發揮老年人余熱的

⑴ 發揮余熱是什麼意思

余熱也比喻老年人的作用，發揮余熱也就是以行為體現出老年人的作用。

⑵ 老年人怎樣力所能及地發揮余熱

從目前大部分離退休的老人看來，他們的身體素質還是不錯的，他們在老年階段尚能保持一定的勞動能力和社會活動能力，離退休後整天閑著沒事干，心裡會產生種種不適，不少人總想找點事做。大部分離湛休老人都有著豐富的工作經驗和某些特長，完全可以利用自己的長處，充分發揮自己的能力，通過各種途徑來參與-些社會活動和生產技術指導。這是一種積極、利國、利民、利己的好事，世可使老年人精神上有所寄託。一旦老人專心致志於某一事業，往往使一切痛苦和憂愁都置於腦後，心理壓力也減輕了。

⑶ 50、60歲「准老年人」發揮余熱咋這么難

情景喜劇《我愛我家》的第一集，講的就是剛退休的老人不願賦閑在家，希望發揮余熱的故事。呈現在影視作品中，這是溫馨又幽默的情節。然而，現實中面臨同樣問題的老人，卻往往感到郁悶和無助。

管理上，缺乏規范的中介機構和嚴格的監管。中國傳媒大學公共管理系講師郭海英認為，除了專業知識要求高的職業以外，市場不乏適合老人工作的普通崗位，但老人本身獲取信息的渠道有限。如果沒有機構針對退休人群特點搭建便捷的平台，就會出現供需雙方互相找不到的雙向障礙。有些企業為勞動力短缺造成的「無人可用」而苦惱，卻沒想到或沒辦法開發退休人群這一「自家後院的寶藏」，無形中浪費了資源。此外，監管不力、魚龍混雜的就業市場很難取信於人，也不利於老人維護勞動權利。

文化上，傳統觀念和社會輿論可能對老人造成心理壓力。於海指出，國內的部分就業文化對老人不算友好。例如，不少國外航班的乘務員年齡偏大，但國內航空公司大多還是僱傭「空姐」「空少」，存在年齡歧視。輿論方面，日本老人退休後再就業的現象非常普遍，無論是當大巴司機還是售票員，人們都習以為常。相比之下，國內對這一現象的包容度有待提高。有時親人的不理解，朋友、鄰里的猜測，也可能讓老人對退休後再去工作望而卻步。

退休亦有所為，鼓勵實現多重人生價值

暢通對接渠道，完善市場機制，尊重個人選擇

老人面臨退休危機，但「危」中有「機」。未來，應該如何幫助更多有意願、有能力的退休人員延長職業生涯？

國家政策要更加細化。專家表示，日本進入老齡化社會比我們早，相應的政策調整已經到位，值得我們借鑒。過幾年我國面臨的「准老年人」就業問題將更嚴峻，應當提前做好准備，調整目前不利於退休人員再工作的政策，鼓勵一些行業吸納有技能的退休人員。同時完善規章制度，消除部分行業的年齡歧視。制定政策時也要考慮到老年人的差異性、特殊性，實行彈性、靈活的再就業制度。此外，要在市場化調節基礎上做好勞動保障，對相關法律法規進行補充完善，對老人每天或每周的工作時間進行限制。

市場機制要更加完善。應建立規范的退休人員再就業平台，系統開展職業培訓、社會招聘、勞動保障等工作，並實施嚴格監管。郭海英認為，中介機構要實現雙向對接，一方面讓企業了解退休人員的優勢，如人力成本低於剛畢業的大學生但同時經驗更豐富；另一方面也告訴有意願的退休人員怎麼找到有需求、可信賴的正規企業，以及如何適應企業要求等。

大眾心態要更加包容。「我們都會老去，總有一天也將面臨退休，希望大家不要用異樣的眼光看待身邊想繼續工作的老人。是否再工作只是個人選擇，應該尊重。此外，退休人員再工作會導致年輕人就業機會減少的看法是片面的。很多時候，老年人和年輕人從事的工作是互補關系，而非對立關系。」郭海英表示。

