重陽節活動猜謎活動反思

1. 幼兒園小班教案

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒欣賞兒歌，並初步學習兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌

3、能夠抓住人物的主要特徵，表演出來。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動准備：

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動過程：

開始本分一、播放圖片導入活動

1、出示圖片引起幼兒的興趣。

2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麼啦？（他們笑了）。

3、他們為什麼笑呢？（請小朋友說一說）4、原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。

基本部分二、欣賞兒歌《九月九》

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）結束部分三、請幼兒說說平時可以用什麼方式來表達對爺爺奶奶的愛。

4、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其餘幼兒上來表演自己的方式。

5、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽誇我好寶寶。

教學反思：

農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節關於愛爺爺奶奶的活動非常重要。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學習兒歌《小朋友，想一想》，了解各種動物的主要特徵。

2、通過問答的形式學習兒歌，並根據這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。

3、體驗學習做各種小動物的快樂。

活動准備 ：

1、動物毛絨玩具：小兔、大象

2、背景圖，一些動物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬……

活動過程：

一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內容

1、老師說謎面：「小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？」

2、幼兒自由猜測，老師對幼兒的答案不做任何評價。

3、老師提問：「小朋友猜得對不對呢？你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。」

（1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特徵，教幼兒學習兒歌的後半段。

（2）鼓勵幼兒大膽地念，用親親小動物的形式表揚念的好的幼兒。

4、教師用同樣的方法，教幼兒學習兒歌的後半段。

二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌

1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、老師問，幼兒回答。

3、幼兒問，老師回答。

4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。

三、老師出示背景圖，引導幼兒創編兒歌

1、老師引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？它們是什麼樣子的？鼓勵幼兒仿編問答兒歌。

2、老師：「猜謎活動真有趣，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對話來回答我。」

3、請幼兒自己看圖創編問句和回答句子。

4、師生共同看圖完整地念兒歌。

5、教師：「想一想，你還知道哪些動物，它們是什麼樣子的？鼓勵幼兒仿編兒歌，然後，集體完整地念仿編的兒歌。

四、念兒歌，玩游戲

1、教師：我們一起來玩一個游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然後學做小動物的樣子。

2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測並說出後面的兩句，在學一學動物的樣子。

3、聽音樂學做小動物。

（幼兒聽音樂，聽著老師的指令：如，小白兔、大象等，學習做不同的模仿動作。）

附兒歌：小朋友,想一想

小朋友,想一想

什麼動物鼻子長?

鼻子長,是大象,

大象鼻子最最長。

小朋友,想一想,

什麼動物耳朵長?

耳朵長,是白兔,

白兔耳朵最最長;

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1.幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。

2.讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。

3.豐富詞彙「丟棄」「信箱」「清晨」「急促」。

活動准備

1.布置「娃娃家」背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

活動過程

一、導入

1.老師戴著用報紙折成的帽子

教師：小朋友，你們看我今天戴的帽子好看嗎？它是用什麼做的？

2.教師：我想給你們講一個《報紙先生的故事》，你們想聽嗎？

二、教師講述故事

1.提問：你們聽的故事叫什麼名字？

2.教師：故事講了什麼事？有誰？

三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節和人物的心理變化，知道看過的報紙還可以有很多用途。

提問：

1.清晨，報紙先生就被送往誰的家？（理解詞語：清晨）

2.報紙先生在信箱里想什麼呢？（理解詞語：信箱）

3.今天是誰來拿報紙？

4.小紅看完報紙後，她把報紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄）

5.到了第二天，報紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？

6.奶奶看完報紙後怎麼樣做呢？

7.奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢？

8.奶奶會用報紙先生做什麼呢？

9.報紙先生為什麼會高興呢？

10.小朋友，你們說報紙先生喜歡誰？

11.報紙先生為什麼喜歡奶奶？為什麼不喜歡小紅？

四、教師再次講述故事，並請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。

五、幼兒想想講講，發展發散性思維能力，培養節約資源、減少浪費的意識。

1.看過的報紙，還可以做許多事情。

如果你是小紅，你會用報紙做什麼事情呢？請你幫小紅想一想。

2.幼兒自由討論。

3.幼兒講述報紙的多種用途。

4.平時我們在家裡，也要向誰學習？

如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉，我們該怎麼樣做呢？

故事：報紙先生的故事

清晨，報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心裡在嘀咕著：今天誰來拿我呢？如果是奶奶來拿就好了，千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不

小紅拿了報紙以後，就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙後，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。

第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什麼，我都高興。

安的時候，門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽：哎呀！糟了，是小紅。

小紅拿了報紙以後，就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙後，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。

第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什麼，我都高興。

幼兒園小班教案 篇4

天天做操身體棒

活動目標：

1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節操的動作。

2、初步培養幼兒做操的興趣。活動准備：幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師帶領幼兒「開火車」進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做「鐵軌」開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

教師：現在我們准備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學習模仿操。

教師示範操節。教師帶領幼兒復習念兒歌後完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的興趣。

教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最後蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3、注意輔導個別幼兒「兩手叉腰」的動作。

4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上，完整練習整套操一致數遍。

三、結束部分。

1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師「開火車」離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍!

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1 給幼兒提供展示自己本領的機會，使幼兒產生自豪感。

2 引導幼兒敢於在小朋友面前說，做，唱，跳。

3 引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。

4 能根據指令做相應的動作。

5 培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

活動重點：

引導幼兒敢於在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己。

活動難點：

引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，並展示自己所學到的本領。

活動准備：

1 小雞，青蛙等動物的頭飾。

2 毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。

3 錄音機，磁帶。

4 布置森林，草地，小河的游戲場景。

活動過程：

一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進入教室。

二教具導入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領。

1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。

「小朋友，剛才我們學的哪些小動物？今天老師把它們請到了教室里來了，看看都有誰？」

教師逐一出示，幼兒說出後，要求做出相應的動作，發出聲音。

2「小動物真可愛啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領呢，猜一猜，它們都會些什麼呀？讓幼兒動腦筋想一想，說一說。

3分別以小動物的口吻介紹它們的本領。如：小雞「小朋友，你們好，我是小雞，我的本領可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰。」依次介紹小鴨子，小青蛙。

（評析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒了解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：「那它們都有自己的本領，它們會干什麼啊？」啟發幼兒進一步了解小動物的慾望，豐富知識面，並為下一步小朋友自己展示本領做鋪墊。）

三通過談話請幼兒說說自己的本領，並鼓勵他們大膽的展示。

1「小朋友，小動物們都有各自的本領，那我們小朋友也會很多本領，對不對？誰能說一說，你都會哪些本領呢？」

請個別幼兒說出後，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚，讓幼兒體會大膽展示自己產生的自豪感。

