養老院項目社會評估

1. 經營中的養老院怎麼進行資產評估

經營中的養老院進行資產評估，主要是包括它的房屋以及它的設備的資產的一種匯總。

2. 如何對養老服務體系進行政策評估

對養老服務體系進行政策評估的建議是：
建立養老行業監管體系，建立公開、公平、規范的養老機構准入制度和考核評估體系，成立「養老機構評估專家組」進行專業技術督導。對於符合質量標準的養老服務機構予以獎勵；對於不符合質量標準的責令其進行改進，對改進後仍達不到質量標準的取消營業資格。通過措施，規范養老服務機構的管理和服務水平，指導養老服務機構合法經營、依法操作。

養老服務體系五大措施：
一是加快社區養老服務設施建設。加強對新建小區社區服務用房規劃布局的審核，使小區規劃和社區養老場所做到同步規劃建設、同步交付使用；充分發揮民政部門既管城鄉社區建設，又管養老服務設施建設的優勢，積極進行內部資源整合，統籌利用社區資源；制定並下發社區托老站和社區老年人日間照料中心建設標准，採取以獎代補的形式扶持和推進。市內社區普遍建立托老站、老年人日間照料中心、老年康復中心等社區養老服務設施；農村以敬老院為依託，增設日間照料和短期托養床位，並逐步向區域性養老服務中心轉變，為農村留守老年人及其他有需求的老年人提供日間照料、短期托養等服務。
二是加快養老服務機構建設。推進養老服務信息化建設，建立市、縣(市)區、養老服務機構三級聯網系統，加強對養老服務機構的動態管理；健全核查監督機制，落實養老機構扶持政策，提高社會力量參與養老服務機構建設的積極性，推進全市養老服務機構建設健康有序發展。
三是加快推進「12349」信息服務平台建設。加大資金投入和政策扶持，依託地方通訊信息平台，構建全市統一的「12349」養老服務信息網路，建設集機構養老、社區托老和居家養老為一體的沒有圍牆的「鄭州社會化養老院」，積極開展居家養老服務。
四是探索建立養老服務補貼及評估制度。加強調研，加緊制定和出台養老服務評估和補貼辦法，根據老年人經濟狀況和服務需求，分類實施養老服務補貼，推動老年社會福利服務由補缺向普惠型轉變。
五是探索建立政府購買保險制度。推動建立政府為養老服務機構入住的老人購買意外傷害保險制度，提高養老服務機構發生意外傷害風險的善後處置能力。

3. 敬老院社會實踐報告評價

敬老院社會實踐報告評價

艱辛的社會實踐又告一段落了，大家這段時間一定收獲不少吧！這時需要好好地寫一份實踐報告總結一下了。那麼什麼樣的實踐報告是與眾不同的呢？以下是我為大家收集的敬老院社會實踐報告評價，歡迎閱讀與收藏。

1、該同學實習期間表現良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現出高度的熱忱。

2、該同學時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給於其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。

3、該同學對於教學工作方面也毫不遜色有良好的表現，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。

4、該同學性格樂觀內斂，實習期間表現優異，備課時能富有經驗的跟老師和隊友溝通交流並且善於思考，授課過程中坦然自信，隨機應變。

5、該同學實習期間能按時完成各項教學工作，積極進取參與跨年段的教學並且有較好的教學效果。

6、該同學在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合學生興趣的素材引導學生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。

7、該同學遇上問題時能夠主動的向老師或同學需求幫忙，隨時調整自己，力求成長和自我完善，但是積極性還有待提高。

8、該同學勇於面對自己的不足並且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧後，富有集體榮譽感。

9、該同學性格文靜內向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現，責任心強，有較強的創新意識，教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。

10、該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。。

11、該同學在實習期間擔任副隊長職務，除了教學任務外還與隊長共同配合處理實習隊其他的'相關事項，時刻關心實習隊的整體情況並且表現積極進齲在教學任務方面從備課、講課、課後反思、說課等方面都有突出表現。

12、該同學實習期間充分發揮自身的專業知識技能，對實習學校計算機硬體的維護和網路的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領其他隊友一起學習。

13、該同學表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

14、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

15、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

16、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，並能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今後從事教師工作有很大的幫助。

17、某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真製作各類教學具投放於區域活動中，盡力做好課前准備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前准備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的，希望今後能再接再厲，繼續進步！

18、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

19、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

20、思想積極進步；學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，並且積極參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能幹，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢於創新。

