㈠ 調查報告
一、 發現問題
寒假到了，新年快要到了。我們終於可以快樂過一個美妙的假期了。可是，我們怎麼才能過一個健康快樂的寒假呢？
詢問了班裡的同學，我發現大家的計劃無非是拜年、做作業或是上網之類的，大多數同學都覺得放寒假沒什麼有趣的。那麼這個寒假不是沒有意義么？我不免有些擔心，大家能否過一個有意義的寒假呢？
二、 調查實踐
為了讓這次實踐更具普遍性，我約了兩位同學進行實地調查。
首先接受調查的當然是我們自己班的同學了。（我設計了一個調查問卷，詳見附錄一）
我在網上發了53封調查問卷（我們班有56個人），又收到回執45封，經過呂舒怡的統計，有百分之百的同學在寒假裡會做作業、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學會上網，大家都集中在這幾個活動上，而寒假毫無計劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些，多做預習和復習的工作。
而後，我們又走向社會，把目光投到更遠的地方：既然我們初中生的計劃如此乏味，那麼高中生的計劃又會有怎樣的不同呢？
我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店，采訪了一些在校的高中學生。(批註:請附采訪的問題)
三、面對大眾
來到了市區某超市，人來人往，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎麼開口，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調查，就讓這好機會白白流失了，後悔都來不及了。
這樣可不行，我放起膽子，第一個接受「挑戰」。
「來了，來了！」周欣愷叫著。我很緊張，舒了口氣，走上前去，開始我的第一個調查者的詢問。雖然我結結巴巴地問完了問題，但還是受的了夥伴的鼓勵，接下去的調查也就更加順利了，我們三個如魚得水，幹得更加賣力。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞，反而更加大方，結束後，還不忘對調查者說一句「謝謝，祝您新年快樂！」看來啊，這調查也有好多的小竅門呢！
經過了一天的調查和統計，我們發現，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業，家長也更希望孩子在寒假中查漏補缺。再說高三馬上要高考，初三也要中考了，他們的學業很緊。而初一則相對輕松一些，包括初二的一些學生，在寒假中也要上補習班，而且他們大多數都是不自願的，這引起了我們的思考，假期本來是用來調劑身心的，為什麼要弄得那麼緊張呢？而且許多同學都沒想過在假期里加強體育鍛煉。
四、專家意見(批註:哪裡的專家?是網上下載的還是自己采訪的?此類的問題最好直接進行采訪)
1 制定寒假生活計劃
「凡事預則立，不預則廢。」中學生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什麼，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最後兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：「這個寒假，我過得很有規律、很充實。」
2禮儀教育不可忽視
春節是我國傳統節日。在寒假期間，同學們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風俗，並在過年時自覺遵守。同時，要學習一些交際用語和待人接物的方法，為自己以後走向社會打下基礎。
尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學們應該和父母趁著春節，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。
遵章守紀，注重公共場所秩序。寒假期間，同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座；到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結束不能隨意離場，不要起鬨、尖叫；公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木；購買商品要尊重營業員和他人。要力求做到時時處處講究「禮貌、禮讓、禮儀」。
