进行调研，总之最好有数据来支持你的论点。如果有几个人能把自己亲身经历告诉你，就更好了。

3、横向对比。把这个中国职业歧视的情况跟亚洲其他国家、美国、欧洲进行对比，看有什么异同。

4、纵向对比。把现在的职业歧视情况跟历史的不同时期的情况进行对比，演化出动态发展图表。

如果你能把以上几点，结合真实案例写出来，应该会是一篇很棒的论文。

希望以上回答能帮到你。

5. 年过五十的大家，想打工遇到过年龄歧视吗

所谓年龄歧视，最初是指认为老年人身体或心理脆弱，因而歧视老年人。当延伸到工作场所和社会时，它指的是人们在年龄上没有优势的现象，这导致工作和生活中的挫折，甚至受到歧视。现在很多家庭年过五十岁的人们还是出来找工作，基本上是普通或者贫困家庭，但是往往这个年龄的人出去应聘总是会受到一定歧视。

这个问题也引起了媒体和大众的广泛关注。由就业年龄限制引起的诉讼也逐渐出现。虽然我国法院尚未受理此类案件，不过因现在年龄歧视的情况非常普遍。在这两届会议上，关于反就业歧视立法建设的提案建议也一再出现。

6. 现代社会中对于老年从业妇女的歧视情况是怎样的

7. 老龄化社会的世界

世界人口正在加速老化。生育率在下降，而人的寿命在延长。到2050年之间，60岁以上的人口将从大约6亿增至20亿。与工业化国家相比，发展中国家老化的更快，同时艾滋病毒/艾滋病流行的人口统计学影响仍有待全面评估。在未来的50年中，发展中世界的老年人口预计将增长4倍。
荒谬的是，预期寿命延长并未伴随工作寿命的延长，特别是在发展中国家。越来越多的失业导致了减少劳动力供应的措施，刺激了更早退出劳动力市场。各国正在面临着对社会保护制度资金的可得性的担心。尽管似乎有理由改变人力裁减政策，但存在着不允许轻易扭转这一政策的许多障碍。就业促进仍然是一个压倒一切的关注。此外，需要增加老年工人的参与率的政策，特别是在工业化国家。面临的困境是，当许多国家可能仍受到过剩劳动力的困扰时却必须及早对老年工人的就业能力作出投资。
在发展中世界，促进生产性和体面就业是至关重要的。这样，将能以更多的资源制定有关社会保障筹资政策。在这些国家中，养恤金的缺乏或低水平迫使老年人进入非正规部门就业，而且老年贫困是一个日益引起关注的问题。 国际劳工组织90年代初期开展的工作形成了有关老年工人培训的工作文件以及经济合作与发展组织国家有关针对老年工人政策方面的经验。1995年世界劳工报告以及1998年和2001年的世界就业报告都讨论了这个问题。国际劳工组织向8国集团有关这一主题的特别会议（1999年9月，东京）提交了一份有关劳动力市场和老龄化的文件。
国际劳工组织积极参与了第2届世界老龄化问题大会（2002年4月，马德里）及参加大会本身的筹备工作。大会通过了2002年马德里老龄化问题国际行动计划（MIPA）和政策宣言。国际劳工组织还参加了老龄问题部长级会议（2002年9月，柏林）。
国际劳工组织与德国和日本政府共同组织了一届关于欧盟加入国社会对话和老龄问题高级会议（2002年11月，布达佩斯）。国际劳工组织还参加了8国集团关于就业问题的高级会议（2003年5月，巴黎），以及由联合国老龄计划组织的关于马德里老龄问题国际行动计划的审议和评估形式的专家小组会议（2003年11月，马耳他）。 这些问题的重要性反映在国际劳工组织参与的众多国际活动中。就总体政策而言，促进充分就业是确保人们在离开就业之时获得有保障的养恤金的最佳方法。许多老年人宁愿参加工作而不愿赋闲在家，并能为经济作出宝贵的贡献。延长工作寿命要求采取一些辅助措施，如终身学习、改善工作条件和与年龄歧视作斗争。此外，有必要检查不利于雇主雇用老年工人以及使老年工人对于继续工作望而却步的那些不利因素。
为使三方成员能够评估和制定一项与国际劳工组织的所有行动手段相关的战略，建议在有关此问题的一项综合措施的基本上举行一次一般性讨论，包括特别考虑国际劳工组织对在这一领域采取适当的战略所作的贡献。
除了研究当前的趋势外，要求对现有资料进行特别研究，以便确定地区差别，并分析人口老化以及个人变老所产生的经济和社会影响。应进一步重视确定针对老年工人的劳动力市场政策，包括逐步和灵活的过渡到退休。关于人力资源开发，应对培训政策和终身学习以及为老年人提供工作安排和求职帮助给予进一步考虑。大会不妨将《全球就业议程》如何解决这些问题作为讨论重点。
关于社会保障，面临着三大挑战。第一，如何以一种健全和可持续的方式为社会保障方案提供资金？第二，作为生产性因素的社会保障作用如何能在促进就业、推动机构变革和促进经济增长的过程中得到进一步加强？这包括如何通过不鼓励过早退出劳动力市场的政策而促进从工作过渡到退休的问题。第三，如何才能将社会保障的覆盖面扩展到老龄社会中，特别是非正规经济中那些最弱势群体？
关于与就业和职业中的年龄歧视作斗争的措施的实施，应对老年妇女给予特别关注。最后，向老年工人提供一个安全和健康的工作环境需要给予特别关注，包括消除降低工作能力的职业危害和工作条件
养恤金的长期融资，卫生和长期护理；作为一个生产性要素的社会保障的作用；和扩展社会保障的覆盖面。该建议反映出生产性和体面就业是处理人口统计变化以及维持并扩展针对所有年龄人员的社会保护的最强有力的杠杆。假如符合需要，延长工作生涯需要一些辅助措施，如技能开发、就业和工作条件的改善和适应，以及特别是通过与年龄歧视作斗争促进老年工人的劳动权利。社会对话在制定并实施针对老年工人的政策方面发挥了一种重要作用。因而，所有这些措施涉及到所有四个战略目标。对于老年人来说，国际劳工组织体面劳动议程的四个支柱意味着在尊严、自由、平等和有保障的条件下在经济和社会中保持发挥一种积极的作用。

