1. 感恩。。責任。。的主題班會
感恩的心"主題班會策劃書
緣起:我們這一代人,缺乏文化根基,對此,我個人感到很遺憾.也因如此,覺得讓同學們學習古文化精華很有必要.再加上,我們這一群人常常埋藏於書堆之中,對感恩也並非很重視,因此我們想借大家都在努力弘揚民族這一契機,以感恩教育為重點,以讀經活動為抓手,使同學們再體驗中成長.
主題:走進經典,體驗感恩
目標:通過在全班范圍內開展以"感恩文化"為主要內容的"讀經"活動,使學生更多地接觸和了解中華民族的優秀人文傳統,提高學生的人文素養.
說明:本次活動以學生自由組織為主,充分發揮學生的主觀能動性和班幹部的積極作用.
活動過程:
第一部分:學習篇
在記憶力最好的時候,多背點經典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,受益的文化准備.
形式:1,學生最好的感恩家長的方式,就是對自己的學習負責,因此,我們在前期開展了將感恩與責任相結合的大討論活動,並要求每位同學以此為題寫了一篇作文,藉此機會,我們請三位同學與大家做一下交流.
2,班主任事先請了一位家長來到現場,與同學們交流一下他作為家長的看法.
3,游戲:
判斷是非:同學們根據大屏幕上打出的中國古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符.
第二部分:實踐篇
對先前同學們在讀經過程中的"無意識記憶"我們將在這一環節中適當作出考驗,挖掘讀經人才.
形式:1,根據大屏幕上打出的關於西方感恩節由來與中國的感恩文化進行對比,並請部分同學發言.
2,歌曲競猜:根據主持人播放的與主題有關的主題有關的歌曲旋律,猜出歌名,並由班級合唱隊成員表演.
3.小品
第三部分:結合篇
讓同學們將讀經活動中的收獲與現實生活中遇到的問題結合起來,培養解決問題的能力.
形式:1,配樂朗誦《孤兒之歌》
2,辯論賽:關於"是否應該把老人送進敬老院"
3,教師參與:慷慨激昂的演講,呼喚同學們走進經典,體驗感恩.
還有一個:http://www.finance.jxufe.cn/student/Article_Print.asp?ArticleID=734
2. 誰知道哪裡找經典散文的朗誦稿，必須帶朗誦提示的。
《兩千年前的閃擊》——王開嶺
去西安的路上，突然想起了他。
兩千年前那位著名的死士。
漉漉雪雨，秦世恍兮。
眺望函谷關外那漫漶恣肆的黃川土壑，我竭力去模擬他當時該有的心情，結果除了徹骨的涼意和內心噝噝的附痛，什麼也說不出……
他是死士。他的生命就是去死。
活著的人根本不配與之攀交。
咸陽宮的大殿，是你的刑場。而你成名的地方，則遠在易水河畔。
我最深愛的，是你上路時的情景。
那一天，「荊軻」——這個青銅般輝煌的名字作為一枚一去不返的箭鏃鎮定地邁上弓弦。白幡獵獵，萬馬齊喑，誰都清楚意味著什麼。寒風中那屏息待發的劍匣已緊固到結冰的程度，還有那淡淡的血腥味兒……連易水河畔的瞎子也預感到了什麼。
你信心十足，可這是對死亡的信心。更是對人格對諾言和友誼的信心。無人敢懷疑。連太子丹——這個只重勝負的傢伙也不敢懷疑厘毫。你只是希望早一點離去……
再沒有什麼值得猶豫和留戀的了嗎？
比如青春，比如江湖，比如故鄉桃花和愛情……
你搖搖頭。你認准了那個比生命更大的東西。一生只能幹一件事。
士為知己者死。死士的含義就是死，這遠比做一名劍客更重要。再干一杯吧！為了永生永世——值得為「她」活了一次的誓言，為了那群隨你前仆後繼無怨無悔的真正死士！樊於期、田光先生、高漸離……
太子丹不配「知己」的稱號。他是政客，早晚死在誰的手裡都一樣。這量怕死的人。一個怕死的人也瀕死的人。
瀕死的人卻不一定怕死。
「好吧，就讓我——做給你看！」
你威儀的嘴唇浮出一絲蒼白的冷笑。