提倡餐飲禮儀，不暴飲暴食。春節親友歡聚，難免要擺上幾桌，親朋好友慶祝一下。這時，同學們要注重餐飲禮儀，主動為長輩敬酒、祝福。要尊重不同區域親友的飲食口味和少數民族的風俗習慣，不要隨便向長輩索要壓歲錢。春節期間，吃東西不能暴飲暴食，作為中學生不要抽煙、酗酒。
禮尚往來，懂得回報。同學們從小要懂得禮尚往來，記住「只來不往非禮也」。要懂得今天的幸福生活來之不易，要好好學習，將來懂得回報父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時，不要忘了給現在的老師和小學老師發條拜年的簡訊，問候一下。
3溝通親情培養愛好
平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會「驚訝」地發現，其實大人們原來也是很好溝通的。
每個中學生都希望自己在全面發展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好。可是，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業之餘，才有計劃地安排自己的業余愛好。放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動，也可以培養自己的興趣愛好。
一 適應新課改多看名著
俞萬祥（二十中學校長）：我不主張家長強迫孩子參加各類補習班，家長應根據孩子的特點，讓孩子自己制定一個假期規劃，看看還有哪些不足，要有計劃地看一些東西。比如高一、高二的學生要回頭看看自己這個學期都學了什麼，把知識編成辮、穿成串、織成網、連成片，立體地學知識。建議學生看一些名著和科技圖書。如果可能，多參加些社會實踐也很重要。學習重在思考，不能一味地做題，只做題，不思考，就把知識學死了。
更重要的一點是，家長不能攀比，看別人的孩子補課，就讓自己的孩子也補課。
張岩（二經二校校長）：新課改後，知識面較寬，對小學生有閱讀量方面的要求，假期應讓孩子多讀書，學學古詩文及名著。
錢蘇（99中學校長）：寒假未到，不少家長就已給孩子定下了補課的時間表，有的家長甚至給孩子報了七八個補課班，其實這樣對孩子未必是好事。
經過四個多月的緊張學習，孩子早就盼著放假這一天了，因而，放假讓孩子充分休息，以利於新學期以飽滿的精神狀態投入學習。應該讓孩子多做一些自己喜歡的事，比如引導孩子適當地上網，學會交流；鼓勵孩子自學，千萬不能盲目地上社會上的一些補課班，特別是一些上新課的補習班。
張岩：在充分休息的前提下，學校可以適當地布置一些作業，學生可以進行查缺補漏和簡單預習，但千萬不能補新課，如果利用假期一個月的時間補新課，會後患無窮。因為一個學期的課程涵蓋的內容是非常多的，需要系統地學習和舉一反三，如果僅僅用一個月學完，沒有消化吸收的過程，即使勉強學完了，也是一知半解。開學後再學習，孩子覺得學過了，沒有了新鮮感，學的時候就不認真了，這樣非常容易「夾生」。
錢蘇：孩子放假了，孩子的身心健康非常重要。適當地鍛煉身體必不可少，可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球，還可以讓孩子去博物館、科學宮里去開眼界，到社區幫助老人做些力所能及的事，更多地了解生活、了解社會。
采訪中，一些教育專家提出了「三少」與「三多」的建議：
——少做作業，多參加活動，特別是實踐活動、家務勞動。
——少看電視，多讀好書。
——少悶在家裡，多與人交往。
五、特別舉例
采訪中得知，學生寒假旅行的成行，家長的決定和興趣起著很大作用。高中生周某的父母喜歡旅遊，本次寒假，周某跟著父母登上哈市的新景觀「龍塔」，游覽了歐亞之窗，先後去省內三個滑雪場滑雪，還參觀了冰燈展。雖然「足不出省」，每次外出又都是當天往返，但他還是感到興致盎然，給單調的寒假生活增色不少。
高中生安嘗思隨父母去鞍山探親，到大連旅遊，前後共計10天。惟一令他不快的是，本次往返旅途遭遇民工流和探親流，火車車廂內太擁擠了。
六、活動反思
在本次活動中，我們吸取了教訓做事應該大膽，而不應該害羞。我們在生活中是否也應該如此呢？
七、總結
其實在學生中，我們是否也應該保持一份童真，去盡情享受青春的樂趣呢？
玩是孩子最大的天性，我們又何必將自己囚禁在牢籠之中，我們所嚮往的快樂其實都隱藏在玩中，我們在玩中學，學中玩。中外也不乏寓教娛樂的事例。我們是否也可以借鑒一下，讓我們的學習更加有趣呢？
能在寒假中積極投入到社會,參加相關的實踐活動,收集多方資料,這很好,但調查報告的格式還需作相應的修改.
㈡ 讓座位老人d
讓給兒童，他一定會讓給老年人，因為他帶著紅領巾，老年人一定把坐位讓給孕婦，老年人體諒年輕人，而孕婦會把坐位讓給殘疾人，出自同情心。這樣世界就和諧了，相親相愛，互相幫助了。
㈢ 公交車上文明禮儀調查問卷
首先，是否主動讓座?
