培訓機構養老保險怎麼買

❶ 社會養老保險怎麼交

交社會養老保險的的方法：

1.在中國，企業職工享受的保險待遇，全部費用由企業和國家負擔。參加基本養老保險的個人，達到法定退休年齡時累計繳費滿十五年的，按月領取基本養老金。

2.基本醫療保險費由單位和職工個人共同繳納。

支付的渠道有三個：

1. 從企業工資基金中支付，其中有病假、傷假、產假期間的工資等。

2.從企業職工福利基金中支付，其中有職工醫療費、職工家屬醫療補助費以及職工工傷住院醫療期間的伙食補助費等。

3.從企業營業外支出支付，即從企業繳納所得稅前的利潤中支付，其中有退休金、退職金、因工傷殘護理費、因工殘廢補助費、長期病假救濟費、職工死亡的喪葬費和供養直系親屬的撫恤費、救濟費等。

以上各項費用的支出，除營業外支出的部分不計入成本外，其他都計入成本。國家機關和事業單位工作人員的保險費用，從本單位的行政經費或事業經費中開支。公費醫療費用，由國家專門撥款給公費醫療管理機關統一使用。

草案規定，參加職工基本養老保險的人員，達到法定退休年齡時累計繳費不足15年的，可以延長繳費至滿15年。社會保險法實施前參保、延長繳費5年後仍不足15年的，可以一次性補繳至滿15年。

社保卡的作用：

1.持卡人不僅可以憑卡就醫進行醫療保險個人賬戶實時結算，還可以辦理養老保險事務；

2.辦理求職登記和失業登記手續；申領失業保險金；

3.申請參加就業培訓；

4.申請勞動能力鑒定和申領享受工傷保險待遇；

5.在網上辦理有關勞動和社會保障事務等。

社會醫療保險卡（簡稱醫療保險卡或醫保卡）是醫療保險個人帳戶專用卡，它以個人身份證為識別碼，儲存記載著個人身份證號碼、姓名、性別以及帳戶金的撥付、消費情況等詳細資料信息。

社保卡是面向城鎮從業人員、失業人員和離退休人員發放的稱為社會保障（個人）卡，面向用人單位發放的稱為社會保障（用人單位）卡。

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養老保險，全稱社會基本養老保險，是國家和社會根據一定的法律和法規，為解決勞動者在達到國家規定的解除勞動義務的勞動年齡界限，或因年老喪失勞動能力退出勞動崗位後的基本生活而建立的一種社會保險制度。