2教師以啟發性語言調動幼兒參與的積極性。

「你們看，有的`小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領，再想想看，你還會什麼呢？」

注意不愛表現的幼兒，多鼓勵和引導，並表揚一些來幼兒園有進步的幼兒，讓每個幼兒都體驗喜悅感。

（評析：在這個環節，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢於在大家面前進行展示。教師積極引導，並給予充分的鼓勵，能讓幼兒產生自信和自豪感。對於不敢表現的幼兒，老師可以從其他方面進行啟

發，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領的，增加自信心。）

四 利用游戲的形式引出兒歌，體驗游戲的樂趣。

1「啊，剛才小動物們說小朋友表現的真好啊，個個都是本領大的好孩子，我們做好朋友一起來游戲好嗎？」

2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學小動物叫聲，引出兒歌歌詞：「你學小雞嘰嘰嘰，我學青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱。」邊說兒歌邊做動作。

五 情景表演。

1布置森林，草地，小河的游戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。

2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情游戲。

活動延伸

請幼兒回家向爸爸媽媽或者小夥伴們展示自己的本領。

教學反思

幼兒通過展示自己的本領，都增加了自豪感，增強了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲，學兒歌，又進一步增加幼兒的興趣，布置游戲場景，讓幼兒置身於動物的生活環境，在森林裡嬉戲，在草地上蹦跳，在小河裡游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平台，讓活動在盡情的游戲中結束。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、願意講述樹的好處，發展想像及語言表達能力。

3、萌發初步的愛大自然的情感。

活動准備

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

3、優美的音樂2段。

活動過程

一、幼兒聽音樂自由創編動作進「樹林」參觀。

1、教師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?

2、幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

二、探索樹林的秘密。

1、教師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什麼?他們在干什麼?

2、討論：為什麼人們喜歡在樹林里玩?

三、欣賞、理解散文詩。

1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

教師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。

(老師邊連續播放課件)

2、(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

(1)春天，小松鼠在樹梢上干什麼?

(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什麼?

(3)秋天,樹葉怎麼樣了?

(4)冬天,小松鼠又是怎麼做的呢?

四、製作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

要求：選擇自己喜歡的樹乾和樹冠粘貼成大樹，然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

2. 小班教案

作為一名教職工，時常會需要准備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家收集的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

【活動目標 】

1、讓孩子們嘗試活動身體。

2、體驗滾動帶來的快樂。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

【活動准備 】

大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的物體，綵綢，音樂磁帶。

【活動過程 】

（一）激發幼兒興趣，導入話題

1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

2、熱身運動《健康歌》。

（二）感受球的滾動

1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2、大球媽媽與幼兒做「親親」游戲，幼兒感受球的滾動。

3、幼兒活動身體感受滾動。

4、玩各種球，感受滾動的快樂。

（1）小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

（2）教師個別指導與幼兒互動

5、集中分享交流。

讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。

（三）感受其他物體的滾動

1、提問幼兒還有什麼物體是滾動的，引出大輪子。

2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

3、集中交流運動的感受（開心、快樂）。

（四）拓展思維，發揮幼兒的想像力

1、出示綵綢，引導幼兒怎樣才能讓綵綢與幼兒一起滾動。

2、啟發幼兒不同的滾動法。

（五）放鬆活動，活動結束。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，准確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班教案 篇2

一、主題說明

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和佳人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家裡常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。

也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭執，也許會有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標

1、能夠被幼兒園里新奇、舒適、安全的環境以及有趣的活動所吸引，在教室的引導下能都參與到各種活動中去。

2、能夠初步感受到幼兒園里的工作人員尤其是班級教師對自己的體貼、關愛，初步喜歡幼兒園與自己生活密切相關的人，逐步減少分離焦慮。

3、能夠基本熟悉可以滿足自己玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等生活需要的新環境，對新的生活環境產生安全感，初步適應幼兒園的集體生活。

4、基本能夠高高興興上幼兒園。

三、主題環境創設

1、依門框布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完「親情樹」活動後，幼兒用製作的親情樹葉來裝飾這棵親情樹。

2、收集花燈布置在活動室內，以烘托元宵節的氣氛。

3、把爸爸的半身自畫像布置成「我的爸爸」專欄。完成美工活動「爸爸的領帶」

以後，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領帶。

4、引導幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、傢具等圖片。粘在大的畫紙上，再添加封面裝訂成「我喜歡的家」畫冊，將這些畫冊放入活動區內，供幼兒翻閱、交流。

四、家園共育

1、加強與個別家長的溝通與交流，了解孩子在假期的生活情況，幫助孩子穩定情緒，適應集體生活。

2、建議家長帶孩子參觀當地的燈展，也可與孩子共同製作簡單的花燈。吸引孩子參與元宵、吃元宵的活動。

3、飯後、臨睡前是最適應與孩子談心的一段時間，有利於建立相互信賴的親子關系，促進親子間的情感，發現、處理孩子的問題。

4、建議家長帶孩子走親訪友或接待親朋好友時，把孩子作為家中平等的.一員向他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，並大方、友好地面對客人。如：這是我們的兒子王小華，五歲了，他愛好繪畫，愛講故事，是個棒小夥子。

5、與孩子共同完成一些學習任務。如與孩子一起完成家庭物品統計調查表，接受孩子的采訪，說說自己喜歡吃的食物等，讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。

6、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，並沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

7、與孩子一起畫爸爸的半身像，為活動「爸爸的領導」作準備。

8、與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說明為什麼家庭成員之間要彼此相愛、互相關心，以及孩子對家庭來說有多重要。鼓勵孩子提出問題，或者說出自己的想法，強化孩子對家庭的歸屬感。

9、家長與孩子共同進行家務勞動。為了吸引幼兒參觀一些力所能及的事情，家長可採用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是「擦亮家的眼睛」。當孩子樂於參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當啊偶爾出現失誤時，家長不要過多指責，應鼓勵孩子收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能幹。

五、活動內容

1、集體活動

《我的家人》《開心媽媽》《大力士爸爸》《我家的房間》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《給媽媽過生日》《親親熱熱在一起》《敲門》《親情樹》《愛意搖籃曲》《不再麻煩好媽媽》

