A. 怎麼測試名字分數
趙曉鑫
得分 99
整個中國大約有531個人和您同名!
拼音 康熙筆劃 五行 天格 人格 地格 外格 總格 生辰八字
趙
曉
鑫
zhao
xiao
xin
14
16
24
火
火
金
15 30 40 25 54 庚寅 己卯 己未 甲子
讀音分析
恭喜,沒有發現明顯的讀音問題!
八字命盤
年 (祖先) 月 (父母) 日 (自己) 時 (子孫)
陽金 陰土 陰土 陽木
陽木 陰木 陰土 陽水
八字命盤從陰陽干支三合歷取得。上排是天干，下排是地支，由五行「金水木火土」輪流排列。
五行強弱, 喜用神和忌用神
五行 木
(日主自己) 火
(體智外泄) 土
(錢財享受) 金
(職位壓力) 水
(保護求知)
值 3.48 0.72 2.5 1 1.0
八字五行旺衰情況
火:0.72,土:2.5, (同類得分：3.22)
木:3.48,金:1,水:1.0, (異類得分：5.48)
綜合旺衰得分:-2.26 八字過弱
八字喜火而忌木, 火就是此命的「喜用神」, 而木就是此命的「忌用神」
故名字中應取五行屬火的字，而忌取五行中屬木的名字
名字中'曉'八字命盤中的喜用神! 此字五行與八字命盤相合, 宜用!
八字論命是在找五行陰陽的平衡。同類和異類得分基本相同時，五行陰陽較平衡，一生較順利。當同類和異類得分相差過大時，人生八字就過硬或過弱，一生起伏較大。喜神的選擇一般從得分最少的哪一類中選取，此類中值最少的五行就是你的「喜神」或稱「有用之神」。當「喜神」來自流年或大運時，命盤的五行會較平衡。平衡的五行較不會打架。換言之，不愉快的事會減到最低點，那一年就會較幸運。八字就是從這個平衡理論，去分析人一生的起落。
天格數是先祖留傳下來的，和其他數結合對人產生影響, 單獨不論凶吉。 不論凶吉
人格：人格數又稱主運，是姓名的中心點，影響人一生的命運。 半凶
（浮沉不安卦）天運卦。遇吉遇凶在於外緣，本身浮沉無定，善惡難分，大起大落，大成大敗，在於環境和天意。（半凶）
地格：地格數又稱前運，影響人中年（36歲）以前的活動力。 凶
（浮沉變化卦）富於謀略，膽色過人，缺乏威望，誹謗攻擊，好冒險帶來凶運，病弱、短命、孤寡皆出於此卦，男女忌用。（凶）
外格：外格又稱變格，影響人的社交能力、智慧等。 半吉
（英邁俊敏卦）女子貌美，男子俊秀，有異性貴人緣，柔中帶剛，成功發達。但言多必有失，或性格脾氣古怪。（半吉）
總格：總格又稱後運，影響人中年（36歲）以後的命運。 大凶
（衰頹未達卦）坎坷不絕，病患、廢疾、刑罰、孤獨、未成大業而中折，男女忌用。（大凶）
三才數理： 三才代表天地人，暗合父母和自己，自己和子女之間的相處關系和緣份。三才的吉凶，較大程度影響一個名字的好壞。但如果和人格地格總格三格的數理和三才配置發生矛盾時，三格為主運, 影響在前，三才配置影響在後。 凶
此運道為沒落命或出豪傑, 早年成功運常常被壓抑,不能有所伸張,容易徒勞無功,也有出異常發達者之數。（凶）
性格 有天賦的才華及滿腹的理想,常有懷才不遇之嘆,容易造成憤世嫉俗的心理,性格孤獨與人寡和,並容易被捲入財務或法律的是非中。只要樂觀奮斗,可得良機。
意志 意志堅定,思想正確,不易受世俗迷惑,耐性佳,有常人難以具有的堅強毅力。
事業 早年奔走他鄉謀生,為家庭勞碌,中年後有機會創出一番事業,艱苦中得到成功發展。
