A. 我得到了什麼作文
我得到了愛來
生活中，我得到源的愛最多，爸爸的愛富有力量，使我於迷茫中堅強，於思索中清醒。媽媽的愛「啰嗦」樸素，沒有華麗的語句，來表達。朋友的愛，是一份童年的友誼，是一份童年的樂趣。而老師的愛卻與眾不同，有爸爸鼓勵我，有媽媽的樸素、語句，有一份珍貴誼。
那是一次放學，我背著書包看著窗外傾盆大雨，而我沒有雨傘又怕感冒所以我等待媽瑪，誰知!媽媽沒來，雨越下越大。天，漸漸黑。媽媽還沒來，真是把我急死了，像熱鍋上的螞蟻，心急如楚，過了一會兒，看著雨我跺了跺腳哭了。沒想到!洪老師您在我身後拍了拍我胳膊親切說：「小瑩，你怎麼了，怎麼不回家」我邊擦眼淚邊說：「我沒雨傘，媽媽又沒來接，所以只好等。」這時您皺起眉頭說：「對了，我辦公室有一把雨傘，你拿去吧!」「那您?怎麼辦」您笑了笑說：「我等同事，也許他們有傘。你快回家吧!」
到了第二天，您沒來上課，聽說您感冒了，我十分自責。
洪老師，您無私奉獻的愛，我感受到了。這時我發自內心的感謝您。
B. 孩子膽小內向不自信怎麼辦
一、共情：我們都抄希望襲孩子能更加的陽光積極、面對事情有挑戰困難的勇氣，所以我非常理解您的感受。
二、具體化：您可以和我說下孩子膽小、不自信，具體是怎麼表現的嗎？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 先天性格成因：有些孩子對於情感的捕捉能力很強，天生性格比較敏感，對他人的評價比較在意，容易入心；而有些孩子天性樂觀，外界聲音很難對其產生影響，這些是正常的。
解決：對於在乎外界評價的孩子，要注意評論時的用語，尤其是批評，多鼓勵，多表揚，幫助建立自信。
b 沒有自我認同感：孩子在成長過程中經常被批評指責，在各種負向語言的環境中成長，自然對周圍人的評價敏感度就更高。
解決：採用賞識教育法，鼓勵與認同任何孩子做得好的部分，鼓勵要真誠、要具體，切忌說話「假大空」，逐漸幫助孩子建立自信。