2、區域活動

結構區：各類積塑

動手區：提供一些水果的模型讓幼兒蘸上顏料印畫。泥朔水果娃娃。

提供正方形的紙，供幼兒折紙「房子」

益智區：

1、提供畫有5以內點子的紙盤，各種水果小圖片，幼兒按點子的數量在盤內放入相應數量的水果。

2、提供一些迷宮圖，讓幼兒走迷宮，如娃娃找家。

表演區：提供爸爸、媽媽、寶寶的角色圖象，幼兒根據兒歌「敲門」、歌曲「親親熱熱在一起」進行表演。

閱覽區：

1、提供有關親子游戲的圖書，指導幼兒閱讀，幼兒回家後可與爸爸媽媽開展此類游戲。

3、運動活動

彩虹傘（聽信號跑跳）；小貓愛勞動（走的動作的協調性）；玩大型玩具（培養幼兒的安全意識）；找

找小動物（跑步動作的協調性）；頂牛（喜歡來幼兒園的心境）

4、生活活動

①了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子穩定情緒、適應集體生活。

②幫助幼兒鞏固對杯子、毛巾和小床等標記的認識。

③引導幼兒進一步熟悉盥洗的順序，養成主動、按時飲水和如廁的習慣。

④對新入園的幼兒，教師要給與更多的關注，使他們盡快適應集體生活，並讓他們知道幼兒園的名稱及所在的班級。

⑤創設安靜的午睡環境，使幼兒養成良好的睡眠習慣。

5、游戲活動

老師猜猜我是誰；小標志找家；玩具回家；請你猜猜我是誰；兔子和狼；打電話

小班教案 篇3

一、活動目標

1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，並用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養他們在集體面前大膽講話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

二、活動准備

火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛

三、活動過程

1、設置游戲情境。將「動物列車」玩具藏在身後，請幼兒聽一聽「是誰發出的聲音」、「它是怎樣叫的」。逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用「小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！」的句式。

2、交代游戲規則。先用語言導入：

小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規則：

（1）、一人先扮演火車頭，邊開邊說：「嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？」大家齊聲答：「我來坐。」

（2）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：「我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，」回答正確者方能乘動物列車。

（3）「火車」繼續向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：「我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。」如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：「嗨！嗨！動物列車就要開，誰來坐？」大家齊聲回答：「我來坐。」教師請一幼兒起立後，幼兒說：「我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。」隨後走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴裡發出「嗚—」的聲音，在教室里開一圈後，游戲繼續進行。

4、1—2名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機，手握方向盤，帶領幼兒開展「動物列車」的游戲活動。

小班教案 篇4

活動目標

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動准備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

活動過程

一、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什麼?

――教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：「茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。」茶壺說：「水杯兄弟，請站好了，我來了!」

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什麼?

二、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事裡，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什麼?

――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的「對」或「不對」來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

――教師再次講述故事一遍，並把幼兒說的「好朋友」自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

三、尋找好朋友。

――請幼兒說說：在我們班裡，誰是你的好朋友?

――在音樂聲中，幼兒邊念「金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友」，邊找到好朋友拉拉鉤。

活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，並盡快熟悉小夥伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」

水杯說：「對!」

桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」

椅子說：「對!」

鑰匙對鎖說：「我們是一對好朋友。」

鎖說：「對!」

雨傘對雨鞋說：「我們是一對好朋友。」

雨鞋說：「對!」

鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」

小鳥說：「不對!不對!」

小鳥說：「我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。」

小鳥還說：「愛鳥的孩子也是我的好朋友。」

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班教案 篇5

目標：

●能運用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩歌的內容，並學認「搖籃、飄、翻、吹、唱」的漢字。

●通過用繪畫的形式，表現對詩歌內容的理解，進行創編活動。

●能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

准備：

●搖籃一個。

●圖畫紙若干，水彩筆。

●配樂曲一首。

過程：

●出示搖籃，引出課題。

——教師出示「搖籃」問：「這是什麼？是干什麼用的？」

——介紹詩歌的名字「搖籃」並集體認讀。

●教師有表情地朗誦一遍。

——詩歌的名字是什麼？

——詩歌里什麼是搖籃？（幼兒回答後教師逐一將字卡出示）

——藍天是搖籃，搖著誰？怎麼搖的？寶寶怎麼了？（逐一出示「星、白雲、飄」，重點幫助幼兒認讀「飄」

並請幼兒用動作來表現）

——大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？怎麼搖的？寶寶怎麼了？（逐行出示相關字卡，重點幫助幼兒認讀「翻、吹、唱」漢字，並用動作表現，加以理解）

●根據圖配文的線索圖，幼兒集體學念詩歌。

●教師再次朗誦。（配樂）

——請幼兒說說與以往詩朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂詩優美的意境）

●幼兒進行配樂詩朗誦。

●拓展幼兒思維，進行創編。

——「除了詩歌里說的藍天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什麼可以是搖籃？搖著誰呢？」

●幼兒繪畫，創編。

活動建議：

1、創編活動中，從幼兒的實際情況出發，可從只更換被包含物（寶寶），包含物不變，過度到包含物與被包含物都更換進行創編。

2、繪畫創編時，可以小組為單位，集體創編。體驗集體合作的快樂。

活動反思：

《搖籃》的教學活動中，通過創設意境，引出詩歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說多玩，鞏固詩歌的內容，感受詩歌的優美。在活動中，創設意境沒有達到要求，下次活動時要注意。

小班教案 篇6

活動目標：

1.萌發對自然現象的探索興趣。

2.提高觀察能力和講述能力。

3.了解夏季的基本特徵以及人們的活動。

活動重點：

了解夏天的基本特徵。

活動難點：

掌握夏天裡人、動物、植物的變化以及各種活動。

活動准備：

掛圖兩幅，西瓜一個。

活動過程：

一、導入

室外活動，感受夏天。

指導語：「小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什麼感覺?」(引導幼兒感受夏天天氣的特點：很熱)

二、展開

1.室外觀察尋找夏天植物的特徵。

指導語：「小朋友都感覺非常熱，我們去看看夏天裡的小花、小草、大樹是什麼樣的吧!」

(1)請幼兒觀察各種植物，說說自己的發現。(如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬幹了，小草、小花也被曬幹了等)

(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什麼東西冒出來。(引導幼兒知道夏天活動後，人們會出汗)

2.室內觀察圖片，了解動物乘涼的方法。

指導語：「夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!」

(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什麼涼快的好辦法?

(2)根據幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。

3.尋找夏天的物品。

指導語：「夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧!」(幼兒用書)

三、結束

指導語：「小朋友夏天最喜歡吃什麼水果?」請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結束。

小班教案 篇7

教材分析：

小班的小朋友對外面得世界充滿了好奇心，教師應當引導幼兒認識周邊的粗淺的能接觸到得粗淺的自然知識，滿足孩子的好奇心。並培養孩子熱愛大自然，引導孩子用自己的感知覺感受大自然的興趣。

活動目的：

1．學會安靜自己仔細傾聽，並能辨別各種聲音。

2．在聽辨活動中感受耳朵的特殊本領。

活動准備：

1．自然界得聲音（風聲﹑雨聲），動物的叫聲等。

2．不透明的瓶子三個，分別裝硬幣，石頭，紙屑。

活動過程：

一、引出話題，激發幼兒興趣

1．教師：「今天老師遇到了一個難題，請小朋友們幫幫忙，好嗎？老師這里有五個罐子寶寶，每個罐子寶寶肚子里都有東西，且能發出聲音，小朋友，你們能幫老師聽一聽，罐子寶寶肚子里裝的是什麼嗎？」