實際上，百姓社區可以在「老有所用」方面發揮更大作用。「退休是人生的重要節點。退了休比以前有更多的時間，又不知該怎麼打發，容易陷入焦慮。社區應該幫助他們找到與社會良性互動的方式，例如開設培訓班、定期舉行講座等。讓醫療、護理等工作進社區，形成多極覆蓋的服務網路。」於海說。

「第四次中國城鄉老年人生活狀況抽樣調查」顯示，老年人居家養老服務需求持續上升，排名前三位的分別是上門看病、上門做家務和康復護理。其實，老年人的年齡層次、身體狀況千差萬別，有助老意願的老年人數量也很可觀。2015年，有45.6%的老人經常參加各種公益活動，總規模突破一億人，高達72.9%的老年人願意幫助社區有困難的老人。專家建議，一些經過培訓就能上崗、強度不大的護理、服務類工作，可以鼓勵老人來做，實現「以老助老」，既能減輕照護負擔，又能提供就業機會。

「十三五」時期，我國仍處於積極應對人口老齡化的戰略機遇期。有關政策強調「要讓國民有保障有尊嚴地步入老年」，而社會價值的實現正是保障和尊嚴的一部分。「老有所養」，養的應該是質量；「老有所樂」，樂的可以是興趣，也可以是工作。當你老了，還能「老有所為」，無論是什麼時候的「太陽」，只要願意，就能繼續發光發熱。

⑷ 描寫老人積極向上、發揮余熱的詩句

余熱未盡獻，老驥不偷閑。古梅無他求，點紅暖人間。

天意憐幽草，人間重晚晴。版

老驥伏櫪，志在千里。權

老人何須言歲少？
只爭朝夕年且多！

老夫聊發少年狂，左牽黃右擎蒼。

人生易老，童心常在。歲序恆新，壯志長存。

雄心猶在，不用誰問廉頗老？壯志再籌，何須人道歲月少！

門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。

⑸ 求激勵老年人發揮余熱的古詩

浣溪沙
游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

⑹ 面對人口逐漸老齡化問題你認為該如何解決

從以下幾個方面積極應對人口老齡化:
第一，重新界定老年人口標准，從主觀上改變60即為老人的心態
隨著經濟社會的發展，老年人口健康狀況不斷改善，人口平均預期壽命不斷延長，且增長速度也不斷加快。1990年第四次人口普查顯示我國零歲人口平均預期壽命為68.55歲，較1982年提高0.78歲;2000年再次延長2.85歲，提高到71.40歲，2010年和2015年分別再次提高到74.83歲和76.34歲。
隨著零歲平均預期壽命的不斷延長，以60歲為老年人界定的初始年齡，以零歲預期壽命為終點，60歲與零歲預期壽命的差值佔零歲預期壽命的比重從1982年的11.5%(7.77/67.77=0.115)提高到2015年的21.4%。如果以65歲為老年人口的起始年齡，其與零歲預期壽命的差值所佔比重從1982年的4.1%提高到2010年的13.1%，2015年再次提高到14.9%。這證明繼續用「60歲」或「65歲」作為老年人口的標准過於年輕，盡管客觀、便於比較，但是已經不符合社會經濟發展步伐，未來還需要根據人口情況的變動做進一步調整。
通過對老年人口標準的重新界定，可以讓人們從主觀上意識到自身健康狀況及預期壽命的延長意味著勞動能力等的不斷延長，改變群眾「60歲即為老年人口」的傳統觀點，這應該是積極應對老齡化最關鍵、最核心的第一步。
第二，創造有助於老年人發揮余熱的社會環境
面對日益嚴重的老齡化，提高退休年齡、發揮老年人余熱是最直接的方式。延遲退休年齡，在短期內是應對勞動力短缺的有效措施。但是從長期看，如果單純推出這一項政策將是「治標不治本」的方式。我們需要制定政策體系、推出配套措施，讓人們意識到延緩退休作為對自身能力的認可，從而積極主動重返勞動力市場，並扭轉「延長工作年限彌補勞動力不足」認知的被動局面。

