Ⅰ 關於學雷鋒的新聞稿
開頭-------最重要：導語
l 時間、地點
l 領導
l 活動簡介或活動開場
軀干-------最精彩：介紹
l 活動內容
l 現場反饋情況
結尾--------最挑戰：深化升華
Ⅱ 學雷鋒去敬老院的作文
雷鋒精神與愛心
我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：「雷鋒叔叔三月來了四月走」。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然朴實無華，並不是人為刻意製造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恆的，但是，體現雷鋒精神的行為並不是永恆的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
我們必須接受時代的變化帶來對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務也是一種進步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現著社會存在無償服務的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什麼事都要有償服務。
我心目中的理想社會並不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。
雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中
Ⅲ 三月九號學雷鋒到敬老院獻愛心
青年人學雷鋒是一代接一代傳統美德。要把青少年的思想樹立好 做好好事不一定就去敬老院在身邊每天都有好人好做的主要幫柱他們解決問題就是學雷鋒了
Ⅳ 雷鋒的事跡,要簡短並寫上序號，急求！！！！！
1 一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，大嫂含著眼淚說：「大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？「雷鋒說：「我叫解放軍，就住在中國」。
2 一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手裡還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：「同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！」 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
3 釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:"有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在於你願不願意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善於擠,願不願意鑽.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鑽勁.我們在學習上也要提倡這種"釘子"精神, 善於擠和鑽
4 一次義務勞動
一九六零年初夏的一個星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛生連開了些葯回來,見一個建築工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:"我們都是為社會主義建設添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發一份光吧!"這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天.
1 一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，大嫂含著眼淚說：「大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？「雷鋒說：「我叫解放軍，就住在中國」。
2 一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手裡還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：「同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！」 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
3 釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:"有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在於你願不願意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善於擠,願不願意鑽.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鑽勁.我們在學習上也要提倡這種"釘子"精神, 善於擠和鑽
4 一次義務勞動
一九六零年初夏的一個星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛生連開了些葯回來,見一個建築工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:"我們都是為社會主義建設添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發一份光吧!"這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天.
那麼在新時期我們應該如何弘揚雷鋒精神呢？我認為，首先，需要走出形式主義，曾有則新聞報道說：「學雷鋒日」當天，某敬老院的工作人員清早剛打掃干凈的欄桿、窗戶，先後被八批學雷鋒的志願者擦了一遍又一遍。為接待這些 「雷鋒」，敬老院的工作人員忙得團團轉。可見，學雷鋒活動必須摒棄形式主義。要讓雷鋒精神真正成為時代的精神追求，一定要旗幟鮮明地反對形式主義的「學雷鋒」。
其次，現在經濟在發展，社會發生了巨大的變化，雷鋒精神的內涵也已經發生了新的變化，因此需要創新「學雷鋒」的形式，把雷鋒精神貫徹到公民的日常工作和生活中，使之成為人們的精神修養和自覺的道德追求。我們也曾欣喜地看到，當一些地區受到自然災害，全國各地的市民自覺行動起來，為受困人員捐錢捐物、為傷者送醫送葯等等，不正是雷鋒精神仍在發揮作用的體現嗎？還有獻血車旁的義務獻血者，社區里的志願者和義工，西部山區的支教青年……他們不都是新時代的雷鋒嗎？