2．教師：「現在請每位小朋友自己試著搖一搖瓶子，用你們的小耳朵聽一聽，到底瓶子里裝的是什麼東西，不要打開蓋子，把你知道的答案輕輕地與旁邊的小朋友說一說，大家聽一聽，看看自己猜對了嗎？」

二、孩子們分組操作

（一）在每個操作組的罐子里都裝有一種物品，請小朋友搖一搖罐子，用小耳朵聽一聽，猜一猜罐子里裝的是什麼？並與其他小朋友討論自己猜到的結果。

（二）老師小結

1．教師：你聽出來裡面發出什麼聲音，裡面裝的是什麼？．

2．請個別小朋友邊搖邊說，並請他打開瓶蓋，看看瓶子裡面的東西，看看自己剛才猜得對不對？然後請小朋友把蓋子蓋好，再請全部小朋友聽一聽這種物品發出的聲音是怎樣的？

3. 將所有罐子混在一起，教師晃動，幼兒猜，表揚猜準的幼兒：「你的耳朵真能幹！」

（三）聽辨自然界的聲音和小動物的聲音。

1．教師：小朋友的耳朵真靈，把罐子里的東西都聽出來了，現在我們來聽一聽，這是什麼聲音？

2．教師播放聲音：風聲等自然界的聲音和小鳥等動物的聲音。

3.教師：「有好多動物寶寶想和我們小朋友一起做游戲呢，那麼請小朋友們一起閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，是什麼寶寶在邀請我們一起做游戲呢？」

4. 鼓勵幼兒聽辨各種聲音

（四）跟隨動物的聲音一起做游戲

播放動物的聲音，幼兒跟隨音樂一起跳舞

小班教案 篇8

小班：音樂里的春天

活動目標：

引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

活動准備：

1 、春天的背景掛圖一張、磁帶;2 、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

活動過程：

1 、談話或引出歌曲

「春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什麼啊!」放(放《春天》的音樂)

2、復習歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

3 、師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

( 1 )小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些?

( 2 )啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

( 3 )拍擊什麼樣的節奏最好呢?

「今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。」

( 4 )讓幼兒與客人一起表演

( 5 )啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。「彎彎腰」 XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外，還可以「彎」(叉左腰)，「彎」(叉右邊腰)，「腰」(鞠躬)

( 6 )將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

中班：蝴蝶和花

活動目標：

1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系

活動准備：

奶罐製作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自製會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一隻。

活動過程

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。

3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法塗滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分，以刮畫燕子)，然後再用水彩把紙面蓋滿，待干後在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

4、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。

大班：春天小使者

活動目標：

1、讓幼兒了解風箏的種類及結構。

2、培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。

活動准備：

各種類型的風箏各一個。

活動過程

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。

2、教師啟發提問：

①小朋友放過風箏沒有?你的風箏是什麼樣的?

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等)

3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴;蟲形風箏：蝴蝶;水族風箏：金魚;人物風箏：孫悟空 ;器物風箏：宮燈;變形幾何圖形風箏：五角星等。

①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒了解風箏的製作材料(紙、竹等)和製作方法(扎、糊、繪畫)，並自製一個風箏。

4、游戲「放風箏」，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

玩法：幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號後，四隊排頭手拉風箏線 往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線後接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒 都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。

小班教案 篇9

小班重陽節活動教案

活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶，願意表達愛爺爺奶奶的情感。

活動准備：

糖果、重陽糕等

活動過程：

1、介紹重陽節：

老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：「爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節日，我們一起來給他們過節，好嗎？

2、老師媽媽親親寶寶

寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？

3、爺爺奶奶媽媽親寶寶

寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什麼地方呀？（寶寶隨意說），

4、寶寶親爺爺奶奶

爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。

6、吃重陽糕

鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨後和他們一起品嘗

7、唱「生日快樂」歌曲。

引導寶寶和老師一起邊唱邊做動作。

8、放「親親我」音樂

請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。

9、愛爺爺奶奶：

為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

結束語：

為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 。為爺爺奶奶捶捶背等。

3. 重陽節老人玩的小游戲

重陽節老人玩的小游戲包括猜燈謎、投壺、套圈和扇子舞等。

猜燈謎是重陽節老人喜愛的傳統游戲之一。在這個游戲中，組織者會准備一系列與重陽節相關的謎語，寫在彩燈或紙條上。老人們可以聚在一起，輪流猜燈謎，猜對者可以得到小獎品，既鍛煉了智力，又增進了節日氣氛。

投壺是另一種適合老人玩的游戲，其歷史悠久，規則簡單。參與者需將箭矢投入一定距離外的壺中，投中者為勝。這個游戲不僅可以鍛煉老人的手眼協調能力，還能在輕松愉快的氛圍中增進友誼。

套圈游戲也很受老人歡迎。游戲時，地上會擺放一些獎品，老人們站在一定距離外，用特製的圈去套取獎品。套中獎品即歸個人所有，這種游戲既考驗老人的瞄準能力，又富有挑戰性，讓老人們在游戲中感受到樂趣。

此外，扇子舞也是一種適合重陽節老人的活動。扇子舞動作輕盈、優雅，老人們可以通過舞蹈來鍛煉身體，提高協調性。同時，扇子舞的舞蹈動作和音樂節奏還能讓老人們感受到傳統文化的魅力，增添節日的喜慶氛圍。

總的來說，重陽節老人可以玩的小游戲多種多樣，這些游戲不僅能夠鍛煉老人的身體和智力，還能增進他們之間的交流與友誼，讓節日更加溫馨、有趣。

4. 九九重陽節活動總結

2022年九九重陽節活動總結範文（通用5篇）

不經意間，一個活動就結束了，我們從中吸收了不少新的知識，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。那麼如何把活動總結做到重點突出呢？下面是我精心整理的2022年九九重陽節活動總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

九九重陽節活動總結1

重陽到來，我們社區專門為這次節日舉辦了一個活動，活動主題是：「關愛老人，敬老愛老」。重陽節作為一個傳統節日，又稱為「老人節」，所以舉辦活動的意義就是要給老人們一個美好的節日體驗。現將舉辦的活動總結如下：

此次活動的開展，圍繞老人為中心，在本次活動中，我們社區集結所有的老人參加活動，並喊來志願者幫忙，特意開辟了一個場地出來作為活動現場，在這個場地內我們設置了為老人理發、發放重陽糕給老人、猜謎語、喝菊花酒等環節，幫助老人們度過這美好佳節。