其次，在其他位子還有的情況下，盡量不要去坐靠近中門的黃色座位，那是給老弱病殘孕坐的;
注意與他人的間距，不要與女士過分貼近，以免不必要的誤會;
不亂丟垃圾，不與他人惡意的爭吵，影響車輛的正常運行;
下雨天，不要把濕的傘放在自己旁邊的座位上，給其他的乘客一個方便;
㈣ 如何寫社區老年居民問卷調查
老年人晚年生活調查問卷 發布者：馨晨 09-05-17 有效答卷：84份 評論：0條 您好：
佔用一點您寶貴的時間！
我是浙金院社區管理與服務專業的學生，為了更好了解老年人晚年生活需求，特此製作了一份調查問卷。問卷採取匿名填寫方式，回答不分對錯，只作團體分析，希望您能夠認真填寫，謝謝您的熱情參與！本頁填寫時間剩餘秒 第1頁/共1頁 1. 您的性別： * 男女 2. 您的年齡： * 55—6061—6566—7071—75 3. 您現在的狀態： * 退休在家退商在家退農在家退後反聘 其它 4. 您以前的工作： * 教師個體會計農民 醫生工程師其它 5. 您現在的居住狀況： * 與子女同住與子女分開住與老伴一起住其它 6. 您的經濟收入來源： * [多選題] 退休工資養老保險金工資兒女 其它 7. 您喜歡的娛樂方式： * 自娛自樂與人同樂其它 8. 您平常有什麼娛樂生活： * [多選題] 老年大學電視社區各類文藝、體育組織繼續工作 其它 9. 您對現在的娛樂生活滿意嗎？ * 滿意一般不滿意 10. 您認為老年娛樂生活的豐富與經濟收入有關系嗎？ * 有沒有其它 11. 您去老年活動中心的時間如何？ * 多較多一般很少 基本不去 12. 您是否參加了社區組織的各類組織： * 是否 *此題設置了跳轉邏輯 13. 您參加了哪些組織： * [多選題] 合唱團門球隊舞蹈隊象棋隊 其它 14. 您參加過的活動比賽有什麼，名次是什麼？ 15. 您對娛樂生活有怎樣的願望： * [多選題] 能健身能增長知識眼界能為社會作貢獻能增進家庭感情其它 16. 您會經常和朋友聚在一起嗎？ * 經常偶爾基本不聚 其他 17. 你們聚在一起會有哪些娛樂活動？ * 下棋書畫打球登山 其他 18. 您希望您所在的社區還能夠為您提供哪些您希望的娛樂生活？ Powered by 問卷星
㈤ 有關老年人晚年生活的調查報告
可以分為三部分。來
一、老年源人生活現狀
1、物質生活
2、精神生活
3、心理狀態
4、健康狀態
這一部分是你需要進行調查的部分。
二、現代社會其他人是如何對待晚年生活
1、青年人
2、中年人
三、老年人對待自己目前生活有什麼期望
1、物質生活
2、精神生活
3、心理狀態
4、健康狀態
四、老年人最關心的問題
五、針對以上問題，提出自己看法
最後提示一點你可以用問卷調查的方式進行
㈥ 讓座問題的問卷
a卷
1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.AC
b卷
1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B
年齡:25 性別:男 職業：工人 城市：石家莊
意見:1.希望你們在無車日時候開展問卷調查。
2.希望你們把這些問卷分別發給各個階層（社區；學校；醫院；公交車；服務等）的人們展開。
㈦ 尋找一篇大學生公德調查報告
有關大學生社會公德調查報告
「人人獨善其身者謂之私德，人人相善其群者謂之公德」。說到社會公德，讓我們先了解一下什麼是公共生活。公共生活是相對於私人生活而言的，公共生活的領域隨著經濟社會的不斷發展而逐漸擴大，這是人類社會發展的必然趨勢。在經濟全球化加速發展的當代社會，公共生活日益成為社會成員生活的重要組成部分。而社會公德則是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德准則。社會公德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系，是整個社會道德體系的基礎層次。
調查目的：加強精神文明建設，思想道德修養。大學生具有較高的文化知識和科學素質，已成為我國傳播社會公德意識和實踐社會公德規范的重要力量，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責任。通過調查研究，了解當代大學生社會公德現狀，發現大學生公德意識存在的問題以及提出如何更好地傳播公德意識的建議，共創和諧社會。