這不易察覺的絕世凄笑突然幻化出驚心動魄的美，比任何一位女子的都要美——它足以贏得世間任何一種愛情，包括男人的在內。
「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」。
高漸離的唱和是你一生最大的安慰，也是你最當之無愧的榮譽。
他的絕唱其實只奏給你一人聽。其他人全是聾子。琴弦里埋藏著你們的秘密，只有死士間才敢問津的秘密。
遺囑和友誼，這一刻他全部給了你。如果你折敗，他將第二個用才華去死的人。
你凄憐地一笑，謝謝你，好兄弟！記住我們的相約！我在九泉之下，迎候你。
是時候了。是誓言啟動的時候了。
你握緊劍柄，手掌結滿霜花。
夕陽西下，縞綾飛卷，你修長的身影像一脈葦葉在風中遠去……
朝那個預先埋伏好的結局逼近。
黃土、皚雪、白草……
從易水河到咸陽宮，每一寸都寫滿了鄉愁和憂郁。那種無人能代的橫空出世的孤獨，那種「我不去，誰去？」的劍客的自豪——
是的，沒有誰能比你的劍更快！
你是一條比蛇還疾的閃電！
閃電正一步步帶近黑夜，逼近黑暗中碩大的首級。
那是一個怎樣漆黑的時刻，漆黑中的你後來什麼也看不見了……
一聲訇響，石破天驚的一聲訇響。接著便是身軀重重摔地的沉悶。
死士。他的榮譽就是死。
沒有不死的死士。
除了死亡，還有世人的感動和欽佩。
那長劍已變成一柄人格的尺子，你的血只會使青銅額添一份英雄的光鎳。
一個憑失敗面成功的人，你是第一個。
一個以承諾換生命的人，你是第一個。
你讓「荊軻」這兩個普通的漢字——
成為一個萬世流芳的美學碑名！
那天，西安城飄起了雪，站在荒無一人的城梁之上，我寂寞地走了幾公里。
我寂寞地想，兩千年前的那一天，是否也像這樣飄著雪？那個叫荊軻的青年是否也從這個方向進了城？
這念頭是否顯得可笑？
我想起詩人一句話：「我將穿越，但永遠不能抵達！」
荊軻終於沒能抵達。
而我，和你們一樣——
也永遠到不了咸陽。
作家王開嶺的散文《兩千年前的閃擊》。講的是作者來到易水河畔悼念兩千年前的刺秦英雄荊軻時的心情感言。這一段是文章的高潮、結尾部分。總體看來，整篇文章的節奏應該屬於沉穩型，但中間卻「藏」著一段強疾節奏的內容。
可以說，強疾節奏是四種節奏中最難表現、最難把握的。其中的重點便在於播讀者的唇舌應始終處於緊張狀態，吐字清晰有力;聲音不能拖沓、語速要快，應當在保持語流連貫的同時加強聲音的彈性;氣息充足有力，尤其應當注意小腹的氣息儲備和運用。而這一切都是需要以扎實的吐字發聲基本功作為支持的。
3. 心存感恩,永不言棄的開頭與結尾
今年11月22日為感恩節，武漢商業服務學院機電工程與汽車服務學院青年志願者協會在全校發起感恩的倡導，以打電話、發簡訊等方式向自己感恩的人送上祝福帶去感恩。與此同時，集齊部分志願者在南一教學樓大廳了製作了一個有關「感恩節」的宣傳板報，同學們將自己的感恩故事和感恩祝福展現在板報上，在校內起到了宣傳作用。
武漢商業服務學院機電工程與汽車服務學院青年志願者協會主辦了以「心存感恩，永不言棄」為主題的活動。「感恩」一詞，定義是：「樂於把得到好處後的感激之情呈現出來，且回饋他人。」簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。為迎接感恩節的到來，我系12屆青年志願者懷著激情踴躍參加，同時商貿學院、信息工程系、體育與馬術學院、旅遊與酒店管理學院、烹飪與食品工程學院、應用外語系、應用藝術、的青年志願者也積極參與其中。這種積極熱情的氛圍體現了大學生志願者心懷感恩奉獻社會的服務精神。
為弘揚尊老愛幼的傳統美德，增強當代大學生的責任感和使命感。機電工程與汽車服務學院青年志願者協會心懷感恩，回報社會。以感恩節為契機，利用周末時間前往奓山老齡公寓，為那裡的孤寡老人送上一片溫暖與關懷。
