❶ 怎樣制定關愛留守兒童服務站管理制度
學校關愛留守兒童管理工作制度
"留守兒童"檔案和登記制度
學校要對在校的"留守兒童"進行認真的調查和登記,建立每個"留守兒童"的專門檔案和聯系卡.其基本內容包括:兒童的基本情況,家長姓名,家庭詳細住址,聯系電話,家長務工單位詳細地址,聯系電話,或其他法定監護人的職業,詳細地址,聯系電話等.加強學校與兒童家長或其他法定監護人的聯系,對"留守兒童"開展有針對性的管理和教育.
"留守兒童"幫扶制度
為促進留守兒童快樂,健康成長,經研究,我校決定開展"大手拉小手"愛心結隊活動,每一名教職工結隊幫扶一兩名留守兒童.為切實提高幫扶成效,特製定此幫扶制度,希遵照執行.
一,每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭,學習,生活情況,深入家庭了解家庭經濟,人口,留守兒童父母和第二監護人的詳細資料.
二,每周至少要和留守兒童談心一次,了解留守兒童在學習,生活上是否有困難,並要積極解決他們所面臨的各種困難和問題.
三,幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長,現監護人的聯系電話,保證隨時能聯系幫扶對象的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次.每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次,向其通報其子女在校學習,生活情況.
四,談心,通話情況要有記錄,每周上交政教處備查.
五,幫扶人員有切實負起責任,要從學習,生活,情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料,行為上有人管教,學習上有人輔導,心靈上有人撫慰,學習安心,生活舒心,情感溫馨.
留守兒童談心制度
一,談話便於了解兒童的思想動向,掌握兒童的心理狀態,便於及時全面了解每位兒童.
二,教師要主動,積極,熱情的找每一位兒童,每學期要談話兩次.
三,談話要重視後進生,讓他們體會到老師的關愛,樹立"|我能行,我不比別人差"的信心.
四,找優生談話,要使他們有一種強烈的責任感,"我一定能把班中的學習風氣樹立起來,讓全班同學共同進步."
五,代理家長和兒童的談話面,須100%.
六,學期中,代理家長應及時把握,重點關注學習有困難,行為有偏差等現象的兒童,進行個別談話.
七,談話後要求談話教師做好談話記錄,關注重要信息.
八,談話記錄要求每學期開學後上交教導處,情況分析後存檔
"留守兒童"家長聯系制度
一,定期召開"留守兒童"監護人會議,每學期一次,並向監護人匯報學校工作計劃和工作情況,通報兒童在校的學習,生活,思想道德,心理健康等方面的情況,共同探討"留守兒童"的教育管理措施.
二,留守兒童之家設立,開通"親情熱線",建立留守兒童父母與孩子,留守兒童監護人與學校定期或不定期的電話聯系制度,及時與家長交換意見,同步教育好"留守兒童".
三,在學期結束時,要求留守兒童給在外的爸爸(媽媽)寫一封信,匯報一學期的學習,生活情況.
四,要求代理家長至少每學期對所監管的留守兒童進行一次家訪.
"留守兒童"的應急機制
一,"留守兒童"在校期間遇突發事件,必須要在30分鍾內告知委託監護人,1小時內告知在外務工家長,2小時內報告上級教育主管部門,2小時內報告上級教育主管部門和政府,層層簽定留守兒童安全責任書,確保兒童在安全的環境中成長.
二,加強與"留守兒童"的監護人或代理監護人之間的交流與溝通.向"留守兒童"及其家長公布了班主任的聯系電話和詳細通訊地址.
三,加強班主任的責任.學校常常專門組織交流關愛"留守兒童"的經驗,增強對"留守兒童"教育的實效性,針對性,策略性.
四,加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通,定期舉辦安全知識,健康知識講座.明確職責,創造良好的育人環境.對留守兒童在生活,學習等方面,給予特別的照顧,
五,加強各方面統籌,建立農村社區,學校,家庭三位一體的教育網路.即"留守兒童"→班主任→學校→家長(監護人)之間建立完備的聯系方式,以應付突發事件的發生.