⑺ 發揮余熱的余字是什麼意思

1.「余」字的意思是剩餘。

2.「發揮余熱」的意思是以行為體現出老年人的作用。

⑻ 為什麼鼓勵老人退休之後發揮余熱

老年人也需要必要的社會活動，這樣不僅有助於預防老年病，還可以避免過早的老齡化，

⑼ 發揮余熱是什麼意思

發揮多出來的熱量。

拼音：［yú rè ]

意思：

1、多餘的或殘留的熱氣：暖氣剛停，暖氣片里還有點～。

2、指已退休、離休的人繼續做力所能及的工作：老同志退下來以後，要繼續發揮～。

詳細釋義：

1、殘餘的暑氣。

2、生產過程中餘下的熱量。

《半月談》1982年第21期：「我國最大的餘熱發電站，在湖北『大冶有色金屬公司』建成並開始發電。它是利用銅反射爐冶煉過程中的余熱發電的。」

3、比喻老年人的作用。

《文匯報》1984.1.22：「1200多位離休幹部歡聚一堂，交流離休後發揮余熱、多作貢獻的經驗。」

《光明日報》1984.9.7：「我還有精力能為社會獻點余熱。」

⑽ 如何才能正確發揮老年人在家庭教育中的作用

一、正確對待老年人在家庭教育中的作用

家庭中的老年人，包括與孩子居住在一起的老年人，及與孩子及其父母不在一起居住的祖父母、外祖父母。一般情況下，他們都樂於參與對自己的孫子女或外孫子女的教育和撫養。因此，為了搞好家庭教育，應正確對待老年人在家庭教育中的作用，在家庭教育中發揮好老年人的作用。

1、一般情況下，在家庭教育中老年人應處於輔助地位。

一般地說，孩子的父母都處於年輕力壯的年齡段，其文化素質一般都高於上一輩，而且現在多是獨生子女，孩子的父母都能夠擔當起，也應該擔當起教育、撫養孩子的主要責任和義務。在正常情況下，應突出孩子父母在家庭教育中的作用，老年人在家庭教育中應處於次要的輔助的地位。配合孩子的父母做些輔助性的工作，或處於顧問、指導的地位。這樣，不至於形成家庭中的老年人因過多地承擔對孩輩的家庭教育的責任而過度操勞，有損於健康，影響他們安度晚年。同時，也使孩子與其父母更多的接觸，有利於孩子與其父母之間親密的父子、母子或父女、母女感情的培養，有利於家庭的團結與和睦。

2、在特殊情況下，老年在家庭教育中應發揮主要作用。

這里所說的特殊情況，主要是指導孩子的父母一方或雙方去世，孩子失去了正常的主要家庭教育者；孩子的父母婚姻離異；孩子的父母有病或文化、政治素質差，無能力對孩子進行正常健康的家庭教育等。在這些情況下，家庭中的老年人，應該力所能及地盡力擔當起對孩子進行家庭教育的主要任務或全部重擔。

二、發揮老年人在家庭教育中的作用的重要意義

家庭中的老年人參與對其孫子女或外孫子女的教育工作，有多方面的作用。主要有：

1、使老年人在家庭中發揮「余熱」。

老年人對孫子女進行教育和撫養，是他（她）們在家庭中發揮「余熱」。對這種「余熱」，只有讓他（她）們發揮，他們才感到心滿意足。老年人閱歷深、生活經驗豐富，因此，在一般情況下，讓老年人參與對孩子的家庭教育，對孩子的成長有利。不少老年人一生勤儉、愛國心切，有著革命經歷，讓他們參與家庭教育，更有利對後代施加中華民族傳統美德的影響。

2、使老年人享受天倫之樂，心情舒暢地安度晚年。

由於心理上的變化，老年人一般都有返老還童的心理狀態。由於血緣關系，老年人對孫子女都有隔代親、忘年交的心理和表現。讓他們對其孫子女承擔些教育義務，他們會感到是天倫之樂、人倫之樂的享受，心情會更舒暢。如果不讓他們管教孩子，他們會產生失落感和不信任感，對其心情舒暢和健康不利。