我們收集所有需要理發的老人名單，在活動開始後，讓志願者為他們理發，讓他們享受服務。看到他們臉上那綻放的笑容，我作為現場人，真的又歡欣，又心疼的，明明他們應該有家人陪伴的，應該享福的日子，但是當前的他們有的卻是無子女，要麼是無人陪伴，孤獨生活。舉辦此活動，需要對社區老人做一個調查，在調查過程中，我們都能感覺到他們的心酸。所以在這個節日里舉行這樣一次活動，老人們覺得很開心，理著發、吃著重陽糕、喝著菊花酒，與大家一起過節，讓他們變得不再那麼孤單，大家聚在一起，聊天說話，讓他們特別的開心。

當然除了以上的活動環節之外，還有毛筆字展示，這群老人都是六七十年代的人，那是毛筆字比現在興盛多了，看著他們再次大展身手，下筆有神，精神狀態飽滿，寫出來的毛筆字真真好看，與此同時大家的誇獎更讓寫字的他們無比開心。別看他們年紀大，他們可是肚子里有真的墨水的，就拿猜謎語這一項來說，我們年輕人都不一定猜得出來，但是到他們手裡，那就不是很難的了，畢竟讀的書也比我們多多了。整個猜謎語環節，特別的精彩，一猜一個准，特別的厲害。

整個活動進行下來，真的很明顯的就感覺到這些老人們的心情是特別好的，臉上笑顏如花，個個都精神抖擻的，孤獨都被趕跑了。很慶幸迎來重陽節，在這樣的節日里為這群老人准備活動，給他們美好的活動體驗，幫助他們交到朋友，讓更多人去關注社區老人的生活，關愛他們，尊敬老人，愛護老人，是現下的社會的需要大家去做的。

九九重陽節活動總結2

重陽節是中國的傳統節日，為弘揚民族文化，要讓傳統美德深入孩子們的心靈。在一年一度的「重陽節」的到來之際，教育幼兒有尊重長輩、關心、體貼長輩等良好品德養成更是乘勢而發的良好契機，是個好的教育氛圍。我班採取了幾點做法來教育幼兒：

一、晨間談話

介紹重陽節的來歷：農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統繼續傳承下去，萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的願望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流。

二、教學活動

1、歌唱活動《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，用邊唱邊舞的形式，通過表情和動作表演，表達對爺爺奶奶的感情。

2、繪畫活動《慈祥的爺爺奶奶》，讓幼兒為親愛的爺爺奶奶畫張畫，祝福爺爺奶奶節日快樂。

3、手工活動《製作節日禮物——愛心卡》，讓孩子們在愛心卡上留下一句祝福的話。

三、延伸活動

讓幼兒回家，把自己親手製作的愛心卡送給爺爺奶奶，並說上一句祝福的話；平時為爺爺奶奶做一些力所能及的事；用自己的小手輕輕的幫他們敲敲背、捶捶腿，用精彩的歌曲演唱慰藉老人們的心靈。

通過重陽節系列敬老愛老活動，讓小朋友們了解了重陽節的來歷和一些風俗習慣，更讓小朋友們懂得了要尊敬老人，愛戴老人，願意為老人獻愛心的良好品德。

九九重陽節活動總結3

「百善孝為先」是我們中華民族的傳統美德，為了迎接重陽節這個特殊的日子，培養孩子從小敬老愛老的美德，我們三年級以豐富多彩的活動為載體，把重陽敬老活動引向深入。

一、開展以「尊老孝親」為主題的孝敬老人感恩教育活動，下發活動表，填寫自己的小心願並在家裡為父母或者長輩做力所能及的事情並拍照片，記錄下來溫暖的瞬間。同時通過活動家長和教師給予孩子評價，為孩子們的活動作小結。

二、各班召開一次以重陽敬老為主題的主題班會。充分發揮全體學生的積極性和創造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育，同時下發心願紙，在心願紙上寫上自己的願望，並張貼在尊老孝親的展板上。

三、通過紫雲之聲廣播站宣傳重陽節這個傳統節日並通過國旗下講話、班會向全體學生發出倡議，為身邊認識和不認識的老人做一件力所能及的小事，並力爭形成習慣，讓全社會的老人都沐浴在溫情之中。

四、要求全體學生搜集身邊尊老孝親的感人小故事並利用閱讀課，進行三分鍾的故事分享。鼓勵學生留心觀察身邊的好人好事，關注老年人，學會感恩。

我們旨在通過這一系列活動的開展，營造濃厚的尊老孝親的文化氛圍，弘揚中華民族尊老敬老的美德，使師生受到教育和感染。使學生們深刻領悟孝敬長輩要從自我做起，從小事做起，用實際行動促進家庭幸福和社會和諧。

九九重陽節活動總結4

尊老、敬老、愛老、助老，是我們中華民族幾千年的文明體現，更是我們中華民族的傳統美德。作為偉大祖國的新一代，通過自己的社會實踐和努力，將這種美德不斷的發揚光大，是我們義不容辭的責任。我校以豐富多彩的活動為載體，把尊老敬老活動引向深入。

一、抓宣傳發動，大力營造敬老氛圍

充分利用宣傳標語、國旗下講話、學校廣播電台、黑板報、德育宣傳陣地，加大輿論宣傳力度，營造良好的校園氛圍。讓學生明白老人是社會的寶貴財富，我們社會的發展凝聚著老人們所作出的貢獻，今天美好的生活是老人們昨天的努力換來的，明白尊老、愛老、助老是每個學生應盡的社會責任，以提高尊老敬老的自覺性和主動性，使校園洋溢著濃厚的.尊老敬老氛圍。

二、開展系列活動，突出敬老主題

1、九九重陽，金菊斗艷。為了更好地傳承我國傳統節日，豐利小學各班開展了「我們的節日重陽節」主題班會。有的班級老師帶著學生一起學習、了解重陽節的由來以及各種習俗，有的`班級學生相互交流搜集到的有關重陽節的詩句，還有的班級學生講述著尊老、敬老的故事，多樣的活動，使學生的心中播下了尊老、敬老、愛老的種子。活動最後，同學們紛紛表示，不僅要在重陽節這一天用實際行動表達這份情感，還要在日常生活的每一天都要學會感恩，學會關愛。

2、為身邊的老人做好事，辦實事。「敬老月」活動期間，各班班主任結合本班學生的年齡特點，安排學生進行了一些具體的，力所能及的敬老愛老的好事、實事。如安排學生為自己的爺爺奶奶、外公外婆及居住在自己周圍的殘疾老人、「空巢老人、高齡老人打掃衛生、做一頓飯、講故事、洗衣服、洗腳等，讓身邊老人感受到節日的溫暖。學生自己也從中領會到了付出的快樂。

三、深入開展「關愛老齡人活動」

在「敬老月」期間，學校領導非常重視生病教師和貧困教師，親自走訪慰問。

四、組織開展文體活動

總之，本次敬老月在全校師生的共同的努力下，取得了很好的教育效果。很多學生明白了敬老愛老的重要性，並付出了實際行動。在讓身邊老人感受到節日的溫暖，學生自己也從中領會到了付出的快樂。