家庭 六親緣薄,自力更生,夫妻勤儉持家,共同創業而成功,但常鬧意見。
婚姻 男娶好強勤儉之妻,婚後不甚美滿,家庭欠溫暖；女嫁好勝寡和之夫,婚後常有爭吵,難和睦。
子女 女孩較多,個性孤獨,身體衰弱,須虛心照顧。
社交 比較好面子,好舌辯,喜歡求表面好看,性格孤高,只為自己的理想而前進,社交及人緣皆平凡。
精神 從小就沒安定過,精神生活煩悶,物質生活再好,也無法得到安定。
財運 早年勞心勞力終有所得,中年可較安定,晚年財運豐。天運屬水,更多磨難。
健康 易患頭疼、胃腸、腎、膀胱、女人易患婦人病。慎防意外災病。
老運 晚景雖財源不缺,但難享天倫之樂,精神苦悶,心情不開朗。
綜合 這種配置很不穩定,早年受到許多艱難困苦,急災病難,如能逃過災難,能形成堅強意志, 最終可創立一番事業,成功發展,財源廣進,天運五行屬火、土之人,成功率偏大。
B. 怎樣測試父母愛不愛我
無語測試！ 父母將你生下來，養大，就已經盡到了自己撫養的義務。無論是否喜愛你，都有責任孝順和贍養他們。
C. 你給自己的父母打多少分為什麼
給父母打分嘛,許多同學會說當然是100分啦。因為爸爸媽媽愛我們勝過愛自己。他們給孩子有無微不至的關懷,不求回報的付出。
D. 一份關於家長的測試題 急求！！！！！！！！！！！！！！！！！
只找到一個類似的
一、你有家長焦慮證嗎？
1．每天晚上，都忍不住坐在孩子旁邊，生怕他（她）浪費時間。
2．一到晚飯後就坐立不安，老想進屋看孩子做作業是否認真，但又怕打擾他。
3．常常忍不住一遍遍問孩子考了多少分。
4．整天提心吊膽，度日如年，一聽到孩子沒考好就忍不住發脾氣。
5．有時變得比往常更嚴厲，說話偏激，有時變得比往常更親切，連自己都覺得不自然。
6．聽說孩子要測驗考試，自己便坐立不安，覺得壓力比孩子還大，卻要裝得若無其事。
7．不敢大聲講話，不敢大步走路，看孩子的眼神都怕驚動了他。
8．擔心孩子太疲勞，又擔心他們營養不夠，內心忐忑不安，怕孩子考試那天會生病。
9．無論干什麼，心都掛在孩子那邊，坐卧不寧，心悸、心慌，希望孩子快考完。
10．莫名其妙地抑鬱、痛苦、難過，悲傷得不想做任何事，有撐不住的感覺。
請對照一下，如與1~8題中描述相似的，每題給1分，累計5分以上要加以注意自己的情緒；如與9或10題描述相似的，也要注意調節。（僅為提示性自測，非診斷測量表）
二 ,父母教育方法自測
是否對孩子過度保護。
不可否認我非常愛自己的孩子，這是否意味著我的愛超出了理智范圍，不能夠客觀正確認識孩子呢？
請快速完成下面的題目，根據實際情況填寫，不要反復斟酌。
注意：你選擇反映的是「我實際上是這樣」，而不是「父母應該怎樣」。
您的評分是1=從不；2=偶爾；3=經常；4=總是。
1．和其他的孩子相比，我對孩子的愛和關心是超過一般人的。
2．我給了孩子其他小孩得不到的東西。
3．在和親戚、朋友的孩子一起玩的時候，我對孩子的照顧是顯而易見的。
4．不管孩子是否正確，我對孩子有些偏愛，不願意批評他。
5．即使是孩子錯了，我也會把責任歸咎於其他人。
6．孩子犯錯誤的時候，我總是可以找到孩子犯錯誤的理由，如他太小了，他不適合做。
7．我不喜歡別人批評我的孩子。
8．我一直相信孩子是會成功的，不管他現在是什麼樣子。
9．在孩子生日前一個月，我已經開始准備生日禮物。