11月24日，機電工程與汽車服務學院青年志願者協會會長和部分青協幹事帶領12屆的志願者走進奓山老齡公寓，院長與老人很熱情的迎接了我們的到來。由於參加活動的志願者較多，副會長李艷芬將所有志願者分為三個隊，第一隊志願者帶著自己的禮物慰問老人，陪老人聊天，聊到了老人年輕時艱辛與不易，甚至對自己子女的思戀，感觸不己。更有志願者為老人送上自己精心准備的節目，其樂融融;第二隊志願者拿著清潔工具打掃了整個院子，將院子里的枯樹葉到掃到垃圾桶里；第三隊志願者帶著准備好的餃子皮、蔬菜、肉直接走進了老人院的食堂，准備為老人們包餃子吃。雖然包餃子是一件很麻煩的事情，但人多力量大，就很容易了。大家各自分配好自己的工作，幾個人洗韭菜和包菜，幾個人和餡，幾個人洗盤子，幾個人切菜。烹飪與食品工程系的同學甚至穿上了自己的白大褂，用非常熟練的刀工將韭菜切的很勻稱。所有的工序准備好後，大家就一起開始包餃子，不到一會，一大袋的餃子皮就給包完了。志願者們包的各種樣式的餃子很整齊的排列在大盤子里。到了午飯的時間，熱騰騰的餃子就出鍋了。志願者們陪著老人們一起到食堂排隊盛餃子，有的志願者還幫助不方便行動的老人將餃子直接端進屋子裡。看著老人們吃餃子時，臉上露出開心滿意的笑容，還對我們說「非常感謝你們」，大家都覺得很窩心。活動的最後，大家與老人院里的老人們拍了照留戀，將今天的開心快樂深深的印在這一刻。
「感恩」不一定要感謝大恩大德，「感恩」是一種生活態度， 每個人都要有一份感恩的心，對父母，對長輩，對老師，對朋友，對陌生人……這次活動真的很有意義，讓我們更加了解到老人的心酸與不易，不僅是對自己的長輩，而是對所有的人都要有一份感恩的心。
4. 求催人淚下感恩老師的朗誦稿！！！我們下個月感恩節要出個感恩為主題的節目，大家幫幫忙啊
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長，
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，
多少回含著感動的淚花暢想未來。
在我們成長的道路上，要感激的人太多太多，
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，
它就是——「 老師」！
感謝老師——在我黑暗的人生道路上為我點燃了一盞明燈；
感謝老師——給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
感謝你——我敬愛的老師！
你把無私奉獻的精神默默地實踐：
夏夜蚊蟲叮咬，冬日寒風相伴；
白天忙忙碌碌，夜晚燈下伏案。
當學生感到空虛，你為他提供豐富的精神美餐；
當學生遇到挫折，你幫他揚起希望的風帆；
當學生失去信心，你為他點燃自信的火焰；
當學生驕傲自滿，你幫他找回許下的諾言；
當學生突然生病，你從容不迫地背起他走進醫院
一年三百六十五個日日夜夜，你沒有一刻享受清閑。
你是春天的陽光，每一株小草都沐浴過你的溫暖；
你是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品嘗過你的甘甜。
你是澎湃的大海，胸懷寬廣，容納百川。
你是導航的燈塔，照耀著暗夜中的每一艘航船；
你是蜜蜂，採集的是花粉，釀出的卻是世上最美的甘甜；
你是嚴師，你是慈母，你是熠熠跳動的火焰，慈愛的光輝沐浴過每一個孩子的心田。
因為有了你，我們從幼稚走向成熟；
因為有了你，人們才重新發現自己的價值與尊嚴；
因為有了你，共和國的教育大廈才能巍然屹立，聳入雲天；
因為有了你，現代化建設的藍圖才能濃墨重彩，色彩斑斕；
老師！您辛苦了！我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！我們永遠感謝您！
5. 大哥大姐，幫小弟寫一個敬老院的活動策劃書，跪求了~~~~~~~~~~~謝謝啦！
「關愛老人，從小做起」走訪敬老院活動策劃
