❶ 某小隊隊員提一籃蘋果和梨子到敬老院去慰問，每次從籃子里取出2個梨子、5個蘋果給老人，最後剩下11個蘋果
解：設梨子有X個，蘋果3X個
X/2=3X-11/5
5X=2（3X-11）
5X=6X-22
-X=-22
X=22
帶入原方程：X/2=22/2=11
答：有11個老人
驗算：梨子：22/2=11人，蘋果：（3乘以22）-11=55個
55/5=11人
❷ 某校少先隊員開展慰問活動，少先隊幹部們提著一籃蘋果和一籃橘子去敬老院，每次他們從籃子里取出2個橘子
設橘子數為X
3X-(X/2)x5=11
0.5X=11
X=22
蘋果=3x22=66
❸ 某小隊隊員提一籃蘋果和梨子到敬老院去慰問，每次從籃子里取出2個梨子、5個蘋果給老人，最後剩下11個蘋果
綠水青萍，你好：
每次取出的蘋果是籃子的：
5÷2＝2.5倍
原來有梨子：
11÷（3－2.5）＝22（個）
敬老院有老人：
22÷2＝11（個）
❹ 星期天我想去敬老院看望老人，想找一個小夥伴一起去，想著一個啟事，
我在學校懷抱中成長
在學校的生活樂趣無窮，我就在學校的懷抱中快樂地成長。
在學校里，有親切的老師，有可愛的同學們，團結起來就是一個溫暖的大集體。我生活在這溫暖的大集體中，感到無比幸福，無比自豪。
就拿上學期的一件事來說吧。眼看離開學的日子不遠了，我正准備學慣用品。誰知天有不測風雲，我的腳後跟不小心被自行車割開了個大口子。傷口好一些後，我想應去上學了，不然功課會落下的。可我的腳走起路來還有點跛，我有些自卑，害怕到學校被老師、同學嘲笑。可事情出乎我的意料，老師和同學都十分關心我。早操時，我不能下樓做操，呆在教室又太悶，我就到走廊散步。其它班的老師都走過來問我有沒有舒服點，為了感謝老師，我每次總是點點頭，說聲「謝謝」。不光是老師關心我，同學們也很關心我。下課了，好多同學來到我座位旁，給我講笑話，哄我笑，逗我樂，問我好些了沒有，他們那關切的眼神令我終身難忘。放學了，我只能在教室里等媽媽，每次都會有一兩個同學和我一起回家。有一回放學下大雨，班主任許老師俯下身子，對我說:「雨天路滑，你腳又不好，來，我背你。」我難為情地爬上了許老師的背。許老師背起我，撐著傘，一步步艱難地向前走。我趴在許老師溫暖的背上，十分感動，從此我不再自卑。
學校給了我許多知識，讓我盡情地在知識的海洋中遨遊。學校豐富多彩的活動，為我們的生活增添樂趣。
啊!學校，我在您的懷抱中成長!