養老保險是社會保障制度的重要組成部分，是社會保險五大險種中最重要的險種之一。養老保險的目的是為保障老年人的基本生活需求，為其提供穩定可靠的生活來源。

❷ 黨的政策對教育部門聘請的職工購買社會養老保險是如何規定的

我國政府對發展幼教事業歷來十分關注，《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出「要重視嬰幼兒的身體發育和智力開發，普及嬰幼兒早期教育的科學知識和力法」，要求幼兒教育的工作范圍從3-6歲擴大為0-6歲。新世紀的幼兒教育任重而道遠，而建立一支穩定的、高素質的教師隊伍則是幼教事業發展的關鍵。然而，我國幼兒教師隊伍的結構與其他各類教育小同，各地現有的115.8萬名幼教職工中，有70%左右是長期聘用的非公辦教師（包括民辦、長期代課、臨時代課教師)，他們是我國教師隊伍中的特殊群體。新中國成立以來，他們擔任具有專業特長的教育工作，支撐著幼兒教育的半壁江山，為中國的基礎教育事業，為社會的經濟發展和穩定作出了重要貢獻。但他們的待遇問題特別是老有所養的問題卻沒有引起足夠的重視。
1986年，在整頓民辦教師隊散埋伍時，政策中明確不包括民辦幼兒教師，1994年國務院規定的在20世紀末基本解決中小學民辦教師轉正問題的工作目標中，幼兒教師沒有包含在解決的范圍之內。實際上，我國幼兒教育實行多形式、多渠道辦園的發展方針，鼓勵多種體制辦園，在社會主義市場經濟條件下，多樣化的幼兒園不斷產生，非公辦幼兒園教師的數量在多種體制辦園中有發展的趨勢。目前，在公辦幼兒園中，已有10%-15%的非公辦教職工。在我國的幼教事業發展中，非公辦幼兒教師發揮著不可或缺的作用。
進入新千年，建立公民的社會勞動保障體制已提到搏此黨和政府的重要工作日程上來，國務院召開了「全國社會保障工作會議」，朱鎔基總理強調，加快完善社會保障體系，是貫徹江澤民總書記「三個代表」重要思想的重大舉措，是治國安邦的根本大計，各級政府要不折不扣地貫徹落實，以保持社會穩定，促進國民經濟持續快速地健康發展。廣大非公辦幼兒教師的社會養老保險問題，已經到了有可能解決的時候了。
行非公辦幼兒教師社會養老保險制度的可行性
實行非公辦幼兒教師的社會養老保險制度，是一項政策性強、影響面大、社會敏感性高的政府行為，國家有關的法律和政策是實行這項制度的依據。
1.非公辦幼兒教師享受社會勞動保障的法律和政策依據。
按照《勞動法》、《教師法》的規定和國務院的現行政策，為非公辦幼兒教師建立社會養老保險是可行的。《教師法》規定，非公辦幼兒教師應享受教師的待遇。他們是教育工作者，是政府、教育部門辦學、集體辦學或私人辦學聘用的具有專業教育技能的教師，他們不是無業人員，他們是名正言順的教師，應享受與教師同等的社會待遇。教育行政部門應保證他們在與公辦教師待遇有差別的情況下獲得應有的社會保障。
所有的教職工都有享受社會勞動保障的權利。1999年國務院頒發的第259號令《社會保險費收繳暫行條例》中的第三條規定：「基本養老保險費的征繳范圍：國有企業、城鎮集體企業、外商投資企業、城鎮私營企業和其他城鎮企業及其職工，實行企業化管理的事業單位及其職工。國家勞動和社會保障部要求:社會勞動保險要擴大到所有的單位，「非生產經營性單位自成立之日起30日內，應當向當地社會保險經辦機構申請辦理社會保險登記。」這項沖銀螞規定，明確保證要讓所有的職工都享受社會勞動保障，非公辦教職工也不能除外。
從上述有關法律、政策來看，在城鎮，非公辦幼兒教師應屬於國營企業、集體企業聘用的職工，由於收費是非公辦教師工資的主要來源，也可以視為實行企業化管理的事業單位的職工。在農村，非公辦幼兒教師也不是普通的農民，他們都有權享受用人單位提供的勞動保障福利待遇。各級教育部門應主動配合勞動保障部門、人事部門、財政部門研究適應本地的政策，確實解決非公辦教師的社會保障問題。
2.非公辦幼兒教師社會養老保險應實行多架道籌措資金。