為了弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，對幼兒進行尊老、愛老、敬老的品德教育，我園組織幼兒赴郭溪鎮敬老院進行慰問演出，和老人們一起度過了一段充滿歡樂的美好時光。
活動目的：對幼兒進行尊老、愛老、敬老的品德教育。
活動時間：10月15日 10：00
活動內容：
1．認識重陽節。
2．社區活動：向敬老院老人獻愛心。
活動目標：
1．簡單了解重陽節的來歷，知道一些重陽節的風俗習慣。
2．願意為老人獻愛心，培養幼兒尊敬老人的情感。
3．通過社區活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和語言交往表達能力。
准備：自帶小禮物一份、事先聯系好敬老院與車輛、表演節目
活動一：認識重陽節
1．了解重陽節的來歷。
通過故事《重陽節由來的傳說》，加深幼兒對重陽節的了解和認識。
2．知道重陽節的一些習俗。
金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3．發表感言。
•我可以為爺爺奶奶做些什麼事情。
•我想對爺爺奶奶說句心裡話。
活動二：社區活動——向敬老院老人獻愛心
一、活動前准備
1．提醒幼兒在敬老院活動時，注意安全，不四散亂跑。
2．注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人要和氣。
3．討論：怎樣和社區老人打招呼，為老人服務？
二、實踐活動
1．按照場地就座，開展獻愛心活動。
2．大膽地與周圍的老人打招呼，並為爺爺奶奶表演節目，祝爺爺奶奶節日快樂。
3．為爺爺奶奶服務：敲背、捶腿、按摩、給爺爺奶奶送禮物。
三、活動後交流
1．鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的？
2．交流對今天活動的感受。
3．討論：回家為自己的爺爺奶奶或者外公外婆做什麼。
6. 求一些感恩節給老人賀卡上的一些感恩或祝福的話語（最好根據不同人的性格來寫）
時常覺得自己是個幸運的人.無論何時何處總有人給我幫助與關懷.一再的體會,一再的確信,是大家用愛心與寬容組成了我生活的點點滴滴.真心感謝你! 每個陽光燦爛的日子，都會讓我心存感謝！在這個感恩節，真心的感謝你，讓我可以以堅強的意志和無謂的精神，抗擊酷暑嚴寒，風雨雷電，而不覺疲憊和孤單 雁過無痕，葉落無聲，美麗是些具體而實在的東西，無處不在的守侯著你。感激這個世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識。感恩節快樂！ 我願是候鳥，在遷徙的路上伴你飛翔；我願是雄鷹，在攀登的途中給你勉勵；我願是火雞，在感恩節被你品嘗！呵呵，這樣的朋友夠仗義吧！感恩節快樂喔！ 美國人在感恩節時感謝上帝的眷顧，使他們有豐足的食物。我也要感謝上帝，因為有你陪伴，讓我豐衣足食、心寬體胖，那——請你和我一起過感恩節吧！ 你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝；你像一首旋律讓我的生命多和諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解！感恩節快樂！ 直到有一天，當我發現我們都已經漸漸地老去的時候，我才感悟到人世間最珍貴的東西莫過於朋友之間的友誼！朋友，謝謝人生路上曾有你，祝感恩節快樂！ 你的燦爛笑容長留我心中，你的親切話語永伴我左右，你的熱情激勵鼓舞我前行，你的真誠幫助溫暖我心房，在這感恩節來臨之際，真誠的對你說聲：謝謝…… 向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝，感謝你走進我的生命，讓我的生命豐富而又美麗，我願以我有生的時光，帶給你無限的快樂，祝感恩節快樂！ 茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節的祝福 每個陽光燦爛的日子，都會讓我心存感謝！在這個感恩節，真心的感謝你，讓我可以以堅強的意志和無謂的精神，抗擊酷暑嚴寒，風雨雷電，而不覺疲憊和孤單. 我願是候鳥，在遷徙的路上伴你飛翔；我願是雄鷹，在攀登的途中給你勉勵；我願是火雞，在感恩節被你品嘗！呵呵，這樣的朋友夠仗義吧！感恩節快樂喔！ 今天是感恩節！雖然我不信基督，但我認同感恩，真的感謝上蒼讓我們相識，但願我們成為一生的好朋友！祝福你我，親愛的朋友，願一起度過這個快樂的節日 感謝你的關懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切……在這個充滿感恩之心的節日里，請接受我最真心的祝願：一生平安、如意、健康、快樂 無論將來如何，我都要感謝你，感謝你在我的生命中帶來了美麗、快樂，感謝你給我永遠珍視的記憶。在這個本身就值得感謝的日子裡，想對你說：幸福每一天. 人生極為重要的三件事便是：用寬容的心對待世界，對待生活；用快樂的心創造世界，改變生活；用感恩的心感受世界，感受生活！祝感恩節快樂！ 人總是容易在紛煩又平淡的生活中變得麻木，謝謝你的感恩節簡訊，讓我知道在不遠處還有人默默的關心著，也教會我以感恩的心對待生活！ 曾經的陌生不代表永恆，不經意間，某種感覺的默契延續你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行！感恩節快樂 用真誠經營愛情，用執著追求事業，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠祈盼幸福，用感恩回報人間，心隨愛走，愛隨心願，感恩節快樂！ 感謝你的關懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切……在這個充滿感恩之心的節日里，請接受我最真心的祝願：一生平安、如意、健康、快樂！ 有一種關心不請自來；有一種默契無可取代；有一種思念因你存在；有一種孤單叫做等待；有一種沉默不是遺忘；有一種心情是祝你感恩節愉快！ 謝謝你用笑容為我帶來陽光 用關懷替我構築溫暖 用熱忱帶我走出憂傷 用祝福為我照亮前方 朋友 感恩節快樂 感謝每個相遇過陪伴過我的人，感謝愛我的人和我愛的人，感謝讓我們感受快樂無奈的生活，感謝每個在看簡訊的我的朋友，感恩節快樂！ *::::::::::::*送你一條祝福的圍巾,用它的溫暖抵禦寒風的侵襲,讓你的世界永遠喜悅溫馨,天冷了,多保重! 感恩節快樂 … 不論發生何事,在這個時候讓我們身邊多點贊美,感受生命的無限美好,相信別人,更加相信自己,讓我們的生命充滿陽光,祝感恩節快樂! 有陽光的地方就有我的笑容，有星星的地方就有我的眼睛。因為--你在哪裡，我的心就在那裡！祝你感恩節快樂。 朋友總是心連心，知心朋友值千金，燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音，望有見訊如見人，時刻別忘朋友心。祝感恩節快樂。 難忘是你我純潔的友情！可貴是永遠不變的真情！高興是能認識你！獻上我最愛烤火雞，祝你感恩節快樂。 感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切？我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節祝福. 時間是我們的愛神；郵局是我們的月老；手機是我們的媒娘；未來是我們的紅地毯；我感謝他們把你帶到我身邊，我的心也因有你，而對這個感恩節特別滿足！ 感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想