總之，該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。

21、性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正，學習成績在班級名列前茅。善於思考，注重動手能力的鍛煉，並側重自己團隊精神的培養。積極參於專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取並參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。

總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。

22、性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂於助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善於協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。

總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。

4. 辦養老院為什麼要資產評估

目前養老走社會化了，越來越多的人員辦設養老機構。要辦理的手續按照福利機構管理辦法裡面規定有以下幾項要辦理的：一個是個人申請；二是提交申辦人的資格證明材料；三是辦設福利機構的資金來源證明，一定要通過銀行確認有這么一批資金；四是辦設福利機構場所的證明材料，辦設福利機構是租地還是個人所有財產，要有房屋證明。

詳情參考以下

第二章 審批

第六條 縣級以上地方人民政府民政部門應當根據本行政區域內社會福利事業發展需要，制定社會福利機構設置規劃。
社會福利機構的設置應當符合社會福利機構的設置規劃和社會福利機構設置的基本標准。
第七條 依法成立的組織或具有完全民事行為能力的個人（以下稱申辦人）凡具備相應的條件，可以依照本辦法的規定，向社會福利機構所在地的縣級以上人民政府民政部門提出舉辦社會福利機構的籌辦申請。
第八條 申辦人申請籌辦社會福利機構時，應當提交下列材料：
（一）申請書、可行性研究報告；
（二）申辦人的資格證明文件；
（三）擬辦社會福利機構資金來源的證明文件；
（四）擬辦社會福利機構固定場所的證明文件。
申辦人應當持以上材料，向社會福利機構所在地的縣級以上人民政府民政部門提出申請，由受理申請的民政部門進行審批。
香港、澳門、台灣地區的組織和個人，華僑以及國外的申辦人採取合資、合作的形式舉辦社會福利機構，應當向省級人民政府民政部門提出籌辦申請。並報省級人民政府外經貿部門審核。
第九條 民政部門應當自受理申請之日起30日內，根據當地社會福利機構設置規劃和社會福利機構設置的基本標准進行審查，作出同意籌辦或者不予同意籌辦的決定，並將審批結果以書面形式通知申辦人。
第十條 經同意籌辦的社會福利機構具備開業條件時，應當向民政部門申請領取《社會福利機構設置批准證書》。
第十一條 申請領取《社會福利機構設置批准證書》的機構，應當符合社會福利機構設置的下列基本標准：
（一）有固定的服務場所、必備的生活設施及室外活動場地；
（二）符合國家消防安全和衛生防疫標准，符合《老年人建築設計規范》和《方便殘疾人使用的城市道路和建築物設計規范》；
（三）有與其服務內容和規模相適應的開辦經費；
（四）有完善的章程，機構的名稱應符合登記機關的規定和要求；
（五）有與開展服務相適應的管理和服務人員，醫務人員應當符合衛生行政部門規定的資格條件，護理人員、工作人員應當符合有關部門規定的健康標准。
第十二條 申請領取《社會福利機構設置批准證書》時，應當提交下列文件：
（一）申請《社會福利機構設置批准證書》的書面報告；
（二）民政部門發給的社會福利機構籌辦批准書；
（三）服務場所的所有權證明或租用合同書；
（四）建設、消防、衛生防疫等有關部門的驗收報告或者審查意見書；
（五）驗資證明及資產評估報告；
（六）機構的章程和規章制度；
（七）管理人員、專業技術人員和護理人員的名單及有效證件的復印件以及工作人員的健康狀況證明；
（八）要求提供的其他材料。
第十三條 民政部門自受理申請之日起30日內，對所報文件進行審查，並根據社會福利機構設置的基本標准進行實地驗收。合格的，發給《社會福利機構設置批准證書》；不合格的，將審查結果以書面形式通知申辦人。
第十四條 申辦人取得《社會福利機構設置批准證書》後，應當到登記機關辦理登記手續。
第三章 管理