九九重陽節活動總結5

少先隊組織利用重陽節來臨之際，組織少先隊員，到「彰明老人院」開展豐富多彩的志願者活動，培養青少年尊老、敬老的傳統美德。開展說一句貼心話、做一件暖心事活動，為老人們提供力所能及的服務。組織排練豐富多彩的文藝節目，為老人們義務演出。協助老人院的工作人員進行環境衛生清理。聽老人們講革命故事。

在慰問中，學生代表用純真的笑臉和熱情的問候向老人們致意，並送上了親手製作的賀卡，表達了誠摯的祝福。這一份份的情都代表著他們的.一顆愛心。慰問始終洋溢著歡樂、祥和的氣氛。

沙鱔小學校長對筆者說，敬老愛老是我們民族的優良傳統，我們將繼續發揚下去。

通過活動的開展，培養學生的社會實踐能力，增強感恩意識，在活動中真切地體驗助人的快樂。

幾度夕陽紅，悠悠重陽情，為慶祝第二十個老人節，蘆浦中學開展了向老人送溫暖一系列活動。

當天下午，蘆浦中學團委帶領學生代表看望了蘆浦鎮96歲的劉園珠老人，並送上了慰問品和學生們親手製作的賀卡，祝老人身體健康，節日愉快。與此同時，學校工會還組織34名退休教師在怡人的秋色中領略大自然的神奇，讓他們過了一個有意義的老人節。

這次活動取得了良好的效果，為離退休教職工搭建起了和學校以及教職工之間的交流平台。學校領導的謙遜熱情，對退休教職工的關注重視，受到了退休教職工的一致好評，今後我校將會舉行更多的這樣的活動，來豐富離退休教職工的生活，讓他們感覺到學校的溫暖！

5. 語文《傳統節日》教學反思

作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是我精心整理的語文《傳統節日》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文《傳統節日》教學反思 篇1

《傳統節日》是一首以我國傳統佳節為題材的韻文，全文共有 8句話，前7句話按時間順序分別介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節這7個一年中重要的傳統佳節和相關習俗。第八句和第一句話相呼應，表示新春佳節轉眼又至，全文語言平實，句式整齊，易讀易記。

上課伊始，我借春節來喚起學生對春節的回味。充分調動學生的積極性，引導學生主動參與進來，使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。在本課教學中，我按照時間順序進行教學。首先讓學生自由朗讀課文，找出課文中分別提到了哪些傳統節日，然後在讀通課文的基礎上逐句講解，讓學生在認識8個傳統節日的同時了解各個節日的習俗。本課內容較為簡單，所以在教學中我還進行了拓展，學生由於之前沒有接觸過，所以對此較為感興趣。另外，在教學中我還增加了一個講故事的環節，讓學生在課上講講有關傳統節日的神話故事，在這一環節，部分學生准備充分，所以表現很好。

教學時，我先讓學生自學生字詞，然後指導學生讀文，隨文識字，讓學生在具體的語言環境中理解字詞含義，突破識字教學的重點。接著讓學生自主學習，圈畫課文中所寫到的傳統節日及節日習俗，並在評論區交流自己的學習收獲，再連線全班匯報交流，加深對韻文的理解。最後讓學生結合生活實際，說說除文中所講到的習俗外，自己還知道的其他習俗，並通過播放牛郎織女《鵲橋相會》和《嫦娥奔月》的故事，充分激發了學生學習的興趣，再拓展延伸到民族傳統節日，了解傣族的潑水節、彝族的火把節等傳統節日及民族習俗。

語文《傳統節日》教學反思 篇2

我國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優良傳統。過節，對於每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節和春節恰恰是孩子們需要了解的中國傳統節日，因此讓學生了解每個節日的內涵，感受節日的歡慶與幸福，並激發民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內容的目的。

本節課我感到較為成功的地方是：

1、教師發揮主導的作用，充分體現了學生的.自主地位。學生中通過查找資料、調查采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統文化知識，感受我們傳統節日文化的魅力。

2、注重了學法指導。揭示課題後，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節日，應從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環節。令我沒想到的是學生的創新意識很強，三個節日的匯報分別採用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

3、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到"六讓"：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發現；資料——讓學生收集；內容——讓學生自選；結論——讓學生歸納，而且在學法基礎上，我結合學生的生活經驗，充分將現代信息技術與課堂教學有效整合，使教師的"教"和學生的"學"都達到了質的飛躍。

4、在課前准備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現節日的快樂氣氛，有效的調動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

不足之處在於：

二年級的孩子對於搜集到的資料應該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要平日里扎扎實實地練習，今後我會在這方面多下功夫。

語文《傳統節日》教學反思 篇3

中國傳統節日積淀了中華文化的博大精深，然而，如今過洋節日的現象愈發嚴重，傳統節日反而沒有那麼火。身為教師，我們應該順應黨的號召，積極在自身的崗位上為中華文化建設貢獻自己的力量。

本節課我感到較為成功的地方是：教師發揮了主導作用，充分體現了學生的自主地位。學生通過小組合作，了解了傳統文化知識，感受到我們傳統節日文化的魅力。注重了學法指導，讓學生自主學習探究識字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

不足之處在於：

二年級的孩子對於書上的信息應該嘗試用自己的話說，而不是念，我想這需要平日里扎扎實實地練習，今後我會在這方面下功夫。學生的自主創造能力急待提高。其次，孩子們對多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒有得到較好的體現和應用。

農村孩子的性格習慣導致他們「茶壺里煮餃子」今後我應該多組織一些活動，讓孩子們動起來，說起來，唱起來！

語文《傳統節日》教學反思 篇4

《語文課程標准》中倡導：改變學生的學習，由被動接受學習轉變為主動探究，使學生獲取探究的樂趣，從而培養學生主動探究的意識。要充分發揮學生的主觀能動性，把自己從知識的闡述者變成學生發展的引導者，從學生學習的角度上去設計教學。

《傳統節日》這篇識字課文，是以「三字經」的形式呈現的。三字一句，讀起來朗朗上口。詩歌主要以春節、元宵節、清明節、端午、七夕、中秋節、重陽節來展開。

我預期的設想覺得春節、中秋節這兩個節日，同學們學起來應該是很輕松的，正如：想像是美好的，現實卻是殘酷的。就如：春節，對於這個節日的日期知道的孩子寥寥無幾，習俗更不用說了，現在每個地方的習俗已經變了很多，所以連春節要幹些什麼都不知道，就算出示貼對聯的圖片，孩子們還是不知道，唯一知道的就是放鞭炮，這些是什麼原因呢？