"留守兒童之家"管理制度
一,建立留守兒童跟蹤管理檔案.學校對留守兒童登記備案,分類區別對待,進行有針對性的教育和管理.各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習,生活狀況,思想動態等,有針對地對他們進行幫助和引導.
二,學校要充分利用假期,或春節家長回家的時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內外對兒童的影響產生合力效應.
三,重視留守兒童的身心健康,開通家長(監護人)熱線,學校老師要經常與家長(監護人)聯系,了解孩子在家的情況,以便及時幫助留守兒童;
四,經常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業餘生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情.
五,課程教學中加強留守兒童的生存教育,安全教育和法制教育,強化留守兒童自尊,自立,幫助他們了解知法,守法的知識技能;
六,關注他們的身心健康發展,尤其是留守兒童,學校成立心理咨詢機構,開設針對青少年身心發展規律的心理課程,專設心理教育教師,心理健康咨詢室,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,為留守兒童排憂解難,引導兒童走過人生發展的關鍵時期,幫助兒童健康,和諧發展.
七,辦好家長學校,對家長開展家庭教育培訓,教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當孩子做錯了事要及時管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養成孩子自我剋制的習慣.注意與學校和老師保持經常性聯系,及時了解孩子的發展狀況.使留守兒童受到更多的監督,照顧與關愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空.
八,每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報自己在學校及家中的學習生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感.
九,留守兒童是社會普遍的問題,學校全體教職工要多關注了解留守兒童,對其進行調查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍.
留守兒童學習制度
一,按時上學,不遲到,不早退,不逃學,有病有事要請假.
二,課前准備好學慣用品,上課專心聽講,積極思考,大膽發言,不懂就問,回答問題聲音響亮.課間做正當游戲.
三,課後認真復習,按時完成作業,書寫工整,卷面潔凈,獨立完成.
四,積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐綜合活動,課余時間多讀健康有益的書刊.
五,努力學好各門功課,不厭學,不偏科,爭當學習成績優秀兒童.
六,考試考查要誠實守紀,不違紀,不作弊.考試成績要如實報告家長和監護人.
七,積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動,保證身心全面健康發展.
留守兒童生活制度
一,自尊自愛,注重儀表.做到坐立,行走,讀書,寫字姿勢正確,穿著整齊美觀,樸素大方,不打架罵人,不說臟話粗話,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不進網吧和游戲廳,不做有損於集體和他人利益的事情.
二,真誠友愛,禮貌待人.做到關心國家,關心學校,尊敬師長,關愛同學,待人接物使用禮貌用語,虛心聽取別人的批評意見,不欺侮小(女)同學和殘疾人.
三,遵規守紀,熱愛集體.愛護校舍和公共設施,愛護莊稼,花草和樹木,節約水電,講究衛生,做好值日生.
四,勤奮簡朴,自立自強.積極參加力所能及的勞動,自己能做的事情自己做,生活節儉,不亂花錢,不挑食厭食,聽從家長,老師和監護人的正確教導,不自行其事.
五,注重安全,身心健康.遵守交通法規,注意交通安全不做危險性游戲,不購買和食用不合格的小食品.積極參加體育鍛煉,不斷增強體質,經常保持積極,樂觀,向上的精神狀態.
留守兒童管理制度
一,留守兒童管理是學校管理的重要組成部分.學校各部門,班級,科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作,為留守兒童營造一個良好的學習生活環境.
二,留守兒童的校外管理責任人是其監護人(或委託代理人),應對其監護對象進行全面細致的跟蹤管理,抓好留守兒童的校外學習,生活和活動,保證留守兒童的安全.
三,學校留守兒童之家要堅持經常開展思想品德,文化知識,法紀安全和心理健康教育,並對家長和監護人開展定期專題培訓活動,共同促進留守兒童的健康成長.
四,學校要在學年初和留守兒童的家長,監護人簽訂安全責任書,明確職責,分清責任,細化措施,抓好落實.
