Ⅰ 聽力障礙的成人、老年人在語言訓練方法上有哪些內容
大多數聽力障礙成人、老年人已經能很好的掌握語言，對言語訓練的效果需要並不是學說話，而是提高自身言語發音清晰度、流暢性，以更好的與他人溝通交流。根據聽力障礙患者自身語言水平的不同，可選擇一下訓練：
1、發音訓練。
也許在助聽之前聽力障礙者一點聲音感知也沒有，比如語前聾，助聽裝置提供給他們的是從未聽過的聲音，這樣聽力障礙者會更好的監聽到自己的言語聲。康復師要監測其感受發聲困難的音節、詞或短語的清晰度。
2、發音強度的控制
聽力障礙者，特別是聽力障礙的老年人在助聽裝置佩戴前經常會出現「大聲嚷嚷」，發音強度忽高忽低等問題，這是由於聽力損失導致聽力障礙者本身無法通過聲音反饋正確糾正自己的發音。無法控制發音不僅會引起周圍人對聽力障礙者交流語氣的誤會，還會打擊聽力障礙者與他人溝通的積極性，令聽力障礙者產生自卑心理。
聽力障礙者佩戴助聽裝置後，可以更好地通過對自己言語聲的監聽及與周圍環境聲音強度的對比，練習控制自身說話音量的大小，只要通過反復摸索、比較，可以有效的控制自身發音音量，避免說話過於喧嘩或者說話聲音過小影響交流。
3、語言清晰度、流暢度訓練
受聽力損失影響，聽力障礙者對言語聲音採集不完整，部分聽力障礙者會出現咬字不清、音調異常、語句不流暢等語言障礙，聽力障礙者佩戴助聽裝置後，針對以前聽不到聽不清楚的音素，康復師進行有針對性的發音矯正，通過大聲朗誦練習提高語句流暢性。
4、言語看話訓練
看話（唇讀）是一種通過觀察說話者嘴唇、面部和姿勢而識別話語內容的技能。看話可成為聽力障礙者有效的溝通方法，事實上，大多數有聽力障礙的人從某種程度上都具備這一能力。
通常在助聽後，大多數人會發現他們不那麼需要依賴看話了。但是，有些聽力障礙者也表示，他們依然依賴看話，並加強了看話技巧的學習。言語看話可以加進康復訓練過程中作為其中一項進行訓練，多適用於聽力損失極重度的老人。
Ⅱ 關於老年人語言功能退化有什麼鍛煉方法
醫學實踐證明，中老年人如能在保健養生中始終堅持「四勤」，就能達到延年益壽，人老而體健。「四勤」就是「勤動腦、勤動嘴、勤動手、勤動腿」。
勤動腦 適宜地動腦，腦細胞會更發達，腦力更強，壽命也更長；反之，懶於動腦，腦子會發生退行性變化。用腦，從某種意義上來說，等於老年人精神上的長跑。多讀書、多
看報，不僅使老年人了解更多的國家大事和獲得更豐富的知識，而且能陶冶情操，使生活
過得更加充實，並對未來產生新的期望。有位日本科學家用超聲波測量不同生活方式的老
年人的大腦，發現平時勤於用腦的人，腦血管經常處於舒展狀態，腦神經細胞得到良好的保
養，從而使大腦不會過早衰老。
勤動嘴 嘴是腦的近鄰，它的一舉一動，都會牽涉到腦。平素多說笑、多咀嚼，都會對大腦產生積極的影響。老年人應廣交朋友，多說話，多談心，也可以在空閑時，多給兒孫們講講故事，說說笑話，這種勤用語言功能的「大腦體操」，能使大腦思維更加靈活。多咀嚼，同樣可防止大腦退化，增強記憶力，促進腦部血液循腦的人，腦血管經常處於舒展狀態，腦神經細胞得到良好的保養，從而使大腦不會過早衰老。
勤動嘴 嘴是腦的近鄰，它的一舉一動，都會牽涉到腦。平素多說笑、多咀嚼，都會對大腦產生積極的影響。老年人應廣交朋友，多說話，多談心，也可以在空閑時，多給兒孫們講講故事，說說笑話，這種勤用語言功能的「大腦體操」，能使大腦思維更加靈活。多咀嚼，同樣可防止大腦退化，增強記憶力，促進腦部血液循環，而且還能刺激唾液分泌。人的唾液一直被養生界稱之為「生命之水」，它不僅含有多種「溶菌酶」，能有效地防治口腔局部的感染，而且還含有能延緩肌體衰老的「腮腺素」。
勤動手 人的一雙手，是人體中最為靈活的器官，也是人體各器官中用得最多的器官。