3、有利於解除孩子父母的後顧之憂。

不少青年人、中年人，雖已成為人之父母，但忙於工作和學習，沒有充分的時間來教育、撫養孩子，教育、撫養孩子成為他們的後顧之憂。在這種情況下，老年人擔負起教育孩子的擔子，或協助他們擔負起部分養育孫子女擔子，能解除中、青年父母的後顧之憂，使他們能夠集中精力更好地去干工作、創事業，在人生道路上為社會作出貢獻。

4、有利家庭的和睦和團結。

老年人在協助、配合子女對孫子女或外孫子女共同進行教育、撫養的過程中，必然增加了子女與老年人之間的溝通和交流。如今不論是城鎮還是農村，青年人結婚、生育後與老年人分居另住的越來越多。由於孩子的撫養、教育多數仍請孩子的祖父母或外祖父母幫忙，這將促使年輕父母要「帶著孩子常回家看看」，不致於因工作和小家庭事務繁忙，而疏遠、冷落了老年人，從而密切了家庭成員之間的聯系，有利於家庭的和睦和團結。

三、應正確發揮老年人在家庭教育中的作用

正確發揮老年人在家庭教育中的作用，應堅持以下原則：

1、自願、量力的原則。

所謂自願，就是要尊重老年人的願望和心情。有時因家庭成員之間的矛盾等原因，老年人不願多照顧、養育孫子女，在這種情況下，就不要強人所難，不應將養育孩子的責任硬加在老人身上。

所謂量力，就是根據老年人的身體等方面的情況，看其能承擔多少養育孫子女的任務。如老年人身體狀況不佳，就不應將撫養、教育孩子的任務硬推給他（她）。

2、不應將教育、撫養的責任全推給老年人。

作為孩子的父母，即使工作再忙、事業擔子再重，也不應該將教育子女的責任全推給老人。老年人因年老、體弱、有的還有病，把教育、撫養孩子的責任全推給他們會使老人負擔過重。同時，也不利於父子、母子或父女、母女感情的培養，不利於孩子的正常成長。如果孩子父母工作並不怎麼忙，而把撫養、教育孩子的責任推給老人，自己過清閑逍遙的日子，不僅是不道德的，也是對子女不負責任的表現。

3、老年人千萬不要把孩子龐壞了。

老年人一般都十分疼愛自己的孫子女，對他們的疼愛甚至超過了當年對孩子父母的疼愛。由老年人來教育孫子女，特別是讓孩子隨老年人生活，容易對孩子嬌寵、溺愛。因此，老年人教育孫子女要做到不溺愛、不偏愛、不袒護。

溺愛、嬌慣，對孩子的健康成長和良好性格的形成十分不利。要把對孩子的愛與嚴格要求相結合。在是非問題上、在品德行為和主好習慣的培養上，不能遷就，更不應放縱。

對幾個孫子女、外孫子女要一視同仁不要偏愛某一個、冷落另一個。否則，被偏愛的孩子不好管教，被冷落的孩子的幼小心靈容易受到傷害，甚至影響到今後的發育。

老年人在教育孩子的問題上，要盡量與子女取得一致。如有不同的看法，不要當著孩子的面表現出來，應該避開孩子交換意見，更不要當著孩子的面阻止其他人管教孩子。要讓孩子覺得大人的意見是一致的，沒有「空子」可鑽、沒有「靠山」可找，從而自覺地按照大人的要求去做，孩子的父母在拒絕了孩子某些要求後，爺爺、奶奶千萬不要背著孩子父母滿足孩子的要求，充當「保護殺、「庇護所」。大人教育態度不一致，必將影響教育效果。

4、要防止某些老年人頭腦中的封建殘餘思想影響下一代。

一些老年人，特別是農村中年齡較大的老年人，頭腦中往往殘存著封建迷信思想，有的甚至還很嚴重。他們在與孩子接觸和進行教育時，會自覺不自覺地用那些不合社會發展方向的舊的意識和習慣影響孩子，這對孩子的健康成長是不利的。應該引起孩子家長的注意。