學雷鋒敬老院簡報

『壹』 關於「去敬老院的」的學雷鋒文章

Sorry,幫不了你咯！

『貳』 雷鋒月到老人院學雷鋒總結

《雷鋒• 永遠活在我們的心中》
在春風送暖,楊柳拂面的三月,我們又肅立在您的雕像前——雷鋒,您依然一張春天般溫暖的笑臉,一身樸素綠早裝,一本紅色的毛主席語錄緊緊握在心上, 從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：「雷鋒出差一千里，好事做了一火車」。
一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，大嫂含著眼淚說：「大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？」雷鋒說：「我叫解放軍，就住在中國。」
雷鋒這顆永不生銹的"螺絲釘"為了祖國和人民貢獻了他的一生。
曾幾何時,人們說"雷鋒出國了",中國人似乎不再歌唱"學習雷鋒好榜樣"了,而雷鋒助人為樂,勤儉節約的美德被西方人廣為接受和效仿,雷鋒日記也被印刷成多種文字,外國人學習雷鋒成為一種時尚.於是,有人扼腕,有人嘆息,人們呼喚"雷鋒——您快回來."
其實,人們並不是只在3月5日這天才會想起雷鋒,也並不是走走過場式的向雷鋒學習做點好人好事,在默默無聞中,有多少大學生,中學生,小學生,有多少青年志願者,老年服務隊,有多少營業員,列車員,乘務員,有多少工作者,農民,解放軍,用他們的行動證明了雷鋒永遠活在我們的心中。
又曾幾何時,一句"俺們都是活雷鋒"的歌詞,一石激起了千層浪媒體宣揚,網站點擊,是那樣的熱烈,那樣的富有激情,原來雷鋒並沒有遠離我們,他依然活在千萬人的心中,只不過我們已不是單純去宣傳一種思想品德,不是刻意在穿打了補釘的衣服,補了又補的襪子才是學習雷鋒好榜樣,而在物質文明,精神文明飛躍的時代,我們依然忠於革命,忠於黨,我們依然愛憎分明,立場堅定,勤奮踏實.同學們,為了我們的祖國,為了我們的人民,為了我們千秋萬代的共產主義事業——願我們永遠做時代車輪上一顆永不生銹的"螺絲釘".

『叄』 急求「走進敬老院活動主題」可以與十八大和學雷鋒聯系在一起

「走進養老院」既是傳統孝道的體現，也是社會新風尚人文關懷的的體現。「雷鋒精神」即使傳統的「天線為公」思想的體現，也是社會主義「無私奉獻」精神的體現。十八大是為了全國各族人民謀福祉的。

『肆』 三月我班組織了學雷鋒活動，去了敬老院，請問總結怎麼寫啊

怎麼樣活動就怎麼樣寫。感受寫上就好。

『伍』 我們學校舉行了學雷鋒活動，我們小隊想去敬老院，麻煩給提供個活動流程和開場白唄，，謝謝了。急！！！

活動時間:2011年3月2日
活動地點:2405
活動班級:中文系09級新聞班、社科系09思政班
活動主題:與雷鋒同行，讓生命發光
活動形式:交流、知識競答、游戲、
活動內容: 「光榮啊，中國共青團……」隨著共青團團歌聲來到2405教室,這里是中文系09級新聞班同學和社科系09級思政班共同主辦的「與雷鋒同行，讓生命發光」的團日活動。
活動正式開始於八點二十,首先由兩班團支書共同組織兩班同學學習團歌及基本團務知識。思政班團支書向大家介紹了有關團的知識，講解了團徽，團旗的內容及意義使大家進一步的清楚明白團的重要性。接著由主持人汪春蓉和胡月向大家講述了雷鋒精神的可貴，呼籲全體同學向雷鋒同志學習。活動中兩個班的同學有游戲和知識競答的方式對雷鋒同志的生平事跡進行了深入的了解。活動中但主持人提出有關雷鋒同志的有關信息時，兩個班的同學尤其的活躍，搶答的場面極為活躍。場上不停傳來一陣陣歡笑聲。這樣不僅使同學們學習了有關雷鋒的知識，同時還增進兩個班的友誼。教室中不停地爆出同學們的歡笑聲和掌聲。此次活動也在一片歡聲笑語中接近尾聲。
活動效果：通過此次活動的成功舉辦，使同學之間增進了友誼，豐富了人生經歷，也為同學們的大學生活抹上了一筆絢麗的色彩。這也為兩班同學日後更好的開展活動奠定團結協作的基礎，也使兩班的同學們增強了集體榮譽感。