對於春節的知識孩子們都是茫然，更別說其他的節日了。

我們國家每個節日都要放假，目的就是讓人民不要忘記自己母國的重要日子。可是，現在有一種普遍現象，城市裡的節日氛圍比鄉村還要隆重，節日味道更濃，那麼在這些偏遠地區的孩子，他們不可能隨時進城去過節啊，怎麼辦呢？只能玩著玩著就過了，比如端午，大人們都處於繁忙的季節，能弄幾個粽子吃一下就不錯，其他的在電視上看看或者玩累了睡了想都沒想過，又何來知道習俗呢？

想到這兒突然覺得心酸，他們大多數的知識就靠老師補給，老師說了，證明他們聽過了，回去可以看看電視，翻翻課外書，就這樣而已。

語文《傳統節日》教學反思 篇5

本次綜合性學習圍繞「中華傳統節日」這個主題展開的，要求學生在了解傳統節日及其相關習俗的基礎上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

大家都知道，我國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優良傳統。過節，對於每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。中國的節日怎麼過，有哪些有意思的好玩的地方學生們並不清楚，當我將端午節作為例子並且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節不僅可以吃粽子，比如在傳統過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所代表的意義等等都成為學生關注的的焦點。所以說學生不是不喜歡中國人自己的節日，關鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節日的內涵，感受節日的歡慶與幸福，並激發民族自豪感。布置學生書寫對過節中一些風俗習慣的了解。

今天的這節釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

我在這節課中發揮主導的作用，充分體現了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統文化知識，感受我們傳統節日文化的魅力。

在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節日，應從哪些方面入手，並及時梳理學生所整理出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環節。

在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到「六讓」：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發現；資料——讓學生收集；內容——讓學生自選；結論——讓學生歸納，而且在學法基礎上，我結合學生的生活經驗，充分將現代信息技術與線上教學有效整合。

在課前准備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現節日的快樂氣氛，有效的調動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

對於三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應該嘗試用自己的話說。我想這需要平日里扎扎實實地練習。

語文《傳統節日》教學反思 篇6

中國傳統節日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現，還是中華民族的文化符號與象徵。教學中我引導學生運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節日，了解有關傳統節日更豐富的內容。

學習本課，要以中國傳統節日的文化內涵為核心，可以以小題目研究為基本形式，讓學生在教師的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題，在活動中採用查找資料、調查采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動，通過傳統節日這個窗口，來引導學生了解傳統文化知識，感受我們傳統節日文化的魅力，拉近學生與傳統節日文化之間的距離，增強學生對祖國、對家鄉的熱愛之情，鼓勵學生不斷學習、不斷創新，提高學生的民族人文素養 。

6. 重陽節活動總結

在一個有趣的活動結束後，我們從中吸收了不少新的知識，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？以下是我幫大家整理的關於重陽節活動總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

重陽節活動總結1

重陽節是我們國家的傳統節日，又叫敬老節，在這一天有很多的習俗，比如登高、飲菊花酒、插茱萸等，為了讓學生了解重陽節的一些習俗，了解我們中華民族的傳統節日，在重陽節以後舉辦了一系列的活動。現在活動也已經結束了，現為此次的活動做一個總結，能夠讓之後的活動做得更好。

活動的目的是為了讓學生了解重陽節的有關知識，向學生弘揚我們中華民族的美德，提高學生的思想道德修養。在學習之餘舉辦一些活動也能夠讓學生得到全面的發展，也能夠養成尊老、敬老、愛老的良好習慣，多去關愛老年人。這一次我們邀請到了學生家裡的老人來跟我們一同參加活動，比如爺爺奶奶、外公外婆等。每一位同學都邀請到了家裡人來參加我們的活動，活動現場的氣氛非常的好，我相信同學們在活動結束之後都能夠體會到學校的良苦用心，有尊敬老人的意識，去關愛身邊的老年人。

這次的活動一共是分為了兩個部分，一個在活動之前就已經開始了，一個是在重陽節當天開始的。第一個活動是重陽節的手抄報和黑板報的評比活動，各班都需要派出作品參加。在這個過程中，同學們能夠去了解重陽節的來源、歷史和習俗，還有與重陽節有關的知識，評比出優秀的作品並不是學校組織這一次活動的意義，而是讓同學們在這個搜集資料的過程中了解到這個節日的有關知識，這才是學校組織這一次活動的真正的目的。每一次節日的時候都會舉辦這樣的活動，其實也是在潛移默化當中影響到學生，事實也證明這樣的活動是能夠起到讓學生們了解節日的知識的作用的。

第二個活動就是有家人參與的活動，在這個活動中會有學生上台演講，演講的主題是尊敬老人，在這之前會在班上先進行評比，選出一到兩個優秀的演講稿在全校師生和家長面前進行演講。重陽節又叫敬老節，所以學校必須要意識到這個節日的重要性，也要讓同學們去了解這個節日。現在外來文化的入侵非常的嚴重，所以我們學校必須要行動起來去弘揚和傳承我們的傳統文化。我個人認為這一次的活動是起到了很好的效果的，讓同學們知道了為什麼要尊敬老人，該怎樣去尊敬老人。我相信他們之後是一定會做出改變的，也能夠真正的去做到尊老、敬老、愛老。

重陽節活動總結2

公司此次重陽舉辦登山的活動，也是讓同事們得到鍛煉，同時也是更好的認識到重陽登高這一個節日，作為活動的策劃，我也是對於此次的重陽活動來做個總結。

為了做好此次的活動，我也是提前去做好准備，去了解同事們對於重陽的了解，選出幾個方案，讓同事們作出選擇，最後決定了登山，這不但是可以鍛煉身體，同時也是讓我們更好的團結，對同事有更多的了解。活動准備也是很充分，無論是選擇的線路或者活動中的一些挑戰，為了讓同事們參與的更為有動力，也是多個部門一起比賽，看哪個部門更好的抵達山頂。活動的過程之中，也是沒有發生什麼意外，同事們也是積極的參與，在活動之中也是體驗到登山的樂趣，同時部門之間的競爭也是讓彼此更加的團結，也是認識到平時不是那麼容易接觸到的同事。加深了友誼。在登山活動裡面，也是彼此的交流，看到了同事們和工作不一樣的一面，更好的了解，也是能更好的在今後的工作里頭去合作。此次的活動，雖然辛苦，但是最後大家也是不感覺很累，反而找到了樂趣。

當然此次的活動依舊有一些不足的地方，由於選擇的登山地點比較的遠，所以在路途上的時間也是有些多，同時活動結束之後的工作做得不是特別的好，也是我策劃活動的經驗比較的少，雖然同事們提供了給我很多的意見，但是我也是沒有做到更好，也是抱歉，不過也是從此次的活動之中學到很多，而同事們也是整體的比較滿意，雖然有一些問題，但是也是可以讓我在下次活動的舉行准備中更好的去參考，去避免這些問題的出現，通過活動，也是更好的認識到同事們的不一樣，讓我對於今後的工作有了更多的自信。同時重陽也是在大家的交流里，更加的`熟悉，同事們也是特別的優秀，講了很多關於重陽不一樣的故事以及各地不同的習俗。