五,學校提倡,鼓勵老師和留守兒童幫扶結對,擔任"代理家長","愛心媽媽",給予留守兒童熱情,親情和友情,使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖,互幫互助,共同成長.
六,留守兒童要遵守學校,班級的各項規章制度,聽從老師,家長和監護人的正確教導,自尊,自愛,自強,自立,自護,自律,好好學習,天天向上,爭做社會主義事業建設的合格接班人.
"留守兒童之家"教師工作制度
一,教職工要忠誠黨的教育事業,貫徹黨的教育方針,熱愛留守兒童,堅守工作崗位,履行崗位職責.
二,教職工要遵守學校常規,按時到校,按時上課,按時下課,按時開會,堅持住校.不遲到,不早退,不隨意離校,不無故曠工.
三,教職工要積極服從學校分配的各項工作,完成各項任務,不講條件,不打折扣,不分份內份外,盡職盡責,同心協力,搞好學校工作.
四,教職工要顧全大局,注意團結,齊心協力,勇挑重擔,發揮中心小學教師的示範作用,正確樹立個人和集體的光輝形象.
五,教職工要為人師表,教書育人,嚴以律已,以身作則,品德言行堪稱兒童表率.關心愛護留守兒童,注重差生留守兒童轉化,不體罰或變相體罰留守兒童,若造成不良後果個人負全部責任.
六,教職工對學校各項工作有批評權,建議權和監督權,對學校工作要多出主意,多想辦法,共同搞好學校工作.
留守兒童之家教師學習制度
一,全體教職工要認真學習馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論,"三個代表"的重要思想和胡總書記重要講話,學習黨的各項路線,方針,政策,積極訂閱報刊,讀書讀報,努力改造自己的世界現,樹立正確的價值觀和人生觀,提高自己的思想覺悟和政治水平.
二,教職工要結合自身的工作實際和職業特點,認真學習貫徹黨的教育方針,貫徹執行《義務教育法》,《教師法》,《教育法》和其它政策法規,遵循教育規律,增強法制觀念和教書育人的自覺性,發揚無私奉獻,忠誠敬業的偉大精神.
三,業務學習要結合自身的教課內容,學習大綱,深鑽教材,學習教育學及留守兒童心理學等業務知識,堅持業余進修和繼續教育學習,參加業務培訓,苦練基本功.積極學習他人及外校(地)的好經驗,好方法,學以致用,努力提高自己的業務水平.學校班子成員要多學習管理知識,豐富管理經臉,提高管理水平.
四,學習時間為每周兩小時集體政治學習,兩小時教學業務學習,六小時個人自學,學校要定期組織討論,交流,檢查,評比
五,學校對教師的政治學習和業務學習要做到有計劃,有組織,有安排,有內容,有匯報,有檢查,有評比,有小結,有記載,學校要把教師學習情況納入教職工的綜合考核.
六,教師要積極開展讀書活動,每期至少精讀2本教育專著 .
七,青年教師要積極參與業余學歷進修活動,提高自身的業務能力和學歷水平.
***學校留守兒童管理領導小組及職責
組 長:***
職 責:審定管理制度和工作計劃.
副 組 長:***
職 責:擬訂管理制度和工作計劃,督促各班級認真實施並考評.
成 員:***
主要職責:1,嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作.
2,做好留守兒童的教育工作.
3,做好留守兒童的心理疏導工作.
4,教育留守兒童養成良好的行為習慣.
"留守兒童之家"管理員職責
一,要充分認識留守兒童之家安全衛生管理工作的重要性,認識學校對留守兒童之家管理員的工作能力,職業道德,言行舉止和責任心的要求.要能以身作則,為人師表,關愛學生,工作勤勉,吃苦耐勞,愛崗敬業.
二,關愛留守兒童,主動幫助留守兒童解決一切實際問題,教育他們學會學習,學會生活,學會做人,使學生活動室成為團結友愛,互相幫助,互相學習,愉快合作,清潔整齊的學生之家.