第十五條 社會福利機構應當與服務對象或者其家屬（監護人）簽訂服務協議書，明確雙方的責任、權利和義務。
社會組織和個人舉辦以孤兒、棄嬰為服務對象的社會福利機構，必須與當地縣級以上人民政府民政部門共同舉辦；社會福利機構收養孤兒或者棄嬰時，應當經民政業務主管部門逐一審核批准，並簽訂代養協議書。
第十六條 社會福利機構應當建立健全各項規章制度和服務標准。
各項規章制度和服務標准應當張榜公布，並報民政部門備案。
第十七條 社會福利機構應當在每年3月31日前，提交本年度的工作報告和下一年度的工作計劃。
第十八條 社會福利機構中不具備上崗資格的護理人員、特教人員應當接受崗前培訓，經考核合格後持證上崗。
第十九條 社會福利機構應當加強財務管理，其收益應當按照國家的有關政策規定分配使用，自覺接受財政、審計、監察等部門的監督。
第二十條 社會福利機構的資產受國家法律保護，任何組織和個人不得侵佔。社會福利機構將其所屬的固定資產租賃或者轉讓時，須經民政部門和登記機關同意後，辦理有關手續。
第二十一條 社會福利機構應當嚴格按照公益事業捐贈法的規定開展捐贈活動。不得接受任何帶有政治性等附加條件的捐贈。
第二十二條 社會福利機構在對外交往中應當遵守國家的有關法律、規定，嚴格履行報批手續。
第二十三條 社會福利機構變更章程、名稱、服務項目和住所時，應當報民政部門審批。更換主要負責人，應當報民政部門備案。
第二十四條 社會福利機構分立、合並或者解散，應當提前3個月向民政部門提出申請，報送有關部門確認的清算報告及相關材料，並由民政部門報請當地政府對其資產進行評估和處置後，辦理有關手續。
第二十五條 縣級以上人民政府民政部門應當定期對社會福利機構的工作進行年度檢查。
第四章 法律責任

第二十六條 民政部門對社會福利機構的審批和年檢工作實行政務公開，有違反國家有關法律、法規和本辦法規定的，視情節輕重，對直接責任人給予批評教育、行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
第二十七條 社會福利機構有下列情形之一的，由民政部門根據情況給予警告、罰款，直至建議登記管理機關取締或者撤銷登記，並按管理許可權對直接責任人給予批評教育、行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
（一）違反國家關於老年人、殘疾人和孤兒權益保護的法律法規，侵害服務對象合法權益的；
（二）未取得《社會福利機構設置批准證書》擅自執業的；
（三）年檢不合格的，限期整改後仍不合格的；
（四）進行非法集資的；
（五）未辦理變更手續，其活動超出許可范圍的；
（六）其他違法行為。
第五章 附則

第二十八條 本辦法實施前已經執業的社會福利機構，應當在本辦法實施後的6個月內，按照本辦法的規定，向縣級以上民政部門提出申請，補領《社會福利機構設置批准證書》。

5. 養老院的可行性研究報告怎麼寫養老院的可行性研究報告範本

樓主請看下面的範本
【引言】
《養老院福利機構建設項目可行性研究報告》通過對項目建設背景及必要性、項目選址與建設條件、項目運營、項目建設方案、項目組織管理、投資估算與資金籌措、財務分析、社會效益分析等方面的研究，從技術、經濟、工程等角度對項目進行調查研究和分析比較，並對項目建成以後可能取得的經濟社會效益進行科學預測與分析研究，為項目決策提供公正、可靠、科學的投資與工程咨詢意見。
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【養老院福利機構建設項目可行性研究報告大綱】
第一章 總論
1.1 項目概述
1.2 編制依據及研究范圍
1.3 主要經濟技術指標
1.4 主要結論
第二章 項目建設背景及必要性
2.1 項目建設背景
2.2 項目建設必要性
第三章 項目選址與建設條件
3.1 項目選址
3.2 項目區概況
第四章 項目運營
4.1 功能服務
4.2 主要任務
4.3 服務半徑
4.4 服務方式及時間
4.5 與周邊福利機構的關系
第五章 建設方案
5.1 工程方案
5.2 設備方案
第六章 項目組織管理
6.1 組織機構
6.2 勞動定員
6.3 實施進度
第七章 投資估算與資金籌措
7.1 編制依據
7.2 估算范圍
7.3 投資估算
7.4 資金籌措
7.5 資金使用與管理
第八章 社會效益分析
8.1 項目對社會的影響分析
8.2 項目與所在地互適性分析
8.3 社會評價結論
第九章 結論與建議
9.1 結論
9.2 建議
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6. 養老院社會實踐報告內容有哪些

我們一大早就來到樂頤敬老院，該敬老院的地理位置不是很好，位於幾棟高大建築之間，很難接受到充足的陽關，這對老人的身體是很不利的，特別是現在冬天，一些身體不好的老人很容易生病。