調查形式：於2009年4月7日，隨機抽取湖南地區兩所大學（湖南師范大學和中南大學）的210位學生進行調查，其中男生佔49.7%，女生佔50.3%，調查問卷回收率79.5%，有效問卷167張，有效率100%，人工處理數據，統計圖表用EXCEL來繪制。
調查內容：從長沙市大學生對人與人之間關系的態度，對人與社會之間關系的態度以及對人與自然之間關系的態度三個方面進行調查。調查結果如下：
一、對人與人之間關系的態度
此次調查我們通過如下幾個問題，對大學生對待人與人之間關系的態度進行了研究。
1、坐公交車時，你會給老幼病殘孕讓座嗎？
2、坐公交車時，你自己沒有座位，但看到坐著的年輕人對身邊的老人小孩熟視無睹，你會
3、你會在自習室里大聲接電話嗎？
4、一位農民工的權益受到侵害，但卻不知如何維護，而你恰好懂這方面的法律知識，你會
調查發現對於問題一，有70%以上的同學表示一定會讓，25%的同學表示視情況而定，只有3%左右的同學表示不會讓。表明大部分大學生具有基本的公德意識，視情況而定的同學，可能是因為公交車上人很多，自己的座位離老人又遠，不方便給老人讓座。對於問題二，有75%左右的同學，只是心中責怪那人沒素質，但沒有任何行動，有5%左右的同學表示不在意，15%的同學表示提醒年輕人讓座。表明大部分大學生具有公德意識，至少對這種行為表示不滿，但絕大多數保持沉默，缺乏維護公德的勇氣；更深層次的探究，還是私德在起作用，害怕別人不聽勸告，而使自己尷尬，或者說不知道怎樣用委婉的方式提醒他人；在公德與私德之間，大多數人還是在維護私德的基礎上再去維護公德，問題四和問題五同樣顯示出了這樣的問題。
二、對人與社會之間關系的態度
我們主要是通過調查大學生對社會問題的關注度，以及參與公益活動的積極性等方面進行研究的。
1、你對國計民生的態度是
2、你曾主動去無償獻血嗎？
3、你曾經利用手機或網路等媒介傳播過淫穢暴力等不良信息嗎？
調查發現，對於國計民生的態度，有57%的同學表示偶爾看一下，只了解周圍人談論的事情；40%的同學表示很關心，通過各種渠道了解；只有3%的同學表示與自己無關的不關心。表明大部分同學還是會去關心社會問題，但並沒有積極主動地去了解，大多都是從別人不經意的談論中，獲得信息的，也有極少數同學表示不關心。當我們調查大學生無償獻血情況時，我們了解到有36%的同學表示想去，但不放心；33%的同學沒有獻過血；31%的同學無償獻過血。調查顯示：大部分大學生還是願意去無償獻血的，但有30%多的同學卻不敢去獻血，因為擔心衛生條件，害怕自己因為獻血而感染疾病。為什麼會有這種情況出現呢？我們認為跟負面宣傳有關，我們在電視上看到的報道，大多是會因此而感染病毒。我們的社會、政府應該積極為大家創建一個安全的環境，作一些正面的宣傳與引導，消除人們心中的障礙，建立人們對社會的信賴。隨著近年來網路逐漸成為大學生生活中的一部分，網路活動也中存在著不少突出的問題，如網路暴力，色情信息泛濫等，嚴重危害青少年的身心健康。因此我們對大學生在網路中的道德作了調查。調查結果如下：有81.25%的男生從來沒有在網路上傳播過淫穢暴力等不良信息，93%的女生從來沒有做過，11.25%的男生曾經有過這種行為，但現在不再有，僅1%的女生有過這種行為，7.5%的男生一直都有這種行為，6%的女生一直都有這種行為。 結果顯示，在網路上接觸不良信息並傳播不良信息的人群中，男生明顯多於女生，究其原因，可能是男生的好奇心比女生強。作為當代大學生，應該正確使用網路工具，健康進行網路交往，避免自己沉迷網路，養成自律精神。
三、對人與自然之間關系的態度
此項內容，我們主要是通過大學生對待環保問題的態度，進行研究的。
1、你對使用一次性餐具的態度是
2、如果在舉行一些環保活動，你會積極參與嗎？