在大腦皮層的運動區，管手指運動的區域遠遠大於其它器官運動的區域。人的雙手通過神經末稍與大腦有著極其密切的聯系，運動或者刺激雙手，就能通過手腦反射，活化大腦功能。此外，手部還有一些反射區，刺激它們可以達到防病治病的目的。如拇指的根部，醫學上稱
之為「大魚際」，是治療上呼吸道疾病的有效部位，經常合掌搓擦，對改善上呼吸道的生理功能及新陳代謝頗有效果。經常活動手指，可以刺激腦子，防止腦退化。如彈奏樂器、打撲克牌、學繪畫、練書法、寫文章、打毛衣，轉動「健身球」等，都會使大腦反應更加靈敏。
勤動腿俗話說： 「人老腿先老」。的確，四肢肌肉、關節的功能是否強健，是衡量一個老年人是否健康的首要標志。多讓腿部肌肉、關節得到鍛煉，不僅可以防止腿部的衰老，還可增強人體新陳代謝，加速血液循環，強化呼吸道功能，擴大肺活量，使心臟跳動有力，
腸胃蠕動加快，腦子反應靈敏，不易患心腦血管方面的疾病。此外，「腳為心之泵」，勤洗
腳，搓腳心，可刺激「湧泉穴」與腳底神經，可調節情緒，活躍思維。而要使大腦靈敏不衰老，經常參加鍛煉更為重要。如散步、慢跑、打太極拳、做健身操、跳交誼舞等，不僅能
改善血液循環，使人精神愉悅，而且會使大腦得到更充足的供血，促進大腦的正常思維活動
和記憶功能，這對於防止腦功能衰退很有益處。 步驟！！！！！
舌運動的鍛煉
保持舌的靈活是講話的重要條件，所以要堅持練習以下動作--舌頭重復地伸出和縮回；舌頭在兩嘴間盡快地左右移動；圍繞口唇環行盡快地運動舌尖；盡快准確地說出「拉-拉-拉」、「卡-卡-卡」、「卡-拉-卡」，重復數次。
唇和上下頜的鍛煉
緩慢地反復做張嘴閉嘴動作；上下唇用力緊閉數秒鍾，再鬆弛；反復做上下唇撅起，如接吻狀，再鬆弛；盡快地反復做張嘴閉嘴動作，重復數次；盡快說「嗎-嗎-嗎……」,休息後在重復。
朗讀鍛煉
緩慢而大聲地朗讀一段報紙或優美的散文。最好是朗讀詩歌，唐詩、宋詞或者現代詩歌，可以根據自己的喜好來選。詩歌有抑揚頓挫的韻律，讀起來朗朗上口，既可以治療語言障礙，又可以培養情操，好的詩歌還可以激發您的鬥志，是一個很好的方法。
唱歌練習
唱歌是一個很好的方法。您可以選自己喜歡的歌曲來練習。有的患者告訴我，換病之後，說話變得不利索，可唱歌卻不受影響。堅持練習唱歌之後，說話也明顯改善。更重要的是唱歌可以鍛煉肺合量，有利於改善說話底氣不足的感覺，還能預防肺炎的發生。
步驟也給你了，可憐可憐我吧！！！！
Ⅲ 腦梗塞導致的語言障礙恢復方案!
您好：
你奶奶的情況你們不要著急，語言的康復功能訓練上需要注意一點一點的慢慢做，比如練習發音，一個字一個字的練習，活動舌頭，用熱毛巾敷敷面部等等。
還有就是在日常生活中請注意少食多餐，細嚼慢咽，三四五頓 ，七八分飽，不要暴飲暴食，低糖低鹽低脂，戒煙少酒戒刺激性食物，辣椒等刺激性的食物當然是不兆坦能吃了，平時多食用新鮮的綠色蔬菜、水果，還有胡蘿卜、黑木耳、燕麥片、燕麥粉、大棗、西紅柿、紅薯等、豬肉和海鮮不能吃，燉湯的話請注意把最上面的油層去掉後再喝，適量多喝白開水，睡前醒後大約半個小時都喝上一杯開水，早上醒後不能立即起床，停留個4、5分鍾後再起床，要保持心情開朗和情緒穩定，多和大家聊天溝通、說說笑笑，情緒不要過於波動，不要經常生悶氣，飯後多走走，適量活動身體，以身體微微出汗為最大活動量，記住一句話：管住嘴、邁開腿、情緒穩定族灶桐多喝水。
同時可以考慮用辯橘中醫中葯進行調理，這樣康復的希望更大。
祝患者早日康復！
Ⅳ 語言障礙康復訓練方法有哪些
小兒語言障礙主要是由於遺傳、一些聽力方面的疾病，或者是沒有合適的學習環境，導致生長發育落後等導致的。孩子會表現為說話比較晚，說話比較少、說話慢吞吞、發音不是很清楚。