敬老院的規模不是很大，一座簡單構造的兩層小樓房，房前一個狹窄的小院子，院內是些簡單的花花草草和健身器材。

裡面的老人並不是特別多，我們去的時候他們可能剛剛起來，都在院子里活動。整個敬老院給我的感覺並不是很好。首先對於我們的到來老人似乎並沒有表現出很大的熱情；其次。工作人員的態度也並不是很好，對老人的照顧也不是很盡心。

雖然給我這樣一些負面的印象，但是我們仍然抱著很大的積極性去開展活動。在與老人的互動中，大部分老人還是比較配合的在表演節目和做游戲的環節，氣氛也十分融洽，但是一些老人由於身體原因，聽的不是很清楚或者說話不清楚也給我們的工作帶來了不便。

我們為了這次實踐活動准備了幾個節目，包括兩首合唱的歌曲和兩段舞蹈，還排了一個小型的話劇，老人們在觀看的過程中都很認真。在做游戲環節，一些會手工的同學還提前准備了一些作品作為游戲的獎品，這也提高了老人們的參與熱情。

在與老人的交談中，我們盡量做到不觸及老人的隱私和一些傷心事，因為大部分來到這里的老人都是由於兒女不願意照顧他們或是不想照顧他們，他們渴望家的溫暖，親人的陪伴。

我覺得這是無論再好的生活條件都不能替代的。實踐中我們發現很多這里的工作人員都不是很盡心地在照顧老人，老人的穿著都不是很好，住宿條件都很差，生活用品都很久，而一些工作人員還在一邊很悠閑地看電視，也不經常和老人進行交流。

所以很多老人都感覺很孤獨、寂寞，都不喜歡這里，更別說把這里當成是家了。他們感覺自己被拋棄、遺忘，只有等待死亡，這些都令我們同學感到很難過，卻又無能為力。

7. 養老院的社會效益有哪些

一是老年人有了依靠，減少了寂寞，有利於延渣行長壽命。

二猜梁亮是解決了老年人的子女的後顧之憂，有利於其子女更安心生產一線、本職崗位工作。

三是把老年人集中到一起，他們有很多共同語言可以交流、樂意交流、快樂交流，有利於老年人安度晚年，提昇平均壽命。

四是對老年人的過去含有肯定因素，對老年人的現在是一種精神安慰，有利於提升社會生活幸福指數，推動和促進社穗寬會的和諧發展。

8. 許昌市養老院入住評估標准

不同的養老院入院評估體系各有不同，但基本操作步驟大體相似，分三步：分析體檢報告、進行初評、試住期間完成系統評估。

老人入住前，應按養老機構要求提供其最近兩個月內由二級甲等以上醫療機構出具的體檢報告。體檢報告內容應包括胸透、肝功能、骨密度、血糖、血常規等，以及養老機構認為應該提供的檢測項目。

體檢報告對於老年人能力評估至關重要，它是快速判斷住養老人基本身體狀況，判定護理需求的重要依據。因此，老年人如有住養需要，首先要准備好符合養老機構具體要求的體檢報告。

通過觀察詢問，初步判定能力等級

為了使老人在試住期就能接受較有針對性的護理服務，養老機構首先會對新入住老人進行初評，了解其基本行為能力和精神認知狀況，如考察他們肢體協調能力、語言表述力、記憶力等。

通過知識問答、對話交流、詢問家屬的方式進行，工作經驗豐富的護理人員會通過直接觀察、間接詢問、藉助道具等方法，對老人進行基本評估。某些養老機構對新入住老人需到評估室接受包括用餐進食、洗澡梳妝、穿衣穿褲、平地行走、上下樓梯、如廁等在內的對於日常生活活動能力以及精神狀況的初評，從而為確定護理等級和入住區域等提供較為准確的依據。

依據評估體系，得出系統評估報告

通過初評的老人，便會進入養老機構開始試住生活，並在試住期間完成系統評估。養老機構在整合各種參考量表基礎之上，會構建起一個評估體系，對新入住老人的日常生活能力、精神認知能力、感知覺與溝通、社會參與和適應能力、營養狀況、疾病等進行全方位的綜合評定。

對新入住老人的綜合評估內容包括基礎資料、能力認知及肢體功能評估、營養安全評估及康復護理需求、病史及常規體檢、輔助檢查日常用葯及診斷、綜合照護建議等；評估參照的量表主要有日常生活能力評估、精神狀態評估、感知覺與溝通評估、社會參與評估、營養風險篩查表（NRS2002）、簡易智能狀態測試量表（MMSE）、Berg平衡量表，以及跌倒、壓瘡、走失、吞咽等功能表。