7. 適合在感恩節活動給孤寡老人們朗誦的詩或短文
感恩的心
我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.！
「我來自偶然， 像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我 ？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。」
在這感恩的節日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我帶入了深深的沉思……
花兒不可能一年四季都常開不敗；月亮也不可能從月初圓到月尾；身有殘疾的人渴望擁有健全的體魄；飢寒交迫的人希望一生衣食無憂；生活富足的人追尋精神的充實……
恰恰因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求。不要過多的奢求什麼，不要過分的抱怨生活的不公、命運的不平、造化的弄人。相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。
也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命；感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光；感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長；感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強！
有了一顆感恩心，這世界就不再是窮山惡水，人生就不再是波翻浪涌，生命就不再是暗淡無光，生活就不再是味同嚼蠟……
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ！
「感恩」是一種認同，這種認同源於心靈深處；「感恩」是一種回報，這種回報潔凈無暇；「感恩」是一種欽佩，這種欽佩應該從內心湧出……
如果生命是一朵花，那它就應該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰籍；如果生命是一棵樹，那它就應該兀立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應成為蔥籠原野的一份子，點綴盎然的春意。生命的意義在於奉獻與融入在於感恩……
感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉澱出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念！
學會感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開別樣的歡樂…
感恩永駐我心
如果生活是一首充滿詩情畫意地詩，感恩之中心則是詩中最華麗的詞藻；如果生活是一方天空，那麼感恩之心則是黎明時天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。
翻開歷史畫卷，感恩之心隨處可見，它將成為我門生命長河中一道最美的風景。
古代《三字經》里的「黃香溫席」中寫到黃香的母親去世很早，黃香是父親拉扯大的，他對自己的父親充滿了感激。每到夏天，他總是先用扇子驅趕走屋子裡的蚊子，然後放下帳子，讓父親睡在涼席子上；冬天，他總是自己先躺在冰冷的床鋪上，用自己的體溫把床席暖熱，然後再讓父親睡到溫暖的床席上，這充份體現了他對父親心存感恩。