在調查大學生對使用一次性餐具的態度時，有70.5%的同學表示有意識，盡量少用；6.5%的同學表示堅決不用；25%的男生表示不在意，6%的女生表示不在意。結果顯示，大多數同學有一定得環保意識，在能不用的情況下盡量不用，女生的環保意識要強於男生。可能是因為女生比較細心，比較關注細節，更注重環保。部分原因可能是性格差異造成的。同樣在調查大學生參加環保活動的積極性中，我們發現女生的積極性也要高於男生。
從上述三個方面的分析表明長沙大學生的社會公德意識具有以下特點：<一>大多數大學生具有公德意識，並在實際行動中表現出來；<二>大多數大學生能自覺遵守公德但缺乏維護公德的勇氣；<三>大多數大學生還是會在維護私德的前提下再去維護公德。對於以上特點，我們認為有如下原因：1、大學生的個人思想道德修養和素質有待加強和提高；2、社會公德所規范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節，而大學生往往會忽視這些細節；3、從眾心理普遍存在；4、網路中的不良信息的影響，如：網路中的暴力游戲等；5、學校和家庭在思想道德教育方面有待加強；6、社會陋習依然存在。
關於如何進一步加強大學生公德意識，我們有如下建議：1、首先是加強大學生自身修養與素質，通過積極參與各種社會公益活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識，要在點點滴滴的日常小事中培養公德意識，才能形成良好的社會風氣，懂得「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的道理，從小事做起，從小節攻起，帶頭踐行公德規范；2、其次應該加強家庭與學校對大學生公德意識的教育。大學生接觸最多的就是家和校園，作為家長應該給孩子正確的道德教育，不要將一些自私利己、時時提防他人的錯誤思想教給孩子；作為學校，應該多開展一些有關加強公德教育的活動，讓同學們積極參與，並讓他們從實踐中培養公德意識；3、最後政府應該要為提高大學生公德意識提供良好的社會環境，如：完善社會保障制度，讓在路邊乞討的人們能夠獲得救濟；完善醫療保障制度，讓人們在更完全、更清潔的醫療環境中得到治療。總的來說，大學生社會公德意識的進一步加強需要個人、家庭、學校和政府的共同努力，才能真正實現。只有人們社會公德意識的普遍提高，社會風氣才會逐漸變好。
㈧ 想弄個調查問卷：對老人的看法（需要15個問題~）
老人最需要什麼？
老人的心理問題
老人贍養問題
對老人的尊重問題
（1） 不要公開頂撞老人。
（2） 不要限制老人的活動。
（3） 不要嫌老人嘮叨。
（4） 不要厭煩老人的衰退。
（5） 不要嘲笑老人的"返童現象"。
㈨ 調查報告怎麼寫
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
範文：
關於老年人飲食習慣的調查報告
現在，世界人口老齡化日趨嚴重，我們組想了解一下老年人的飲食習慣，豐富我們的知識，對老年人的飲食更加了解，因此，我們決定研究老年人飲食習慣這個主題。我們調查對象是老年人，設計了一份調查問卷，讓我們清晰地看出老年人的飲食習慣。
我們設計了8個問題，關於飲食的一些問題，作為一份調查報告，第一個問題是每天吃幾餐，60%的人選擇了一日吃三餐，40%的人選擇了兩餐。第二個問題是平時是否定時吃早飯，20%的人定時吃飯，而80%的人偶爾不定時吃飯。第三個問題是平時是否吃早餐，60%的人每天都吃，而20%的人偶爾吃，20%的人偶爾吃偶爾不吃，第四個問題是您吃肥肉嗎，80%的人選擇了偶爾吃，而20%的人選擇了完全接受，第五個問題是吃飽還強迫自己吃完盤子里的東西嗎，有40%的人選了是，而40%的選了否，還有20%的人選了偶爾發生，第六個問題是是否經常在睡前2小時內吃東西，選擇了是的有40%的人，而選擇否的有20%，剩下40%選了偶爾發生，第七個問題是每周在外就餐，使用快餐，購買方便麵的次數，第八個問題是您平時有飲酒的習慣嗎？60%的人選擇了一般不飲酒，而40%的人選擇了每周3次或以上，大部分老年人的飲食習慣還是不錯的，只有小部分的老年人作息不是很規律，也不是很健康。
看過數據分析後，我覺得大部分老年人的飲食習慣還是很好的，那些出現小問題的老人需要慢慢的改正，做兒女的也應該督促他們，讓他們有良好的習慣，良好的身體，讓我們一起來維護他們的健康吧!