評估小組中的醫護人員、康復師、心理師、營養師、社工會根據各自的專業領域，就相關量表中的問題對老人進行詢問與觀察，如營養師會根據營養風險篩查表（NRS2002）對老人的營養安全進行評估。一周之內，評估小組會出系統測評結果，並制定相應的護理方案。

入住養老院前需提供《體檢報告》

住養老人入住前，應按養老機構要求提供其最近兩個月內攔首由二級甲等以上醫療機構出具的《體檢報告》。《體檢報告》內容應包括胸透、肝功能、骨密度、血糖、血常規等，以及甲方認為應該提供的檢測項目。

養老機構根據住養老人提供的《體檢報告》，對其身體健康狀況進行綜合評估後，暫定護理等級，出示《意外風險告知書》並確定試住期。試住期間費用與正式入住一致，簡慎數養老機構需要承擔老人試住期間應負的相應責任。

試住期滿，養老機構根據試住期間老人的生活起居等各類狀況及護理情況進行評估，出具《試住期評估表》並確定護理等級。經三方同意後，老人正式入住。

另外，住養期間老人患病，養老機構應立即通知委託人或監護人；如委託人或監護人聯系不上，本著人道主義原則，養老機構有權緊急處置及時送醫。

老人如遇特殊情況須緊急送醫院救治，在委託人或老人家屬無法及時趕到的情況下，養老機構應為老人提供如代為掛號、陪同看病，辦理入院手續等服務。

因養老機構安全措施不當，管理服務不善等過錯造成老人身體、財產受到損害的，養老機構據實承擔賠償責任；如老人有過錯的，根據過錯責任由養老機構、老人雙方共同承擔。

養老機構不承擔法律責任的情況

在安全問題上，養老機構確保住養區域內的各項設施安全可靠，對老人在住養區域內的安全承擔約定以及法定的責任，規定了在以下情形中，養老機構除提供必要的應急幫助和救助外，不承擔法律責任：

養老機構場地和設施無過錯情況下，住養老人在自行走動或活動時發生跌倒造成骨折、身體損傷等事故；

住養老人原有疾病加重或慢性疾病急性發作或突發疾病及猝死孝滾；

住養老人隱瞞入住前身體隱患痼疾的；

住養老人在自行飲食時出現吞咽堵塞而造成窒息的；

住養老人服用自配葯品及自身原因致身體受到損傷，而致殘致死的；

住養老人食用非養老機構提供的食物出現食物中毒的；

住養老人自身原因造成的走失或引發的各類糾紛；

住養期間因非養老機構責任而發生的事故及意外；

本合同終止後，老人未經養老機構允許，滯留在養老機構期間發生的人身、財產損害。

9. 養老院需要做評估嗎

老人入住養老院都存在一個能力評估的環節，這是行業規范化管理的必然趨勢，能力評估是便於養老院制定更加科學、有針對性的照護計劃，能夠使養老機構更加了解長者的身體健康和所需需求，能夠在入住期間提供更加專業的服務。這對於養老機構、機構的護理人員、長者及其家屬而言，都有十分重要的意義。

老年人能力評估的意義

1、根據評估等級提供標准、規范的養老服務從而讓長者更加舒心、放心。

2、通過評估，讓長者更加了解自己，避免無謂損傷，從而能促進康復，提高生活能力和生活質量。

3、便於實時轉診、轉院、出院、減少醫療費用支出。

4、讓親激棚人和家屬正確全面的了解長者的身體、病症、精神狀況，從而可以選擇最直接，最有效、長者最需要的照護方式。

老年人能力評估的必要

1、以評估為基礎的臨床數據是認識老年人需求的根本基石，是提供照護服務的重要手段，是政府制定政策的相關依據。

2、簡單、草率的評估方式給工作帶來了諸多後患，不規范、沒說服力的評估會讓家屬產生不信任感。

3、以長者入住為前提，單純評估長者護理級別的方式無法為長者提供一個科學的護理計劃。

CCTV-13新聞頻道金牌欄目《焦點訪談》系列節目「職場新業」火熱播出中，老年人能力評估師作為國家新職業，再次出現在大眾視野中，聚光燈下，老年人能力評估師再次成為社會熱點。