2004年全國「感動中國人物」中的田世國，為了挽救母親的生命，把自己的生命，把自己的腎移植到母親的體內，使母親獲得重生。洪戰輝得到社會各界人士的幫助後，依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人，從而來回報社會。軍人孟祥斌，為了拯救一名投河婦女，跳入河中，不幸身亡，留下了自己的妻子和女兒，他沒有忘記黨和國家對自己的培養和教育，用自己的生命來回報社會。
被稱為「西安最美的女孩—熊寧」，在赴青海抗雪救災的過程中，不幸遇難，她用自己的青春來回報社會，回報國家。在舉世矚目的汶川大地震過後，一批批志願者奔赴抗震救災一線，還有多少無名的企業家，對災區進行捐款，這充分體現了「一方有難，八方支援」的精神。在地震中，有一名叫譚千秋的老師，用自己的生命來換取了4名學生的生命，在地震來臨時，他對自己的學生張開自己英雄的臂膀，譚老師他用自己的愛和職責，挽救了四個家庭的幸福，這真是「大愛無聲鑄師魂。」
在2008年，北京奧運會中，中國運動健兒，充分發揮自己的特長，榮獲51金，名列金牌榜首位。在男子十米跳台比賽中，中國隊的林躍，火亮憑精湛的技術，以及出色的發揮，在決賽中勝利奪冠，得到了在場觀眾的熱烈掌聲，他們用自己的出色的表現來回報社會。
歌曲《感恩的心》唱的好：「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。」如果愛是世間最偉大的情感，那麼因愛而生的感恩則是愛的延伸，當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種社會風尚，我們的生活也將會更加美好，社會更加和諧。我相信，在感恩的澆灌下，我們的國家會更加繁榮昌盛！
8. 有什麼好的朗誦稿一分鍾左右的
《天上的街市》
郭沫若（郭開貞）
遠遠的/街燈/明了，
好像閃著/無數的/明星。
天上的明星/現了， （輕輕地，讀出夜的寂靜與柔美，略帶神秘）
好像點著/無數的/街燈。
我想那/縹緲的空中，
定然有/美麗的街市。
街市上陳列的一些/物品， （深情地，讀出街市的美與奇特，略帶虛幻）
定然是世上/沒有的/珍奇。
你看，那淺淺的/天河，
定然是/不甚寬廣。
那/隔著河的/牛郎織女， （美好地，讀出牛郎織女的幸福，略來羨慕）
定能夠騎著牛兒/來往。
我想/他們此刻，
定然/在/天街閑游。
不信，請看那朵/流星， （眼前一亮，末句須要輕緩柔美，以求效果）
一定是他們/提著/燈籠/在走。
9. 求一篇中華傳統詩文朗誦稿！
天問曰遂古之初，誰傳道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢闇，誰能極之？ 馮翼惟像，何以識之？ 明明闇闇，惟時何為？ 陰陽三合，何本何化？ 圜則九重，孰營度之？ 惟茲何功，孰初作之？ 斡維焉系，天極焉加？ 八柱何當，東南何虧？ 九天之際，安放安屬？ 隅隈多有，誰知其數？ 天何所沓？十二焉分？ 日月安屬？列星安陳？ 出自湯谷，次於蒙氾。 自明及晦，所行幾里？ 夜光何德，死則又育？ 厥利維何，而顧兔在腹？ 女歧無合，夫焉取九子？ 伯強何處？惠氣安在？ 何闔而晦？何開而明？ 角宿未旦，曜靈安藏？ 不任汩鴻，師何以尚之？ 僉曰「何憂」，何不課而行之？ 鴟龜曳銜，鯀何聽焉？ 順欲成功，帝何刑焉？ 永遏在羽山，夫何三年不施？ 伯禹愎鯀，夫何以變化？ 纂就前緒，遂成考功。 何續初繼業，而厥謀不同？ 洪泉極深，何以窴之？ 地方九則，何以墳之？ 河海應龍？何盡何歷？ 鯀何所營？禹何所成？ 康回馮怒，墜何故以東南傾？ 九州安錯？川穀何洿？ 東流不溢，孰知其故？ 東西南北，其修孰多？ 南北順墮，其衍幾何？ 昆侖縣圃，其尻安在？ 增城九重，其高幾里？ 四方之門，其誰從焉？ 西北辟啟，何氣通焉？ 日安不到？燭龍何照？ 羲和之未揚，若華何光？ 何所冬暖？何所夏寒？ 焉有石林？何獸能言？ 