累死我了，求採納
㈩ 對該不該給老人讓座問題事業單位考試熱點
一、 調查目的：
公交車是我們日常生活中最為常見的交通工
具，它方便了我們大家的出行。公交車上的讓座
情況，體現了這輛公交車所在城市的文明程度。
可以這樣說，公交車部分的反應了這座城市中居
民的大體素質。公交車讓座折射的是公民的素質
與道德。希望通過此調查，了解到大部分人對於
公交車上對老人讓座這一問題的觀點。希望引起廣
大群眾的深思和共鳴。
二、 調查方法：
1：問卷調查 2：實地采訪
三、 調查時間：
2014年10月18日至 2014年10月28日
四、調查內容：
（一）【社會角度觀察】：
讓座到底是義務，還是自覺？如果是義務，眼下的座位設計
存在問題；如果不是義務，僅僅是自覺，那麼，我們固然可以
對讓座給予贊賞，但對於不讓座，也不應該給予鄙視。自覺讓座跟兩種情況有關：一種是道德素質，另一種是具體情況。不讓座不全是道德素質不高的緣故，「我們比他們這些老人累多了」——這樣的理由未必荒唐。
如果我們真覺得不讓座是多麼接受不了的事情，那麼不妨
把讓座變成義務。在公交車座位的設計上明確「老弱病殘孕」專座，或用醒目提示，或用醒目顏色，或用醒目設計，讓其他乘客知道這些是專座，非特殊乘客不能坐，起碼在特殊乘客上車的時候必須讓座，把「我想讓就讓、不想讓不讓」的自覺，變成「必須讓」的義務。
從社會對不讓座的苛責來看，讓座應當成為一種義務；但
從公交車的設計來看，讓座是一種自覺。正是這樣矛盾的現實，才使讓座成為一個社會話題。我覺得，有必要明確讓座到底是義務還是自覺。如果是義務，就改進公交車座位的設計；如果不是義務，就請批評者閉嘴。
（二）【問卷調查】：
關於「給老人讓座」行為的調查問卷
1.您經常坐公交車嗎？ （單選）
A． 經常 B .偶爾 C .沒有
2.您有過公交車上給老人讓座的經歷嗎？（單選）
A .經常有 B .偶爾有 C .沒有
3．如果老人態度不好您會讓座嗎？（單選）
A 會 B不會 C.看心情
4.您認為在什麼情況下您會主動給老人讓座（多選）
A 無論什麼情況下 B 自己比較方便時 C 售票員要求下 D 看到需要幫助的人時 E 要幫助的人就長在我旁邊時 F 看情況
5. 如果你不想讓座，會怎麼做（多選）
A 上車後直奔後排座位，盡量靠里坐 B 低著頭，做打瞌睡 C 朝窗外看，裝沒看見 D 不會出現這種情況
6. 如果在公交車上你自己沒有座位，還會幫老人尋找座位嗎？（單選）
A 會，我會友好地提醒有座位的人讓座 B 不會，讓不讓座是人家的自由 C 視情況而定
7.對於積極讓座的人，應該給予支持鼓勵嗎？（單選）
A 應該 B 不應該 C 無所謂
8. 您覺得讓座最能反應一個人的什麼品質？（多選）
A 善良 B 正義 C 尊老愛幼 D 受過良好教育 E 有教養 F 助人為樂 H 其他
9.您覺得有必要向大家宣傳給老人讓座這一美德嗎？（單選）
A 有必要 B 沒必要
10.您覺得讓座能折射出什麼社會問題（多選）
A 人的品德高尚 B 社會的和諧融洽 C 社會素質的提升 D 其他
11. 你認為應該用哪些媒介去宣揚「公車讓座」這種道德風尚呢？（多選）
A 廣播 B 電視 C 計算機 D 報刊 E 其他
12.你覺得當今人們的讓座意識如何？
A 很好 B 較好 C 差 D 極差
（三）【調查結果】
大多數人有給人讓座的經歷，同時，選擇讓座的對象主要
集中在老人，殘疾人，孕婦和抱小孩的。在別人需要幫助時，讓座意識變強，調查還發現，一般情況下，乘客上車會選擇靠後的座位就坐，如果自己沒有座位，幫老弱病殘弱找座位的意識相對就薄弱。如今非常支持大學生讓座，這反應一個人善良。