以下來介紹一下老年人能力評估活動中日常生活活動能力評估中的進食、洗澡、修飾、穿衣等10項評估指標中應該注意哪些？

注意：如無特殊指定，評估的時間范圍是指過去7天之內情況，而不是評估當時的情況

一、進食評估

1．食物由他人做好、端來，甚至飯菜弄碎、弄細、調成糊狀，不在評估范圍之內2．只在早餐開始一兩口需看護餵食，其它時間能自理，判定為可獨立進食

3．老人對照護服務有抵觸，抗拒餵食，雖沒有提供協助服務，但根據實際情況判定為需要幫助

4．麵食作為特例不做評估

二、洗澡評估

1．評分與浴池種類、洗澡方式、更衣、搓澡、移動、放好熱水、准備必要的物品，特殊用具都無關

2．洗凈全身包括：頭面部、頸部、四肢（前、後、左、右面）、前胸、後背、臀部，下肢及會陰部。

3．特殊事項：老人獨居，自述能自行洗澡，但觀察發現不能很好地擦洗、可判定為需他人幫助

三、修飾評估

1. 時間為48小時之內的洗漱情況

2. 不包括洗漱場所和移動

3. 使用世鉛簡特製工具能夠完成即可，如：特製長柄梳子，手電筒動剃須刀均可

4.剪指甲不在評估范圍內

四、穿衣評估

1. 使用被改造過的衣服不影響得分

2. 動作要點：穿、脫，套袖子，套褲腿、上提褲（裙）、系扣、拉拉鏈、系鞋帶等。

3. 不包括挑選、搭配、傳遞


五、大便控制評估

以下情況均不得分：

1.直接在褲子里排便，每周大於1次

2.隨地大便，大小便失禁

3.擺弄排泄物或把排泄物抹到衣服、被褥、牆壁等地方。

六、小便控制評估

以下情況均不得分：

1. 時間為48小時之內老年人有自主意識搜褲可控制排尿

2. 直接在褲子里排尿

3. 隨地小便

4. 尿失禁

5. 擺弄排泄物，把排泄物抹到衣服、被褥、牆壁等地方。

註：大小便因葯物作用導致的失禁寫在特殊事件中

七、如廁評估

1. 包括去廁所、解開衣褲、擦凈、整理衣褲、沖馬桶

2. 特殊時期的全輔助除外

八、床椅轉移評估

1. 距離在1.1M以上

2. 包括：移臀、翻身、坐起、移動、起身、坐下等一系列動作

3. 坐輪椅還包括接近床椅、合上車閘、提足托、拆扶手等動作

九、平地行走評估

1. 與是否使用支具或拐杖沒關系，輔助用具不包括輪椅

2. 如果使用支具，能自行穿脫（導盲用手杖除外）

3. 可自己獨立在平地上行走45米不需要輔助或監護即可

4. 步幅、步頻、步行速度、方向感等與評估標准無關

5. 必須依據老年人日常生活中通常的實際情況作出判斷

6. 在接受康復訓練時的行為能力不在評估項目判定范圍內

十、上下樓梯評估

1. 實際生活中是否可獨立完成上下樓梯來判斷，不可與康復訓練時的效果相混淆

2. 老人的步態、步頻、速度、方向感等不在評估范圍

3. 由於疾病、致殘的原因，參照平地行走的評定。

10. 老年人功能狀態評估包括哪些內容

1、基本日常生活能力評估：基本日常生活能力是指老年人基本的自身照顧能力，包括每天的更衣、進食、行走、如廁、洗澡和大小便等日常活動。這是反映老年人生活質量最基本的指標之一，如果這一層次功能狀態的能力下降，將影響老年人基本生活需要的滿足，從而影響老年人的生活質量。

2、功能性日常生活能力評估：功能性日常生活能力是指維持獨立生活所需的功能，包括做家務、打電話、購物、自理財務等活動。這是反映老年人能否獨立生活並且是否具備良好的日常生活功能的指標之一，如果這一層次功能狀態的能力下降，老年人將難以達到良好的日常生活狀態。

3、高級日常生活能力評估：高級日常生活能力是指與生活質量相關的高水平活動，包括娛樂、職業工作、社會活動等能力。這是反映老年人整體健康狀況的指標之一，如果這一層次功能狀態的能力下降，將使老年人的健康完整性受到影響。

(10)養老院項目社會評估擴展閱讀：

老年群體及其個人在一定的社會條件制約和價值觀念指導下形成的、滿足自身生活需要的全部活動形式與行為特徵的體系。內容包括老年人勞動職業生活、社會政治生活、精神文化生活和家庭日常生活4方面。

隨著年齡的增長，老年人生理、心理的老化，必然導致產生各種不同於其他年齡群體的特殊需求，滿足其需求的生活活動模式隨之發生變化，從而構成老年生活方式的特點。