焉有虯龍、負熊以游？ 雄虺九首，鯈忽焉在？ 何所不死？長人何守？ 靡蓱九衢，枲華安居？ 靈蛇吞象，厥大何如？ 黑水、玄趾，三危安在？ 延年不死，壽何所止？ 鯪魚何所？鬿堆焉處？ 羿焉彃日？烏焉解羽？ 禹之力獻功，降省下土四方。 焉得彼嵞山女，而通之於台桑？ 閔妃匹合，厥身是繼。 胡為嗜不同味，而快朝飽？ 啟代益作後，卒然離蠥。 何啟惟憂，而能拘是達？ 皆歸射鞠，而無害厥躬。 何後益作革，而禹播降？ 啟棘賓商，《九辨》、《九歌》。 何勤子屠母，而死分竟地？ 帝降夷羿，革孽夏民。 胡射夫河伯，而妻彼雒嬪？ 馮珧利決，封豨是射。 何獻蒸肉之膏，而後帝不若？ 浞娶純狐，眩妻爰謀。 何羿之射革，而交吞揆之？ 阻窮西征，岩何越焉？ 化為黃熊，巫何活焉？ 咸播秬黍，莆雚是營。 何由並投，而鯀疾修盈？ 白蜺嬰茀，胡為此堂？ 安得夫良葯，不能固臧？ 天式從橫，陽離爰死。 大鳥何鳴，夫焉喪厥體？ 蓱號起雨，何以興之？ 撰體脅鹿，何以膺之？ 鼇戴山抃，何以安之？ 釋舟陵行，何之遷之？ 惟澆在戶，何求於嫂？ 何少康逐犬，而顛隕厥首？ 女歧縫裳，而館同爰止。 何顛易厥首，而親以逢殆？ 湯謀易旅，何以厚之？ 覆舟斟尋，何道取之？ 桀伐蒙山，何所得焉？ 妺嬉何肆，湯何殛焉？ 舜閔在家，父何以鱞？ 堯不姚告，二女何親？ 厥萌在初，何所意焉？ 璜台十成，誰所極焉？ 登立為帝，孰道尚之？ 女媧有體，孰制匠之？ 舜服厥弟，終然為害。 何肆犬豕，而厥身不危敗？ 吳獲迄古，南嶽是止。 孰期去斯，得兩男子？ 緣鵠飾玉，後帝是饗。 何承謀夏桀，終以滅喪？ 帝乃降觀，下逢伊摯。 何條放致罰，而黎服大說？ 簡狄在台嚳何宜？ 玄鳥致貽女何喜，該秉季德，厥父是臧。 胡終弊於有扈，牧夫牛羊？ 干協時舞，何以懷之？ 平脅曼膚，何以肥之？ 有扈牧豎，雲何而逢？ 擊床先出，其命何從？ 恆秉季德，焉得夫朴牛？ 何往營班祿，不但還來？ 昏微遵跡，有狄不寧。 何繁鳥萃棘，負子肆情？ 眩弟並淫，危害厥兄。 何變化以作詐，而後嗣逢長？ 成湯東巡，有莘爰極。 何乞彼小臣，而吉妃是得？ 水濱之木，得彼小子。 夫何惡之，媵有莘之婦？ 湯出重泉，夫何罪尤？ 不勝心伐帝，夫誰使挑之？ 會晁爭盟，何踐吾期？ 蒼鳥群飛，孰使萃之？ 列擊紂躬，叔旦不嘉。 何親揆發，何周之命以咨嗟？ 授殷天下，其位安施？ 反成乃亡，其罪伊何？ 爭遣伐器，何以行之？ 並驅擊翼，何以將之？ 昭後成游，南土爰底。 厥利惟何，逢彼白雉？ 穆王巧挴，夫何周流？ 環理天下，夫何索求？ 妖夫曳炫，何號於市？ 周幽誰誅？焉得夫褒姒？ 天命反側，何罰何佑？ 齊桓九會，卒然身殺。 彼王紂之躬，孰使亂惑？ 何惡輔弼，讒諂是服？ 比干何逆，而抑沉之？ 雷開何順，而賜封之？ 何聖人之一德，卒其異方： 梅伯受醢，箕子詳狂？ 稷維元子，帝何竺之？ 投之於冰上，鳥何燠之？ 何馮弓挾矢，殊能將之？ 既驚帝切激，何逢長之？ 伯昌號衰，秉鞭作牧。 何令徹彼岐社，命有殷國？ 遷藏就岐，何能依？ 殷有惑婦，何所譏？ 受賜茲醢，西伯上告。 何親就上帝罰，殷之命以不救？ 師望在肆，昌何識？ 鼓刀揚聲，後何喜？ 武發殺殷，何所悒？ 載屍集戰，何所急？ 伯林雉經，維其何故？ 何感天抑墜，夫誰畏懼？ 皇天集命，惟何戒之？ 受禮天下，又使至代之？ 初湯臣摯，後茲承輔。 何卒官湯，尊食宗緒？ 勛闔、夢生，少離散亡。 何壯武歷，能流厥嚴？ 彭鏗斟雉，帝何饗？ 受壽永多，夫何久長？ 中央共牧，後何怒？ 蜂蛾微命，力何固？ 驚女採薇，鹿何祐？ 北至回水，萃何喜？ 兄有噬犬，弟何欲？ 易之以百兩，卒無祿？ 薄暮雷電，歸何憂？ 厥嚴不奉，帝何求？ 伏匿穴處，爰何雲？ 荊勛作師，夫何長？ 悟過改更，我又何言？ 吳光爭國，久余是勝。 何環穿自閭社丘陵，爰出子文？ 吾告堵敖以不長。 何試上自予，忠名彌彰？
10. 敬老院中如何過感恩節
和老人談談心