10．我沒有打算引導孩子離開我，去外地工作。
評分標准：
15分以下：您對孩子有些冷淡，缺乏激情，孩子時常得不到您積極的關注和特殊的愛。這對小孩子是不利的，您應該經常給孩子很強烈的暗示，如「孩子，我為你感到驕傲」，「加油，孩子，加油」。
15~25分：您對孩子的關心是適度的，這對樹立孩子的自信，探索新事物很有幫助。適當的鼓勵和及時的批評有助於孩子成長。
三、 你是合格的父母嗎？
或許你已經學了很多家庭教育的理念，或許你已經在家庭教育中花了很多精力和心血，可是你總覺得和孩子之間存在著這樣那樣的問題，問題究竟在哪兒呢？不要總挑孩子的錯，反觀一下自己，看看你的人格心理如何，你對孩子的生活是過分寬容還是限制過嚴？坐下來認真做做下面的測試，也許你就能幫助自己找到更好地與孩子相處的方法，培養孩子健康的人格心理。
1．你是否因為你的孩子非常愛干凈從不像其他孩子總是一身臟而感到自豪？
2．當你的孩子取得成績時，你是否誇獎他？
3．你是否善於正確地回答孩子提出的關於自己從何處來的問題？
4．你是否清楚地了解孩子應該吃什麼，不應該吃什麼，使孩子的飲食符合營養保健的要求？
5．孩子7歲以後，你是否還要親親他、撫摸他？
6．你是否嚴格要求孩子保持自己房間的整潔？
7．你是否能在孩子在場時承認自己的錯誤？
8．你是否尊重孩子保守個人秘密的權利？
9．你是否常常對孩子說「現在是我的工作時間」或者「小孩子不應該過問」之類的話？
10．你是否與孩子共享他的歡樂和悲傷？
11．你是否常常以禁止看電視作為對孩子的懲罰？
12．你是否常問孩子怎樣度過業余時間？
13．如果有人製造出一種「教育機器人」來代替父母很好地教育孩子，你是否會購買這種機器？
14． 你是否在旁人在場時批評和懲罰自己的孩子？
現在看看你拿了幾分，對照下列，如果你的回答與答案相符，該題就得1分。
1． 否 2．否 3．是 4．是 5．是 6．否 7．是 8．是
9．否 10．是 11．否 12．否 13．否 14．否
得出你的分數後，來看看專家的點評：總分1~2分，說明你不完全了解父母的作用，你對孩子過分嚴格、過分拘泥於細節。你應該再寬容一些，給孩子人格成長以相對寬松的環境。總分3~5分，說明你的教育效果不太好，對自己的孩子要求不應該太嚴厲，要給他們獨立思考和解決問題的機會。6~8分，說明你的態度不穩定，有時對孩子太嚴，有時又太寬。9~11分，說明你很愉快並且很有理智地教育自己的孩子，盡管你還不熟悉教育學的全部深奧道理。12~13分，說明你是少有的好父（母）、自己孩子的可靠支柱，孩子很容易從你身上學會正確對待生活和生活中的問題。如果你能得14分，祝賀你！你算得上是一位了不起的父母。如果你做教育工作，這就意味著你乾的是你應該做的工作，如果你不是教育工作者，那麼你的孩子真是太幸福了。
E. 心理測試你是否將你的結果告知父母
如果你是進行地在心理測試，那麼通常不會要求你填寫父母的信息，更無從將結果告訴你父母了。
如果你是去醫院做的心理測試，通常醫生會要求你有父母的陪同前往，特別是你的情況比較嚴重的時候。
F. 測試自己的名字能得多少分