關心別人的作文 記得在五年級的暑假中我去圖書大廈購參考資料。正當我專注地翻閱書籍時聽到了一個小男孩的哭聲我趕忙放下手裡的書向四周望瞭望發現在我不進處有一個大約三、四歲的小男孩坐在地上一邊喊媽媽一邊哭看意思是在尋求幫助。我急忙跑過去把他扶起來擦擦他臉上的淚水。問「你為什麼哭?是找不到媽媽了嗎?」 小男孩連連點頭接著又禁不裝哇」的大哭起來我只好安慰到「小朋友你別哭了你看我來幫你找媽媽可以嗎。」小男孩漸漸地停止了哭聲非常信任地向我點點頭。此時的小男孩由於找不到媽媽哭得滿身大汗臉漲得通紅。為了盡快找到小男孩的親人我了解了小男孩子的具體情況他叫小強和媽媽來書自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎一邊中處張望尋找媽媽身影。可那天正巧是周末來書的人要比平時多一倍還多小強年齡又小也說不清媽媽具體穿著長相我帶著小強不停地在人群中來回穿梭但始終也不見「親人」的身影。這下可把我難住了找親人真是比解一道數學題還要難上加難。 這下怎麼辦呢?最終我們只能用最笨的辦法-----守候尋找。 我和小男孩到三樓工具書附近站下尋視著過往的人此時我心裡也非常著急恨不得忙上幫小強找到媽媽我的身上臉上也冒出了大滿。小男孩也時常用企盼的眼神看著我好象在說「大姐姐怎麼辦呢?"我一邊俯下身安慰小男孩一邊心裡想小強的媽媽一定因找不到孩子而著急。我們不能站這死等了應該想一個更好的辦法。就在這時我突然起到我小時候和親人走散是一位阿姨把我帶到了廣播室幫我找到了媽媽。於是我便帶著他向廣播室走去。 我們找到一位在那裡工作的阿姨把事情經過告訴了她。那裡的工作人員很熱情開及時把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過5分鍾一位慌張的婦女跑迚廣播室此時小強見到了媽媽兩隻眼睜得大大的不顧一切撲向了媽媽。***倆悲喜交集緊緊地抱在一起我見此情景也為她們的相逢感動得落下了眼淚。這時/我看見她們***高興的樣子我也悄悄地離開了廣播室。走在回家的路上心想「雖然今天沒到參考資料但我心裡甜滋滋的因為我今天幫助小強成功的找到了親人這是我成長中最值得喜悅的一件事。
關愛作文
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿--愛!
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過:「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己!
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎?!我想他們心裡一定暖洋洋的!
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字:雞年快樂。字還很不錯哦!我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊!
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛! 關愛，關愛，愛在身邊，無處不在!!!
兒時，媽媽對我的照顧可以說是無微不至，而父親在我心目之中好象沒什麼印象，不懂事的我常常以為父親不像媽媽那樣愛我。當我慢慢地長大，我才發現原來是我錯了，我開始懂得，父愛是世界上最偉大而深厚的愛!
平日里我的父親雖說不像母親那般在生活上對我點點滴滴的關懷，但他卻總在我最脆弱、最關鍵的時候伸出他那有力的大手拉我一把，令我倍感溫暖，他那默默關愛的目光總在為我保駕護航，使我勇往直前。
此刻，父親在我的腦海中有著一串串金色的記憶，使我至今難以忘懷。還記得我讀小學一年級時，有一次，老師讓我們回家做一個手工藝品，要求既美觀又環保，回家後，我把作業做完就開始琢磨著應該做什麼好?我很想做一個比較獨特又有創意手工藝品，可是左想右想，老半天也沒有想出來，就這樣一轉眼就九點多鍾了，想問問媽媽，可媽媽正在忙碌著根本沒有心思幫我，而爸爸卻忙得這么晚還沒有回家，於是我沒有辦法，只好自食其力了，不得已我決定還是做回最原始的「花籃」吧，我拿起剪刀左剪又剪，不知什麼時候竟迷迷糊糊地睡著了。第二天醒來發現自己已經躺在床上，我一想糟糕，我的作業還沒完呢，我想著趕緊去拿我的剪刀和紙。可走到桌子邊一看，我驚呆了。原來我的桌上已經放著一個精美的「花籃」。看啊，「籃子」周圍的每條邊寬度都相等，周圍的顏色搭配得非常漂亮，就連「花籃」的提手都做的十分精緻，做工實在太別具匠心了，這是我見到的最好的「花籃」!我高興極了，想著今天交給老師，老師一定會誇獎我。當時我也沒問什麼，只是興高采烈地捧著我的「花籃」去學校上學了。後來是母親告訴我，原來那天晚上父親回家見我手裡拿著剪刀趴在桌上，便輕輕地將我抱起放到床上，然後他顧不得滿身的疲憊拿起我的小剪刀，默默地為我繼續把「花籃」做完才去休息。
聽媽媽說後，我的心裡很愧疚，原來我一直都錯怪了父親啊!我的淚水情不自禁地流了出來，我真的是大錯特錯了。打那以後，我慢慢地發現，每當我的作業遇到難題，只要父親在家裡，他就一定會在給我耐心地講解;每當我的測驗或是考試砸窩了，他總是會在我身邊鼓勵我，讓我不要灰心，下次努力……盡管父親不象母親那般溫柔可親，但父親的愛卻是嚴格的，正是這種愛，讓我一次次從失敗中爬起來，正是在這兩種不同方式的愛的交織里，我才得以健康成長!