活動雖然結束了，但是在此次活動中收獲到的，卻是有很多，同時也是看到自身的一些問題，而這也是能讓自己在今後更好的在活動的准備中去避免，去改善，來為同事們策劃更為優秀的活動，讓大家積極的參與，去享受活動所帶來的樂趣。重陽節此次的活動，也是大家積極的參與，才讓活動舉辦的順利，也是特別的感謝，同時自己的策劃也是要在下次做得更好才行。

重陽節活動總結3

中華民族自古就有尊老、敬老的傳統美德。所以，每一年的九九重陽節，晚輩們都用各自不同的方式向老人表示慰問，感謝老人的養育之恩。今年的老人節，我校舉行了主題為「勿忘敬老情」的老人節慶祝活動。

10月19日上午8：00，活動正式開始。退休老師們首先在校長的親自帶領下參觀了火星一小、二小的校園，目睹且感受到了學校處處日新月異的變化，為之 精神振奮、心情愉快。

之後，在學校工會主席同志的組織下，老師們來到了位於長沙縣星沙的回龍湖休閑中心進行了夾彈子、托球走等趣味游藝活動。下午，又組織了游園賞花活動，老教師們邊欣賞美景，邊共敘同事情，在樹陰下，在小橋邊，留下了一片片歡聲笑語和一張張「更比夕陽紅」的笑臉。

本次活動為期一天，下午5：00乘車返回，活動圓滿完成。

通過本次活動，火星小學的退休教師們在這宜人的時節領略這迷人的秋景，欣賞這溫婉可人的鄉村風情，度過了一個難忘的重陽節活動。

重陽節活動總結4

重陽到來，我們社區專門為這次節日舉辦了一個活動，活動主題是：「關愛老人，敬老愛老」。重陽節作為一個傳統節日，又稱為「老人節」，所以舉辦活動的意義就是要給老人們一個美好的節日體驗。現將舉辦的活動總結如下：

此次活動的開展，圍繞老人為中心，在本次活動中，我們社區集結所有的老人參加活動，並喊來志願者幫忙，特意開辟了一個場地出來作為活動現場，在這個場地內我們設置了為老人理發、發放重陽糕給老人、猜謎語、喝菊花酒等環節，幫助老人們度過這美好佳節。

我們收集所有需要理發的老人名單，在活動開始後，讓志願者為他們理發，讓他們享受服務。看到他們臉上那綻放的笑容，我作為現場人，真的又歡欣，又心疼的，明明他們應該有家人陪伴的，應該享福的日子，但是當前的他們有的卻是無子女，要麼是無人陪伴，孤獨生活。舉辦此活動，需要對社區老人做一個調查，在調查過程中，我們都能感覺到他們的心酸。所以在這個節日里舉行這樣一次活動，老人們覺得很開心，理著發、吃著重陽糕、喝著菊花酒，與大家一起過節，讓他們變得不再那麼孤單，大家聚在一起，聊天說話，讓他們特別的開心。

當然除了以上的活動環節之外，還有毛筆字展示，這群老人都是六七十年代的人，那是毛筆字比現在興盛多了，看著他們再次大展身手，下筆有神，精神狀態飽滿，寫出來的毛筆字真真好看，與此同時大家的誇獎更讓寫字的他們無比開心。別看他們年紀大，他們可是肚子里有真的墨水的，就拿猜謎語這一項來說，我們年輕人都不一定猜得出來，但是到他們手裡，那就不是很難的了，畢竟讀的書也比我們多多了。整個猜謎語環節，特別的精彩，一猜一個准，特別的厲害。

整個活動進行下來，真的很明顯的就感覺到這些老人們的心情是特別好的，臉上笑顏如花，個個都精神抖擻的，孤獨都被趕跑了。很慶幸迎來重陽節，在這樣的節日里為這群老人准備活動，給他們美好的活動體驗，幫助他們交到朋友，讓更多人去關注社區老人的生活，關愛他們，尊敬老人，愛護老人，是現下的社會的需要大家去做的。

重陽節活動總結5

少先隊組織利用重陽節來臨之際，組織少先隊員，到「彰明老人院」開展豐富多彩的志願者活動，培養青少年尊老、敬老的傳統美德。開展說一句貼心話、做一件暖心事活動，為老人們提供力所能及的服務。組織排練豐富多彩的文藝節目，為老人們義務演出。協助老人院的工作人員進行環境衛生清理。聽老人們講革命故事。

在慰問中，學生代表用純真的笑臉和熱情的問候向老人們致意，並送上了親手製作的賀卡，表達了誠摯的祝福。這一份份的情都代表著他們的一顆愛心。慰問始終洋溢著歡樂、祥和的氣氛。

沙鱔小學校長對筆者說，敬老愛老是我們民族的優良傳統，我們將繼續發揚下去。

通過活動的開展，培養學生的社會實踐能力，增強感恩意識，在活動中真切地體驗助人的快樂。

幾度夕陽紅，悠悠重陽情，為慶祝第二十個老人節，蘆浦中學開展了向老人送溫暖一系列活動。

當天下午，蘆浦中學團委帶領學生代表看望了蘆浦鎮96歲的劉園珠老人，並送上了慰問品和學生們親手製作的賀卡，祝老人身體健康，節日愉快。與此同時，學校工會還組織34名退休教師在怡人的秋色中領略大自然的神奇，讓他們過了一個有意義的老人節。

這次活動取得了良好的效果，為離退休教職工搭建起了和學校以及教職工之間的交流平台。學校領導的謙遜熱情，對退休教職工的關注重視，受到了退休教職工的一致好評，今後我校將會舉行更多的這樣的活動，來豐富離退休教職工的生活，讓他們感覺到學校的溫暖!

重陽節活動總結6

金秋時節，為了感受傳統文化的魅力，20xx級四班在家委會的組織下，成功舉行了以「葯山登高，重陽敬老」為主題的班級活動。

本次活動受到同學們的熱烈歡迎，大家都踴躍報名參加，同時也得到了各位家長的積極配合和大力支持，在大家的共同努力下，本次活動取得了圓滿成功。

首先，本次活動同學們的活動觀念和組織觀念很強，參加活動的人員沒有一人遲到，使整個活動完全按照方案計劃舉行。

其次，本次活動充分體現了同學們的團隊精神，大家互相鼓勵、團結協作，所有參與人員都爬上了山頂。

通過本次活動的舉行，勵志，讓學生了解了中國傳統文化，重申了中國乃傳統禮儀之邦，教導學生懂得發長幼有序尊老敬老;走進自然，欣賞美景，登高望遠，既鍛煉身體，放鬆身心，陶冶情操，磨練意志，又加強了交流，促進了溝通，增進了感情，進一步增強了孩子們的凝聚力和團隊協作意識。