寶寶呱呱附地，父母最關心的莫過於給孩子起個好名字。許多人為了給兒女起個好名字，絞盡腦汁，翻《辭海》，看唐詩，問朋友，結果取的名字並不理想。起名，看上去容易，實際上是有一定難度的。兩三個字的簡單組合，裡面卻包含了許許多多的技巧和方法。要做到名字順口、簡單、含義深刻、令人難忘，在起名時就要注意形、音、意三條原則。這一點說起容易，做起卻難，原因就在於起名時存在許多忌諱，這就要初為人父母者必須處處小心，要爭到防患於未然。現將這些起名時常見的忌諱歸納如下：
１、忌諱祖先和先賢的名字
漢族起名，一般避祖先的名號。其一是漢族傳統極講輩分。以祖先名字為名，不但打擾了輩分的排序；而且會被視為祖先的不敬。其二是由於漢族的特殊性決定的。漢姓，首先是承繼父姓，然後起一個本人的名字，而某些少數民族或外國人，有本名、父名或本名加母姓、父姓。如法國人的姓名通常為三段，即本名，加母姓，加父姓。如果漢姓名的在承繼了父姓以後，再加上祖先的名字，那麼兩者就沒有絲毫區別了，這樣你根本無從分辨李四這個人到底是爺爺還是兒子了。
在封建制度下，人們不僅要「尊祖敬宗」，而且要奉為至尊，即使直呼君主的名字也是大逆不道，清代的雍正、乾隆時，僅憑這一條就可以處人死罪並殃及九族。於是這種忌諱便被稱為「國諱」。但就現代人而言，僅就名論，一般不以偉人、名人的名字為名。但有人因崇敬某一偉人或名人，特意取其名為名。如李大林、張大釗，便是取李大釗、斯大林之名為名。當然姓趙、姓關的人，也不應以「子龍」和「雲長」為名了，否則便會今古不分。
２、忌諱生冷字
名字是供交際使用的，否則，名字就失去了存在的價值。當今的時代是計算機的時代，絕大多數計算機儲存的漢字僅限於常用字。如果起名時，使用一些生僻字，一般人不認識，必須影響了人與人之間的交際。起名使用生僻字，只能白白增加別人工作的難度、麻煩。
人們在使名時選用生僻字的動機其實很簡單，就是為了不落俗套。但一般人們認識的常用字，卻不過三、四千字，而起名又主要是為了讓別人稱呼，並不是為了賣弄學問。有人曾舉例說，當你去某個部門申請工作時，主管領導看了你的履歷表後，如果認不出你的名字，那麼對你的印象肯定也是很模糊的。如果他在叫你時，把你的名字讀錯又經你糾正，這場面可能會使領導尷尬。領導會覺得失了面子而窘迫甚至惱怒，你也可能會國因為領導然連你的名字都不認識而生輕視之心。日後在上下級相處過程中，就可能發生一些齟齬或不協調不融洽的現象。
起名固然要避免俗套和雷同，但不能靠使用生僻字。使用生僻字，影響了形象，妨礙了交際，可謂得不償失。我國漢字的數量非常多，僅《康熙字典》就收有四萬二午一百七十四字，另外繁簡字、古今字、正俗字之間往往有非常細微的差別。舊時人們起名，喜歡翻看《康熙字典》這是不足取的。我們要使用工具書，最理想的是《現代漢語詞典》。它在每個字下還收錄詞語，這對於起名很有參考價值。使用這部工具書也要注意，裡面的生僻字，使用時要注意避開。
３、忌諱姓名字體的單調重復
有些人起名，喜歡利用漢字的形體結構做文章。例如：石、磊、林、森、聶、耳這三個名字即是此例。這種起名的審美效果頗佳，可惜我們的姓氏能如此利用的微乎其微。而且即使石、林、聶三姓，也不可能人人都使用這種方法。
有些人取名時喜歡將姓名用字的部首偏旁相同，並將此作為一種起名技巧來推廣，如李季、張馳，這種技巧實際上不值得提倡。如果姓名三個字的部首偏旁完全相同，就會使人產生一種單調之感。特別是當你在書法簽名時，就會更強烈地感覺到，偏旁部首相同的名字，如江浪濤、何信仁等，不論如何安排布局，都有一種呆板單調之感，不會產生點事縱逸、變化多姿、曲折交替，氣韻貫注的美學效果。我們既然是用漢字取名，就不僅要考慮意義上高雅脫俗的抽象美，而且要注意書寫時變化多姿的形象美。