如果說父愛是一顆樹，那我就是樹下乘涼的人;如果說父愛是一盞燈，那我就是燈下看書的人。是他為我遮風擋雨，是他給我帶來光明和溫暖，我在父親的關愛里漸漸地堅強，我想對父親說一聲:「親愛的爸爸，我永遠都愛您!」
❺ 某小隊隊員提一籃蘋果和梨到敬老院去慰問每次從籃子里取出兩個梨五個蘋果送給
正好分完的話應該梨2,蘋果6,蘋果少給1個,餘下11個,則共給了11組,所以梨：2*11=22,蘋果3*22=66
❻ 星期天城城和樂樂提著一籃蘋果和桃子到敬老院去慰問，每次從籃子中取出個蘋果和個
設蘋果X個，桃子就是4X個，設老人有N個
2N=X，5N+12=4X
解方程就知道了
N=4,有4個老人
❼ 某小隊隊員提一籃蘋果和梨子到敬老院去慰問。每次從籃子里取出2個梨子、5個蘋果送給一位老人，最後剩下11
設有老人 a 人。則有題目可以得到 2a* 3 = 5a+11 解得a = 11 人 式子的意思：2a 表示 一共分了這么多梨子出去, 5a+11 表示一共有這么多蘋果 又 蘋果是梨子的三倍 所以就得到了 2a* 3 = 5a+11
❽ 割籃子老頭現在怎麼樣了
已恢復健康在青岡敬老院得到尊重，犯罪分子己得到警方處基清理，這是一液御起對智彰老人的非法行為，應加強對敬老院老人搏埋前的尊重與管理
❾ 某校少先大隊部開展慰問活動,少先隊幹部們提著一籃蘋果和一籃橘子去敬老院,每次他們從籃子......
少先大隊部組織了一次溫暖的慰問活動，他們准備了一些水果，提著一籃蘋果和一籃橘子前往敬老院。蘋果和橘子的數量讓人感到溫暖，蘋果和橘子的總數量是多少呢？這個問題引發了人們的思考。
設橘子數為a，蘋果數為3a，分了n次。於是，我們可以列出方程3a-5n-11=a-2n。經過簡化，我們得到a=(3n+11)/2，同時a=2n。接下來，我們需要解方程組。
通過代入法，我們可以發現n=11時，a=22。這表示橘子樹為22棵，而蘋果樹的數量為3a，即66棵。這個簡單的數學問題，讓我們看到了少先隊幹部們細心的准備和敬老院里老人們的幸福笑容。
蘋果和橘子的總數是88，這不僅僅是一串數字，更是少先隊幹部們對老人們的關懷和尊敬。在敬老院里，少先隊幹部們提著裝滿水果的籃子，與老人們親切交談，共同分享水果的甜蜜。
這次活動不僅讓老人們感受到了溫暖，也讓少先隊幹部們體會到了幫助他人的快樂。他們提著一籃蘋果和一籃橘子，從敬老院的門廊到老人的房間，每一步都充滿了愛與關懷。蘋果和橘子，不僅僅是一種水果，更是一種象徵，象徵著少先隊幹部們對老人們的尊重和關愛。
這次慰問活動，不僅加深了少先隊幹部們與老人們之間的感情，也讓大家意識到，關愛老人是每個人的責任。蘋果和橘子的總數，不僅是一道數學題的答案，更是少先隊幹部們用心准備的禮物。
蘋果和橘子的總數是88，這個數字在數學上或許只是一個簡單的計算，但在少先隊幹部們的心中，卻承載著滿滿的愛與關懷。這次活動，讓少先隊幹部們體驗到了幫助他人的快樂，也讓老人們感受到了社會的溫暖。