還有語言組織表達能力比較差、意思表達不清楚等。本病的治療可以先去耳鼻喉科，檢差慧穗查一下小孩的聽力，還有聲帶發音情況。如果不是耳鼻虛卜喉科的問題，就要再檢查神經反射碧敏的情況。
如果孩子的身體沒有問題，建議到兒童康復科進行系列的康復治療，比如可以進行口語功能訓練、糾正錯音錯字的訓練等。
語言康復訓練方法包括構音肌訓練、復述性訓練、命名訓練、書寫訓練、組句訓練、閱讀訓練、聽覺刺激訓練以及寫日記、講故事等方法。對於雙唇舌軟齶運動的訓練可以用於治療構音障礙，針對復述障礙的人要給予復述性訓練，可以按單音節詞、多音節詞、短句、長句的順序進行訓練。如果病人有命名障礙要進行命名訓練，同時根據患者實際的水平進行書寫訓練。
Ⅳ 語言障礙的康復訓練方法
語言障礙康復訓練首先要佩戴助聽設備，聽得到聲音後才可以去做訓練康復，可以先去窯嶺東公交車站那裡的聆享助聽器評估一下。
Ⅵ 請問老年人可以做運動康復嗎
可以的，老年人可通過運動康復加強肌肉力量，使骨骼處在肌理中的正確位置，保持正常的關節活動度。具體的可以去優復醫療看一看。
Ⅶ 語言障礙症怎麼訓練
鼓勵患者多與家人及朋友溝通，以建立患者與他人交流的信心。
l 與患者講話時要保持環境安靜。面對患者，盡量用簡單句敬櫻毀子，減慢說話速度，以增加語句的清晰度，使患者有足夠的時間明白說話的內容。
l 利用手勢、表情，指向實物及代表性動作幫助患者理解，同時也鼓勵患者用手勢，如指向所需的物品。
l 對患者要有耐心，使患者有足夠的時間明白說話的內容，要忍耐患者可能出現哭、喊等失控情緒及無意識頌襪的講粗話、罵人的話。
l 當患者疲勞、遇到陌生人緊張或心急，說話雜亂無章時，應先停下來，稍稍休息後再進行交流訓練。
l 允亮備許患者發音停頓，在他尋求表達方法時不要打斷他，不要為糾正每個不協調的詞而插嘴。
l 應多陪伴患者外出拜訪朋友，不要與外界隔絕，可減低孤獨感。
l 要仔細觀察患者的面部表情，以便了解他是否理解了你的意思。
l 強調關鍵詞，使患者更易了解談話的內容，也可利用是非題或選擇題引導患者，使其能較容易指出所需要。當患者不能理解時，可改用其他的詞句表達同樣的意思。
Ⅷ 失語症怎麼恢復
失語症一般可以通過聽覺刺激、適當的語言刺激、多途徑的語言刺激等進行訓練。使用交流能力訓練，是採用日常交流活動的內容作為訓練課題，選用接近現實生活的訓練材料，如實物、照片、新聞報道等，根據患者不同的交流水平採取適當對應的方式，調動患者的興趣。交流效果促進訓練是指訓練中利用接近實際交流的對話結構、信息，在語言治療師和患者之間交互傳遞，使患者獲得實用化的交流技能。
Ⅸ 失語症的治療措施有哪些
失語症的治療通常採取以下措施:
1.通過對語言的符號化和解讀直接進行訓練
2.以語言各模式間的互通為目的，對信息的傳達媒介實行代償
3.採取通過認知理論間接作用於交流活動的措施從臨床觀點出發，這些措施可以歸納為以下幾方面:①以語言功能改善為目的的措施;②在實際交流中以提高信息傳達能力為目的的措施;③以家庭指導和環境調整為中心的措施這些措施共同作用以促進患者語言能力的改善
Ⅹ 語言障礙怎麼治療
你好，語言障礙包括失語症和構音障礙，兩者發生的機制和表現不同，失語症主要是由腦損傷導致的個體口語能力、文字能力和領悟能力或轎的喪失，失語症的治療主要是針對患者某一具體的損傷的語言技能進行訓練，也就是治療人員給予某種刺宏凳激，使患者做出相應的反映，對正確的反應進行強化，對錯誤的反應進行更衫絕肆正；構音障礙失之發音器官神經肌肉的病變或構造的異常使發音、發聲、共鳴和韻律異常，表現為發聲困難、發音不準、咬字不清、鼻音過重等。目前針對構音障礙的的康復治療技術有鬆弛訓練、發聲水平訓練的呼吸訓練、構音器官運動訓練等，需要在專業的言語治療師的指導下進行。