上述例子說明名和姓存在形體結構的搭配問題。如果形體結構沒有變化，姓名就顯得呆板，拘謹。
在運用字形起名時，過去有兩種技巧，一是拆姓為名，另一是增姓為名。所謂的拆姓為名是指取名時截取的一部分作為名，或者把姓分割為兩部分作為名。如商湯時的輔弼大臣伊尹，其中就是取姓的一部分「尹」而構成的，此外現代著名音樂家聶耳，著名作家舒舍予（老舍）、張大弓、計午言、董千里、楊木易也都屬此類。另外還有雷雨田、何人可等也是將姓拆為兩部分作為名的。古人有些人將名剖分為字，如南宋愛國詩人謝翱，字振皋羽，字即由名拆開而成。明代的章溢字三益、徐舫字方舟、宋玫字文玉，清代的尤侗字同人、林佶字吉人都屬此類。還如清代的毛奇齡字大可等。還有些人是將姓名剖分為號，如清代的胡珏號古月老人，徐渭號水月田道，則又分名入號。
所謂的增姓為名是指在姓的基礎上再增添一些筆劃或部首構成一個新字成為名，如林森、於吁、金鑫、李季等。
G. [心理測試]：你是哪種類型的父母
你是一個帶有一點權威和強勢的父母，你希望小孩子能乖乖的聽你的話，做一個有教養、有禮貌的小孩子，這樣的孩子才會讓你覺得有面子。因此，你會對小孩子管教比一般嚴厲些，甚至會訂一些生活規則，讓小孩子能按照你的規定去做，而且一定要做的你滿意為止，有的時候你會心太急，覺得孩子做不到你想要的標准而生氣。
H. 怎麼測試，你的父母到底愛不愛你
看你愛不愛自己的父母咯，如果感受不到父母的愛是很難去愛別人，內心是冷漠孤獨的。我父母也只是盡了養我的義務，總是否認我的感受貶低我的存在和他們無法溝通，彼此都不了解。父母的管教令我窒息沒有自由，做什麼事都要按照他們的標准沒有自我，不聽他們的話就是不孝沒禮貌。小時候習慣了他們養著我管著我，長大了還是他們養著我但我不想被管就產生矛盾了。主要是一直被窮養著也沒什麼追求得過且過也不想賺錢但我父母就整天催我找工作。我都不想要錢還找什麼工作？做一件事情總有個理由吧，可他們只會站在自己的立場上從沒為我考慮過，隨便找的工作也要我去。我說自己找，他們幾天都等不了，待在家就要被罵，我爸經常喝酒耍酒瘋說我沒用。我心情不好乾嘛讓他們心情好？他們心情不好不也一樣沖我發脾氣嗎？我心裡委屈更不想出去工作賺那個辛苦錢就為了哄父母開心。他們自己缺錢不會自己去賺嗎？逼著孩子去賺錢又不考慮孩子的感受，自以為是的很。說到底還不是為了自己，覺得孩子待在家裡無所事事很丟臉，吃喝都靠父母所以要承受父母的打罵，呼來喝去？
反正我覺得我父母不愛我，他們更愛自己，那我也想更愛自己。他們養我只是為了給他們養老，然後看我連自己都養不起能不氣急敗壞面目猙獰嗎？看清了也沒那麼難受，放任我混沌得長大卻要我學會現實的殘酷又不給我時間適應，說實話真的累，本來那一點愛也被磨滅了。
I. 怎樣出試題來測試爸爸媽媽對孩子的了解
互相了解是良好親子關系的前提，你和你的孩子是不是互相了解呢？也許父母會覺得對自己對孩子非常了解。可是不要太自信，隨著年齡的增長，孩子腦子里的各種各樣的想法可能會超出你的想像。所以，和孩子的溝通是每天都要做的。
下面這套測試題，可以看出你和孩子是否互相了解。兩套測試題，一套針對家長，一套針對孩子，抓緊時間，和孩子一起做吧。