學雷鋒不需要太多響亮的口號，也不需要一年一度的「扎堆兒」學習。如果人與人之間的互愛互助能夠體現於身邊每一處細節，進而成為一種社會常態，而學雷鋒也不再是學雷鋒日唯一的主題，那麼，這才能更加接近雷鋒真實的生活場景，從而更具說服力地引導年輕人了解並接近雷鋒精神那獨具魅力的人文內核！一滴水只有放進大海才不會乾涸，一個只有融入集體才更有力量，新時代學生更應具備這樣的素質。我們個人必須融入集體，個人必須服務集體。給自己一次鍛煉機會，為集體做出自己的一份貢獻，積極參與班級事務和學校活動。為這個集體添一把光彩。團結，讓我們這個大家庭更有力量，使這個集體充滿活力，我們才能更好地投入到學習中去。
Ⅳ 雷鋒日敬老院志願者服務新聞稿怎麼寫
你可以自己網路一下
有非常多的
然後選擇一個自己喜歡的
改一下就可以用來這個
Ⅵ 用《學習雷鋒，擦護欄》寫一篇新聞
我們堅持把學雷鋒活動與加強未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育結合起來，緊貼時代發展，緊貼學生實際，大力弘揚雷鋒精神，引領青少年學生健康成長。結合學校實際，推動學雷鋒活動深入開展。
一是分類指導、深化學習。各級各類學校堅持把學雷鋒活動與青少年學生成長成才結合起來，與慶祝西藏百萬農奴解放紀念日系列活動結合起來，與以緬懷革命先烈為主題的清明節祭奠活動結合起來，在大中專學生中廣泛開展了「學雷鋒」主題團日、黨日活動，組織開展雷鋒精神學習討論活動，引導當代青年學生把個人的追求和奮斗同黨的事業、國家的命運、民族的前途聯系起來，堅決維護祖國統一、維護民族團結、反對分裂。
二是突出踐行、深化效果。各級各類學校積極搭建載體，幫助青少年學生自覺踐行雷鋒精神、體驗學習雷鋒的快樂。3月5日，拉薩市上千名大中小學生上街打掃街道衛生，擦洗護欄、櫥窗玻璃，到自治區兒童福利院、敬老院、便民警務站等送溫暖、獻愛心；西藏民族學院在3月集中開展了以愛國主義教育為核心的「民族團結進步宣傳教育月」和「學雷鋒活動月」；山南地區職校開展了愛心助學活動，組織學校全體黨員與貧困學生建立「一對一」幫扶關系，助學生健康成長。
在下一步工作中，我們將不斷改進創新，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極創新內容、創新手段，推動學雷鋒活動取得新成效：
一是堅持核心價值引領，以社會主義核心價值體系為引領，在理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、馬克思主義「四觀」、「兩論」教育和革命傳統教育中，融入雷鋒精神的學習教育內容，進一步引導青少年學生增強對偉大祖國的認同感、對中華民族的認同感、對中華文化的認同感、對中國特色社會主義道路的認同感；要把雷鋒精神的時代內涵納入中小學、中等職業學校思想品德課和高校思想政治理論課的課程體系和教育教學，體現到各門課程所蘊涵的教育資源中。
二是融入校園文化建設，形成學雷鋒活動的廣泛性。要組織學校班級，繼續集中開展學雷鋒主題班日等活動，廣泛開展以「六個一」為主要內容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志願服務開展學雷鋒實踐。教師是青少年成長成才的指導者和引路人，廣大教師要率先垂範，以自身的人格魅力為青少年學生樹立榜樣、做出表率。
三是建立完善長效機制，推動學雷鋒活動的持久性。堅持把學習和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程，作為大學生思想政治教育、未成年人思想道德建設的一項重要內容，納入學生綜合素質評價體系，納入中小學思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系，融入教育系統黨的基層組織建設、社會主義核心價值體系建設、「三支隊伍」建設等工作范疇，做到有規劃、有部署、有考核、有落實。
Ⅶ 我們學校舉行了學雷鋒活動，我們小隊想去敬老院，麻煩給提供個活動流程和開場白唄，，謝謝了。急！！！
活動時間:2011年3月2日
活動地點:2405
活動班級:中文系09級新聞班、社科系09思政班
活動主題:與雷鋒同行，讓生命發光
活動形式:交流、知識競答、游戲、
活動內容: 「光榮啊，中國共青團……」隨著共青團團歌聲來到2405教室,這里是中文系09級新聞班同學和社科系09級思政班共同主辦的「與雷鋒同行，讓生命發光」的團日活動。
活動正式開始於八點二十,首先由兩班團支書共同組織兩班同學學習團歌及基本團務知識。思政班團支書向大家介紹了有關團的知識，講解了團徽，團旗的內容及意義使大家進一步的清楚明白團的重要性。接著由主持人汪春蓉和胡月向大家講述了雷鋒精神的可貴，呼籲全體同學向雷鋒同志學習。活動中兩個班的同學有游戲和知識競答的方式對雷鋒同志的生平事跡進行了深入的了解。活動中但主持人提出有關雷鋒同志的有關信息時，兩個班的同學尤其的活躍，搶答的場面極為活躍。場上不停傳來一陣陣歡笑聲。這樣不僅使同學們學習了有關雷鋒的知識，同時還增進兩個班的友誼。教室中不停地爆出同學們的歡笑聲和掌聲。此次活動也在一片歡聲笑語中接近尾聲。
活動效果：通過此次活動的成功舉辦，使同學之間增進了友誼，豐富了人生經歷，也為同學們的大學生活抹上了一筆絢麗的色彩。這也為兩班同學日後更好的開展活動奠定團結協作的基礎，也使兩班的同學們增強了集體榮譽感。
中文系09級新聞班團支部
二〇一一年三月二日
Ⅷ 如何寫有關學雷鋒，關愛老人的新聞稿
你可以從這些方面入手
這樣子做的意義
怎麼才能做好
Ⅸ 「在3月5日「學雷鋒、送溫暖」的活動中。我們學校的志願者去了愛心敬老院看望老人。並送去鮮花和水果、...
On March 5, \"learn from lei feng, send warm\"簡飢首 activities. The volunteers of our school went to the compassion nursing homes to visit the old man. And flowers and fruit, but also help to clean the room, and also to accompany the old man chat, singing and dancing. Think we should love, respect for the old man.
請攔數肢粗採納
Ⅹ 3月5日是學雷鋒紀念日,你校師生去了敬老院(oldpeople' shone) 開展志願活動
小賴房子你也忍一小時上去了敬老院開展志願活動，讓學生們剛剛6g生活的惡意。