8. 关于未成年人年龄歧视

（1）没有禁止年龄歧视法，但是有保护未成年人和老年人权益的法律：《未成年人保护法》《老年人权益保护法》；
（2）劳动合同法中也有关于年龄保护的规定，如工作满十年，且距离退休年龄不足5年的非依法律不得解除劳动合同；

9. 什么是年龄歧视

年龄歧视
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年龄歧视（英文：Ageism），指一种认为老年人是生理或社会方面的弱者，并因此而歧视老年人的观点，源自持有人对老年人的刻板印象。年龄歧视可以是偶然的，也可以是系统性的。这个词最早见于1969年，由美国老人学家Robert N. Butler用来描述对老年人的歧视，与性别歧视、种族歧视归纳在同一模式下。
中国式年龄歧视，指一种认为年轻人在知识经验上不如年长者，在职场上，为了保证年长者的利益，利用不科学的管理制度，压制优秀的年轻人。将年龄、经验和专业知识水平的相关错误地看成一种必然，以年龄论能力，为了年长者的利益，压制年纪较轻者。
就业中的年龄歧视是指在就业职业中基于人的年龄因素而给予的不合理的区别对待。

借用了一下网方的说法，希望对你有所帮助~

10. 老年人年龄歧视的例子

“年抄轻人”主要是要有比较，就是一个年纪小的和一个年纪大的人，年纪大的称呼年纪小的为“年轻人”，意思就是如果按照年纪来说的话，“年轻人”的年纪没有年纪大的人“重”！“年青人”就没有特定的对比了！如果按照60岁就是老人的，那小于60的就都是“年青人”！“青年人”就是应该在30岁以下，20岁以上的人了！这是人生的一个年龄段！