●父母要做的題
1.如果給孩子送生日禮物的話，您孩子最想要的是什麼禮物？
2.您孩子的學習成績在班上相對處於什麼水平？
3.您孩子最大的優點和長處是什麼？
4.您孩子最大的不足是什麼？
5.您孩子的性格是怎樣的？（A.內向還是外向；B.情緒穩定程度如何；C.善於與人交往嗎；D.是否具有領導才能或潛力；E.自信還是自卑）
6.您孩子自己希望將來從事何種職業或成為一個怎樣的人？
7.您孩子最崇拜和最喜歡的人分別是誰？
8.您孩子最不喜歡做的事是什麼？
●孩子要做的題
1.你爸爸、媽媽的生日是何年何月何日？
2.如果你給爸爸、媽媽送生日禮物的話，送什麼會令他們最滿意、開心？
3.你爸爸、媽媽最喜歡做的事是什麼？
4.你爸爸、媽媽最討厭的是什麼？
5.你爸爸、媽媽最大的優點和長處是什麼？
6.你爸爸、媽媽身體狀況怎樣（有沒有生過重病，或者有沒有慢性疾病）？
7.你爸爸、媽媽最喜歡的人是誰？
8.你爸爸、媽媽希望你將來成為一個怎樣的人或從事何種職業？
●評分方法
父母和孩子分別獨立完成上面的問題，並把答案寫在紙上，然後互相評分（父母把答案交給孩子，孩子把答案交給父母）。
評分標准：0分，與實際情況完全不符；1分，與實際情況有點符合；2分，與實際情況基本符合；3分，與實際情況完全符合。然後將每題得分累加，算出8道題目的總分。
了解程度分析：總分高於16分，父母或孩子對對方相當了解，如果在行為上也能尊重對方的要求的話，一般會有相當好的親子關系。
總分在8～16分，父母或孩子對對方尚不夠了解，說明對對方關心還不夠。應開始加強對對方的了解和理解。
總分低於8分，父母或孩子對對方太缺乏了解，建議馬上進行溝通，改善雙方關系。如果可能，還可請心理咨詢師幫助。
如果同一家庭中，兩代人得分高低懸殊，這表明在這一家庭中傾斜的人際關系。偏頗不平的親子關系有時會成為融洽家庭關系的一大隱患，必須盡早予以消除。
心理學研究證實，孩子與父母早年形成的親子關系，是今後與他人建立人際關系的基礎。如果孩子在幼年期不能與父母形成親密和諧的關系，那麼孩子長大後就很難與他人建立融洽的關系，人格發展的障礙和社會適應困難就難於倖免。這樣的孩子在青少年期就可能表現出缺乏安全感，自卑，苛求自己和他人，對人缺少信任感，以及被動、退縮、依賴等人格特點，是抑鬱症、恐懼症和強迫症等心理障礙的高危人群。
事實上，親子關系需要爸爸媽媽和孩子共同努力，生活中的任何小細節都不能夠忽視。一方面，父母要多抽時間和孩子共度；另外一方面父母也要努力和孩子成為朋友，和他們進行深入溝通。然而，說說容易做起來難，很多父母總覺得自己的孩子不懂事，不理解自己，他們在和孩子相處的過程中，會覺得無從做起。其實，在孩子的內心世界，可能也充滿了委屈，覺得父母無法體諒自己，這就是所謂的「代溝」了。
作為父母，一定要站在孩子的角度去思考和看待問題，創造良好的親子關系，這樣會給孩子一個快樂的童年，這對孩子意味著什麼呢？不僅僅是當時的歡樂，更多的是當孩子遭受外界的挫折時，他有沒有一個可以避難的精神家園。如果沒有的話，這個孩子就可能走向傷害自己、傷害別人的道路。保護孩子的心理健康，保護孩子的童年，這在孩子親子關系發展中間是非常重要的。父母把孩子看成獨立的人，給孩子快樂的童年，當孩子漸漸長大，父母跟孩子一起回憶美好的童年時光，會成為一種幸福的體驗。