中文系09級新聞班團支部
二〇一一年三月二日

『陸』 紅星小學六（1）班組織全體同學分成兩個小組開展學雷鋒活動．甲組的同學到敬老院慰問老人，乙組的同學到

設乙組原有人數為x人，則甲組原有

『柒』 如何學雷鋒

學雷鋒要全社會參與，多位一體學習，具體體現在：

一、學校：學雷鋒不能走形式
成年人的一言一行都是具有示範效應的。我們是讓孩子們學習雷鋒的誠實、正直，還是讓孩子們隨便走走形式?
提起擺拍，北京市西城區教育學會副秘書長杜志勇對一件事一直不能忘懷。上世紀90年代，他在雷鋒小學做大隊輔導員期間，某電視台找到學校要拍孩子們掃大街學雷鋒的鏡頭。杜志勇當時就表示了異議：清潔工已經把地面清掃干凈了，上課時間把孩子弄到學校外面擺拍，這叫什麼學雷鋒?但拗不過媒體要求，只能配合。那天，杜志勇帶著孩子來到電視台指定的大街上，可是地面乾乾凈凈，無物可掃。一個孩子靈機一動：「我們撕點紙扔在地上，不就可以掃了嗎?」看到孩子為了迎合大人想到作假，杜志勇心裡很不是滋味。更可氣的是，孩子們在冷風中等了1個多小時，電視台的人最後沒有來。
「成年人的一言一行都是具有示範效應的。我們是讓孩子們學習雷鋒的誠實、正直，還是讓孩子們隨便走走形式?」杜志勇問道。如何引導孩子學好雷鋒，杜志勇認為，學校要有正確的教育觀，要明確教育孩子什麼?學校開展學雷鋒活動，應該有課程化概念，不一定是40分鍾的課堂學習，但是要有穩固的時間，把學校設計的內容傳遞給孩子。學雷鋒不能只是為了迎合上級指示，這樣很容易走形式、一陣風。「要從內心真正認識雷鋒、認可雷鋒精神的價值。」杜志勇說。
「那個時候是真學，真把學雷鋒當一回事兒。」提及上世紀60年代的學雷鋒，楊玉琴連用了兩個「真」字。上世紀60年代，楊玉琴任北京景山學校黨支部副書記，分管老師和學生的具體工作。在她的記憶中，學雷鋒是黨支部很重要的一件工作。幹部、老師帶頭，有定期的學習時間，用行動給學生做榜樣，引導學生從細微的地方做起。每周一，學校廣播都會宣傳好人好事。
熱愛勞動是學雷鋒的重要內容。當時，高中學生每兩三個星期，都會跟著全國勞動模範時傳祥背糞。「大家都搶著去。」楊玉琴回憶。初中學生每周都會到汽車公司，幫著擦公共汽車或者街上的欄桿扶手。小學生主要是在家做家務，學校編寫家務勞動手冊提出目的與要求，家長監督，學校定期組織班會，讓學生現場展示洗衣服、和面、炒菜等生活技能。下鄉勞動也是學雷鋒的內容之一，每次十幾天，一般安排在暑假。學生們都搶著到農村拔草、平地，手起泡也沒人叫苦。
為什麼要學雷鋒?楊玉琴說：「學雷鋒是為了讓孩子從小養成好的品質，讓大家都能成為像雷鋒一樣的好公民。在學雷鋒的過程中，每個人都在成長。」
在杜志勇看來，雷鋒精神雖然歷經50年時代變遷，但其本質沒變：為善，陽光的心態，良好的做人准則，樂觀的人生態度。
「雷鋒精神就是一顆『善』的種子，孩子們心中本來就有，我們沒有必要天天掛在嘴上，學雷鋒這個概念可以注入不同的時代元素，比如志願者、社會實踐。但最根本的，還是要提高個人的修養和品質，像雷鋒那樣，使大家活得更美好。」杜志勇說。
二、家庭：引導孩子從小事做起
做好事不是演節目，不需要有人看見，只要我們有愛心，有責任心，我們真心去做了，就可以。
前不久，北京的李女士遇上了一份為難的家庭作業。周末到了，小學二年級的女兒回家，很認真地對李女士說：「媽媽，老師讓我們學雷鋒做好事，還要做成簡報，很重要!」李女士隨口建議，把女兒假期做小志願者的照片交上去。但這個建議被女兒拒絕了，女兒強調，要像雷鋒叔叔那樣做好事。李女士建議，幫媽媽把地打掃干凈?或者給弟弟輔導作業?「給自己家做好事不算，要像雷鋒叔叔那樣幫助老爺爺老奶奶。」女兒回答。周末怎樣讓女兒像雷鋒叔叔那樣做一件有意義的好事呢?這讓李女士很頭疼。