三,能團結同事共同搞好工作,相互尊重,協同合作.
四,工作中要敢管,善管,能管,肯動腦,有預見性,預防和及時處理好各類突發事件.
五,每天負責督查留守兒童之家范圍內的環境衛生,保持學生活動室室內整潔劃一,室外衛生,干凈.
六,負責管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作,要求擺放整齊有序.
❷ 對待員工，制度管控與人文關懷哪個更重要
都重要，所謂管理藝術，就是在制度化和人性化之間找平衡。人性化管理不等於無原則，制度化管理也不等於沒人性。說白了，只有那些有人性的老闆才能真正做到制度化和人性化的平衡。
❸ 人力資源對員工人文關懷的相關制度
這個其實自己製作基本就可以，我們公司也有相關的規定，基本就是生日送禮物，悲喜事慰問等等了
你可以具體一下，比如生日送什麼，喜事送多少錢，悲事又慰問多少錢，員工家屬困難怎麼幫助等等
❹ 在職職工家屬臨時聘用，體現單位對職工的關愛制度
用人單位臨時聘用人員，要依據《合同法》簽訂用人合同，以便於以後維護勞動者的合法權益。
❺ 公司最近在做內部員工關愛基金的項目，請問這個項目的財務要如何管理呢有相關的管理制度可以參考嗎
是說公司要提供內部員工關愛基金，專款專用，用於關愛員工么？
看起來應該是屬於職工福專利的一部分。屬
目前職工福利費是實報實銷的。
你可以設置科目進行單獨的核算，不過如果是計提而不是實際支出的話，所得稅匯算清繳的時候稅務應該是不認的，需要做納稅調增。
個人感覺關愛基金項目的管理制度，不應該是由財務出的，你們公司關於這個應該會出相應的制度的，財務根據制度進行科目的設置、核算及用款管理。
公司會不會單獨設置賬戶，基金的使用范圍是怎樣的，審批流程如何?這些詳細的規定，您的問題中都沒有涉及，僅就您的問題，只能想到這么多。僅供您參考。
❻ 怎麼寫關愛員工的制度
向著員工就可以了
❼ 如何完善高校離退休人員人文關懷工作機制
做好離退休工作的幾個關鍵環節
（一）提高認識，加強領導
離退休工作是一個系統工程，有關職能部門應充分認識到做好離退休人員工作的重大意義，增強做好這項工作的緊迫感和責任感。組織離退休黨員認真學習、貫徹黨的路線方針政策，將人文關懷與周到服務相結合。由於領導幹部新老交替，致使離退休工作往往涉及面廣，歷史性強，許多問題需要領導出面協調解決。為此，各級黨委應加強領導，充分認識離退休工作的重要地位，積極調查研究，研究新形勢、解決新矛盾、開創新局面。
（二）理順體制，建好隊伍
首先，在校黨委的統一領導下，實行離退休人員自我管理、支部管理和退管部門管理三結合體制，充分發揮組織、人事等相關職能部門的作用，形成各方參與、齊抓共管的工作格局。其次，離退休工作是一項政策性很強的工作，也是一項非常艱苦細致的工作。做好離退休工作，必須建設好一支政治強、業務精、作風硬、素質高的工作隊伍。要選配政治素質好、黨性覺悟高、工作能力強、熱愛離退休工作的同志充實到離退休工作隊伍。對他們既要嚴格要求、加強培養，使其成為離退休工作的行家裡手，同時又要關心他們的成長與進步，切實幫助他們解決實際困難，激發他們干好工作的熱情。加強青年學生志願者隊伍建設，加強青年學生助老工作，將高校助老活動納入各級團委、學生會開展活動的重要內容。
（三）摸清家底，與時俱進