非公辦幼兒教師的社會養老保險資金來源可以實行集體、個人出資為主，國家補助為輔，共同分擔的方式。這是符合我國幼教事業的實際情況的，也符合國務院養老保險的政策。各級政府的補助是必要的。改革開放以來的20多年，中央對幼兒教育沒有專項補助資金。建立養老保險制度是政府行為，如果中央和地方政府在制定養老保險時能設立專項補助，以保證貧困地區教師獲得同等的待遇。那麼，政府的投資將獲得很高的、長遠的回報。天津薊縣按當地最低養老保險水平為700名非公辦幼兒教師養老保險的經費需求進行測算，按政府補助20%計算，每年需要補助經費約15萬元，縣政府和教育局的領導都認為，即使保險費按照工資增長的比例增加，政府負擔也並不太重，是有保證的。現有的投資可劃一部分轉向用於社會養老保險。貧困地區的貴州省清鎮市、廣西壯族自治區隆安縣鄉和村的集體辦園教師，縣教育局每人每月補助工資50-80元。調查人員詢問教師「如果把補助費劃一部分為社會養老保險金補助費，是否同意？」幾乎所有的教師都表示贊成。可見政府和社區有限的投資和社會集資可以轉向投入能發揮長遠效益的非公辦幼兒教師社會養老保險。幼兒園的收入可以承擔養老保險的部分資金。幼兒教育屬非義務教育范疇，不允許以營利為目的。建立幼兒教育的成本分擔機制是發展幼教事業的必然要求。在幼兒教育的成本中，教師工資和福利待遇是最主要的部分。據中央教科所2000年對江蘇、天津、河北、山西、貴州、內蒙古六省（自治區、直轄市)的10個縣、市的抽樣調查（下稱「六省調查」)，非公辦幼兒教師工資80%以上由收費解決，而幼兒教育收費標准很低，縣所在地的幼兒園收費每月平均44元，鄉21元，村17元，這樣的收費標准，基本能維持當地非公辦教師的工資待遇。城市的收費約80-100元左右，幼兒園還有能力承擔部分養老保險金。如果把教職工的養老保險計入教育成本，適當提高收費標准，如在農村每個幼兒每月增加收費5-10元，就能解決教師養老保險的主要資金。這種辦法是合理的，家長也是可}以承受的，所以在養老保險資金中幼兒園可以支付最大比例的費用。幼兒教師個人應該支付一定的保險金。根據國家關於養老保險的有關規定，個人應該支付一定數量的保險金。雖然目前非公辦教師的工資低，生活困難，但要他們為自己的長期利益著想，出一定比例的費用是可能的。「六省調查」在詢問非公辦幼兒教師是否想出錢上保險時，他們紛紛表示願意。實行非公辦幼兒教師社會養老保險制度勢在必行根據《教師法》的規定，「各級人民政府應當採取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。」非公辦幼兒教師不僅從事教育教學工作，還承擔保育兒童的職責。為他們提供基本的生存和發展的條件，逐步提高待遇是各級人民政府和主辦單位應盡的責任。事實上，幼兒教師待遇低的情況已引起各級政府的關注，「六省調查」顯示，已有65%的各級教育行政部門負責人，把實行社會養老保險作為提高幼兒教師待遇的首選策略。在廣州、福建、江蘇等許多地方的教育部門已在探索適應本地的政策。1998年，山東省人大批準的《青島市托幼管理條例》規定:幼兒園、托兒所的舉辦者應當按規定為所聘的工作人員辦理社會保險。」此舉開創了為非公辦幼兒教師養老保險實行地力立法的先河。對非公辦幼兒教師實行社會養老保險，能體現多重優越性，表現在以下幾方面:第一，這是各級政府和教育行政部門依法行政，依法治教，保護教師合法權益的具體行動。它體現了政府對幼兒教師的關懷，是推進社會穩定進步和教育社會化發展的有力舉措，必將深得人心，影響深遠。第二，有利於充分利用本地資源，發展低成本、高效益的幼兒教育。因為有了社會保障，無論城鎮還是鄉村的非公辦幼兒教師，即使只得到較低的工資，也能夠保持隊伍穩定。他們能積極利用本地的條件，發展正規和非正規多種形式的幼兒教育，滿足家長的需要，促進幼兒教育在市場經濟體制下順利發展。第三，這是促進教師自我發展，提高教育水平的根本舉措。有了社會保障，能極大地調動教師自我發展的主動性，教師可以制定自我培訓的目標和計劃，教師繼續教育將獲得高效率。第四，有利於吸引人才，實現幼教隊伍的不斷優化。有了社會保障，能廣開人才渠道，具有高學歷的各類人才有可能願意擔任幼兒教師。同時也利於教育水平差的教師自然淘汰。第五，有利於實施幼兒教師資格制度和聘任制度，規范教師管理。具有國家認定的教師資格、被聘用的非公辦幼兒教師，才能獲得社會養老保險。

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❸ 如何動員企業交養老保險

1.組織開展鼓勵員工購買養老保險的培訓，向員工宣傳購買養老保險的重要性，提出老有所依的目的。
2.邀請相關權威機構到我廠進行講座，向員工更進一步說明養老保險的性質，好處以及相關政策。以專業的角度引導員工對養老保險的重視。