星期天一早，女兒提議去敬老院，李女士解釋說：「去敬老院不太現實，太遠了，並且現在都要學雷鋒，敬老院一定是重要選擇，我們這樣都跑到那裡去，會影響爺爺奶奶休息的。」女兒想去給小區的老奶奶幹活，李女士說：「老奶奶的家裡有保姆，保姆把活都做完了，並且在沒有被邀請的情況下就貿然拜訪是不禮貌的，而且小朋友們還沒有能力去幫助老人，等你長大了再去做吧!」
看著提議一個個被否定，女兒很失落，李女士也很焦急。最後，李女士看到樓下的大草坪上有很多狗糞，立馬想到了好主意：「樓下的草坪有很多狗糞，小朋友在上面跑著玩的時候，不小心就會踩到狗糞，媽媽給你做一個小鏟子，你去把大草坪上的狗糞清理干凈吧!雷鋒叔叔也是在周末星期日的時候上街拾糞便的!」
女兒開始不放心，因為那樣就沒有人知道自己做了好事。李女士告訴女兒：「好事不一定是多大的事情，即使是看到地上有一片樹葉，你把它撿起來扔到垃圾箱，也是做了一件好事，因為你保護了環境衛生。當然了，女兒做好事，媽媽看見了，還有樹上的小鳥，地上的小草都會看見的，它們會很感激你，因為它們不用再聞狗糞的臭味了。」
清理小狗糞便後，女兒認真地在日記中寫道：「媽媽說：有很多有意義的事情可以做，或許事情很小，但同樣需要我們付出愛心，做一件好事容易，如果我們可以把一件很小的事情一直堅持做下去，那我們就是最了不起的人。」
「做好事不是演節目，不需要有人看見，只要我們有愛心，有責任心，我們真心去做了，就可以。」李女士說。
相比李女士對孩子學雷鋒的支持，有些家長並不是很支持孩子學雷鋒，有的擔心學雷鋒影響學業，有的心疼孩子為別人服務受累。在北京鴉兒胡同小學教導主任趙蘇燕看來，有的家長並不理解孩子學雷鋒的意義。「比如說做值日，其實能培養孩子愛勞動的好習慣，培養他們為集體服務的團隊意識。但是現在多半是獨生子女，孩子們還不太明白為什麼要給集體做值日，我們這些老師需要耐心引導、教育他們。但令人哭笑不得的是，有的家長主動要求來給孩子做值日。」
「其實孩子就是一張白紙，可塑性強著呢!老師和家長只要引導得當，孩子就能養成良好的品德修養、行為習慣。一個孩子能影響一個家庭，每個家庭又能把這種美好輻射到周圍的環境，只有這樣，我們的社會才會越來越和諧，越來越美好。」

『捌』 三月九號學雷鋒到敬老院獻愛心

青年人學雷鋒是一代接一代傳統美德。要把青少年的思想樹立好 做好好事不一定就去敬老院在身邊每天都有好人好做的主要幫柱他們解決問題就是學雷鋒了

『玖』 3月5日,三年級的同學們學雷鋒做好事,到敬老院打掃衛生的有58人，

58*6+127=475

『拾』 學雷鋒去敬老院的作文

雷鋒精神與愛心

我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：「雷鋒叔叔三月來了四月走」。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然朴實無華，並不是人為刻意製造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恆的，但是，體現雷鋒精神的行為並不是永恆的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
我們必須接受時代的變化帶來對傳統雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務也是一種進步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現著社會存在無償服務的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什麼事都要有償服務。
我心目中的理想社會並不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。
雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中