搞清本單位離退休人員的基本數據，掌握其基本構成。具體包括人員總數、年齡結構、學歷結構、職稱結構、職業結構、職級結構、發揮作用情況、有繼續發揮作用願望和能力的人數、身體狀況等。同時，正確了解當前老幹部工作面臨的新情況、新問題，清醒地認識到新形勢下老幹部工作的艱巨性和復雜性。改革開放以來，我國社會情況發生了復雜而深刻的變化，各種思想觀念的相互碰撞，無不反映到離退休人員的思想中來。特別是在建立社會主義市場經濟體制過程中，離退休人員工作與改革中相關配套政策密切相關，加上由於離開工作崗位時間長，接觸社會的機會少等方面的原因，致使他們對不斷變化的新情況、新問題容易產生疑慮和困惑，對改革進程中出現的一些新思想、新觀念不容易理解和接受。有關部門應深入學習實踐科學發展觀，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，拓寬思想政治工作的新路子，不斷創新以人為本的服務觀念，深入調查研究，創新工作方法，切實把新時期的離退休工作做實做好，為改革提供穩定的社會環境。
（四）分析特點，有的放矢
通常高校離退休人員具有以下幾個方面的特點：一是較為關注社會生活。作為知識分子，高校離退休人員往往對社會生活當中的新信息較為關注，特別是他們退下來以後具有較為充足的空閑時間，導致其對社會生活中的新信息、新動向較為關注。二是參與社會活動的願望較為強烈。由於長期精神生活的積淀，他們特別希望能參與一些力所能及的社會活動。特別是一些退下來的領導同志，由於長期的領導工作的積淀，他們既積累了豐富的工作經驗，強烈的責任感使得他們當中的許多人還不能一下子從心理上完全從工作當中退出來，轉入到安度晚年的狀態上來，希望能發揮余熱。三是具有強烈的歸屬意識。隨著離開自己原先的組織體系，心理的需求變化促使他們尤其重視自己的群體歸屬問題。迫切希望自己歸屬到一個群體之中，以使自己的精神有所寄託。四是情緒波動大。離退休老同志大都具有較高的文化素養，他們經驗豐富，具有憂患意識，但隨著年齡的增大，一部分離退休人員也逐漸呈現性格孤僻古怪，性情急躁敏感，態度生硬，心態失衡等一些不良心理特徵。五是熱心體育鍛煉。自身的知識和經驗，使這些老同志往往對「生命在於運動」有較深的體會，越來越多的老同志希望通過鍛煉提高健康水平，進而提高生活質量，實現延年益壽。於是他們往往熱心體育活動，積極投身形式多樣的體育鍛煉活動。有關方面應針對高校離退休人員的特點，積極探索，找准切入點、結合點與突破點，提高工作的針對性和實效性，使離退休工作開展得更加有效、更加活躍。
（五）落實待遇，搞好服務
首先，要認真落實關於離退休人員政治、生活待遇的各項規定和要求，做好「八個堅持」，即堅持老幹部定時閱讀文件制度；堅持向老幹部傳達上級重要會議和重要文件精神；堅持向老幹部通報本單位的工作情況；堅持請老幹部出席某些重要會議和重大政治活動；堅持領導幹部聯系離退休老幹部制度；堅持重大節日慰問老幹部；堅持為離退休幹部訂閱老年報刊；堅持發揮離退休幹部作用。同時，落實好離退休人員養老和醫療保障制度。其次，搞好服務。一是通過創建老年大學、興趣小組，培養興趣，疏導思想，積極引導他們培養良好的性格和心理，做好「老有所教」。二是本著根據需要，本人自願，量力而行，因人制宜的原則，通過成立校老科協、老教授協會、返聘等多種形式，讓他們參與高校關工委、輔導員教學督導、科技咨詢等活動，為其充分發揮作用創造條件。在高校重大決策前要廣泛聽取他們的意見和建議，支持他們為學校的發展多做貢獻，做好「老有所為」。三是通過創辦和訂閱刊物，組織歌詠比賽活動、書畫展、體育活動、聯歡會，組織外出參觀、旅遊、與外校交流，開展健康服務，以及開展形式多樣的離退休人員互助活動等，做好「老有所樂」。